축구지도자의 카리스마 리더십이 팀 응집력과 팀 성과에 미치는 영향

최우수 용인대학교 2018 국내석사

교육과정적 통합을 위한 초등 특수교사와 통합학급 담임교사 간 협력에 관한 사례연구

최우수 한국교원대학교 대학원 2023 국내박사

본 연구는 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 초등 특수교사와 통합학급 담임교사 간 협력 경험을 사례연구방법으로 교육과정적 통합을 위한 협력의 과정과 협력을 촉진할 수 있는 방안을 제시하고자 했다. 이를 위해 교육과정적 통합을 위한 협력 경험이 있는 4개의 사례를 선정하여 특수교사와 통합학급 담임교사 각 4명씩 8명을 개별 심층면담하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Yin의 패턴매칭, 설명하기, 사례통합의 방법으로 분석하였다. 연구 참여자들의 교육과정적 통합을 위한 협력 실행 경험을 교육과정적 통합을 위한 협력에 대한 인식, 내용, 방법으로 분석하였고 사례 간 비교를 통하여 유사한 주제를 통합하여 교육과정적 통합을 위한 협력 과정을 7단계로 매트릭스로 제시하였다. 교육과정적 통합을 위한 협력의 과정은 낯설음과 두려움, 이질성, 특수교사의 선제적 접근, 목표의식 공유, 인간적 신뢰관계 구축, 교육과정적 통합의 탐색과 실천, 장애학생 교육의 주체화 그리고 이상을 향한 지속적 도전으로 나타났다. 연구 참여자들의 협력 실행 경험을 통하여 인식하는 협력을 촉진하는 방안은 물리적, 인적, 행정적 차원으로 분석되었다. 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 협력은 어느 하나의 차원에서만 이루어지는 것이 아니라 물리적, 인적, 행정적 차원이 유기적으로 상호 연결되어 영향을 주며 함께 이루어져야 궁극적으로 교육과정적 통합을 실현할 수 있음을 매트릭스로 제시하였다. 물리적 차원의 협력 촉진 방안은 통합교육 프로그램 예산 지원, 지지적이고 포용적인 학교 문화, 학교 구성원 간 협력을 위한 팀 접근, 장애이해교육을 다양성 교육으로 방향 전환으로 나타났다. 인적 차원의 협력 촉진 방안은 일반교사의 통합교육에 대한 긍정적 인식과 자발성, 관리자의 특수교육 지지, 비장애학생들의 수용적 태도 높이기, 협력에 적극적인 특수교사, 동료 교사들과 통합교육에 대한 정보 공유, 교사 간 수평적 관계 조성, 가정과의 연계 필수로 나타났다. 행정적 차원의 협력 촉진 방안은 교사의 업무 경감, 학생수 감축과 같은 학교 환경 개선, 교육부의 교육과정적 통합을 위한 지침 제공, 국가 차원의 장애학생의 도전행동 중재와 관리로 나타났다. 이러한 연구결과에 따라 본 연구는 교육과정적 통합을 위한 협력의 과정에서 특수교사의 선제적 접근이 있었고 구체적인 교육과정적 통합을 위한 협력을 실행하기 전에 교사 간 인간적 신뢰관계를 구축한 점, 협력교수라는 이상을 향한 지속적인 도전 등 협력의 과정을 상세하게 제시하였다. 또한, 교육과정적 통합을 위한 협력을 촉진하기 위해 물리적, 인적, 행정적 3가지 차원이 상호 유기적 영향을 주며 차원별 구체적인 전략을 제시하였다. 교육과정적 통합을 위한 협력을 위해서는 특수교사와 통합학급 담임교사 간 협력 뿐 아니라 다양한 학교 구성원의 협력이 필요하며, 교육부의 실천 가능한 구체적인 지침 제공과 교육과정적 통합을 위한 협력할 수 있는 학교 문화 조성 등을 제시하였다.

