중국 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스가 브랜드 경쟁력에 미치는 영향 : 교육 서비스 품질의 매개효과를 중심으로

궈청신 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

중국 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스가 브랜드 경쟁력에 미치는 영향 -교육 서비스 품질의 매개효과를 중심으로- 궈 청 신 동신대학교 대학원 경영학과 (지도교수 송경용) 중국의 고등교육 사업은 개혁 개방 이후 40여 년간 발전하여, 처음의 엘리트 교육 단계에서 대중화를 거쳐 현재의 보급화 교육 단계에 이르렀다. 현 단계 중국 고등 교육의 발전은 “고등교육의 전반적인 운영 수준과 교육 품질을 향상시키는 것”을 목표로 한다. 국가 정책, 법률 규정 및 역사적 요인의 영향으로 중국의 고등교육은 주로 국립 대학교를 중심으로 이루어지고 있으며, 사립 대학교는 국립 대학교에 비 해 학교 수, 운영 품질, 대중의 인지도 및 신뢰도 등 여러 면에서 열세에 있어 브랜 드 경쟁력이 떨어진다. 현재 중국의 신생아 인구수가 지속적으로 감소함에 따라, 미 래의 학생 충원 경쟁은 더욱 치열해질 전망이며, 사립 대학교는 심각한 경영 위험 에 직면할 것이다. 본 연구는 서비스 마케팅 개념을 기반으로, 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스 전략 이 어떻게 교육 서비스 품질의 매개효과를 통해 사립 대학교 브랜드 경쟁력에 영향 을 미치는지를 연구하는 데 중점을 두었다. 본 연구는 중국 산동성 25개 사립 본과 대학교를 조사대상으로 선정하고, 총 600부의 설문지를 배포하여 최종적으로 532부 의 유효 설문지를 회수하여 실증 분석에 사용하였다. 데이터 분석은 SPSS 29.0을 사용하였으며, 상관관계 분석, 다중회귀분석 등 분석 기법을 활용하여 독립변수, 종 속변수, 매개변수 간의 관계를 검증하고 본 연구의 가설 H1~H6을 검증하였다. 실증 분석 결과와 선행 연구를 결합한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 사립 대학교 서비스 마케팅 믹스는 사립 대학교 브랜드 경쟁력에 긍정적인 영향을 미친다. 이는 서비스 마케팅 믹스 요소 중 제품, 가격, 유통, 서비스 인력, 서비스 과정 5가지 요소가 사립 대학교의 브랜드 경쟁력의 인지도, 만족도, 충성도 모두에 긍정적인 영향을 미치며, 특히 서비스 인력과 서비스 제품이 모든 차원에서 의 긍정적인 영향력이 가장 뚜렷하다는 것을 의미한다. 이로부터 사립 대학교가 브 랜드 경쟁력을 향상시키기 위해서는 제공하는 교육 서비스 제품과 교수진에 주목하 고, 이 두 요소에 대해 상당한 자원을 투자해야 함을 알 수 있다. 이 두 요소는 사 립 대학교 브랜드 경쟁력 강화에 있어 가장 핵심적인 요소임을 시사한다. 둘째, 사립 대학교의 서비스 마케팅 믹스는 교육 서비스 품질에 긍정적인 영향을 미친다. 과정품질과 결과품질 모두에서 서비스 마케팅 믹스의 각 요소는 높은 긍정 적 영향을 나타낸다. 서비스 마케팅 믹스는 합리적인 서비스 가격, 우수한 교과 과 정, 강력한 교수진, 완비된 교육 시설 등을 통해 교육 서비스의 과정품질을 관리하 며, 교육 과정 품질은 직접적으로 학생의 학업 성취도와 개인의 종합적 능력 향상, 즉 결과품질에 영향을 미친다. 또한, 사립 대학교의 입소문과 기업에서의 졸업생 평 가 등 사회력도 결과품질에 영향을 미칠 것이다. 셋째, 교육 서비스 품질은 사립 대학교 브랜드 경쟁력에 긍정적인 영향을 미치며, 이는 사립 대학교의 서비스 마케팅 믹스가 대학교 브랜드 경쟁력에 영향을 미치는 과정에서 매개효과를 가진다. 현재 중국의 고등교육이 직면한 주요 문제 중 하나는 “규모 확대”에서 “품질 향상”으로의 전환인데, “선천적 열세”를 가진 사립 대학교는 더욱 가혹한 시장 경쟁에 직면하고 있다. 학교 교육 품질에 대한 인증과 사회적 평 판이 향상되어, 이에 따라 인지도가 높아질 때, 학생들이 사립 대학교의 고품질 교 육 서비스를 최대한 느낄 수 있을 때, 학생과 학부모는 사립 대학교가 제공한 교육 서비스를 구매할 의향이 생기고, 학교에 대한 브랜드 충성도가 향상될 것이다. 고품 질의 교육 서비스는 사립 대학교 브랜드 경쟁력을 높이는 기반으로 작용한다. 넷째, 브랜드는 사립 대학교의 소프트 파워이자 무형 자산으로, 사립 대학교의 교 육 품질과 경쟁력을 대표한다. 사립 대학교의 브랜드 경쟁력은 인지도, 만족도, 충 성도라는 세 가지 차원에서 평가될 수 있으며, 이 세 차원은 서로를 의지하며 점진 적으로 발전하는 관계에 있다. 이러한 결론을 종합하면, 본 연구는 서비스 마케팅의 관점에서 볼 때, 사립 대학 교의 서비스 마케팅 믹스(7Ps)가 대학교 브랜드 경쟁력에 현저한 긍정적 영향을 미 치며, 교육 서비스 품질이 그 과정에서 뚜렷한 매개역할을 한다는 것을 입증하였다. 키워드: 서비스 마케팅 믹스, 사립 대학교, 대학 브랜드 경쟁력, 교육 서비스 품 질, 대학 마케팅

속담을 활용한 의사소통 중심의 수업방안 연구

조다은 동신대학교 2017 국내석사

언어 교육은 1970년대 이후부터 의사소통 수단으로써의 특성을 중시하여 의사소통 능력 향상에 목적을 두었다. 즉, 문법적으로 완벽한 언어를 사용하는 능력을 기르는 것이 아니라 실제 상황에서 언어를 얼마나 자연스럽게 구사하는 가를 중요시하게 되었다. 이에 따라 의사소통 능력 향상을 위한 한국어 교육은 꾸준히 연구되고 있지만 외국인 학습자가 보다 효과적이고 원활한 의사소통을 하기 위해서는 학습하고자 하는 언어의 문화와 가치관 등을 이해할 수 있는 교육 방안 연구도 함께 이루어져야 한다. 외국인 학습자가 한국어에서 한국의 문화와 가치관을 쉽게 접하고 학습할 수 있는 것은 속담이라 할 수 있다. 속담은 조상들의 지혜가 담겨 오랜 세월동안 쓰여 온 의사전달 방법 중 하나로 한국의 문화 교육에 있어 매우 중요한 역할을 하고 있다. 그러나 대부분의 속담 교육이 문화 교육에만 안주되어 있어 앞으로는 속담을 활용한 한국어 교육 연구가 다양하게 이루어져야 할 것이다. 그래서 이 연구에서는 속담 교육과 의사소통 향상을 위한 한국어 교육 방안을 연계하여 속담을 활용한 의사소통 중심의 수업방안을 연구하고자 한다. 이는 한국어 학습자가 의사소통 중심의 수업을 통해 실제로 의사소통을 할 때 속담을 적재적소에 맞게 활용할 수 있는 의사소통 능력을 향상시키는데 목적을 둔다. 제 1장에서는 속담을 활용한 의사소통 중심의 수업방안 연구가 왜 필요한 지를 밝히고자 한다. 또한 속담을 활용한 한국어 교육 연구와 의사소통 향상을 위한 한국어 교육 연구로 나누어 선행연구를 한 후 본 연구의 방법을 정하고자한다. 제 2장에서는 본 연구에 앞서 속담의 일반적 개념과 특성을 살피고 의사소통 능력의 개념과 구성요소를 추가로 살펴보았다. 이를 토대로 속담 교육에서 의사소통 능력이 왜 필요한 지를 정리하였다. 제 3장에서는 한국어를 가르치는 대학교 중 서울대, 연세대, 고려대, 이화여대, 경희대, 서강대를 선정해 각 대학교에서 출판한 한국어 교재를 분석하였다. 초·중·고급의 교재별로 제시된 속담과 속담 교육의 현황을 살펴보고, 교재에서 속담이 어떻게 제시되고 있으며 이러한 속담을 활용하여 속담 교육이나 의사소통 중심의 교육에서 어떻게 활용할 수 있는 지를 정리해보았다. 이를 토대로 속담 교육 현황의 문제점을 정리하고 효과적인 속담 교육을 위해 어떤 방향으로 교재가 개선되면 좋을지 제시하였다. 제 4장에서는 제 3장에서 다뤘던 속담의 특징을 토대로 교육용 속담 선정 기준을 정하여 초·중·고급 학습자의 단계별로 학습할 수 있는 교육용 속담을 선정하였다. 선정한 속담을 토대로 초·중·고급으로 나눠 속담을 어떻게 교육할 것인가에 대한 수업 모형을 제시하였다. 수업 모형은 ‘도입-제시-연습-활용-정리’의 단계로 나누어 제시하였으며, 의사소통 중심의 수업이 진행 될 수 있도록 제시하였다. 초급에서는 학습자의 속담에 대한 흥미를 이끌어 내는 데에 초점을 두었고, 중급 학습자와 고급 학습자의 경우에는 실제 상황에서 속담을 활용할 수 있도록 제시하였다. 속담의 대부분 문어보다는 구어로 자주 사용하는 만큼 학습자의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 말하기 중심의 수업이 될 수 있도록 진행하였다. 이 연구에서는 문화 교육에만 그쳐있던 속담을 의사소통 중심의 수업 방안과 연계하여 속담 교육의 새로운 방안을 제시하였다. 의사소통 중심의 수업을 통해 한국어 학습자가 실제 상황에서도 속담을 활용하여 의사소통 할 수 있다는 점에서 이 연구의 의의가 있다. 그러나 실제 수업에서 활용해 보지 못해 이 연구에 제시된 지도안이 한국어 학습자의 속담 교육에 어떠한 영향을 미칠지 확인해 보지 못한 점이 아쉬움으로 남는다. 이러한 점을 보완하는 연구를 앞으로의 과제로 남긴다.

