중학생의 통합체육수업이 장애수용도와 통합교육인식에 미치는 영향

이상훈 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구의 목적은 중학교 통합체육수업여부에 따른 비장애학생의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 조사하였다. 이를 위해 본 연구는 통합체육수업 참여 중학생과 비참여 중학생을 대상으로 통합체육수업 참여 경험 여부, 성별, 학년별, 참여 기간에 따른 통합체육수업 인식에 대한 중학생의 인식, 행동, 사회, 동료인식, 통합체육교육 인지도에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 알아보았다. 본 연구의 대상은 유의표집(purposive sampling)방법을 이용하여 서울특별시내 통합체육교육이 이루어지는 학교와 그렇지 않은 학교의 1, 2, 3학년 비장애학생 451명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 수집된 자료 중에서 응답 내용이 부실하거나 신뢰도가 낮다고 판명된 34명을 제외한 유효 표본 수인 417명의 자료를 토대로 T-test, 일원변량분석, 다중회귀분석을 실시하였으며 다음과 같은 결론을 내렸다. 첫째, 통합체육수업 참여 여부에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 장애수용도(인식, 행동, 사회, 동료인식)와 통합체육교육 인식도 모두 참여 집단이 비참여 집단 보다 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 통합체육수업을 경험한 참여 집단의 성별에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 장애수용도(인식, 행동, 사회, 동료인식)와 통합체육교육 인식도 모두 남학생이 여학생 보다 높은 것으로 나타났다. 셋째, 통합체육수업 참여 집단의 학년에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 장애수용도와 통합체육교육 인식도 모두 2, 3학년이 1학년 보다 전반적으로 높은 것으로 나타났다. 넷째, 통합체육수업 참여 집단의 참여기간에 따른 중학생들의 장애수용도와 통합체육교육 인식을 분석한 결과 통합체육교육 참여 기간이 길수록 긍정적인 사회적 장애수용도를 보인다는 것이 나타났다. 다섯째, 통합체육수업 참여 집단의 장애수용도(인식, 행동, 사회, 동료인식)가 통합체육교육인식에 미치는 영향이 어떤 요인인지를 분석한 결과 통합체육교육인식에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 변인은 행동, 사회, 동료인식으로 나타났다. 통합체육교육인식에 영향을 주는 가장 큰 요인은 동료인식으로 나타났다.

학교체벌에 대한 예비체육교사의 인식 연구

김주효 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

이 연구는 학교체벌에 대한 예비체육교사의 인식을 분석하여 학교의 체벌 실태를 알아보고 학교 체벌 대책 방안 모색 및 학교체벌에 대한 예비체육교사들의 올바른 윤리의식 함양 프로그램의 기초자료를 제시하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 예비체육교사의 일반적 특성(나이, 성별, 학력)에 따른 학교체벌 현황에 대한 인식에는 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 예비체육교사의 일반적 특성(나이, 성별, 학력)에 따른 학교체벌 방법에 대한 인식에는 어떠한 차이가 있는가? 셋째, 예비체육교사의 일반적 특성(나이, 성별, 학력)에 따른 학교체벌 근거에 대한 인식에는 어떤 차이가 있는가? 본 연구의 대상은 2017년 4년제 체육계열 대학 7개, 교육 대학원 1개 총 300명을 대상으로 자료를 수집하여 분석 자료로 사용 하였다. 체육에 대한 예비체육교사의 인식 연구를 위한 검사 도구는 김진태(2011), 안명운(2007), 양송이(2011), 정숙희(2007), 정연란(2004), 정호승(2010)의 연구에 사용된 설문지를 참조하여 본 연구에 적합하게 재구성하여 사용하였다. 본 연구의 실증분석은 모두 유의수준 p<.05에서 검증하였으며, 통계처리는 SPSSWIN 22.0 프로그램을 사용하여 분석하였고 연구의 결과는 다음과 같다. 첫 째, 체벌의 실태를 살펴 본 결과로 체벌이 아직까지 이루어지고 있지만 과거에 비해서는 횟수가 줄었다고 인식한다. 서울시 교육청에서 ‘체벌 금지령’을 내린 후에 체벌을 하거나 체벌 현장을 목격한 경험은 대부분 없으며 체벌금지에 대한 규정을 정확히 인식하고 있는 비율은 저조했다. 둘 째. 체벌의 방법을 살펴 본 결과로 신체적 체벌이 가장 많이 이루어졌으며 응답자 중 절반 이상이 손바닥을 자나 매로 때리는 방법으로 행해진다고 인식한다. 체벌을 줄 때는 혼자 남겨서 주기보다 여러 학생들 앞에서 준다는 답변이 더 높게 나타났다. 셋 째, 체벌의 근거와 효과에 대한 인식을 살펴본 결과 약간 필요하다는 답변이 높게 나타났으며 체벌이 필요한 이유는 학급 관리를 위해서라고 답하였다.