유아 음악적 개념 검사도구 개발

최우수 한국교원대학교 대학원 2020 국내박사

본 연구의 목적은 만 3~5세 유아의 음악적 개념을 측정할 수 있는 타당화 된 검사도구를 개발하는 것에 있다. 이와 같은 목적에 따른 연구 문제는 다음과 같다. 연구 문제 1. 유아 음악적 개념 검사도구의 구성은 어떠한가? 연구 문제 2. 유아 음악적 개념 검사도구의 타당도는 어떠한가? 2-1. 유아 음악적 개념 검사도구의 내용에 기초한 타당도는 어떠한가? 2-2. 유아 음악적 개념 검사도구의 실제에 기초한 타당도는 어떠한가? 2-3. 유아 음악적 개념 검사도구의 내적 구조에 기초한 타당도는 어떠한가? 2-4. 유아 음악적 개념 검사도구의 일반화에 기초한 타당도는 어떠한가? 연구 문제 3. 유아 음악적 개념 검사도구의 신뢰도는 어떠한가? 3-1. 유아 음악적 개념 검사도구의 분리신뢰도는 어떠한가? 3-2. 유아 음악적 개념 검사도구의 분리지수는 어떠한가? 3-3. 유아 음악적 개념 검사도구의 층화지수는 어떠한가? 유아 음악적 개념 검사도구의 개발은 예비문항 개발, 1차 내용타당도 검증, 1차 검사 문항 구성, 2차 내용타당도 검증, 2차 검사 문항 구성, 3차 내용타당도 검증, 3차 검사 문항 구성, 예비연구, 최종 시안 구성, 본 연구, 타당도 및 신뢰도 검증 순으로 이루어졌다. 먼저 문헌분석을 통해 음색, 박자, 리듬, 빠르기, 셈여림, 음높이, 가락, 화음을 유아 음악적 개념 검사도구의 구성요소로 선정하고, 각각의 음악적 개념에 대한 예비문항을 개발하였다. 예비문항에 대한 내용타당도 검증은 유아교육 및 음악 분야 전문가로부터 세 차례에 걸쳐 이루어졌다. 그 다음으로 전문가 검증을 통해 구성된 검사 문항에 대하여 유아 46명을 대상으로 예비연구를 실시하였다. 예비연구를 통해 유아 음악적 개념 검사도구 최종 시안을 구성하였으며, 유아 354명(만 3세: 136명, 만 4세: 112명, 만 5세: 106명)을 대상으로 본 연구를 실시하였다. 마지막으로 본 연구의 결과를 바탕으로 Rasch 모형을 활용하여 유아 음악적 개념 검사도구의 타당도 및 신뢰도 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 총 64개 문항으로 구성된 유아 음악적 개념 검사도구 최종 시안을 사용하여 본 연구를 실시하고, 그 결과를 바탕으로 타당도 및 신뢰도 검증을 실시하여 총 48개 문항으로 구성된 유아 음악적 개념 검사도구 최종안을 확정하였다. 유아 음악적 개념 검사도구는 「음색」 6문항, 「박자」 6문항, 「리듬」 6문항, 「빠르기」 6문항, 「셈여림」 6문항, 「음높이」 6문항, 「가락」 6문항, 「화음」 6문항, 총 48개 문항으로 구성되었다. 「음색」은 동물의 소리가 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 사람의 목소리가 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 악기 소리가 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 음색 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 「박자」는 박자가 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 박자 패턴이 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 박자 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 「리듬」은 음의 길이가 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 리듬이 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 리듬 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 