교육서비스의 국제교류 활성화에 관한 연구 : 한·중 대학 국제교류 사례를 중심으로

런쉐메이 동신대학교 대학원 2016 국내석사

한국은 1995년에는 최소 법정 기준만 갖추면 대학설립이 가능하게 되었으며, 반면 대학 설립 준칙주의가 부합되면서 대학 설립 요건에 맞추어 한국의 대학수는 신속하게 증가 해온 시대이다. 현재 전세계에는 190여개의 국가와 5억이 넘는 인구가 상호 경쟁과 협력을 하여 살아가고 있다. 1995년 WTO 체재의 출범에 따라 국가간의 장벽이 없어지고 자본, 인력, 상품과 서비스의 이동이 자유로워졌으며, 경쟁과 협력은 더욱 치열해진 국제화 시대가 직면해지고 있다. 뿐만 아니라 우루과이라운드 협상에 교육 분야가 포함됨으로써 교육에도 타율적인 개방 압력이 증대되고 있다. 1995년 한국 내 대학 수가 증가하고 1997년 대학 학령인구 수 감소에 따라 외국인 유학생을 전격으로 유치해야 한다. 대학은 시장과 사회에 수동적으로 대처하는 게 아니라 사회를 이끌어야 한다. 고등교육기관은 특수한 서비스 산업으로서 지식 경제와 분리할 수 없는 특성을 가지고 있다. 교육서비스 국제화에 대해서 학자마다 다르게 된 관점을 가지고 있지만 고등교육이 국제화되는 것은 경제뿐만 아니라 각 영역에 대한 더 큰 영향을 준다. 고등교육기관의 국제화와 경제의 국제화는 서로 호혜호존의 관계이다. 대학의 국제교류의 의의는 국내대학이 외국의 대학이나 연구소 등과의 학문적인 교류를 통하여 대학이 지금까지 이행해 오고 있는 전통적인 교육과 연구의 기능을 국제적인 수준으로 향상시켜 국제화 된 인재를 길러내는데 있다. 외국인 유학생을 유치하는 일은 대학의 재정확보 및 경쟁력 제고뿐만 아니라 교육수지로 인하여 국가경제에 영향을 미치고 나아가 해외 고급 인재 유치를 통해 국가 간 상경작용을 확대하는 세계화의 중요 요소로 인식되고 있다. 국제교류에 있어서 국제적인 의식을 강화하고 더 개방하여 국외 대학과 과학연구기관과 다양한 협력 및 교류를 증진 시킨 후에 다양한 자원을 가지고 있을 때 국제적인 교육에 독창성과 우월성 있는 협력을 할 수 있다. 앞으로의 사회는 지식·정보화 사회이다. 다양한 정보와 지식을 신속하게 국경을 초월하여 전달하는 사회이다. 국제화 시대에 대학은 그러한 지식과 자료를 전달하는 과정에 있어서 중요한 매개체로서 핵심기능을 담당해야 한다. 학생은 국제사회에서 활약할 장본인이며, 대학은 이러한 학생들에게 그들이 국제무대에 진출하여 잠재적 역량을 최대한 발휘하도록 교육해야 한다. 목단강사범대학교는 흑룡강성 동남부지역에서 역사가 가장 오래 되었으며 규모면에서도 제일 크고 실력이 뛰어난 성급 4년제 종합대학교이다. 국가급의 우수한 관광도시이자 경치가 수려한 목단강에 위치하고 있는 목단강사범대학교는 설립한지 65년이 되었고 학교 면적은 105만㎡이다. 현재 16개 단과대학 50개의 본과학부가 있으며 대학원은 4개의 1급 학부, 22개의 2급 학부가 있다. 목단강사범대학교 국제교류 한국 업무 담당자로서 목단강사범대학교의 사례 조사와 문헌연구를 통하여 한·중 교육서비스의 국제교류에 관한 문제점을 진단하여 개선 방안을 제출한다. 현재 중국과 한국 대학교간 교류를 많이 진행하고 있으며 주로 정부초청장학생, 교환학생, 복수학위, 자비유학 및 어학연수, 3+1+2, 교환교수 파견 및 학술 교류, 문화예술 스포츠 및 자원공유 등 7분야에서 교류하고 있다. 한국 내 학위과정 유학생 수는 2000년 3963명에서 2015년 92,076명으로 폭발적으로 증가하였다. 특히 중국인 유학생은 한국 전체 유학생의 76.6%를 차지한다. 그래서 중국인 유학생을 최우선적 유치대상으로 선정해야 한다. 중국 교육조직기관의 설문조사 결과에 따르면 대상 중에서 해외 유학할 생각이 있는 중학교 이하의 학생은 22.58%, 중학교 학생은 32.26%, 고등학교 학생은 22.58%로 구성되어 있다. 유학 방식의 분석 결과에 따르면 84.85%의 학생은 에이전시를 선택한다. 대부분 학생들이 에이전시를 선택하지만 에이전시에 대한 만족도는 9.09% 불과하다. 중국인 유학생들이 유학 대상국을 선택 시 주로 국가 인지도, 한류 영향, 지리적 인접성, 유학 수속, 유학 경비 등 5가지가 대상 국적의 선택에 영향을 미친다. 대학 선택 시 대학의 인지도, 장학제도, 대학의 교육수준, 취업지원제도, 유학생 관리체계, 거주여건, 유학 에이전시기관, 어학원 서비스 등 요인은 선택 결과에 영향을 미친다. 국가 관련 요인은 첫 번째 한류, 한중 양국은 수교한지 얼마 안 되지만 그동안 양국 간의 무역이 급속히 확대되고 수많은 한국 기업들이 중국에 진출해 중국인들은 한국 브랜드의 가전제품, 자동차, 화장품, 드라마, 음악, 한국 배우 등 쉽게 접촉할 수 있다. 두 번째 지리적 근접성, 지리적 근접성은 중국 유학생들이 유학 대학을 선택 시 유학 대학까지의 거리와 이동 시의 편의성을 포함한다. 세 번째 경제적인 요인, 경제적인 요인은 해당 국가에서 체류하는데 필요한 주거비, 생활비, 그리고 기타 경비를 포함 유학생들이 자신의 국가보다 경제적인 수준이 높은 국가로 가는 경우가 많다. 상기 내용에 대한 분석을 하여 아래 문제점이 존재한다고 사료한다. 첫 번째 지역적인 편중, 한국 내 중국

