중학생의 통합체육수업이 장애수용도와 통합교육인식에 미치는 영향

이상훈 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구의 목적은 중학교 통합체육수업여부에 따른 비장애학생의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 조사하였다. 이를 위해 본 연구는 통합체육수업 참여 중학생과 비참여 중학생을 대상으로 통합체육수업 참여 경험 여부, 성별, 학년별, 참여 기간에 따른 통합체육수업 인식에 대한 중학생의 인식, 행동, 사회, 동료인식, 통합체육교육 인지도에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 알아보았다. 본 연구의 대상은 유의표집(purposive sampling)방법을 이용하여 서울특별시내 통합체육교육이 이루어지는 학교와 그렇지 않은 학교의 1, 2, 3학년 비장애학생 451명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 수집된 자료 중에서 응답 내용이 부실하거나 신뢰도가 낮다고 판명된 34명을 제외한 유효 표본 수인 417명의 자료를 토대로 T-test, 일원변량분석, 다중회귀분석을 실시하였으며 다음과 같은 결론을 내렸다. 첫째, 통합체육수업 참여 여부에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 장애수용도(인식, 행동, 사회, 동료인식)와 통합체육교육 인식도 모두 참여 집단이 비참여 집단 보다 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 통합체육수업을 경험한 참여 집단의 성별에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 장애수용도(인식, 행동, 사회, 동료인식)와 통합체육교육 인식도 모두 남학생이 여학생 보다 높은 것으로 나타났다. 셋째, 통합체육수업 참여 집단의 학년에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 장애수용도와 통합체육교육 인식도 모두 2, 3학년이 1학년 보다 전반적으로 높은 것으로 나타났다. 넷째, 통합체육수업 참여 집단의 참여기간에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 통합체육교육 참여 기간이 길수록 긍정적인 사회적 장애수용도를 보인다는 것이 나타났다. 다섯째, 통합체육수업 참여 집단의 장애수용도(인식, 행동, 사회, 동료인식)가 통합체육교육인식에 미치는 영향이 어떤 요인인지를 분석한 결과 통합체육교육인식에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 변인은 행동, 사회, 동료인식으로 나타났다. 통합체육교육인식에 영향을 주는 가장 큰 요인은 동료인식으로 나타났다.

생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식

이철희 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구는 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식, 생각, 즉 스포츠에 대한 인식을 유형화하고 대상자들의 심리행동 특성을 구분하는 데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 위하여 Q 방법론을 적용하였으며, 65세 이상의 노인 63명을 대상으로 연구를 진행하였고, 총 91개의 Q 문항을 선정하여 스포츠에 대한 주관적 행동 양식을 평가하도록 실시하였다. 이와 같은 연구 과정을 통해 최종 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식을 유형화 하였으며, 분석한 결과 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식은 총 4가지 유형으로 확인 되었다. 긍정적심신을 위한 흥미지향형, 역동적인 삶을 통한 수명연장 추구형, 여가 시간을 활용한 스트레스 해소형 그리고 활기찬 노후를 위한 미래설계형으로 전체 변량은 53.96%였다. 제 1유형은 긍정적심신을 위한 흥미지향형으로 명명하였다. 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식으로 즐기면서 할 수 있는 것으로 인식하였다. 또한 스포츠를 통해 몸과 마음을 긍정적으로 만들어 준다는 생각을 갖고 있는 것으로 나타났다. 제 2유형은 역동적인 삶을 통한 수명연장 추구형으로 명명하였으며, 스포츠를 오랫동안 살기 위한 것으로 인식하였다. 그리고 스포츠를 통해 삶에 활력을 준다는 생각을 갖고 있는 것으로 나타났다. 제 3유형은 여가 시간을 활용한 스트레스 해소형으로 명명하였다. 대상자들은 스포츠를 통해서 스트레스를 해소 한다고 인식하였다. 또한 여가 시간을 활용하여서 행해진다고 생각하는 것으로 나타났다. 제 4유형은 활기찬 노후를 위한 미래설계형으로 명명하였다. 생활체육에 참여하는 노인은 스포츠를 남은 여생을 활기차게 보내기 위한 것으로 인식하는 것으로 나타났으며, 참여하는 스포츠가 규칙이 정해져 있는 운동으로 인식하는 것으로 나타났다. 이상으로 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식의 유형과 특성을 파악하여 스포츠 참여를 활성화시키는데 필요한 기초자료로 활용될 수 있다는 점에서 그 의의가 있다.