「빠르기」는 음악의 빠르기가 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 점점 빠르게와 점점 느리게를 구별하는 문항, 빠르기 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 「셈여림」은 세게(f)와 여리게(p)를 구별하는 문항, 점점 크게(크레센도)와 점점 느리게(데크레센도)를 구별하는 문항, 셈여림 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 「음높이」는 음높이가 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 올라가는 음과 내려가는 음을 구별하는 문항, 음높이 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 「가락」은 가락이 서로 같음과 다름을 구별하는 문항, 가락 듣고 음악을 구별하는 문항, 가락 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 「화음」은 단음과 화음을 구별하는 문항, 음악 속의 화음을 구별하는 문항, 화음 인지 여부를 확인하는 문항으로 구성되었다. 둘째, 유아 음악적 개념 검사도구의 타당도를 검증하기 위해 Rasch 모형을 활용하여 내용에 기초한 타당도를 검증하고, 그 결과에 근거하여 유아 음악적 개념 검사도구의 최종 문항을 확정하였다. 그 후, 확정된 유아 음악적 개념 검사도구 최종 문항에 대하여 실제에 기초한 타당도, 내적구조에 기초한 타당도, 일반화에 기초한 타당도를 검증하였다. 먼저 유아 음악적 개념 검사도구 최종 시안의 64개 문항에 대한 내용에 기초한 타당도 검증을 위하여 문항적합도 지수와 점이연 측정상관계수를 분석하였다. 그 결과 21개 문항이 부적합 문항으로 판별되었으며, 문항을 직접 검토하는 과정을 거쳐 16개 문항을 삭제하고 5개 문항은 그대로 포함하였다. 이에 총 48개의 문항을 유아 음악적 개념 검사도구 최종 문항으로 확정하였다. 다음으로 유아 음악적 개념 검사도구의 실제에 기초한 타당도 검증을 위하여 평정척도와 피험자×문항 분포도를 분석하였다. 그 결과 검사 내용과 피험자 반응에 일관성이 있음을 알 수 있었으며, 전반적으로 양호한 적합도 지수를 나타내고 있었다. 또한 피험자의 수준과 문항의 수준이 비교적 고르게 분포되는 정규분포의 모양을 나타내고 있었다. 유아 음악적 개념 검사도구의 내적구조에 기초한 타당도 검증을 위하여 문항특성곡선을 분석하였다. 그 결과 모든 문항의 관찰치가 전체적으로 기대곡선을 따라 95%의 신뢰구간 내에 위치해 있는 것으로 나타나 유아 음악적 개념 검사도구의 문항들이 문항특성곡선에 적합한 것으로 확인되었다. 또한 유아 음악적 개념 검사도구의 일차원성이 검증되어 각 문항이 측정하고자 하는 심리적 구인을 제대로 측정할 수 있도록 구성되어 있음이 확인되었다. 유아 음악적 개념 검사도구의 일반화에 기초한 타당도 검증을 위하여 성별에 따른 차별기능문항을 분석하였다. 그 결과 유아 음악적 개념 검사도구의 모든 문항에서 차별적으로 기능하는 문항이 없는 것으로 나타나 성별 집단에서 일반화 될 수 있음이 확인되었다. 셋째, 유아 음악적 개념 검사도구의 신뢰도를 검증하기 위해 Rasch 모형을 활용하여 분리신뢰도와 분리지수, 층화지수를 살펴보았다. 그 결과 피험자 분리신뢰도는 .84, 문항 분리신뢰도는 .96으로 나타났으며, 피험자 분리지수는 2.27, 문항 분리지수는 5.06으로 나타났다. 또한 피험자 층화지수는 3.36, 문항 층화지수는 7.08로 나타나 유아 음악적 개념 검사도구의 문항들이 유아의 음악적 개념 발달 수준을 매우 안정적이고 일관성 있게 측정하고 있으며 다양한 수준으로 잘 분리되고 있음을 확인하였다. 결과적으로, 본 연구에서 개발한 유아 음악적 개념 검사도구는 만 3~5세 유아의 음악적 개념을 측정할 수 있는 신뢰롭고 타당성 있는 검사도구임이 입증되었다.