지방대학생이 지각하는 사회적 지지, 진로장벽, 지역내 정착의도와 삶의 만족 간의 관계 연구

노윤진 동신대학교 일반대학원 2023 국내박사

본 연구는 지방대학생이 지각하는 사회적 지지, 진로 장벽, 지역 내 정착 의도 그리고 삶의 만족 간의 구조적 관계를 알아보고, 지방대학생이 지각하는 사회적 지지와 삶의 만족 간의 관계에서 진로 장벽과 지역 내 정착 의도의 매개효과를 검증하 는데 목적이 있다. 이를 위해 수도권을 제외한 비수도권 소재 대학교에 재학 중인 500명의 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 미회수 및 결측치를 제외한 432명의 데이터를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver 23.0과 Amos 23.0을 사용하여 구조방정식 모형으로 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 지방대학생이 지각되는 사회적 지지, 진로 장벽, 지역 내 정착 의도, 삶의 만족 간 상관분석 결과, 지방대학생이 지각하는 사회적 지지는 삶의 만족과 유의한 정적 상관을 보이는 것으로 나타났으며, 진로 장벽과 유의한 부적 상관을 나타냈다. 반면, 지방대학생이 지각하는 사회적 지지는 지역 내 정착 의도와는 유의한 상관이 나타나지 않았다. 또한 진로 장벽은 삶의 만족과 유의한 부적 상관을 보였으며, 지역 내 정착 의도는 삶의 만족과 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 지방대학생의 사회적 지지, 진로 장벽과 지역 내 정착 의도는 삶의 만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 진로 장벽은 지방대학생이 지각하는 사회적 지지와 삶의 만족 간의 관계에서 부분 매개효과가 나타나 사회적 지지와 삶의 만족의 관계에서 진로 장벽의 매개적 역할을 확인하였다. 넷째, 지방대학생이 지각하는 사회적 지지와 삶의 만족 간의 관계에서 지역 내 본 연구를 통해 사회적 지지, 진로 장벽, 그리고 지역 내 정착 의도가 지방대학생의 삶의 만족에 영향을 미치는 요인임을 규명하였으며, 삶의 만족에 영향을 미치는 변인들 간의 관계를 확인하였다. 이는 지방대학생의 삶의 만족을 향상시키기 위한 방안을 모색하는 데 있어 기초자료를 제공하였으며, 지방대학생을 위한 상담 및 교육 장면에서 다양한 시사점을 제시할 수 있었다. 주요어: 지방대학생, 삶의 만족, 사회적 지지, 진로 장벽, 지역 내 정착 의도 This study aimed to confirm the mediating effect of career barriers and intention tosettle in the region in the relationship between social support and life satisfaction perceived by local college students. To this end, a survey was conducted targeting 440 university students enrolled in local universities, excluding the metropolitan area. Datawere analyzed using the SPSS 23.0 program for 432 subjects excluding missing values. The summary of the results of this study is as follows. First, as a result of correlation analysis among social support perceived by local college students, career barriers, intentionto settle in the region, and life satisfaction, social support perceived by local college students showed a significant positive correlation with life satisfaction. There was asignificant negative correlation with career barriers. On the other hand, there was nosignificant correlation between the perceived social support of local university students andthe intention to settle in the region. In addition, career barriers showed a significant negative correlation with life satisfaction, and settlement intention in the region showed apositive correlation with life satisfaction. Second, social support, career barriers, and intention to settle in the region of local university students were found to have a significant effect on life satisfaction. Third, career barriers showed a partial mediating effect in the relationship between social support and life satisfaction perceived by local university students, confirming the mediating role of career barriers in the relationship between social support and life satisfaction. Fourth, in the relationship between social support and life satisfaction perceived by local university students, the mediating effect of intention within the region did not appear. Through this study, it was identified that social support, career barriers, and the intention to settle in the region were factors influencing the life satisfaction of local college students, and the relationship between the variables influencing life satisfaction was confirmed. This provided basic data in seeking ways to improve the life satisfaction of local college students, and was able to suggest various implications in the counseling and education scene for local college students.