체육계열 대학 여학생들의 진로선택 어려움과 개선방안

김가영 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구는 체육계열 여자 대학생들이 지각하고 있는 진로 선택 과정에 대한 경험 및 특성과 그 과정에 영향을 주는 요인을 밝혀 우리나라 체육계열 대학 여학생들이 진로 선택 과정에서 겪는 어려움을 분석하고 그에 따른 개선방안을 제공하는데 그 목적이 있다. 체육계열 대학 여학생들의 진로선택 어려움과 개선방안을 알아보기 위해 2016년 8월 1일부터 8월 31일까지 5주에 걸쳐, 질적 연구 방법의 비확률표집 방법(non-probability sampling) 중 유목적 표집방법(purposeful sampling)으로 체육을 전공으로 하는 여대생 저학년(1, 2학년) 4명, 고학년(3, 4학년) 및 졸업생 8명 총 12명을 선정하여 심층면담(in-depth interview) 방법으로 진행하였다. 심층면담을 실시하기에 앞서 연구 참여자들에게 본 연구의 목적과 방향 그리고 음성녹취에 관한 사전 동의를 얻었다. 본 연구결과의 진실성을 높이기 위해 하나의 문제를 다수의 방법으로 신뢰도와 타당도를 높이는 삼각검증법(triangulation)과 연구 참여자들과 고의적 왜곡, 자료 분석의 공정성을 검토하기 위한 구성원 검토(memberchecking), 마지막으로 동료 연구자 및 전문가의 조언을 통해 전 과정에서 정직성을 유지할 수 있도록 하기 위하여 동료 검토법(peer examination)을 실시하였다. 연구 결과로는 첫째, 체육 계열로 진로를 선택한 이유는 본인의 흥미와 적성이 큰 영향을 미쳤지만 대학 진학 후 전공만족도가 하락하는 것이 나타났다. 둘째, 체육계열 대학 여학생들이 지각하는 진로 선택 어려움에는 정보 및 진로상담의 부재, 목표설정의 장벽, 교과과정의 문제가 원인으로 나타났다. 셋째, 진로선택 어려움에 대한 개선방안으로는 선배와의 멘토링 시스템, 실질적이고 효율적인 교과과정 개편, 취업동아리 활성화를 개선방안으로 제시하였다. 본 연구는 체육계열 대학 여학생들의 경험을 통한 면담으로 자료 수집을 하였으며, 여대생이 지각하는 진로장벽과 관련된 선행연구와 유사한 결론을 도출할 수 있었다. 취업난이 심각한 현 상황에서 체육계열 여자 대학생들이 진로 결정 과정에서 겪는 어려움을 파악하여 장애 요소를 극복하거나 제거할 수 있는 기초자료가 되고자 사회적·제도적 측면을 논의하고 개선방안을 제시하였다.

대학생의 크로스핏 참여 경험 및 인식

정민영 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구의 목적은 크로스핏 프로그램에 참여한 대학생의 경험과 인식을 심층적으로 이해하고 탐색하는 것이다. 본 연구는 Giorgi의 현상학적 분석 방법을 활용하여 설계하였다. 연구의 참여자는 S시에 위치한 K대학교 학생 6명(남 3명, 여 3명)으로 구성하였으며 참여관찰, 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구의 진실성을 확보하기 위해 동료검토(peer debriefing), 구성원 검토(member checks), 그리고 자료 수집의 다원화(triangulation)를 실시하였다. 연구결과 크로스핏 프로그램에 참여한 대학생의 경험과 인식은 1) 번갯불에 콩 볶기: 단시간에 나를 키우는 재미, 2) 백지장도 맞들면 낫다: 무거운 짐을 함께 드는 즐거움, 3) 바다는 메워도 사람 욕심은 못 채운다: 승부욕 이면에 잠재한 위험성, 4) 그림의 떡: 접근하기 어려운 시설의 한계로 범주화 하였다.