온라인 지역문화 프로그램의 체험요소 연구 : 충남문화재단 프로그램을 중심으로

최우수 한양대학교 융합산업대학원 2022 국내석사

The local cultural program has been continuously operated as a way to revitalize the unique identity of the region and the unique brand contents of the region. Currently, the Chungnam Cultural Foundation is conducting a regional cultural program to revitalize the unique culture of the region called 'Junggoje' Pansori, and a festival program to revitalize 'Chungnam Intangible Cultural Heritage', a traditional cultural art of Chungcheongnam-do. running the program. In addition, by composing a regional cultural program through the historical and cultural background of Chungcheongnam-do and local cultural contents, the identity of Chungcheongnam-do's traditional art contents is established and the local residents are harmonized, thereby promoting regional cultural branding. However, in a situation where local cultural programs have been canceled or postponed indefinitely due to the spread of the COVID-19 virus, in order to solidify the local cultural uniqueness of Chungcheongnam-do and solidify its position as a cultural brand, cultural and artistic identity can be visually displayed not only offline but also online. Research is needed to develop a program that can be expressed and to analyze and develop online content in various directions. This study focuses on the 'experience' experienced in the offline program based on the fact that the attributes of the Chungnam Cultural Foundation's online local culture program are formed and visualized, and that recognition through on-the-ground experience is the center. We would like to discuss the direction of program development. This study analyzed local cultural programs and conducted in-depth interviews with program participants to identify the problems of online local cultural programs from the point of view of experiential marketing, and presented them as active, shared, and visual experiences as experiential factors to supplement the problems. and to suggest a specific development direction by suggesting a program that includes each experience element. This study was meaningful in conducting research based on the analysis of local cultural programs conducted by the Chungnam Cultural Foundation and the fact that it comes from the recognition of the visible value of online experiences in the post-corona era. It is hoped that the results will help establish the cultural identity of not only Chungcheongnam-do, but also regional cultural programs, and will serve as effective reference materials for building local unique cultural brands online in the post-coronavirus era. 지역문화 프로그램은 그 지역이 가지고 있는 고유한 정체성과 지역의 고유브랜드콘텐츠 활성화를 위한 방안으로 지속적으로 운영되어 왔다. 현재 충남문화재단은 ‘중고제’ 판소리라는 지역의 고유문화를 활성화하기 위하여 지역문화 프로그램을 진행하고 있으며, 충청남도의 전통문화예술인 ‘충남무형문화재’의 활성화를 위하여 축제 프로그램을 진행하는 등 다양한 지역문화 프로그램을 운영하고 있다. 또한, 충청남도의 역사적, 문화적 배경 및 지역 고유문화콘텐츠를 통한 지역문화 프로그램을 구성함으로써, 충청남도의 전통예술 콘텐츠의 정체성 확립과 도민 화합을 도모하여 지역 고유문화 브랜딩을 추진하고 있다. 하지만 코로나19 바이러스의 확산으로 인해 지역문화 프로그램들이 취소 또는 무기한 연기가 된 상황에서 충청남도의 지역 문화적 고유성을 확고히 하여 하나의 문화 브랜드로 위치를 공고히 하기 위해서는 오프라인뿐 아니라 온라인을 통하여 문화적 예술적 정체성을 가시적으로 표현될 수 있는 프로그램을 제작 및 다양한 방향의 온라인 콘텐츠를 분석 개발을 위한 연구가 필요하다. 본 연구는 충남문화재단의 온라인 지역문화 프로그램의 속성 형성 및 가시화를 한다는 점, 그리고 현장에서의 경험을 통한 인식이 중심이 된다는 점을 바탕으로 오프라인 프로그램에서 경험한 ‘체험’을 중심으로 온라인 지역문화 프로그램 발전 방향을 논의하고자 한다. 본 연구는 지역문화 프로그램을 분석하고, 프로그램 참여자를 대상으로 심층 인터뷰를 진행하여 체험마케팅 관점에서 온라인 지역문화 프로그램의 문제점을 파악하였고, 문제점을 보완하는 체험 요소로 활동적, 공유적, 시각적 체험으로 제시하고, 각 체험요소가 포함된 프로그램을 제언함으로써 구체적인 발전방향을 제시하고자 하였다. 본 연구는 충남문화재단에서 진행되는 지역문화 프로그램에 대한 분석과 포스트 코로나 시대에 온라인을 통한 체험에 대한 가시적 가치 인식에서 비롯된다는 점을 바탕으로 하여 연구를 하는 데에 의미를 두었으며, 본 연구의 결과가 충청남도뿐만 아니라 지역 문화 프로그램의 문화적 정체성 확립에 도움이 되고, 포스트 코로나 시대에 온라인을 통한 지역의 고유문화브랜드를 구축하는 데 있어서 효과적인 참고 자료가 되기를 기대한다.