체육계열 대학 여학생들의 진로선택 어려움과 개선방안

김가영 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구는 체육계열 여자 대학생들이 지각하고 있는 진로 선택 과정에 대한 경험 및 특성과 그 과정에 영향을 주는 요인을 밝혀 우리나라 체육계열 대학 여학생들이 진로 선택 과정에서 겪는 어려움을 분석하고 그에 따른 개선방안을 제공하는데 그 목적이 있다. 체육계열 대학 여학생들의 진로선택 어려움과 개선방안을 알아보기 위해 2016년 8월 1일부터 8월 31일까지 5주에 걸쳐, 질적 연구 방법의 비확률표집 방법(non-probability sampling) 중 유목적 표집방법(purposeful sampling)으로 체육을 전공으로 하는 여대생 저학년(1, 2학년) 4명, 고학년(3, 4학년) 및 졸업생 8명 총 12명을 선정하여 심층면담(in-depth interview) 방법으로 진행하였다. 심층면담을 실시하기에 앞서 연구 참여자들에게 본 연구의 목적과 방향 그리고 음성녹취에 관한 사전 동의를 얻었다. 본 연구결과의 진실성을 높이기 위해 하나의 문제를 다수의 방법으로 신뢰도와 타당도를 높이는 삼각검증법(triangulation)과 연구 참여자들과 고의적 왜곡, 자료 분석의 공정성을 검토하기 위한 구성원 검토(memberchecking), 마지막으로 동료 연구자 및 전문가의 조언을 통해 전 과정에서 정직성을 유지할 수 있도록 하기 위하여 동료 검토법(peer examination)을 실시하였다. 연구 결과로는 첫째, 체육 계열로 진로를 선택한 이유는 본인의 흥미와 적성이 큰 영향을 미쳤지만 대학 진학 후 전공만족도가 하락하는 것이 나타났다. 둘째, 체육계열 대학 여학생들이 지각하는 진로 선택 어려움에는 정보 및 진로상담의 부재, 목표설정의 장벽, 교과과정의 문제가 원인으로 나타났다. 셋째, 진로선택 어려움에 대한 개선방안으로는 선배와의 멘토링 시스템, 실질적이고 효율적인 교과과정 개편, 취업동아리 활성화를 개선방안으로 제시하였다. 본 연구는 체육계열 대학 여학생들의 경험을 통한 면담으로 자료 수집을 하였으며, 여대생이 지각하는 진로장벽과 관련된 선행연구와 유사한 결론을 도출할 수 있었다. 취업난이 심각한 현 상황에서 체육계열 여자 대학생들이 진로 결정 과정에서 겪는 어려움을 파악하여 장애 요소를 극복하거나 제거할 수 있는 기초자료가 되고자 사회적·제도적 측면을 논의하고 개선방안을 제시하였다.