생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식

이철희 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구는 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식, 생각, 즉 스포츠에 대한 인식을 유형화하고 대상자들의 심리행동 특성을 구분하는 데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 위하여 Q 방법론을 적용하였으며, 65세 이상의 노인 63명을 대상으로 연구를 진행하였고, 총 91개의 Q 문항을 선정하여 스포츠에 대한 주관적 행동 양식을 평가하도록 실시하였다. 이와 같은 연구 과정을 통해 최종 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식을 유형화 하였으며, 분석한 결과 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식은 총 4가지 유형으로 확인 되었다. 긍정적심신을 위한 흥미지향형, 역동적인 삶을 통한 수명연장 추구형, 여가 시간을 활용한 스트레스 해소형 그리고 활기찬 노후를 위한 미래설계형으로 전체 변량은 53.96%였다. 제 1유형은 긍정적심신을 위한 흥미지향형으로 명명하였다. 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식으로 즐기면서 할 수 있는 것으로 인식하였다. 또한 스포츠를 통해 몸과 마음을 긍정적으로 만들어 준다는 생각을 갖고 있는 것으로 나타났다. 제 2유형은 역동적인 삶을 통한 수명연장 추구형으로 명명하였으며, 스포츠를 오랫동안 살기 위한 것으로 인식하였다. 그리고 스포츠를 통해 삶에 활력을 준다는 생각을 갖고 있는 것으로 나타났다. 제 3유형은 여가 시간을 활용한 스트레스 해소형으로 명명하였다. 대상자들은 스포츠를 통해서 스트레스를 해소 한다고 인식하였다. 또한 여가 시간을 활용하여서 행해진다고 생각하는 것으로 나타났다. 제 4유형은 활기찬 노후를 위한 미래설계형으로 명명하였다. 생활체육에 참여하는 노인은 스포츠를 남은 여생을 활기차게 보내기 위한 것으로 인식하는 것으로 나타났으며, 참여하는 스포츠가 규칙이 정해져 있는 운동으로 인식하는 것으로 나타났다. 이상으로 생활체육에 참여하는 노인의 스포츠에 대한 인식의 유형과 특성을 파악하여 스포츠 참여를 활성화시키는데 필요한 기초자료로 활용될 수 있다는 점에서 그 의의가 있다.

스포츠 강사의 교직윤리의식이 교사효능감에 미치는 영향

정준영 국민대학교 교육대학원 교육학과 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구는 스포츠 강사의 교직윤리의식이 교사효능감에 어떠한 영향을 미치는지에 연구를 하여 초등학교 체육의 활성화에 도움이 되고자 한다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 수도권에 위치하는 초등학교에서 학교 스포츠클럽 활동을 진행하고 있는 스포츠강사 남자 191명과 여자 59명, 총 250명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료 처리는 SPSS Windows 20 통계프로그램을 사용하여 단순 빈도 분석과 피어슨 상관관계분석, 일원배치분산분석 그리고 다중 회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 스포츠 강사의 교직윤리의식과 교사 효능감사이의 상관관계는 정적인 상관관계를 갖는 것으로 나타났으며, 특히나 교직윤리의식의 하위항목을 세부적 나눠서 보면 학생에 관한 교직윤리의식, 학생의 가정에 관한 교직윤리의식, 사회에 관한 교직윤리의식과 교사 효능감은 정적인 상관관계를 나타냈지만 직장동료에 관한 교직윤리의식은 교사 효능감과의 상관관계에서 유의미한 관계를 보이지 않았다. 둘째, 스포츠 강사의 교직윤리의식이 교사 효능감에 미치는 영향에 대하여 보게 되면 교사 효능감에 영향을 미치는 교직윤리의식의 하위 항목에는 학생에 관한 교직윤리의식과 사회에 관한 교직윤리의식이 유의미한 영향을 미쳤다. 하지만 직장 동료에 관한 교직윤리의식과 학생의 가정에 관한 교직윤리의식 역시 영향을 미쳤으나 완전하게 유의미하진 않았다. 셋째, 스포츠 강사의 경력과 성별에 따른 교직윤리의식과 교사 효능감의 차이를 측정해본결과 큰 차이점은 나타나지 않았다. 결론적으로 스포츠 강사의 교직윤리의식은 교사 효능감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 때문에 스포츠 강사는 이에 따른 방안을 마련하여야 하며, 스포츠 강사들의 교직윤리의식에 따라 교사 효능감이 바뀌고 이에 따라 체육교육의 질이 달라지는지를 이해하고 이에 따른 대비책을 준비한다면 학생들에게 제공하는 체육수업의 질이 향상 될 것 이다.