넓은 지향각을 갖는 초음파 센서를 장착한 이동로봇의 DWA 및 ND 항법 기반의 장애물 회피

최우수 고려대학교 대학원 2009 국내석사

An ultrasonic sensor has been widely used for a mobile robot to recognize the environment. It is a low cost sensor and the application is more increasing than the past, because a laser scanner sensor and IR sensor are a high cost. Also the ultrasonic sensor can detect an obstacle that a laser scanner and IR sensor cannot sense. Generally, the beam angle of ultrasonic sensor is 30 degree, so we need the number of sensors for detecting the environment of the robot around. However, this thesis proposes an obstacle avoidance scheme based on the proposed sensor configuration (1 transmitter and 3 receives) which can measure the distance and angle from a robot to an obstacle using four wide beam angle ultrasonic sensors. To avoid collision with unexpected obstacles, the mobile robot uses dynamic window approach (DWA) and nearness diagram (ND) schemes. The DWA is a well known technique for reactive collision avoidance. It shows safe and efficient performance in real-world experiments. However, it is still difficult for a robot to avoid an obstacle in certain conditions. To compensate for such weakness, the ND navigation method is added into DWA-based obstacle avoidance scheme so that accurate and safe obstacle avoidance can be achieved in the complex environment. Performance of the proposed method is demonstrated by a series of experiments.

