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지역교회 안에서 노인대학의 발전 방향 연구 : 마산교구와 부산교구 중심으로
한주인 부산가톨릭대학교 대학원 2010 국내석사
우리나라는 14세 이하의 어린이와 65세 이상의 노인의 비율을 따져 보았을 때 3:1로 고령화 사회로 급속도로 진행되어 노인들에게 많은 문제들이 발생하고 사회적으로도 관심의 대상으로 자리잡게 되었다. 사회적 관심이 높아짐에 따라 이를 해결하기 위해서 국가적으로 사회적으로 노인교육의 필요성을 대두되어지고 있다. 이 노인교육은 노인교실 혹은 노인대학이라는 명칭으로 운영되어지고 있다. 한국 가톨릭교회 내에서도 노인에 대한 사회적 문제를 인식하면서, 지식을 습득하게 하고, 자기 개발과 원만한 사회적응, 다른 연령집단과의 연대감, 세대간의 격차를 줄일 수 있는 자리 마련. 신앙적인 면을 고양시킴과 동시에 간접 선교로 이어질 수 있는 방법으로 노인대학을 운영하고 있다. 하지만, 노인대학의 운영 실태에 대한 조사나 노인대학의 발전을 위한 연구에 있어서 사회단체나 타 종교단체에 비교해 보았을 때 많이 부족한 현실이다. 노인대학을 원활하고도 발전 지향적으로 운영하기 위해서는 각 지역교회 안에서의 노인대학 운영이 어떻게 이루어지고 있는지를 파악하는 것이 가장 우선시 되어야 하는 것이다. 이를 통해서 교구 노인대학의 문제점을 찾아냄과 동시에 노인대학의 발전 방향을 제시할 수 있을 것이다. 본 연구는 마산교구와 부산교구에서 시행하고 있는 노인대학을 중심으로 그 운영 실태를 살펴보고 이를 통하여 문제점을 짚어보고, 노인대학의 발전 방향을 제시하는데 목적을 두고 연구하게 되었다. 서론 부분에서는 연구의 필요성과 목적, 연구의 방법, 연구의 범위와 한계 등을 설정하였다. 1장에서는 노인에 대한 이론적 고찰로 노인에 대한 일반적 이해로 노인의 개념과 사회의 인식 등을 알아보고, 교회의 측면에서 성경과 교회 문헌에 드러나는 노인에 대한 이해를 살펴보았다. 이로써 노인에 대한 특성을 숙지하고 교회가 왜 노인에 대해 관심을 가져야 하는지를 고찰했다. 또한 노인교육과 노인대학의 중요성을 다루면서 노인교육과 노인대학에 대한 이해의 필요성과 중요성을 제시하고, 마산교구와 부산교구 내 노인대학의 운영 현황을 고찰해 보았다. 다음으로 2장에서는 연구방법으로 연구가설을 제시하고, 조사설계 및 분석방법을 제시하였다. 3장에서는 설문지를 통한 조사결과를 분석하고 4장에서는 결과에 대한 요약과 결과로부터 본 연구자는 노인대학 발전을 위해 구체적인 방법을 제언해 보았다. 우선 노인대학에서 가장 우선시 되어야 할 것에 대해서 다양한 홍보를 통해 노인들에게 노인대학을 알리는 것을 제시하고, 두 번째로 명확한 노인대학의 목적을 제시하여 프로그램을 설정하여야 함을 제시하였다. 세 번째로 설문지와 여러 방법을 통한 노인대학 평가의 중요성을 언급하였다. 네 번째로 자발적이고 통합적인 교육으로 나아가야 함을 제시하고 다섯 번째로 강사뱅크제를 주요도시에만 치중하기 보다 번외 지역으로 확대하여야 함을 언급하였다. 여섯 번째로 노인대학들간의 연계성을 강화시켜 정보 공유와 양질의 교육을 확립할 것을 제시하고 마지막으로 교회의 관심과 특수분야 양성을 제시하였다. 결론에서 본 연구 전체를 간단하게 정리하고 향후 연구에 대해 제언하였다.
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