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권위적 리더십과 변혁적 리더십이 역할 내 성과에 미치는 영향 : 권력거리성향과 리더근접근무시간의 조절효과
주설 전북대학교 일반대학원 2021 국내석사
본 연구는 권위적 리더십과 변혁적 리더십이 직원의 역할 내 성과에 어떤 영향을 미치는지 분석하였고, 권위적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계에서 권력거리성향의 조절역할을 분석하였다. 변혁적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계에서 권력거리성향의 조절역할을 분석하였다. 권위적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계에서 리더근접근무시간의 조절역할을 분석하였다. 그리고 변혁적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계에서 리더근접근무시간의 조절역할을 분석하였다. 이를 위하여 중국의 직장에 근무하고 있는 230명의 근로자를 대상으로 설문조사를 실시하여 데이터를 수집하였고, 이를 분석하여 가설을 검증하였다. 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 권위적 리더십과 변혁적 리더십이 역할 내 성과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부하직원의 권력거리성향은 권위적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계를 조절역할을 하는 것으로 나타났다. 셋째, 부하직원의 권력거리성향은 변혁적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계를 조절역할을 하는 것으로 나타났다. 넷째, 리더근접근무시간은 권위적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계를 조절역할을 하는 것으로 나타났다. 다섯째, 리더근접근무시간은 변혁적 리더십과 역할 내 성과 간의 관계에서 조절효과가 없는 것으로 나타났다.
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변혁적 리더십과 권위적 리더십이 직무성과에 미치는 영향 : 조직기반 자긍심의 매개역할
이세원 경상대학교 경영대학원 2019 국내석사
본 연구는 상사의 변혁적 리더십과 권위적 리더십이 부하직원의 직무성과와 조직기반 자긍심에 미치는 영향을 살펴본 연구이다. 이를 위해 변혁적 리더십, 권위적 리더십, 직무성과, 조직기반 자긍심에 대한 기존 이론과 선행연구들을 분석하여 연구모형을 구축했으며, 변수들 간 관계를 SPSS 22.0을 활용하여 실증 분석하였다. 실증분석 결과, 상사의 변혁적 리더십은 조직구성원의 직무성과에 정(+) 영향을 미치며, 조직기반 자긍심에도 정(+)의 영향을 가진다는 결과가 도출되었다. 반면 권위적 리더십은 부하직원의 직무성과에 부(-)의 영향을 미치며, 부하직원이 인지하는 조직기반 자긍심 역시도 부(-)의 영향을 미친다고 나타났다. 반면 조직기반 자긍심과 직무성과와는 유의한 정(+)의 관계를 가진다. 따라서 본 연구결과는 변혁적 리더십과 권위적 리더십이 직무성과와 조직기반 자긍심과의 관계에 미치는 영향에 대해 인사관리차원에서의 이론적‧실무적 시사점을 제공한다. 향후 리더가 조직구성원들의 조직기반 자긍심과 직무성과를 증가시키기 위해 지녀야할 리더십이 무엇인지에 대한 방향성을 제시한다.
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지도자의 리더십 유형이 씨름선수의 운동지속에 미치는 영향
김홍집 단국대학교 교육대학원 2010 국내석사
이 연구는 씨름경기 지도자의 리더십 유형이 운동지속에 미치는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 2009년 현재 대한씨름협회에 등록된 단체전 출전이 가능한 팀으로 선별된 씨름선수들을 모집단으로 설정하였고, 표집방법은 편의표본추출법을 이용하였으며, 381명의 자료를 실제 분석에 이용하였다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며, 자료처리는 지도자 리더십 유형이 운동지속에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였다. 이러한 연구방법과 절차를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 지도자 리더십 유형이 운동지속의 하위변인 중 경향성에 미치는 영향을 알아본 결과 상대적 영향력은 리더십 유형의 하위변인 중 배려적 행동, 민주적 행동, 긍정적 피드백의 순으로 정적인(+) 영향력이 있는 것으로 나타났으며, 권위적 행동, 훈련과 지시에서는 부적인(-) 영향력이 있는 것으로 나타났다. 통계적으로는 권위적 행동과 배려적 행동에서 유의한 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으며, 훈련과 지시, 민주적 행동, 긍정적 피드백에서는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 지도자의 리더십 유형이 운동지속의 하위변인 중 가능성에 미치는 영향을 알아본 결과 상대적 영향력은 리더십 유형의 하위변인 중 민주적 행동, 긍정적 피드백, 훈련과 지시 순으로 정적인(+) 영향력이 있는 것으로 나타났으며, 권위적 행동, 배려적 행동에서는 부적인(-) 영향력이 있는 것으로 나타났다. 통계적으로는 훈련과 지시, 민주적 행동, 권위적 행동, 배려적 행동, 긍정적 피드백에서 모두 유의한 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 지도자의 리더십 유형이 운동지속의 하위변인 중 강화성에 미치는 영향을 알아본 결과 상대적 영향력은 리더십 유형의 하위변인 중 긍정적 피드백, 훈련과 지시, 배려적 행동 순으로 정적인(+) 영향력이 있는 것으로 나타났으며, 권위적 행동, 민주적 행동에서는 부적인(-) 영향력이 있는 것으로 나타났다. 통계적으로는 훈련과 지시, 긍정적 피드백에서 유의한 영향력을 미치고 있다고 나타났으며, 민주적 행동, 권위적 행동, 배려적 행동에서는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to identify the effects of coach's leadership style on the players Intention of continuation to participate to Ssireum. Test subjects include Ssireum players capable of participating in team matches currently enlisted in Korea Ssireum Association 2009, 381 data collected by convenience sampling method were analyzed. Surveying was used as a means of investigation and a multiple regression analysis was performed to serve the ultimate purpose of this study. The results are as follows. Firstly, as a result of looking into continual tendency, a dependent factor of ssireum continuation, on which various types of coach leadership may influence, relative influence has had a positive effect on in the order of caring, democratic and positive feedback behaviors, all of which are dependent variables for the leadership, whereas, a negative effect was seen in dominant and training and instructional behaviors. Influences on dominant, training and instructional behaviors were found to be statistically significant as opposed to training and instruction, democratic, and positive feedback behaviors which showed results statistically insignificant. Secondly, as a result of looking into possibility, a dependent factor of ssireum continuation, on which various types of coach leadership may influence, relative influence has had a positive effect on in the order of democratic, positive feedback, training and instructional behaviors, whereas, a negative effect was seen in dominant and caring behaviors. Influences on all training and instructional, democratic, dominant, caring and positive feedback behaviors were found to be statistically significant. Thirdly, as a result of looking into intensification on which various types of coach leadership may influence, relative influence has had a positive effect on in the order of positive feedback, training and instructional and caring behavior, all of which are dependent variables for the leadership, whereas, a negative effect was seen in dominant and democratic behaviors. Influences on training and instructional and positive feedback behaviors were statistically significant as opposed to democratic, dominant and caring behaviors which showed results statistically insignificant.
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