공익연계마케팅 광고에서 심리적 거리감과 메시지 해석수준의 일치가 소비자에게 미치는 영향

최우수 연세대학교 커뮤니케이션대학원 2015 국내석사

본 연구에서는 해석수준이론(Construal Level Thery)에 따라, 공익연계마케팅 광고에서 제시하는 중복된 심리적 거리감(공간적(Spatial)/시간적(temporal)이 어떻게 구성되는지에 따른, 메시지 해석수준과의 일치 효과가 소비자에게 미치는 영향의 차이를 확인하고자 하였다. 이를 확인하기 위해 20세 이상의 성인남녀를 대상으로 온라인 실험 서베이를 진행하였다. 후원 지역에 따른 공간적 거리감(먼/가까운)과 후원 시점에 따른 시간적 거리감(먼/가까운) 그리고 메시지가 구체적인가 추상적인가에 따라 메시지 해석수준(상위/하위)을 구분한 8개의 자극물을 제작하여 8개의 집단에 제시하였다. 이후, 독립변인 t 검증을 사용하여 집단간 차이를 분석하여 자극물에 따라 소비자의 광고에 대한 태도와 구매의도에 차이가 있는지 검증하였다. 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 본 연구에서는 중복된 심리적 거리감(공간/시간)중 어느 한 거리감이라도 멀면, 상위차원의 이해가 발생하여 하위수준 메시지보다 상위수준 메시지가 제시되었을 때, 광고 태도 및 구매의도가 더 긍정적일 것이라고 가정하였다. 그러나 메시지 해석수준에 상관없이 집단 간 차이가 유의미하지 않게 나타났다. 즉, 중복된 심리적 거리감 중 어느 하나가 멀어도 상위차원의 이해가 나타나지 않아 가설은 기각되었다. 둘째, 중복된 심리적 거리감(공간/시간)이 모두 멀고, 상위수준 메시지와 함께 제시되었을 경우와 어느 한 거리감이라도 멀고 상위 수준 메시지와 함께 제시되었을 때, 광고 태도와 구매 의도에 차이가 없을 것이라는 연구가설은 채택되었다. 즉, 중복된 심리적 거리감이 모두 멀고 상위수준 메시지와 일치했을 때에도 어느 한 심리적 거리감만이 먼 경우와 상위수준 메시지와 일치한 경우에 나타나는 효과에 비해 추가적인 효과가 나타나지 않고 동일한 광고태도와 구매의도가 나타났다. 셋째, 중복된 심리적 거리감(공간/시간)이 모두 멀 때는 하위보다는 상위수준의 메시지가, 거리감이 모두 가까울 때는 상위보다는 하위수준의 메시지가 제시 될 때, 광고 태도 및 구매의도가 더 긍정적일 것이라는 연구가설은 부분적으로만 채택되었다. 가까운 공간적 거리감과 가까운 시간적 거리감 그리고 하위 수준 메시지가 일치하였을 경우에만 광고에 대한 태도가 더욱 긍정적으로 나타났다. 본 연구 결과, 검증하고자 하였던 가설이 일부만 채택이 되었고, 여러 한계점을 가지고 있다. 그러나 이 연구는 공익연계마케팅 광고를 통한 소비자와의 효율적 커뮤니케이션 전략을 도출하기 위하여 해석수준이론이라는 새로운 소비심리학적 이론을 적용하였다는 점에서 연구의 이론적 확장을 도모하였다. 또한 선행연구에서 공간적 거리감을 다룰 때 배제하지 못했던 가외변인을 제외한 순수한 물리적 공간적 거리감을 제시하기 위해 이미지와 텍스트를 이용한 시각적 자극물을 제작하여 공간적 거리감을 조작하였다. 더불어, 단일 심리적 거리감만을 다루었던 선행연구에서 나아가 2개의 중복된 심리적 거리감을 제시하고, 어떻게 중복된 심리적 거리감이 구성되는가에 따라 메시지 해석수준과의 일치 효과가 달라지는지, 그리고 중복된 심리적 거리감과 메시지 해석수준의 일치 효과를 검증하였다는 점에서 학문적 의의를 찾을 수 있다. 또한 제한적이나마 중복된 심리적 거리감이 모두 가깝고 하위수준의 메시지가 제시되었을 때, 소비자가 높은 광고 태도를 나타내어, 공익연계마케팅 광고 전략을 구축하는데 실무적 제안을 제시할 수 있다는 점에서 실무적으로 의의를 가진다. According to Construal Level Theory, thisstudy desires to confirm a difference of the effects on consumers of congruencyeffect with construal level of messages according to how overlapping psychological distances(Spatial/Temporal) suggested in cause-related marketing advertisement is formed. To confirm it, online experiment survey was conducted targeting adult men and women over 20 years old. The researcher produced 8 stimuluses classifying construal level of messages(high/low) according to spatial distance (far/close) by support location, temporal distance(far/close) by support time, and whether a message is detailed or abstract, so suggested to 8 groups. After that, difference between groups was analyzed by using independent variable t-test, so the researcher verified whether there is a difference of attitude and purchase intention of consumers for advertisement according to stimuluses. Study results are as follows. First of all,this study supposed that if one distance among overlapping psychological distances(Spatial/Temporal) is far, high level of construal happens, so when higher level of messages is suggested, advertisement attitude and purchase intention are more positive. However, difference between groups is notmeaningful regardless of construal level of messages. That is, although one of overlapping psychological distances is far, high level of construal is not showed, so a hypothesis is dismissed. Second, a study hypothesis that when overlapping psychological distances(Spatial/Temporal) are all far and suggested with high level of messages, or one distance is far and suggested with high level of messages, there is no difference of advertisement attitude and purchase intention is adopted. That is, when overlapping psychological distances are all far and coincides with high level of messages, additional effects is not showed but same advertisement attitude and purchase intention are showed in comparison to the effect showed in case of that only one psychological distance is far and in case of coinciding with high level of messages. Third, a study hypothesis that when high level of messages is suggested rather than low level of messages, when overlapping psychological distances(Spatial/Temporal) are all far, and low level of messages is suggested rather than high level of messages, when all distances are close, advertisement attitude and purchase intention will be more positive is partially adopted. When close spatial distance, close temporal distance, and low level of messages coincide, an attitude for advertisement is more positive. As a result of the study, only some hypothesizes to verify were adopted, and there were several limits. However, this study aimed for a theoretical extension of study by applying a new consumer psychological theory, Construal Level Theory, to deduct an efficient communication strategy with consumers through cause-related marketing advertisement. In addition, to suggest a pure physical and spatial distance except for extraneous variable that was not excluded, when spatial distance was covered inan advanced study, a visual stimulus using image and text was produced, so spatial distance was operated. Furthermore, there is an academic meaning, because two overlapping psychological distances were suggested by progressing from an advanced study covering only one psychological distance, and this study verified how the congruency effect with construal level of messages changes according to how overlapping psychological distances are formed, and the congruency effect of overlapping psychological distances and construal level of messages. In addition, although it is restrictive, when overlapping psychological distances are all close and low level of messages is suggested, consumers show a high advertisement attitude, so the study could do an operational suggestion to establish a strategy of cause-related marketing advertisement, so this study has an operational meaning.