스포츠클럽활동 수업에서 발생하는 안전사고 실태와 예방에 관한 스포츠강사의 인식연구

김민재 국민대학교 교육대학원 체육교육전공 2018 국내석사

이 연구는 중학교 교육과정 내 스포츠클럽활동에서 발생하는 안전사고의 실태를 분석하여 문제점을 찾고, 스포츠강사들의 안전사고에 대한 인식을 조사하여 안전사고를 미리 예방하고 개선 방법을 제시하는 것에 있다. 또한 스포츠강사에게 안전사고 예방에 관한 지도 방안을 제시함으로써 스포츠클럽에서 발생하는 안전사고를 줄이는 것에 목적을 두었다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 중학교 교육과정 내 스포츠클럽 수업에서 발생하는 안전사고 실태와 현황에 대한 스포츠강사의 인식에 대해 조사, 분석한다. 둘째, 중학교 교육과정 내 스포츠클럽 수업에서 발생하는 안전사고의 요인에 대한 스포츠강사의 인식을 조사, 분석한다. 셋째, 중학교 교육과정 내 스포츠클럽 수업에서 발생하는 안전사고 예방을 위한 방안을 모색한다. 본 연구의 대상은 서울시와 경기도 내에 위치한 중학교에 근무하는 스포츠강사 200명을 대상으로 하였다. 연구도구는 선행연구인 배병수(2007)의 ‘체육수업 중 발생하는 안전사고 실태와 예방에 관한 교사의 인식 분석’, 김윤기(2006)의 ‘중등학교 체육수업 중 발생하는 안전사고 실태와 예방’ 그리고 박세훈(2016)의 ‘초등학교 체육 협력수업 시 발생하는 안전사고 예방에 관한 연구’에서 제시한 설문지를 본 연구의 주제와 맞도록 재구성하였다. 자료의 분석은 컴퓨터 통계 프로그램인 SPSS 23을 사용하여 백분율, 평균, 빈도수를 산출 한 후. X² 검증으로 각각의 변인에 따른 집단 간의 유의차를 알아보았고, 결과는 다음과 같다. 첫째, 스포츠클럽활동 수업 시 안전사고를 경험한 스포츠강사는 91.5%으로 나타났다. 5·6교시에 발생한 안전사고는 오후시간 이후에 많이 나타났다. 둘째, 스포츠강사측면에서의 안전사고 발생요인에서는 안전지도 미흡 41%, 학생관리 소홀 32.0% 순으로 나타났고, 학생 측면에서의 안전사고 발생 요인에서는 학생의 부주의 52.8%, 교사의 지시 불이행 24.6%순으로 나타났다. 시설 측면에서의 안전사고 발생 요인에서는 시설 안전장치 미비 45.2%, 시설 노후 32.2%순으로 나타났다. 셋째, 스포츠클럽활동 수업 시 안전사고에 대한 예방과 개선을 보면, 스포츠클럽활동 수업 시 안전사고에 대한 스포츠강사의 관심은 높다 56.6%, 매우 높다 15.2%순으로 나타나 평소 스포츠강사들의 안전사고에 대한 관심도가 높았다.

고등학생의 학교체육수업 참여가 신체적 자기효능감과 심리적 행복감에 미치는 영향

이민 국민대학교 교육대학원 체육교육전공 2018 국내석사

본 연구에서는 고등학생의 학교체육수업 참여가 신체적 자기효능감과 심리적 행복감에 미치는 영향을 분석하고자 한다. 이를 위해 학년, 성별, 학교체육수업의 시수, 실제 수업 참여시간, 수업 참여도를 연구 대상의 일반적 특성으로 설정하고, 이에 따른 신체적 자기효능감과 심리적 행복감 차이 및 신체적 자기효능감과 심리적 행복감의 상관관계를 알아보았다. 본 연구의 참여자는 경기도, 충청남도, 전라북도 소재 세 개의 고등학교 재학생으로 선정하였고, 학년 별 1학년 178명, 2학년 90명, 3학년 21명, 성별로는 남학생 204명, 여학생 85명으로 구분된다. 총 300명이 참여한 설문지 중 유효 설문지 289부를 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 통계처리 하였고, 분석한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 학교체육수업에 참여하는 고등학생들의 개인적 특성 중 학년에 따른 신체적 자기효능감은 운동참여 효능감 요인, 심리적 행복감에서는 몰입 요인을 제외한 모든 요인에서 유의한 차이가 도출되었다. 성별에 따라서는 모든 요인에서 유의한 차이가 나타났고, 남학생이 여학생보다 높게 나타났다. 둘째, 학교체육수업에 참여하는 고등학생들의 수업 시수에 따른 신체적 자기효능감의 차이는 달리기 효능감, 근력 효능감 요인에서 유의하게, 심리적 행복감은 자아실현 요인에서만 유의한 차이가 도출되었다. 셋째, 학교체육수업에 참여하는 고등학생들의 실제 수업 참여시간에 따른 신체적 자기효능감의 차이는 운동참여 효능감과 외모 효능감 요인에서만 유의하게 나타났으며, 심리적 행복감은 모든 하위요인에서 유의한 차이가 나타나지 않았다. 넷째, 학교체육수업에 참여하는 고등학생들의 수업 참여도에 따른 신체적 자기효능감과 심리적 행복감은 모든 하위요인에서 유의한 차이가 도출되었고, 적극적 참여 집단이 가장 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 학교체육수업에 참여하는 고등학생들의 신체적 자기효능감이 심리적 행복감에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 이는 신체적 자기효능감을 높게 인지할수록 심리적 행복감이 증진된다는 결과이다. 학생들이 학교체육수업을 통해 신체적, 정신적 건강을 도모할 수 있도록 청소년의 발달 특징이 반영된 교육현장의 수업모형 개발이 요구된다.