한국 여성들의 스포츠 활동 참여 실태와 활성화방안

봉우리 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

최근 사회발달로 인하여 여성들의 사회·경제활동이 증가되었고 이에 따라 여성의 지위가 높아졌으며 활동영역이 다방면으로 확대되었다. 과거 여성들과 다르게 여가스포츠에 많은 관심을 보이고 있지만 실제 참여율은 미비한 상태이다. 남자와는 다른, 여성들의 신체적, 심리적, 관념 등 특성을 고려해야 하여 왜 여성들이 여가 스포츠에 제대로 참여하지 못하는지 살펴볼 필요성이 있다. 본 연구는 여성들의 스포츠 참여 실태를 파악을 통하여 여성들이 스포츠 활동에 참여할 수 있는 구체적인 활성화 방안을 제공할 것이다. 이에 여성체육의 발전을 위해 필요한 기초 자료를 제공하고자 한다. 본 연구의 대상으로는 서울시에 거주하고 있는 만 20대 이상 만 50대 이하의 여성을 선정하였다. 총 300명을 대상으로 자기평가 기입법 설문을 실시하였고 그 중 총 274부를 통계처리 하였다. 그리고 본 연구의 논리 전개를 위해 이론적 검토를 위하여 통계처리를 바탕으로 선행연구 고찰과 문헌조사에 바탕을 두어 활성화 방안을 제시하였다. 연구결과 첫째, 초·중·고등학교에서부터 여학생들의 스포츠 활동을 활성화 하여야 한다. 연구 결과 중 ‘스포츠 활동 참여 활성화 방안’에서 ‘국가의 정책적 지원’, ‘각 개인의 스포츠 활동에 대한 긍정적 사고나 의식 전환’이 각각 18.6%, 9.9%로 나타나고 있다. 이는 청소년 시기부터 여성들의 스포츠 활동 참여에 대한 인식을 전환하기 위해서는 국가의 정책적 지원이 필요하다는 것이다. 둘째, 스포츠 활동에 있어서 다양한 여성전용의 스포츠시설을 확충 및 개방되어야 한다. 연구 결과 중 ‘스포츠 활동 참여 활성화 방안’에서 ‘여성전용의 스포츠시설의 확충 및 개방’이 29.6%로 제일 높은 비율을 차지하고 있다. 여성들이 스포츠에 대한 관심은 높지만 혼용시설에서의 복장, 행동 등 여러 제약에 자유로워지면서 스포츠 참여율이 높아질 것이다. 셋째, 여성 스포츠 지도자를 제도적으로 육성 할 수 있어야 한다. 연구 결과 중 ‘스포츠 활동 참여 활성화 방안’에서 연구결과 중 ‘스포츠 활동 참여 활성화 방안’에서 ‘국가의 정책적 지원’이 18.6%로 두 번째로 높은 비율을 차지하고 있다. 여성들이 스포츠 활동을 함에 있어서, 여성의 신체적, 생리적으로 공감 할 수 있는 것은 같은 여성이다. 하지만, 스포츠를 주도하는 것은 아직까지도 남성들이다. 그렇기 때문에 여성 지도자를 전문적으로 양성할 수 있게 국가의 정책적 지원이 필요하다. 넷째, 유연근무제를 전면 실시하여야 한다. 연구결과 중 ‘스포츠 활동 참여 활성화 방안’에서 ‘국가의 정책적 지원’, ‘직장 내의 경제적 지원 및 분위기 조성’이 각각 18.6%, 16.1%로 나타나고 있다. 따라서 유연근무제를 통하여 출퇴근시간이나 근무시간을 조절한다면 업무와 육아를 병행하면서 스포츠 활동에 참여 할 수 있다. 따라서 한국 여성들의 스포츠 활동에 참여를 높이기 위해서는 학교에서부터 기존의 수업이 아닌 다양한 프로그램을 운영하고 과거부터 자리 잡고 있는 부정적 인식을 탈피해야 하며, 여성전용 스포츠 시설 확충 및 여성 지도자 육성에 힘써야 한다. 그리고 유연근무제를 전면 실시하여 여성들이 스포츠 활동에 참여할 수 있도록 정부와 지역 사회의 적극적인 지원과 관심이 필요할 것이다.