장외영향평가를 위한 환경수용체의 리스크 분석

최우수 한국교통대학교 글로벌융합대학원 2018 국내석사

1986년 11월 스위스 바젤 부근에서 수은화합물 등 30톤의 화학물질이 라인강에 누출되어 식수공급이 중단되고 생태계 피해가 발생하였다. 2016년 6월 충남 금산군 소재 불산 취급사업장에서 집수조로 불산이 유입되어 주변 식생이 훼손되는 피해가 발생하였다. 이처럼 화학사고는 사람뿐만 아니라 환경에도 영향을 미치며 막대한 손실을 야기한다. 또한, 환경에 미치는 피해는 단기간으로 끝나지 않기 때문에 사전에 화학사고 발생을 예방하고 유사시 신속한 대응이 매우 중요하다. 국내에서도 지속적인 화학사고가 발생함에 따라 다각적인 대책 마련이 요구되어 왔다. 이에 화학사고로부터 사람과 환경 등을 보호하는 것을 목적으로 장외영향평가 제도가 시행되었다. 이 제도는 위험도에 근거하여 취급시설을 관리하지만 위험도 산정방식이 인구수에 영향을 크게 받는다. 따라서, 사업장 주변에 환경매체, 수생태계, 식생 등의 환경적 요인이 복합적인 경우나 환경적 요인이 절대적으로 고려되어야 할 경우 기존의 위험 분석방법으로는 이에 대한 정량적 평가가 어렵다. 이 연구는 환경 취약성 지수를 활용하여 기존의 장외영향평가 위험도 분석 방식을 개선하였다. 또한, 생물환경, 수질환경, 토양환경 등과 같은 환경매체에 미치는 피해범위를 산정할 수 있는 끝점농도 기준을 마련하였다. 이 연구의 결과를 검증하기 위해 사례연구를 병행하였다. 사례연구는 톨루엔 저장탱크의 누출에 대한 가상의 사고 시나리오를 설정하고 환경매체에 미치는 영향범위를 산정한 것으로 사업장 경계선 밖의 피해거리는 생물환경, 물환경, 토양환경 순으로 각각 628m, 1,404m, 956m로 나타났다. 그리고 영향범위 내 노출되는 환경 매체별 취약성을 점수화한 결과 생물환경은 산림으로 4점, 수질환경은 지하수 보전구역이 아닌 구역으로 1점, 토양환경은 인셉티솔로 4점으로 산출되었다. 개발한 산정 방식에 취약성 지수를 적용한 결과 최종 환경취약성 지수는 2.51점이 나왔으며, 톨루엔 사고 발생 빈도률은 0.161을 반영하여 환경수용체를 고려한 위험도는 0.40으로 확인되었다. 이 연구는 화학사고로부터 영향을 받는 환경수용체에 대한 정량적 위험도 분석을 가능하게 하지만 결과로 도출된 수치에 대한 해석기준을 연구하지 못한 한계점이 있다. 또한, 개발한 수식에 대한 기준, 부여한 지수의 점수 등은 추가적으로 검토가 필요하다고 생각한다. 이 연구에서 개발한 위험도 분석방법으로 주민과 환경이 복합적인 경우나 환경요인이 절대적으로 고려되어야 할 경우를 반영할 수 있으므로 기존의 장외영향평가 위험 분석의 구체성 및 신뢰성을 높일 것으로 기대한다.