건신 기공 훈련이 대학생의 기초체력 및 근관절 기능에 미치는 영향

청나 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

This study presents experimental research on the effects of Fitness Qigong training on muscle function in college students. The study involved 30 college students as subjects and conducted a 12-week intervention experiment, with assessments before and after the intervention. Data analysis focused on the impact of competitive Qigong techniques (experimental group) versus regular Qigong techniques (control group) on muscle function and various indicators. Statistical analysis was performed on the test results before and after the experiment, leading to proposed Fitness Qigong exercise prescription for college students to enhance scientific training methods and promote healthy exercise practices. Impact of Fitness Qigong Training on Physiological Functions: Following 12 weeks of Fitness Qigong training, there was no significant decrease in heart rate or maximum heart rate among college students. However, the average values for both heart rate and maximum heart rate did show a decrease, possibly due to the short duration of the experiment. There were no significant changes in maximum oxygen uptake and relative oxygen uptake, but their average values did increase slightly, which may also be attributed to the short duration of the experiment. Post-experiment, the experimental group exhibited a significant increase in lung capacity, while the control group's increase was not significant, indicating that the experimental intervention had a notable positive effect on the lung capacity of college students. Impact of Fitness Qigong Training on Physical Fitness: Post-training, there were no significant changes in the performance of college students in the 50-meter sprint and standing long jump. From the average values: the 12-week Fitness Qigong training resulted in a decrease in average times for the 50-meter sprint and an increase in standing long jump scores, suggesting that practicing Fitness Qigong may not improve the speed quality of college students, but it can enhance the lower body strength of practitioners, though the effects are not very pronounced. In tests related to the 800-meter and 1000-meter runs, changes in both the experimental and control groups before and after the experiment were not statistically significant, but the overall average values decreased, indicating that Fitness Qigong has a positive effect on endurance quality. This result suggests that persistent Fitness Qigong training can significantly enhance the endurance quality of college students. After 12 weeks of Fitness Qigong training, the isokinetic muscle strength tests of knee flexion and extension showed very significant changes in peak torque and average power in both the experimental and control groups, indicating that both competitive and regular Qigong methods effectively enhance the lower limb muscle strength of college students. This finding provides important experimental data for the field of sports science, supporting the significance of systematic training in improving athletic performance. To enhance the reliability and universality of the research, future studies should consider increasing the sample size and covering a wider variety of populations. After 12 weeks of Fitness Qigong training, there was a definite improvement in the endurance, strength, flexibility, and balance abilities of college students, and long-term participation in training is likely to have positive effects. Comparative Analysis of Regular and Competitive Qigong Practices: The comparison between regular and competitive Qigong practices has revealed differences in the enhancement of physical functions and qualities. In paired T-tests, it was found that the lung capacity of the competitive Qigong group was superior to that of the regular Qigong group. In terms of physical fitness, the competitive Qigong group performed better in seated forward bend, isokinetic tests for peak torque and average power, closed-eye single-leg stand, and Y-balance tests. The advantages of the competitive group in terms of training professionalism, intensity, psychological preparation, recovery strategies, and professional guidance collectively contributed to enhancing the students' physical functions and qualities, leading to superior performance in relevant indicators compared to the regular group. In contrast, the regular Qigong group excelled in the 50-meter sprint, 800-meter/1000-meter runs, and shoulder endurance tests. This is attributed to the regular Qigong training's emphasis on repetitive execution and maintenance of movements, which not only effectively improved the participants' muscular endurance and concentration but also facilitated the development of muscle memory and balanced muscle group growth. Fitness Qigong Training Prescription Plan for College Students: To optimize Fitness Qigong training for college students, it is advised that each exercise session should last a minimum of 40 minutes, with a weekly total of at least 150 minutes spread over three or more days to allow for proper recovery. The training regimen should consist of a 10-minute warm-up, 40-70 minutes of core Fitness Qigong exercises, and a 10-minute cool-down. Warm-up and cool-down activities should primarily focus on body stretching and fundamental breathing exercises, while the core training duration can be adjusted based on the complexity and intensity of the exercises. It is recommended to incorporate a variety of techniques, such as a mix of static and dynamic movements, and alternating between regular and competitive Qigong practices to enhance overall skill development. Additionally, individual fitness levels should be considered when determining the training intensity, regular physical fitness assessments should be conducted to monitor changes in indicators like heart rate and lung capacity, and the training plan should be adjusted accordingly to improve effectiveness and participant satisfaction. By following this precise and evidence-based training prescription, college students' physical capabilities and overall well-being can be significantly improved, fostering a greater interest in long-term Fitness Qigong practice. In summary, 12 weeks of Fitness Qigong training significantly enhanced lung capacity among college students, while the impact on heart rate, maximum heart rate, and maximum oxygen uptake was not substantial, which may be related to the training period. In terms of physical quality, although the improvements in speed and explosive power were not significant, the potential enhancement of endurance is noteworthy. Additionally, competitive and regular Qigong practices each focus on different aspects of enhancing physical function and quality, offering strategic choices for Fitness Qigong training with various objectives. Future research could further explore the long-term effects of different training modes on physical function and quality, as well as their potential applications in specific populations. The following measures are recommended: Firstly, extend the training period to comprehensively assess the impact of long-term training on physiological parameters. Secondly, increase the sample size and ensure sample diversity, including participants of different ages, genders, and physical fitness levels, to enhance the study's broad applicability and reliability. Continue to compare the effects of regular and competitive Qigong practices in-depth to provide specific guidance for trainers with different objectives. By implementing randomized controlled trials (RCTs) to improve the methodological rigor of the research, record the training intensity, frequency, and duration in detail to ensure the reproducibility of the results. Moreover, comprehensively assess the impact of training on psychological health and quality of life. Finally, conduct long-term follow-up studies to evaluate the sustained benefits of Fitness Qigong. Through these measures, future research will more systematically reveal the multifaceted benefits of Fitness Qigong training, promoting its widespread adoption and practical application across a broader population. 본 연구에서는 건신 기공이 대학생의 기초체력 및 근관절 기능에 미치는 영향을 실험 연구를 수행하고, 실험 결과를 바탕으로 대학생을 위한 건신 기공 운동 처방 을 제안하여 건신 기공의 과학적 운동에 대한 이론적 근거를 마련하고 건강한 운동 습관 습득에 기여하고자 하였다. 본 논문은 건신 기공이 대학생의 기초체력 및 근관절 기능에 미치는 영향에 대한 실험 연구를 수행하여 대학생 30 명을 실험 대상으로 선정하고 실험 전후 12 주 동 안 중재 실험(干预实验)을 수행하고 실험 전후 실험조와 대조조 학생들의 다양한 근육 기능 지표의 변화 결과를 정리하고 실험 전후 수집 된 테스트 지표의 결과를 비교 분석했다. 수학적 통계와 분석을 통해 다음과 같은 결론을 도출했다: 1. 신체 기능 측면에 대한 건신 기공 훈련의 효과 :12 주간의 건신 기공 훈련 후 대학생의 심박수와 최대 심박수는 유의미한 감소가 발생하지 않았다. 그러나 대학 생의 심박수와 최대 심박수의 평균값은 감소했으며 이는 짧은 실험 시간과 관련이 있을 수 있다. 실험 후 최대 산소 섭취량과 상대 산소 섭취량은 크게 변하지 않았 지만 평균값은 증가했으며, 변화가 거의 없는 이유는 짧은 실험 시간과 관련이 있 을 수 있다. 12 주간의 건신 기공 훈련 후 실험군의 폐활량은 실험 후 유의하게 증 가했으며 대조 그룹의 성장은 그렇지 않았다. 이것은 실험적 개입이 대학생의 폐활 량에 상당한 개선 효과가 있음을 나타난다. 2. 건신 기공 수련이 체력에 미치는 영향 : 실험 후 대학생의 50m 달리기와 제자 리 멀리뛰기에는 큰 변화가 없었다. 평균값 측면에서: 12 주간의 건신 기공 수련은 피험자의 50m 달리기 성적의 평균값을 떨어뜨리고, 제자리 멀리뛰기 성적의 평균값 은 향상되어 건신 기공 수련이 대학생의 속도 소질을 향상시킬 수는 없었지만, 오 히려 연습자의 하체 근력 소질을 향상시킬 수 있지만 효과는 그다지 뚜렷하지 않 다. 800m 및 1000m 달리기와 관련된 테스트에서 실험 전과 실험 후 변화는 통계적 으로 유의하지는 않았지만 전체 평균값이 감소하여 건신 기공이 지구력 소질 향상 에 어느 정도 긍정적인 영향을 미쳤음을 나타난다. 이 결과는 건신 기공 수련을 장 기간 준수하면 대학생의 지구력 소질이 크게 향상 될 것임을 시사한다. 12 주간의 건신 기공 수련, 무릎 신근 및 굴근 그룹의 PT 및 AP의 등속성 근력 테스트, 실험 그룹과 대조 그룹의 테스트 전후 변화가 통계적으로 유의미하여 경기 공법과 일반 공법 모두 대학생의 하지 근력 향상에 효과가 있음을 나타내며이 결과는 대학생의 하지 근력 향상에 긍정적인 효과가 있음을 시사한다. 이 연구 결과는 운동 과학 분 야에 중요한 실험 데이터를 제공하고 운동 능력 향상을 위한 체계적인 훈련의 중요 성을 뒷받침한다. 연구의 신뢰성과 보편성을 높이기 위해 향후 연구에서는 표본 규 모를 늘리고 더 광범위한 인구를 대상으로 하는 것을 고려해야 한다. 12 주간의 건 신 기공 훈련은 대학생의 지구력, 근력, 유연성 및 균형에 긍정적인 영향을 미쳤으 며 장기간 훈련에 참여하면 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 3. 일반 공법과 경기 공법의 비교 분석 : 일반 공법과 경기 공법을 비교한 결과 신체 기능 및 체질 향상 측면에서 두 훈련 모드 간의 차이점이 밝혀졌다. 대응표본 T 검정에서 신체 기능 측면에서는 경기 공법 그룹의 폐활량이 일반 공법 그룹보다 우수했으며, 체질 측면에서는 장좌체전굴, 등속성 검사의 PT 및 AP, 눈감고 한발로 서기, Y-밸런스 검정에서 경기 공법 그룹이 일반 공법 그룹보다 우수한 것으로 나 타났다. 훈련 전문성, 강도, 심리적 준비, 회복 전략, 전문적인 지도 측면에서 공수 도 선수단의 장점이 학생들의 신체 기능과 자질을 향상시켜 관련 지표에서 일반 그 룹보다 높은 성적을 거뒀다. 반면 일반 공법 그룹은 50m 달리기, 800m/1000m 달리 기, 회전 어깨 테스트에서 경쟁 그룹보다 더 좋았으며, 그 이유는 일반 공법 그룹의 훈련이 동작의 반복적 실행과 동작의 지속적인 유지에 더 중점을 두어 근지구력과 집중력을 효과적으로 향상시킬 뿐만 아니라 근육 기억 형성과 근육 그룹의 균형 잡 힌 발달을 촉진하기 때문이다. 4. 대학생을 위한 건신 기공 훈련 처방 계획: 대학생을 위한 건신 기공 훈련의 경 우, 충분한 회복을 위해 각 훈련은 40분 이상, 주당 총 훈련 시간은 3일에 걸쳐 150 분 이상 지속하는 것이 좋다. 훈련 구조는 10분의 워밍업, 40∼70분의 코어 건신 기 공 훈련, 10분의 이완 세션으로 구성되어야 한다. 워밍업과 이완 활동은 몸 스트레 칭과 기본 호흡 운동에 초점을 맞추고, 코어 운동은 훈련 내용의 강도와 숙련도에 따라 시간을 조정한다. 전반적인 능력 개발을 촉진하기 위해 정공(静功) 및 동공(动 功) 조합과 같은 다양한 공법과 일반 공법 및 경기용 공법을 번갈아 가며 사용하는 것이 좋다. 이와 함께 개인별 체력에 따라 강도를 조절하고 정기적인 체력 테스트 를 통해 심박수, 폐활량 등 지표 변화를 모니터링하며 피드백에 따라 훈련 프로그 램을 조정해 훈련 효과와 참가자의 만족도를 높이다. 이러한 정교하고 과학적인 수 련 처방을 통해 대학생들의 신체 기능과 자질을 효과적으로 향상시키고 장기적인 체력 기공 수련에 대한 흥미를 높일 수 있다. 요약하면, 12 주간의 건신 기공 훈련은 대학생의 폐활량에 유의미한 개선 효과가 있었지만 안정시 심박수, 최대 심박수, 최대 산소 섭취량 및 기타 지표에 미치는 영 향은 유의하지 않았으며 이는 훈련주기와 관련이 있을 수 있다. 체력 측면에서는 스피드과 폭발력의 향상 효과는 크지 않았지만 지구력의 잠재적인 향상은 주목할 가치가 있다. 또한 경기 공법과 일반 공법은 신체 기능과 체질 향상에 중점을 두고 있어 목표가 다른 건신 기공 훈련을 위한 전략적 선택을 제공한다. 향후 연구에서 는 다양한 수련 방식이 신체 기능과 자질에 미치는 장기적인 영향과 특정 인구 단 체에 적용할 수 있는 잠재력을 추가로 탐구할 수 있다. 다음과 같은 조치가 권장된 다. 첫째, 장기적인 훈련이 생리적 매개변수에 미치는 영향을 충분히 평가하기 위해 훈련 주기를 연장한다. 둘째, 표본 크기를 늘리고 다양한 연령, 성별, 체력 수준의 참가자를 포괄할 수 있도록 표본 다양성을 확보하여 연구의 광범위한 적용 가능성 과 신뢰성을 높이다. 동시에 일반 운동과 경쟁 운동의 효과를 심층적으로 비교하여 다양한 목표를 가 트레이너에게 구체적인 지침을 제공한다. 결과의 재현성을 보장 하기 위해 훈련의 강도, 빈도 및 기간을 자세히 기록하는 무작위 대조 검정(RCT)을 실시하여 연구의 방법론적 엄격성을 개선한다. 또한 훈련이 정신 건강과 삶의 질에 미치는 영향도 종합적으로 평가해야 한다. 마지막으로, 지속적인 건신 및 기공의 장 기적인 이점을 평가하기 위해 장기 추적 연구를 수행해야 한다. 이러한 조치를 통 해 향후 연구에서는 건신 기공 수련의 다각적인 이점을 보다 체계적으로 밝히고 더 많은 사람들에게 홍보하고 실제 적용에 많은 도움이 될 것이다.