체대입시 준비 과정에서 수험생들이 겪는 어려움과 개선방안

김성호 국민대학교 교육대학원 체육교육전공 2018 국내석사

본 연구는 체육대학을 진학하기 위해 준비를 하고 있는 수험생들이 겪고 있는 어려움과 그에 대한 원인을 규명하고 현실적인 체육계열 입시의 개선방안을 모색하여 바람직한 방향을 제시하는 데 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 본 연구는 질적 연구방법을 활용하였으며, 비확률 표집법(non-probability sampling) 중 유목적적 표집법(purposeful sampling)을 통해 서울, 수원지역에서 체대입시를 준비 하고 있는 학생 총 12명을 선정하여, 2017년 12월 1일부터 2018년 1월 10일까지 약 6주에 걸쳐 질적 연구 심층면접(in-depth interview)을 진행하였다. 심층면접을 실시하기에 앞서 연구 참여자들에게 본 연구의 목적과 방향 그리고 음성녹취에 관한 사전 동의를 얻었다. 본 연구결과의 진실성을 높이기 위해 하나의 문제를 다수의 방법으로 신뢰도와 타당도를 높이는 삼각검증법(triangulation)과 연구 참여자들과의 고의적 왜곡, 자료 분석의 공정성을 검토하기위한 구성원 검토(member checking), 연구에 대한 진실성을 확보하고 연구자의 주관을 배제하기 위한 동료 간 협의(peer debriefing)를 실시하였다. 연구에 대한 결과는 다음과 같다. 첫째, 체대입시 준비에 과정에서 수험생이 겪고 있는 어려움으로는 광범위한 대학 실기 종목 및 평가 기준, 학교 내 진학 상담의 부족, 학교 내 전문적인 실기 프로그램 및 시설의 부족, 경제적 부담, 학업 성취의 저하가 있었다. 둘째, 체대입시에 대한 개선방안으로는 체육대학입시기준의 변화, 학교 체대입시 지도의 체계화, 학교 체육 시설의 확보, 학교 체대입시반 개설이 개선방안으로 제시되었다. 본 연구는 체대입시를 준비하는 과정에서 수험생들이 직접 겪고 있는 의견을 바탕으로 수집된 자료이며, 현재 체육대학 입시 실태와 학교에서 체육 계열에 대한 무관심에 대해 사회적, 제도적 측면을 논의하고 개선방안을 제시하였다.

