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      • 여자농구팀내의 커뮤니케이션과

        백지은 한세대학교 스포츠경영대학원 2016 국내석사

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        농구와 같은 구기 종목의 팀에서는 경기력 향상을 위해 갖추어야 할 중요 요인인 커뮤니케이션, 즉 소통을 위한 상호작용의 효과를 검증하기 위해 현장의 지도자들이나 체육학자들은 이에 많은 노력을 기울이고 있다. 따라서 본 연구에서는 여자농구팀내의 커뮤니케이션과 스포츠자신감 및 팀 효과성의 관계를 규명하여 커뮤니케이션의 중요성을 인식시키고 여자농구팀 내의 긍정적인 커뮤니케이션을 통한 팀의 가치추구와 자신감, 그리고 팀에 대한 효율적인 마인드와 우수한 경기력 향상 방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 독립변인으로 커뮤니케이션, 매개변인으로 스포츠자신감을 설정하였고, 종속변인으로 팀 효과성을 설정하였다. 여자농구선수 172명을 유효한 표본으로 선택, 확정하고 빈도, 요인, 상관관계분석, t-검증 및 일원변량분석, 다중회귀분석을 이용하여 연구문제에 맞게 실증분석을 시행한 후 다음과 같은 결론을 도출했다. 첫째, 여자농구선수의 일반적 특성에 따른 커뮤니케이션의 차이에서 일반적 특성 중 소속과 소속팀의 선수경력을 제외하고 팀 내의 중요성에서만 통계적으로 유의한 차이를 보였으며 특히, 연습과정 집단이 성적 집단보다 커뮤니케이션이 높은 것으로 나타났다. 여자농구선수의 일반적인 특성에 따른 스포츠자신감의 차이에서는 일반적 특성 중 소속에서 신체·정신적 준비에 유의한 차이가 나타났고, 팀 내의 중요성에서 사회적 지지에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이 외의 다른 변인에서는 차이가 나타나지 않았다. 여자농구선수의 일반적 특성에 따른 팀 효과성의 차이에서는 유의한 차이가 나타나지 않아 여자농구선수의 일반적 특성에 따른 팀 효과성은 관련이 없다고 나타났다. 둘째, 여자농구팀 내의 커뮤니케이션이 스포츠자신감에 미치는 영향에서는 스포츠자신감 하위변인 중 능력검증을 제외한 신체적·정신적 준비, 코치의 지도력, 사회적인 지지 부분에서 통계적으로 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 여자농구팀 내의 커뮤니케이션이 팀 효과성에 미치는 영향에서는 팀 효과성 하위변인 중 팀 몰입을 제외한 팀 성과와 팀 만족에서 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 여자농구팀 내의 스포츠자신감이 팀 효과성에 미치는 영향에서는 스포츠자신감의 하위변인(능력의 입증, 신체적 ・정신적 준비, 코치의 지도력, 사회적인 지지)에 따라 팀 효과성의 모든 하위변인(팀 성과성, 팀 만족성, 팀 몰입도)에서 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결론을 종합하면 여자농구팀내의 커뮤니케이션은 대인관계, 생활환경, 연습과정 등에 영향을 미치므로 상호간의 의사소통에 대한 적극적인 인식 방안을 강구하고, 이로 인한 자신감 확보에 도움이 되는 요인들에 대해 긍정적이고 손쉽게 접근할 수 있는 대인적·환경적 제야요인을 해소한 장을 마련하여 팀의 정체성이 확보된다면, 여자농구선수들은 팀에 대한 열정과 몰입으로 자신감 획득은 물론, 팀에 대한 태도나 만족도가 한층 업그레이드 될 것이며 결과적으로 팀의 경기력 향상과 팀 환경 개선에 원동력이 될 것이다.

      • 유학생들의 여가활동참여와 대학생활만족 및 삶의 질의 관계

        김위 한세대학교 스포츠경영대학원 2016 국내석사

        RANK : 249631

        국내에 거주하며 대학생활에 유념이 없는 특수계층이라는 유학생들에게 타국에서학교생활과 삶의 질은 언어의 어려움과 더불어 불안과 두려움, 그리고 많은 스트레스에 시달리고 있다. 이러한 유학생들에게 여가활동참여는 그들에게 올바른 대학생활과 타국에서 가지는 압박감 해소에 중요한 역할을 하며 필요한 실정이다. 본 연구는 유학생들의 여가활동참여와 대학생활만족 및 삶의 질의 관계를 규명하여 여가활동참여의 중요성을 인식하고, 긍정적이고 진취적인 대학생활에 만족하고 삶을 윤택하게 할 수 있는 방안을 제시하는 데 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 유학생들을 모집단으로 선정하여 유학생 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 설문지로써 일반적 특성 5문항과 여가활동유형 1문항, 대학생활만족 17문항, 삶의 질 24문항으로 총 47문항의 설문지로 구성하였으며, 조사도구는 선행연구들을 근거로 하여 유학생들에 적합한 문항들로 수정·보완하여 사용하였다. 설문에 응답한 대상자 중 응답이 불성실한 부분과 누락된 응답 설문지 8부를 제외하고 확정된 유효 표본 392부의 확정된 표본을 바탕으로 빈도, 요인, 상관관계, t-검증 및 일원변량분석 그리고 다중회귀분석을 실시하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 유학생의 일반적 특성(성별, 학습과정, 체류기간, 중요성. 가정형편)에 따른 대학생활만족은 통계적으로 유의한 차이가 부분적으로 나타났고, 삶의 질은 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 여가활동 참여가 대학생활만족의 하위변인 전반적인 대학생활과 대학교육의 질에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났고, 행정·복지 서비스는 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 여가활동 참여가 삶의 질 하위변인 생활환경 영역, 건강영영, 사회적 관계 영역에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 넷째, 대학생활만족(전반적인 대학생활, 대학교육의 질, 행정·복시 서비스)이 삶의 질 하위변인 생활환경 영역, 건강 영역, 사회적 관계 영역에 부분적으로 유의한 차이가 나타났다. 이상의 결과가 제시하는 것은 국내에 거주 유학생들은 여가활동참여를 통해 대학생활만족과 국내에 거주하는 삶의 질은 어떠한 영향이 있는지를 규명하는 연구라는 데 의미를 둔다. 즉, 여가활동참여가 유학생들의 대학생활만족도에 부분적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 대학생활만족은 삶의 질에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타난 것을 미루어 볼 때 유학생들에게 있어서 대학생활을 함에 있어 즐거움과 학교생활에 만족도를 높이고, 삶의 증진과 건강한 삶을 위해 여가활동 참여의 중요성은 본 연구를 통해 확인할 수 있었다. 따라서 유학생의 국내 거주에 어려움 해소와 긍정적인 적응 방법을 모색하기 위한 다양한 여가활동 프로그램 접목의 필요성이 있으며, 유학생들에게 건전하고 활기찬 대학생활을 위한 여가참여 동기부여는 필수적이다. 본 연구는 유학생들에게 올바른 여가활동에 적극적으로 참여하게 함으로서 유학생활과 대학생활, 삶의 질 향상에 기여할 수 있을 것이며, 유학생들의 애로와 여가참여제약, 여가문화 등을 이해하는 데 중요한 기초자료가 될 것이라 사료된다.

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