스마트 폰 이용 동기가 대학생활 적응에 미치는 영향 : 인지적 유연성의 매개효과

강은선 동신대학교 2018 국내석사

국문초록 본 연구는 광주·전남 지역에 거주하는 대학생을 대상으로 스마트 폰 이용 동기, 대학생활 적응의 관계 인지적 유연성의 매개효과를 알아보고자 하는 것이다. 연구 대상은 대학생으로, 연구도구는 강응구외, (2012)등이 연구한 스마트 폰 이용 동기 척도, 박범혁(2006)이 재번안한 대학생활 적응 척도, 홍숙지(2006)가 개발한 척도를 사용하였다. IBM SPSS v21 프로그램을 이용하여 기술통계량을 살펴보고 t-검증, Pearson상관분석, Baron과 Kenny의 위계적 회귀분석을 통해 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 성별에 따라 스마트 폰의 이용 동기에 차이가 있는 것으로 나타났는데, 여학생은 남학생보다 오락추구와 시간보내기에 스마트 폰을 더 많이 사용 하였다. 학년에 따라서는 인지적 유연성의 차이를 보였는데, 4학년이 인지적 유연성이 가장 높게 나타났고, 1학년, 3학년 2학년 순으로 높게 나타났다. 스마트 폰사용 시간에 따른 적응의 차이를 살펴보면, 1시간 이상~3시간미만 사용하는 학생이 대학생활 적응을 잘 하는 것으로 나타났다. 둘째, 스마트 폰 이용 동기 중 정보추구, 관계추구, 시간보내기는 대학생활 적응의 모든 하위 요인과 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 반면, 스마트 폰 이용 동기 중 오락추구는 학업적 적응 및 개인-정서적 적응과 부적관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 스마트 폰이용 동기, 대학생활 적응의 관계에서 인지적 유연성이 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면, 정보추구는 사회적 적응과 대학환경적응에 미치는 영향에서 인지적 유연성은 부분매개로 나타났으며, 개인-정서적 적응에 미치는 영향에서 인지적 유연성은 완전매개로 나타났다. 본 연구에서는 대학생이 새로운 환경이나 문제가 발생하였을 경우, 긍정적 이용 동기를 가진 대상자는 인지적 유연성을 통해 보다 효과적으로 문제해결에 접근할 수 있다. 그러나 부정적 영향을 주는 스마트 폰이용 동기를 가진 대상자의 경우, 새로운 환경이나 문제 발생 시 인지적 유연성이 요구된다. 대학이라는 새로운 환경이나 문제가 발생하였을 경우 이를 해결하기 위해서는 긍적적 영향을 주는 이용 동기를 가진 대상자보다 강한 인지적 유연성이 요구된다. 즉, 스마트 폰이용 동기에 따라 대학생활 적응을 위한 인지적 유연성의 정도가 다르다. 부정적 스마트 폰이용 동기를 가진 대상자(대학생)에게는 인지적 유연성을 강화하는 프로그램을 통해 대학생활 적응도를 높일 수 있다는 데에 의의가 있다. 주요어: 스마트 폰 이용 동기, 대학생활 적응, 인지적 유연성

남녀 대학생의 생활스트레스와 대학생활적응의 관계에서 희망의 매개효과

조이슬 동신대학교 2018 국내석사

남녀 대학생의 생활스트레스와 대학생활적응의 관계에서 희망의 매개효과 조이슬 동신대학교 대학원 상담심리학과 (지도교수: 박희현) 본 연구는 광주·전남지역 소재의 남녀 대학생 479명을 대상으로 남녀 대학생의 생활스트레스와 대학생활적응의 관계에서 희망의 매개효과를 살펴보았다. 주요 측정도구는 대학생용 생활스트레스 척도, 한국판 희망 척도, 대학생활적응 척도를 사용하였다. 연구 검증을 위해 연구변인들 간의 상관관계를 분석하고, Baron과 Kenny의 위계적 회귀분석을 통해 매개효과를 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 남자 대학생의 생활스트레스, 희망, 대학생활적응 간의 상관은 통계적으로 유의했다. 생활스트레스 하위요인들과 희망, 대학생활적응은 부적상관을 보였으며, 희망과 대학생활적응은 정적상관을 보였다. 생활스트레스가 높을수록 희망 수준은 낮았고, 대학생활적응 수준도 낮았으며, 희망 수준이 높을수록 대학생활적응 수준도 높았다. 둘째, 여자 대학생의 생활스트레스, 희망, 대학생활적응 간의 상관은 통계적으로 유의했다. 생활스트레스 하위요인들과 희망, 대학생활적응은 부적상관을 보였으며, 희망과 대학생활적응은 정적상관을 보였다. 생활스트레스가 높을수록 희망 수준은 낮았고, 대학생활적응 수준도 낮았으며, 희망 수준이 높을수록 대학생활적응 수준도 높았다. 셋째, 남자 대학생의 생활스트레스와 대학생활적응의 관계에서 희망의 부분매개효과가 유의했다. 생활스트레스는 대학생활적응에 직접 유의한 영향을 미칠 뿐만 아니라 희망을 매개로 대학생활적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 여자 대학생의 생활스트레스와 대학생활적응의 관계에서 희망의 부분매개효과가 유의했다. 생활스트레스는 대학생활적응에 직접 유의한 영향을 미칠 뿐만 아니라 희망을 매개로 대학생활적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 본 연구의 결과는 남녀 대학생이 어느 영역에서 주된 스트레스를 경험하고 있는지 파악하여 스트레스 수준을 낮추고 보다 대학생활을 적응적으로 할 수 있도록 돕는데 필요한 중요한 시사점을 제시하고 있다. 즉, 개인 내적인 자원인 희망을 강화할 수 있는 상담 개입과 프로그램의 개발이 남녀 대학생의 생활스트레스를 줄이고 대학생활적응 수준을 높이는 것에 있어 효과적일 것임을 시사한다. 마지막으로 본 연구의 의의와 후속 연구의 방향에 대해 논의하였다. 주요어: 생활스트레스, 희망, 대학생활적응 A mediation effect of Hope on relationship between Male and Female College Students’ Life Stress and Adaptation to College Life Jo I seul Counseling Psychology The Graduate School Dongshin University (Direct by Professor Park Hui hyun) This study examined an mediation effect of hope on relationship between male and female college students’ life stress and adaptation to college life for 479 male and female students enrolled in colleges located in Gwangju·Jeonnam province. Life stress scale for college student, Korean version of hope scale and college life adaptation scale was used as main measurement instrument. For test in the research, a correlation between research variables was analyzed, and mediation effect was tested through Baron and Kenny’s hierarchical regression analysis. The results of study are as follows. First, there was significant correlation among male college students’ life stress, hope and adaptation to college life. Sub-factors of life stress showed negative correlation with hope and adaptation to college life. And it was shown that there was positive correlation between hope and adaptation to college life. As life stress increased, the level of hope decreased, and level of adaptation to college life also decreased. And as the level of hope increased, the level of adaptation to college life also increased. Second, there was statistically significant correlation among female college students’ life stress, hope and adaptation to college life. The sub-factors of life stress showed negative correlation with hope and adaptation to college life. And it was shown that there was positive correlation between hope and adaptation to college life. As life stress increased, the level of hope decreased, and the level of adaptation to college life also decreased. And the level of hope increased, the level of adaptation to college life also increased. Third, there was significant partial mediation effect of hope on relationship between male college students’ life stress and adaptation to college life. It was shown that life stress had not only significant direct effect on adaptation to college life but also effect on adaptation to college life through the mediation of hope. Fourth, there was significant partial mediation effect of hope on relationship between female college students’ life stress and adaptation to school life. It was shown that life stress had not only significant direct effect on adaptation to college life but also effect on adaptation to college life through the mediation of hope. The above-mentioned results of this study provide important implications needed for helping reduce stress level and more adaptably live college life by understanding in which area the male and female college students experience major stress. In other words, this study implies that the development of program and counseling intervention making it possible to enhance hope, each person’s internal resource, will be effective in reducing male and female college students’ life stress and raising the level of adaptation to college life Finally, the significance of this study and direction for further research was discussed. Key Words: Life stress, Hope, Adaptation to College Life