학생선수의 스포츠윤리 의식에 관한 연구

이현우 국민대학교 교육대학원 체육교육전공 2018 국내석사

본 연구는 최근 다수 발생하고 있는 스포츠 현장에서의 비윤리적 행위에 관하여 심층적으로 알아보고자 대한민국 스포츠의 근간이 되는 학생선수의 스포츠윤리 의식에 대한 연구 조사를 실시함과 동시에 그들의 일상생활 윤리의식과는 어떠한 연관관계가 있는지 알아보고, 대한민국 학생선수의 스포츠윤리 교육 방향을 제시하는 것에 그 의의가 있다. 연구 대상으로는 2018년 현재 서울 체육고등학교에 재학 중인 1,2학년 남, 녀 학생선수 250명을 대상자로 선정하였다. 자료처리는 SPSS/WIN 통계프로그램 22.0을 사용하여 신뢰도 검사를 하고, 타당성 검증을 위해 요인분석을 실시하였으며, 외생변수에 대한 요인분석은 주성분 요인분석(principal component analysis)법을 이용하였으며 요인회전에 있어서는 요인들 간의 상호독립성을 검정하는데 유용한 직교회전(varimax)법을 이용하였다. 또한 경기상황 윤리의식, 일상상황 윤리의식 요인들의 관계를 살펴보기 위하여 상관관계분석(Correlation Analysis)를 사용하였으며, 미치는 영향을 살펴보기 위하여 회귀분석(Regression Analysis)을 사용하였다. 이에 따른 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구 대상자의 일반적인 특성에 따른 경기상황 윤리의식의 차이에서는 성별과 선수 경력에 따라 경기상황 윤리의식 전체와 하위부분에서 유의한 차이를 보였다. 둘째, 연구 대상자의 일반적인 특성에 따른 일상상황 윤리의식의 차이에서도 성별과 선수 경력에 따라 일부 일상상황 윤리의식 하위부분에서 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 연구 대상자의 경기상황 윤리의식과 일상상황 윤리의식의 상관관계를 분석한 결과, 심판판정 하위항목을 제외한 모든 하위항목에서 정적인 상관관계를 보였으며, 이러한 결과는 학생선수의 경기상황 윤리의식과 일상상황 윤리의식의 연관성이 있음을 알 수 있었다. 넷째, 연구 대상자의 경기상황이 일상생활(전체) 윤리의식에 미치는 영향에서는 상대선수 존중과 상대선수 부정적 심리유발이 일상생활 윤리의식에 유의한 정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 다섯째, 연구대상자의 경기상황이 일상상황 윤리의식의 일부 하위 항목들에 영향을 미치는 결과가 나타났다. 이상의 연구결과를 통하여 성별과 선수 경력에 따라 윤리의식의 차이를 보였고, 연구대상자의 경기상황 윤리의식과 일상상황 윤리의식에도 유의한 상관관계가 있음이 나타나므로 학생선수의 일상적인 윤리교육 안에서 스포츠윤리 교육이 필요한 것으로 판단된다. 학생선수 시기부터 체계적인 스포츠윤리 교육이 실시된다면 지금보다 긍정적이고 희망이 있는 건강한 대한민국 스포츠 문화가 뿌리 내릴 수 있으리라 판단된다.

학교체벌에 대한 예비체육교사의 인식 연구

김주효 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

이 연구는 학교체벌에 대한 예비체육교사의 인식을 분석하여 학교의 체벌 실태를 알아보고 학교 체벌 대책 방안 모색 및 학교체벌에 대한 예비체육교사들의 올바른 윤리의식 함양 프로그램의 기초자료를 제시하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 예비체육교사의 일반적 특성(나이, 성별, 학력)에 따른 학교체벌 현황에 대한 인식에는 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 예비체육교사의 일반적 특성(나이, 성별, 학력)에 따른 학교체벌 방법에 대한 인식에는 어떠한 차이가 있는가? 셋째, 예비체육교사의 일반적 특성(나이, 성별, 학력)에 따른 학교체벌 근거에 대한 인식에는 어떤 차이가 있는가? 본 연구의 대상은 2017년 4년제 체육계열 대학 7개, 교육 대학원 1개 총 300명을 대상으로 자료를 수집하여 분석 자료로 사용 하였다. 체육에 대한 예비체육교사의 인식 연구를 위한 검사 도구는 김진태(2011), 안명운(2007), 양송이(2011), 정숙희(2007), 정연란(2004), 정호승(2010)의 연구에 사용된 설문지를 참조하여 본 연구에 적합하게 재구성하여 사용하였다. 본 연구의 실증분석은 모두 유의수준 p<.05에서 검증하였으며, 통계처리는 SPSSWIN 22.0 프로그램을 사용하여 분석하였고 연구의 결과는 다음과 같다. 첫 째, 체벌의 실태를 살펴 본 결과로 체벌이 아직까지 이루어지고 있지만 과거에 비해서는 횟수가 줄었다고 인식한다. 서울시 교육청에서 ‘체벌 금지령’을 내린 후에 체벌을 하거나 체벌 현장을 목격한 경험은 대부분 없으며 체벌금지에 대한 규정을 정확히 인식하고 있는 비율은 저조했다. 둘 째. 체벌의 방법을 살펴 본 결과로 신체적 체벌이 가장 많이 이루어졌으며 응답자 중 절반 이상이 손바닥을 자나 매로 때리는 방법으로 행해진다고 인식한다. 체벌을 줄 때는 혼자 남겨서 주기보다 여러 학생들 앞에서 준다는 답변이 더 높게 나타났다. 셋 째, 체벌의 근거와 효과에 대한 인식을 살펴본 결과 약간 필요하다는 답변이 높게 나타났으며 체벌이 필요한 이유는 학급 관리를 위해서라고 답하였다.