사관생도의 스포츠 활동 참여에 따른 신체적 자기효능감과 생도생활 만족도의 관계

박상호 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

이 연구의 목적은 사관생도의 스포츠 활동 참여 특성에 따른 신체적 자기효능감과 생도생활 만족도가 미치는 영향을 연구의 가설과 변인으로 설정하여 신체적 자기효능감과 생도생활 만족도간의 관계를 규명하는데 그 목적이있다. 첫째, 사관생도의 스포츠 활동 참여 특성에 따른 신체적 자기효능감은 부분적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 참여 특성이 높을수록 신체적 자기효능감이 높았다. 둘째, 사관생도의 스포츠 활동 참여 특성에 따른 생도생활 만족도는 부분적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 참여 특성이 높을수록 생도생활 만족도가 높았다. 셋째, 신체적 자기효능감과 생도생활 만족도간의 모든 하위변인들이 유 의한 차이가 나는 것으로 나타났다. 신체적 자기효능감이 높을수록 생도생활 만족도가 높았으며 특히 신체적 자기효능감의 하위요인 인지된 신체능력 보다 신체적 자기표현 자신감이 학교생활 만족도에 더 영향을 미쳤다. 이러한 결과들을 종합해보면 생도생활 만족도는 신체적 자기효능감에 영향을 받으며 신체적 자기효능감은 참여기간, 참여빈도, 개인 실력에 따라 직접적인 영향을 받은 것으로 나타났다. 그러므로 사관생도의 스포츠 활동 참여 특성은 신체적 자기효능감과 생도생활 만족도를 높여주는 중요한 변인임을 알 수 있다.

수영강습 프로그램 참여자의 참여동기가 여가만족 및 운동지속의사에 미치는 영향

박현규 국민대학교 교육대학원 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구는 수영강습 프로그램 참여자의 참여동기가 여가만족 및 운동지속의사에 미치는 영향을 규명하여 수영참여자들의 생활체육참여와 지속가능성을 확대 시킬 수 있도록 하고, 생활체육현장에서 수영 관리자와 수영지도자에게 수요자 중심 교육의 지도방향 설정과 프로그램 구성에 필요한 기초자료제공에 연구의 목적이 있다. 연구의 대상은 경기도 고양시 소재의 수영장에 등록해서 수영강습 프로그램에 참여하고 있는 20세 이상 60세 이하의 성인 남녀를 대상으로 하여 설문조사를 실시하였으며, 그 중 연구의 목적에 적합하다고 판단된 245부의 표본을 추출하여 분석하였다. 자료 분석을 위한 통계처리는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적요인분석, 신뢰도분석, t-test, 일원변량분석(one-way ANOVA), 다중회귀분석을 실시하였으며, 이를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 수영강습 프로그램 참여자의 인구통계학적 특성에 따라 참여동기, 여가만족, 운동지속의사에 대한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 수영강습 프로그램 참여자의 참여동기가 여가만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다 셋째, 수영강습 프로그램 참여자의 참여동기가 운동지속의사에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 수영강습 프로그램 참여자의 여가만족이 운동지속의사에 미치는 것으로 나타났다. The objectives of this study are to make people, who participate in swimming class, keep working out in their lives and to support people engaged in swimming fields such as teachers and directors of swimming classes by using this research regarding how participant’s motivation to take swimming classes affect people keep going to work out. For this study, swimming club members in Goyang city were taken as the represents who are from 20 to 60 years old. This research only picked 245 questionnaires which were considered proper information to adjust this study and were used as the valid sample. Statistical analysis for the data was conducted using frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, t-test, one-way ANOVA and multiple regression analysis using SPSS ver23.0 program. First of all, in the results of analyzing differences in the participation motivation, leisure satisfaction and intention to sport continuance according to demographic characteristics. Secondly, the participation motivation affects leisure satisfaction. Thirdly, the participation motivation affects intention to sport continuance. Lastly, the leisure satisfaction of the participants affects intention to sport continuance.