광주. 전남지역 노인교육의 현황과 발전방향에 관한 연구

박석면 동신대학교 2002 국내석사

2000년 7월 1일 우리나라는 65세 이상 고령인구가 3,371,000명으로 전체 인구의 7.1%를 차지하여 마침내 고령화사회로 진입하게 되었다. 2022년이 되면 7,527,000명으로 전체인구의 14%를 넘게되어 고령사회, 2032년에는 전체인구의 20%를 넘게되어 초고령사회가 될 전망이다. 이렇듯 고령화의 진전속도가 빠르게 진행되는 상황 속에서 노인복지대책으로는 요보호 노인에 대한 시설수용보호, 재가노인에 대한 서비스, 생활보조금이나 연금 등의 노후보장대책, 서비스 이용시설 운영 등의 단편적인 해결방법에 머무르고 있는 실정이다. 빈고(貧苦), 병고(病苦), 고독고(孤獨苦), 무위고(無爲苦)등 四苦에 시달리고 있는 노인문제를 그러한 사회복지적인 서비스의 확충만으로는 해결해갈 수 없다는 것이 대체적인 분석이다. 고령사회가 되면 노인부양에 대한 사회적 부담이 가중되어 국가와 사회는 다양한 형태의 방법을 통하여 노인부양의 부담을 줄이는 노력을 하지 않으면 안된다. 취업기술을 익혀 스스로 취업의 길을 가도록 하며 건강교육이나 건강체조 등을 습득케 하여 건강하게 살 수 있도록 함으로써 의료비용의 부담을 줄이고 여러 가지 정서적이고 사회적 의식 함양을 위한 교육을 통해 세대간의 차이를 좁히게 하고 사회화에 적응해갈 수 있도록 하는 보다 예방적이고 적극적인 노인문제 해결 방안을 제시해야 한다. 본 연구는 그러한 노인문제 해결 방안의 하나로 노인교육의 활성화를 제기하면서 노인교육에 대한 이론적인 고찰뿐만 아니라 광주·전남 지역 노인 교육의 현황을 살펴보고 보다 나은 노인교육의 방향성을 제안하고자 한다. 광주·전남 2001년 노인교육의 현황을 살펴보면 우선, 대한노인회 광주·전남 연합회에서 운영하는 노인대학과 광주광역시 동구를 제외한 4개 지회에서 운영하는 노인학교 및 전남 화순, 신안, 무안을 제외한 19개 시·군에서 운영하는 노인학교 등 총 21개 교육기관을 들 수 있다. 다음으로, 광주의 6개 노인복지회관에서 실시하고 있는 각종 취미교실 및 노인대학과 전남의 여수 노인복지회관 및 무안 노인복지회관에서 운영하고 있는 한글 교실, 취미교실 등을 지적할 수 있다. 이어서, 기독교·천주교·불교 등 종교 기관에서 운영하고 있는 노인교육으로는 다음이 있다. 천주교는 광주·전남 통틀어 광주 두암동 성당과 봉선동 성당에서 노인대학을 운영하고 있고, 개신교쪽에서는 광주의 서남교회, 동명교회, 운암동 동양교회, 신가동 본향교회, 봉선동 남문교회 등에서 경로대학이라는 이름으로 운영하고 있으며 전남에서는 나주교회, 장흥 대흥교회, 보성읍 교회, 완도일교회 등 4곳에서 노인대학을 운영하고 있다. 또한 사회봉사단체나 농협에서 운영하는 예를 보면 광주 YWCA 서구지회(서구문화센터)에서 운영하는 늘 푸른 대학, 무안교육문화센터가 운영하는 무안노인대학, 나주 금천농협과 담양 수북농협에서 운영했던 장수대학이 있다. 아울러, 대학에서 운영하는 노인교육은 자체적 노인교육 프로그램을 운영하는 곳은 한곳도 없지만, 실버넷 운동본부의 교육위탁을 받아 노인들에게 컴퓨터 교육을 시키는 조선대(광주동구), 전남대(북구), 광주대(남구), 호남대(서구), 광주여대(광산구), 동신대(나주) 등이 있으며, 곡성군에서 위탁받아 건강교실을 운영하고 있는 전남과학대학을 들 수 있다. 마지막으로 지방자치단체에서 직접 운영하는 경우로는, 장성의 선비대학과 함평군의 경로대학이있다. 문제점으로는 첫째, 노인교육에 대한 인식의 수준이 사회 전체적으로 초보적 단계를 넘어서지 못하고 있으며 둘째는 노인교육에 대한 양이 너무나 미미하다는 것이다. 2001년 한해 동안 노인교육을 받은 노인 수(노인학교기준)가 광주는 1,500명, 전남은 2,500명 정도에 이르는데 이는 전체 노인인구의 광주는 2%, 전남은 1%에 불과한 숫자다. 셋째는 노인회가 운영하는 노인학교의 문제인데 전문 강사진의 부족, 교육 프로그램의 미비, 노인학교운영의 전문성 부족 등의 문제점을 가지고 있다. 넷째는 대학이나 농협 등 유수한 집단의 노인학교에의 참여가 절대적으로 부족하고 특히 자치시대를 맞이했으면서도 불구하고 지자체의 노인교육에 대한 인식의 정도가 너무 부족하다는 것이다. 나주의 동신대학, 무안의 초당대학·목포대학, 영암의 대불대학·동아인제대학, 강진의 성화대학, 장흥의 남도대학, 담양의 담양대학, 곡성의 전남과학대학, 순천의 순천대학, 여수의 여수대학, 광양의 한려대학 등 대학이 지역사회와 결합하여 사회교육에 조금만 관심을 보인다면 바람직한 노인교육이 이루어지리라고본다. 마지막으로 노인교육의 중요한 내용중의 하나인 노인취업을 위한 교육이 전무하다는 것부양의 책임을 가족에게만 맡기는 시대는 지났다. 그렇다고 사회적 책임만을 강조하는 것도 문제가 아닐 수 없다. 노인 부양의 책임이 가족을 넘어 사회로 확대되어 가는 것이 사실이지만 그건 또한 사회적 비용 부담이 가중되기 때문에 모든 것을 사회에다 떠넘기기에는 한계가 있기 마련이다. 그래서, 노인도 자기 자신을 책임질 수 있는 능력을가져야 한다는 주장이 설득력을 갖게 되며 그러한 생존과 사회적 능력을 키워주는 노인교육이야말로 중요하지 않을 수 없는 것이다. 이제 본 연구를 종합하여 몇 가지 노인교육에 대한 제안을 드리기로 한다. 첫째는 노인교육에 대한 인식의 정도를 확장시키는 획기적인 노인복지정책의 입안이 이루어져야할 것이며 둘째는 그 노인교육을 관리하는 총체적인 관리 시스템이 갖추어져야 하며 셋째는 각 시·군·구 노인회 사무실에 노인복지교육 전문가를 1인씩 배치하여 노인회 노인학교가 안고있는 문제점을 해결해야 할 것이며 마지막으로 지자체, 대학교, 농협등 유수한 단체들의 노인교육에 대한 적극적인 참여가 있어야 할 것으로 사료된다. Korea went into the first step of an aging society, because the advanced agers, who are more than 65 years old reached 3,371,000 on July first 2001. This is 7.1% of all. In 2022, the number might be 7,527,000 which amounts to more than 14%, and in 2032, it might come up to more than 20%. This means that our society is an exceed step of the aging. Though the aging advances too fast, the solutions are pretty limited, like welfare hotels, welfarism, the pension system, and managing facilities for the olds. The advanced agers are suffered from destitution, illness, loneliness, inactivity, so specialists say that the expansion of such social welfare polices are not helpful to solve the problem. When a society becomes an aging one, it is hard to support all advanced agers, so the government and the society should try together to reduce the difficulty by seeking for various methods. They need job trainings to lead their own lives for themselves, have to learn the way to live healthy to reduce the costs of the health-care, can make narrow the generation gap by taking lessons, and to be more socialized ones, we have to search for more positive ways. Through this research, I'd like to suggest the government to activate education for the old. It is not only theoretical consideration about the education of the old, but also researching the actual situation of the education for the old in Kwang-ju, Chonnam area, and then I hope to offer a modification. In 2001, there are 21 educational ! institutions. Some of them are managed by Dae-han-no-in-hoi, and others are run by local self-government. In Kwang-ju, there are some colleges for the old, hobby training systems, and Korean language educations which are controled by the welfare institution for the old. Subsequently, Therearethe old educationsthat have been operated by religious organizations like christianity, catholic, buddhism and soon "for example" the catholic church has the old colleges are dperated only by Dod-am dong sanctuary and Bong-son dong sanctuary in total Kwang-ju, chon-nam and christianity has a respect-for-age college called "Kyong-ro college" in korean has been operated by "so-nam", "Bon-hyang Woon-am dong" Bon hyang of shin ga dong christian church of Kwang-ju and has the old-college that has operated four spots called na-ju, jang hyeung, bo-song, the first wan do christian church in chon-nam besides, organization of society service or governmental bank "Nong-hyop"operate for instance there are ever green college being operated by YWCA of western kwang-ju, mu-an the old college being operated by mu-an educational clelture center and jang-soo college operated by na-ju keam-chon, Dam-yang soo buk Wong-hyop. In addition, Though there isn't any spots operating a education spontancous education of old program, there are Cho-son(eastern Gu of Kwang-ju), Chon-nam (northnern Gu) Kwang-ju(southern Gu), Ho-nam (western Gu), Kwang-ju women's (kwang-san Gu), Dong-shin university and so on let the old people learn computer education with receiving educational commission and Chon-nam science college is operating with receiving commission of health classroom Seon-bi college in Jang-seong and Kyung-ro college in Ham-pyoung are managed by the local self-government. There are five problems. At first, the degree of recognition about the importance of the education for the old is too low in our society. At second, there are only a few people who took the education. In a year, 2001, there were only 1500 people who took the class in Kwang-ju, and 2500 people who took the class in Chon-nam. These are only 2% in Kwang-ju, and 1% in Chon-nam of all the old agers. At third, there are some problems in No-in-hoi which is responsible for managing the school for the old. At fourth, athough we are in the era of the local self-government locla organizations do not care about the education for old people. If local organizations combine with local government, the result might be better. At last, there are no educations to get a job for the old. The problem of the advanced agers is not a problem of the family, but it is not only up to the society. It we put all the responsibilities to a society, the problem may never be solved, because the society doesn't have a power to endure the charge, so the assertion that the old should cultivate abilities to lead their lives is reasonable, and these kinds of educations which can train social abilities are much more important. It conclusion, I would like to propose some methods with this research. First, we have to be in search of a way to extend the degree of understanding, the importance of education for the old in the society. Second, the government should build a managing system to control the education for the old. Third, we need at least I specialist in the welfare policy for the old in each local No-in-hoi office of solve the problem. At last, the local self-government, and some organizations should take part in the education policy actively.