검도 TV중계프로그램 시청 후 검도참여자의 성취목표성향과 운동몰입 및 지속적 행동의도와의 관계 연구

최윤석 국민대학교 교육대학원 체육교육전공 2018 국내석사

국문초록 검도 TV중계프로그램 시청 후 검도참여자의 성취목표성향과 운동몰입 및 지속적 행동의도와의 관계 연구 최윤석 체육교육전공 국민대학교 교육대학원 이 연구는 검도 TV중계프로그램 시청 후 검도 생활체육 참여자들의 성취목표성향과 운동몰입 및 지속적 참여의도와의 관계를 연구하여 검도 TV중계프로그램과 검도 생활체육 발전에 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이 연구를 위하여 서울 및 경기지역에 거주하며 검도 TV중계프로그램을 시청한 검도참여자 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 그 중 응답이 불성실 하거나 신뢰도가 없다고 판단되는 설문지 11부를 제외한 총 289부를 최종으로 분석하였다. 이 연구에 사용된 측정도구에 대한 타당도를 확보하고자 탐색적 요인분석을 실시하였으며, 신뢰도 확보를 위해 Cronbach’s a값을 추출하였고 연구의 자료처리는 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 연구문제에 따라 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 자료처리를 통한 연구의 결과는 다음과 같다. 첫 째, 검도 TV중계프로그램을 시청 후 검도참여자의 성취목표성향의 하위요인은 운동몰입의 하위요인에 모두 유의한 영향을 미쳤다. 둘 째, 검도 TV중계프로그램을 시청 후 검도참여자의 성취목표성향의 하위요인은 지속적 행동의도의 하위요인에 모두 유의한 영향을 미쳤다. 셋 째, 검도 TV중계프로그램을 시청 후 검도참여자의 운동몰입의 하위요인은 지속적 행동의도의 하위요인에 모두 유의한 영향을 미쳤다. 이 연구의 결론에 따라 검도 TV중계프로그램을 시청함으로써 참여자가 자신의 성취목표성향이 운동몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 판단된다. 하지만 아직 검도 TV중계프로그램이 많이 부족하기 때문에 더 많은 대회에서 검도경기를 TV로 중계방송 해주면서 검도참여자들의 시청을 이끌어낼 필요성이 있다고 판단된다. 또한, 검도참여자 스스로가 목표를 달성하기 위해서는 개인의 수준을 알고 정확한 목표 설정이 중요하며, 더욱 운동에 몰입하게 되어 지속적으로 검도에 흥미를 느끼고 긍정적인 마음으로 검도를 수련하는 것이 중요하다고 판단된다. 주제어(키워드, 핵심어) 검도 TV중계프로그램, 검도참여자, 성취목표성향, 운동몰입, 지속적 행동의도

초등학교 학생의 생존수영에 대한 주관적 인식 : 체육교과를 중심으로

윤주희 국민대학교 교육대학원 체육교육전공 2018 국내석사

본 연구의 목적은 초등학교 학생들의 생존수영에 대한 주관적 인식유형을 분석하는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 Q방법론을 사용하여 설계하였으며 S시 소재의 초등학교 학생 80명을 대상으로 생존수영에 대한 개방형 설문지 80부를 수거한 후 120개의 Q모집단을 구성하였고 전문가 협의를 거쳐 20개의 Q진술문을 추출하였다. 20개의 Q진술문 중 연구 참여자들에 의해 작성된 동의 수준을 7점 척도로 분류하도록 하여 응답내용을 가장 동의하는 것 +3(G)에서부터 가장 동의하지 않는 –3(A)까지를 구분한 후 QUANL PC 프로그램을 사용하여 분석했다. 연구 결과 생존수영에 대한 초등학교 학생들의 인식유형은 생사기로 탈출형, 흥미지향형, 수영수업 기피형, 그리고 위험상황 대처형으로 명명하였다. 네 가지 유형에서 공통일치 진술문은 나타나지 않았으며, 이는 각 유형별 주관적인식이 강하게 나타났기 때문이라고 해석할 수 있다.