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생태교육을 통한 카리타스 실천 연구 : 새감마을 공동체를 중심으로
홍에라 가톨릭꽃동네대학교 사회복지카리타스대학원 2023 국내석사
본 연구는 새감마을 생태교육 프로그램에 참여하고 있는 아동들이 어떤 문화를 형성해 가는지에 대해 알아보고 카리타스적 함의를 도출하는 데에 목적이 있다. 이를 위하여 새감마을 공동체에서 구체적으로 실천하고 있는 새감커뮤니티와 환경메이커 등의 프로그램에 주목하였다. 새감마을 공동체 사례를 통해 새감마을 생태교육의 의미를 탐색하기 위해 새감마을 공동체의 일상은 어떠하며, 그 교육의 특징은 무엇이고, 아동들이 무엇을 경험하고 어떻게 변하였는지를 살펴보았다. 연구방법으로는 문화기술지 사례연구를 택하였다. 참여관찰, 심층면담, 기타자료 등을 통해 자료를 수집하고, 이를 질적으로 기술하고 도출한 개념들을 차례대로 범주화하고 이 범주의 차원과 속성을 계속 발전시키는 과정을 통해 총 56개의 개념, 14개의 하위범주, 5개의 범주로 분석하고 해석하여 연구 질문에 답하고자 하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째 범주는 생태 운동의 높은 문턱이다. 여기에는 장애물, 생태에 대한 이해 부족, 어른들의 무관심이 구성 요소로 포함되었다. 두 번째 범주는 생태교육을 통한 인식의 변화이다. 이것은 생태의 중요성 인식, 생태 파괴의 심각성 인식, 생태보호의 구체적 방법을 배움, 생태보호의 당위성으로 구성되었다. 세 번째 범주는 생태실천의 보람이다. 여기에는 지구야! 너를 위해 노력할 때 보람을 느껴, 기후행동으로 얻은 자신감이 포함되어 있다. 네 번째 범주에는 생태보호 실천의 생활화인데 이것은 습관아~고마워, 구체적 실천들로 구성되었다. 마지막 다섯 번째 범주는 예비생태 운동가의 다짐으로, 여기에는 사랑 듬뿍 담아 보호해 줄게, 생태보호를 위한 단호한 결심이 구성요소로 포함되어 있다. 새감마을 공동체의 생태문화는 새감커뮤니티가 중심이 되었고, 아이넥 프로그램으로 시작한 환경메이커와 외부 생태교육 및 소통과 참여를 통해 발전하였다. 생태교육은 문화형성에 큰 변화를 가져다주었고, 환경운동가의 장애물로 시작해서 환경보호를 위한 단호한 결심의 주체로 변화하게 해주었다. 이를 통해서 새감마을 공동체 중심에 기여하였다. 또한 아동들의 구체적인 실천과 새감커뮤니티 활동으로 자연스럽게 습득된 자신감, 성취감, 행복감은 예비환경운동가를 위한 실천을 가능하게 하는 힘이었고 생태문화 형성의 한 중요한 계기가 되었다. 둘째, 새감마을 공동체의 생태문화는 카리타스 윤리강령의 가치와 원칙을 통해서도 조명할 수 있다. 연민의 마음으로 지구의 아픔을 함께 아파하고, 서로 다름에 대한 존중으로 서로의 마음을 이해하는 카리타스 정신과 통합된 실천과 부족함을 함께 채우기 위한 연대 행동은 동등한 입장에서 함께하는 파트너십을 만들어내고 있다. 또한 지속적인 참여로 자신들도 가치 있는 일들을 성취해낼 수 있는 힘이 있다는 것과 그 힘의 영향력, 그리고 이를 통한 자기효능감이 증폭되었고, 창조물에 대한 보호와 환경 영향에 대한 관심이 생활 안에서 실천들로 구체화해 가면서 새감마을 공동체가 더 활기찰 수 있는 가능성이 높아지게 되었다.
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