중국 대학생의 학업정서에 대한 수업가치, 학업통제감, 귀인방식의 상관관계 분석 : -중국 허난성 대학을 중심으로-

샤오밍페이 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

본 연구는 주로 허난성 소재 대학 학생들의 체육 학업정서와 수업가치, 학업통제감, 귀인방식 등의 상관관계에 초점을 맞추고 수업가치, 학업통제감, 귀인방식이 체육 학업정서에 영향을 미치는 중요한 요인임을 검증하였으며 검증 내용을 토대로 체육 학업정서, 수업가치, 학업통제감, 귀인방식을 체육 교육에 적용하는 방법을 모색하였다. 또한 체육 학업정서에 대한 연구를 통해 허난성 대학생들에게 맞춰 작성한 '대학생 체육 학업정서 설문지'를 향후 체육 학업정서 연구를 위한 측정 도구로 활용하였다. 본 연구에서는 허난성 소재 일부 대학의 학생들을 연구 대상으로 선정하였고, 연구 목적을 달성하기 위해 학생들의 기본 정보, 체육 학업정서, 수업가치, 학업통제감, 귀인방식, 체육 활동 등급에 대한 설문 조사를 실시하였다. 설문 조사는 현장 배포 방식으로 진행되었으며, 체육 교사가 체육 수업 전에 설문지 내용을 설명하고 배포한 뒤 현장에서 회수하였다. 설문 조사는 사전 조사와 정식 설문 조사로 나누어 실시하였으며 정식 설문 조사는 총 2,560부의 설문지를 배포하여 2,478부의 유효 설문지를 회수함으로써 96.80%의 유효율을 달성하였다. 연구 가설 검증을 위해 spss26.0 프로그램을 사용해 조사 데이터를 분석하였으며 구체적인 분석 방법은 다음과 같다: 첫째, '대학생 체육 학업정서 설문지'를 수정하기 위해 사전 조사 데이터에 대해 항목 분석, 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석을 실시하여 최종 문항을 확정하였다. 둘째, 학교별, 성별, 전공별, 학년별 학생들의 체육 학업정서 현황과 차이를 비교하기 위해 독립 표본 검정과 일원 배치 분산분석을 실시하였다. 셋째, 대학생들의 수업가치, 학업통제감, 귀인방식의 현황을 파악하기 위해 일원 배치 분산분석 및 독립 표본 검정을 실시하였다. 넷째, 대학생들의 체육 학업정서와 수업가치, 학업통제감, 귀인방식 간의 상관관계를 검증하기 위해 상관 분석을 실시하여 피어슨(pearson) 상관 계수를 도출하였다. 다섯째, 수업가치, 학업통제감, 귀인방식 등 관련 요인을 통해 학생들의 체육 학업정서를 예측할 수 있는지 검증하기 위해 다중 선형회귀분석을 실시하였다. 여섯째, 수업가치, 학업통제감, 귀인방식이 체육 학업정서에 영향을 미치는 요인임을 검증한 후 체육 학업정서와 그 영향 요인을 체육 교육에 실제로 적용할 수 있는 방법을 모색하기 위해 체육 성적과 특별 훈련량을 기준으로 상관 분석과 다중 선형회귀분석을 실시하였다. 데이터를 분석하여 최종적으로 다음과 같은 결과를 도출하였다: 첫째, '대학생 체육 학업정서 설문지'는 허난성 대학생들의 체육 학업정서를 측정하는 데 적합했다. 1차 수정한 '대학생 체육 학업정서 설문지'로 항목 분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석을 실시하여 일부 항목을 삭제한 후 최종적으로 완성된 '대학생 체육 학업정서 설문지'의 각 항목은 변별성이 우수하고 각 차원의 내적 합치도가 높았으며, 각 차원 간의 변별성이 우수해 해당 설문지가 허난성 대학생들의 체육 학업정서를 효과적으로 측정할 수 있음을 보여주었다. 둘째, 학교별, 성별, 전공별, 학년별로 학생들의 체육 학업정서에 유의미한 차이가 있었으며 학교별, 성별, 전공별, 학년에 따라 체육 학업정서에 미치는 영향에도 차이가 있었다. 셋째, 대학생들의 수업가치, 학업통제감, 귀인방식은 인구통계학 변수의 영향을 받으며, 그중 수업가치는 성별, 학교 수준, 학년의 영향을 받는것으 로나타났다. 또한 귀인방식은 학교 유형, 성별, 전공의 영향을 받았으며 학업통제감은 학교 유형, 학교 수준, 학년의 영향을 받는 것으로 나타났다. 넷째, 불안, 지겨움, 실망감, 수치심과 내부 귀인, 학업통제감, 수업가치 사이에는 음의 상관관계가 존재하고 외부 귀인, 학교 유형, 성별, 학년 사이에는 양의 상관관계가 있었다. 안도감, 자부심, 즐거움, 흥미와 내부 귀인, 학업통제감, 수업가치 사이에는 양의 상관관계가 있었고 외부 귀인, 학교 유형, 성별, 학년 사이에는 음의 상관관계가 있었다. 다섯째, 내부 귀인, 학업통제감, 수업가치를 통해 체육 학업정서를 예측할 수 있었으나 학교 유형, 전공, 학년, 성별 차이에 따른 영향도 고려해야 한다는 것을 알 수 있었다. 여섯째, 체육 성적과 체육 활동 등급 모두 체육 학업정서, 수업가치, 학업통제감, 귀인방식의 영향을 받으며, 성적을 예측하여 체육 교육에 개입할 수 있다는 사실을 발견하였다. 연구 결과를 통해 실제로 긍정적인 정서가 학생들의 체육 학습 성과에 긍정적인 영향을 미치며 수업 전에 정서적 개입을 통해 교육 효과를 높일 수 있고, 궁극적으로 학생들의 정신 건강에 관심을 기울이면서 동시에 학생들의 성적을 향상시킬 수 있어 '건강 제일'이라는 교육 지도 이념에 부합할 뿐만 아니라 학생들의 체육 학습에 대한 열의를 높이고 평생 스포츠 의식을 함양하는 데 중요한 역할을 한다는 사실이 입증되었다.

