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Guanidinium-based Organocatalyst for CO2 Utilization under Mild Conditions
서현석,김해조 대한화학회 2019 Bulletin of the Korean Chemical Society Vol.40 No.2
A stable guanidinium-based organocatalyst was prepared for carbon dioxide capture, which produced useful cyclic carbonates from epoxides under mild conditions. The catalyst was assumed to undergo the cyclic carbonate formation through a route of the nucleophilic activation mechanism.
MOCVD로 제작한 ZnO의 성장온도에 따른 특성 변화
서현석,정의혁,조중열,최연익,서오권,Seo Hyun-Seok,Jeong Eui-Hyuk,Jo Jung-Yol,Choi Yearn-Ik,Seo O-Gweon 한국반도체디스플레이기술학회 2005 반도체디스플레이기술학회지 Vol.4 No.4
Characteristics of ZnO films grown on $Si-SiO_2$ substrates at temperatures of $200\sim400^{\circ}C$ by metalorganic chemical vapor deposition were investigated. The growth rates and mobilities of ZnO films were dependent on growth temperatures. The field-effect mobilities measured in thin-film transistor structure were $15cm^2/Vsec$.
기술기반 셀프서비스의 어떤 특징이 소비자의 사용태도에 영향을 미치는가?
서현석 한국서비스경영학회 2011 서비스경영학회지 Vol.12 No.3
This study examines what underlying factors in TBSS(Technology-Based Self-Service) would influence on the consumer's attitude and usage intention of the service. Out of all TBSSs out there, the automatic movie ticket dispenser was chosen so that it can easily be compared with that of manual operation, the ticket counter. Total of 241 valid study samples with previous experience on the usage of the machine were surveyed. The demographic composition of the sample population between men and women was about the equal in size, ages between 10~30s. Ten variables with 43 attributes were tested with 17hypotheses. The results indicated that the convenience, thriftiness, and self-efficacy were positively related to the positive attitude on the usage of TBSS. The thriftiness and playfulness are positively related to the positive attitude on the usage of TBSS, especially on the group whose level of new technology readiness is low. This implies such dimensions as time savings, speed, and user experience should carefully be considered when managing TBSS. The findings of the study also signified that most of today's users tend not to conceive convenience and usefulness as competitive part of the new technology. They are taken as natural part of the newly introduced system for granted.
서현석 한국초등국어교육학회 2005 한국초등국어교육 Vol.29 No.-
생태학적 관점은 역동적인 상호작용의 과정과 상황맥락을 반영하는 말하기 평가에 유용하다. 생태학적 말하기 평가에서 교수·학습의 과정과 평가는 서로 융합하며 순환성을 갖는다. 또한 실제적 말하기 상황을 포함하고, 교실의 고유한 말하기 문화를 반영할 뿐만 아니라, 새로운 방향으로 유도할 수 있다. 생태학적 관점의 말하기 평가가 온전히 실현되기 위한 중요한 전제 조건으로 말하기 수행 양상의 자료화와 전문가로서 교사의 역할을 들 수 있다. 말하기 수행 양상은 서술식 점수 채점표(Rubric)와 학생 수행의 예시, 즉 '본보기(Exampler)'의 설정을 통해 구체화되고 정교화가 가능하다. 생태학적 말하기 평가를 위한 전문가로서 교사의 역할은 교수·학습 과정이 이루어지는 교실 환경을 실제적인 국어사용의 생태계로 창출해 내는 것이다. 또한 교사는 학생들과 상호 작용할 때 의사소통 태도와 기능의 모범이 되어야 하며, 자연스러운 국어사용의 생태계가 조성되는 교실 분위기를 형성해야 한다. 이때, 교사는 생태계로서 국어사용의 교실 환경에 대한 정보를 충분히 얻을 수 있어야 할 것이다. 학생을 둘러싼 다양한 문식성 환경과 말하기 수행 능력의 발달 단계는 하나의 준거 체계로써 연구되고, 자세하게 공유되어야 한다. 그것이 개별 학급, 개별 학생의 말하기 능력을 살펴볼 수 있는 기준이 되며, 교사가 자신의 학급에 맞는 생태학적 평가 준거를 설정하는데 도움을 줄 수 있기 때문이다. 반대로 생태학적 말하기 평가가 하루 빨리 교육 현장에 자리 잡을 때, 학생의 말하기 수행 현상에 대한 이해와 구체적인 정보 수집이 좀 더 수월하게 될 수 있을 것이다. The Ecological aspect in language assessment is available to speaking assessment, reflect dynamic process and situational context. In the ecological speaking assessment, the process of teaching·learning and assessment are in harmony and are circulated. And It create real situation of speaking and culture of a language of korean language class. A condition precedent to do the ecological speaking assessment is a data about speaking performance of student and the role of teacher. An aspect of speaking performance is materialized to ‘Rubric’ and ‘Exampler’. The role of teacher for Ecological speaking assessment is to change mode of the speaking class into real oral language context. A korean teacher should be the model of a good speaker who have good communication skill and attitude, and made classroom liberal. And he or she should have sufficient information about ecosystem of speaking class. It should be studied and shared to the diversity of speaking surroundings of student and the level of their speaking abilities. That can give a standard to detail personal level, and help teacher to establish their standard. As we establish the ecological speaking assessment in classroom, it is get more easily that a understand of student's speaking performance and it's data.