스포츠강사의 직무스트레스가 자아존중감과 직무만족도에 미치는 영향

최현용 국민대학교 교육대학원 교육학과 체육교육전공(야) 2018 국내석사

본 연구는 스포츠강사의 직무스트레스가 자아존중감과 직무만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 조사하여 스포츠강사의 직무스트레스를 낮추고 근무환경 개선과 자아존중감과 직무만족도를 높이는데 목적이 있다. 연구 목적에 맞게 서울시에 근무하는 스포츠강사 350명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 이 중 불성실한 답변 53부를 제외한 남자 173명과 여자 124명, 총 297명을 본 연구의 기초자료로 삼았다. 자료처리는 SPSS Windows 21.0 통계 프로그램을 사용하여 단순 빈도분석, 신뢰도 분석, 스포츠강사의 배경변인, 스포츠강사 성별에 따라 차이가 있는지 살펴보기 위하여 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하여 집단 비교 후 Scheffe 사후검증을 실시하였으며, 스포츠강사의 직무스트레스, 자아존중감, 직무만족도간의 관계를 파악하기 위하여 피어슨 상관관계분석을 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 스포츠강사의 일반적 특성에 따라 직무스트레스에는 차이가 있는 가에 대한 연구의 분석결과 직무스트레스 하위요인 중 역할모호성은 성별, 연령, 학력, 경력의 모든 일반적 특성에 유의미한 차이를 보이고 있다. 둘째, 스포츠강사의 일반적 특성에 따라 자아존중감에는 차이가 있는 가에 대한 연구의 분석결과 자아존중감의 모든 하위요인의 자기존중, 타인과의 관계, 자기주장, 지도력 및 인기 하위요인은 일반적 특성의 모든 하위요인에 유의미한 차이를 나타냈다. 셋째, 스포츠강사의 일반적 특성에 따라 직무만족도에는 차이가 있는 가에 대한 연구의 분석결과 스포츠강사의 일반적 특성 중 성별 하위요인은 남자가 여자보다 직무만족도가 높았으며, 연령이 낮고 경력이 짧을수록 직무만족도가 높았다. 넷째, 스포츠강사의 자아존중감은 직무만족도에 영향을 미치는가에 대한 연구 분석 결과 자아존중감 하위요인은 직무만족도 하위요인에 대부분 부적 상관관계를 갖는 것으로 나타났다. 자아존중감이 높은 스포츠강사일수록 업무의 보상에 대한 만족도가 낮음을 나타냈다. 다섯째, 스포츠강사의 직무스트레스는 자아존중감에 영향을 미치는가에 대한 분석 결과 스포츠강사의 자아존중감과 직무스트레스 구성요인 간에 전체적으로 정적 상관을 보이고 있다. 자아존중감의 모든 하위요인과 직무스트레스의 하위요인의 역할갈등 간에도 통계적으로 유의미한 정적 상관을 보이고 있다. 여섯째, 스포츠강사의 직무스트레스는 직무만족도에 영향을 미치는가에 대한 분석 결과 직무스트레스 하위요인 역할갈등, 역할모호성, 역할과다는 직무만족도 하위요인과 정적 혹은 부적 상관관계를 나타냈으며, 전·이직의도의 문항은 역문항 채점이므로 역할모호성이 높을수록 전·이직의도가 높다는 것으로 해석할 수 있다. 결과적으로 스포츠강사가 근무하는 현장에서 발생되는 직무스트레스를 제도적인 측면에서 계약형태, 급여, 협력수업, 잡무와 같은 문제를 개선할 필요가 있으며, 스포츠강사의 직무스트레스가 낮아질수록 초등체육의 목표를 이루는데 크게 공헌할 것으로 사료된다.