계획 행동 이론에 기초한 중국 대학생의 무술 참여 행동 의도에 관한 연구

왕홍샤오 동신대학교 일반대학원 2024 국내박사

본 연구는 계획 행동 이론을 바탕으로 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 행위에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동 통제력, 행동 의도, 무술 참여 행동 간의 관계를 탐색하였다. 연구 목적을 달성하기 위해 중국 허난(河南)성 대학생 1,011명을 조사 대상으로 비확률 표본추출법 중 편의표출법을 통해 설문조사를 진행하였으며, 설문지 1,011부를 회수하여 56부의 무효 표본을 제거한 955부의 유효 표본을 통계분석하였다. 본 연구에서는 주로 SPSS 27.0과 AMOS0 28.0을 활용하여 자료에 관한 기술 분석, 크론바흐 신뢰도 분석, 탐색적 요인 분석, 확인적 요인 분석, 차이 분석, 상관관계 분석, 구조방정식 분석을 수행하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 대학생의 무술 참여 빈도, 무술 회당 운동시간, 무술 훈련 강도는 중간 수준이다. 무술 훈련에 사용되는 소비 수준은 상대적으로 낮은 수준이다. 무술에 관한 중국 대학생의 소비 항목은 비교적 광범위하지만 무술 관련 서적이 주를 이룬다. 중국 대학생들이 무술에 참여하게 된 주요 동기는 실력향상, 의지단련, 자기방어 순서이다. 둘째, 성별 차이 결과는 성별이 다른 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 주관적 규범과 무술 참여 행동에 현저한 차이가 있으며, 남성의 주관적 규범과 무술 참여 행동의 평균값이 여성에 비해 높은 것으로 나타났다. 그러나 성별이 다른 중국 대학생들의 행위에 대한 태도, 지각된 행동 통제력, 행동 의도에는 현저한 차이가 없다. 학년 차이 결과 학년이 다른 중국 대학생들의 무술에 대한 행위에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동 통제력, 행동 의도, 무술 참여 행동에 현저한 차이가 없는 것으로 나타났다. 출신지 차이 결과에 따르면 출신지가 다른 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 지각된 행동 통제력과 행동 의도에 현저한 차이가 있다. 그러나 출신지가 다른 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 행위에 대한 태도, 주관적 규범, 무술 참여 행동에는 현저한 차이가 없었다. 월 생활비의 차이 결과는 월 생활비가 다른 중국 대학생들의 주관적 규범, 행동 의도, 무술 참여 행동에 현저한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 월 생활비가 다른 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 행위에 대한 태도와 지각된 행동 통제력에는 현저한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 행위에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동 통제력, 행동 의도, 무술 참여 행동 사이에는 현저한 상관관계가 있다. 넷째, 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 행위에 대한 태도, 주관적 규범과 지각된 행동 통제력은 행동 의도에 긍정적인 영향을 미친다. 다섯째, 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 지각된 행동 통제력은 무술 참여 행동에 긍정적인 영향을 미친다. 여섯째, 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 행동 의도는 무술 참여 행동에 긍정적인 영향을 미친다. 본 연구는 실증 분석을 통해 중국 대학생들의 무술 참여에 대한 계획 행동 이론 요인이 행동 의도에 미치는 영향을 검증하였다. 행위에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동 통제력은 중국 대학생들의 무술에 대한 행동 의도를 높이는 중요한 예측 변수이며, 행동 의도는 중국 대학생들의 무술 참여 행동을 촉진하는 중요한 예측 변수임이 사실상으로 입증되었다. 중국 대학생들의 무술에 대한 행동 의도를 높이고, 무술에 대한 적극적인 참여를 촉진하기 위해서는 행위에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동 통제력 요인 측면에서 지도를 강화할 필요가 있다. Based on the theory of planned behavior, this study explores the relationship between behavioral attitudes, subjective norms, perceived behavioral control, behavioral intentions, and Wushu participation behaviors of Chinese college students participating in Wushu. In order to achieve the purpose of the research, a questionnaire survey was conducted on 1011 Chinese college students through the convenience sampling method in the non-probability sampling method, taking college students in Henan Province, China as the survey objects. 1,011 questionnaires were recovered, and apart from 56 invalid samples, 955 valid samples were analyzed statistically. In this study, descriptive analysis of data, reliability analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, difference analysis, correlation analysis, and structural equation analysis were mainly performed using SPSS 27.0 and AMOS028.0, and the results of the study are as follows. First, the frequency of Chinese university students' participation in Wushu, exercise time per Wushu session, and Wushu training intensity are moderate. The level of consumption used in Wushu training is relatively low. The consumption items of Chinese university students regarding Wushu are relatively broad, but Wushu-related books are the main focus. The main motives for Chinese university students to participate in Wushu are in the order of skill improvement, will training, and self-defense. Second, the results of gender differences show that there are significant differences in the subjective norms and Wushu participation behaviors of Chinese college students of different genders, and the average subjective norms and Wushu participation behaviors of men are higher than those of women. However, there are no significant differences in behavioral attitudes, perceived behavioral control, and behavioral intentions among Chinese college students of different genders. The results of grade differences showed that there were no significant differences in behavioral attitudes, subjective norms, perceived behavioral control, behavioral intentions, and Wushu participation behaviors among Chinese college students of different grades. The results of differences in students' place of origin show that there are significant differences in perceived behavioral control and behavioral intentions of Chinese college students from different places of origin. However, there are no significant differences in behavioral attitudes, subjective norms, and Wushu participation behaviors among Chinese college students from different places of origin. The results of differences in monthly living expenses show that Chinese college students with different monthly living expenses have significant differences in subjective norms, behavioral intentions, and Wushu participation behaviors. However, there are no significant differences in behavioral attitudes and perceived behavioral control among Chinese college students with different monthly living expenses. Third, there are significant correlations between behavioral attitudes, subjective norms, perceived behavioral control, behavioral intentions, and Wushu participation behaviors. Fourth, the behavioral attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control of Chinese college students participating in Wushu have a positive impact on behavioral intentions. Fifth, the perceived behavioral control of Chinese college students participating in Wushu have a positive impact on Wushu participation behavior. Sixth, the behavioral intention of Chinese college students to participate in Wushu has a positive impact on Wushu participation behavior. This study uses empirical analysis to verify the influence of the theoretical factors of planned behavior on the behavioral intention of Chinese college students to participate in Wushu. Facts have proven that behavioral attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control are important predictor variables in improving the behavioral intention of Chinese college students to engage in Wushu, and behavioral intention is an important predictive variable in promoting the Wushu participation behavior of Chinese college students. In order to improve the behavioral intentions of Chinese college students in Wushu and promote their active participation in Wushu, it is necessary to provide guidance from the aspects of behavioral attitudes, subjective norms, and perceived behavioral control factors.