18-alpha-glycyrrhetinic acid inhibits Porphyromonas gingivalis LPS-induced vascular permeability

최우수 부산대학교 2010 국내석사

ZigBee Pro 센서 네트워크를 이용한 스마트 미터링 알고리즘 구현

최우수 전남대학교 대학원 2012 국내석사

스마트 에너지 시스템은 단순 원격검침(AMR) 분야에서 무선 센서 기술 등을 적용하여 양방향 데이터 전송 및 제어가 가능한 형태로 진화되고 있으며, 세계적인 에너지 이슈와 맞물려 미래에 주목 받는 산업으로 떠오르고 있다. ZigBee는 이러한 시스템을 구현하기 위해 적용되는 통신 기술로써, 저가격 및 저전력의 특징을 갖는다. 또한, ZigBee는 IEEE 805.15.4 표준을 기반으로 원격제어 및 원격 모니터링에 적용되고 있는 국제 표준이다. 스마트 미터링 시스템은 원격의 통신망을 통해 스마트 미터의 전력 검침 데이터를 읽어오는 시스템을 말한다. 이는 에너지 절감과 환경 관련 핵심 솔루션으로 새롭게 부각되고 있으며, 검침에 따른 효율 및 정확성을 보다 개선할 수 있다. 본 논문에서는 ZigBee Pro를 적용한 PAN(Personal Area Network)을 기반으로 스마트 미터링 시스템을 구현한다. 시스템을 구성하는 디바이스는 크게 코디네이터인 ESP(Energy Service Portal)을 중심으로, IPD(In Premise Display)와 Simple Metering이다. 이 때 데이터는 소비자의 현재 전력 및 에너지 소비 데이터의 기록 등의 중요한 정보들을 포함한다. 스마트 미터링 알고리즘을 구현하기 위해 임의의 기기에서 소비된 전력을 검침한 후 TI사의 개발보드를 이용하여 실험하였다. 네트워크에 join된 각 디바이스는 ESP와 통신하며, Simple Metering 디바이스는 주기적으로 전력 기록을 ESP에 전송한다. 필요시, IPD 디바이스에 있는 스위치를 이용하여 소비자가 전력 검침 데이터를 볼 수 있도록 구현하였다.

통합학급에서 국어과 교수적 수정이 지적장애학생의 교과지식 습득에 미치는 영향

최우수 한국교원대학교 교육대학원 2015 국내석사

본 연구는 최근 특수교육이 완전통합으로 재정립되면서 단순한 물리적 통합을 넘어 교육과정적 통합을 강조하고 있는 상황에서 일반교육과정의 최종 목표인 학업기술과 학업성취도는 교과지식과 연결되기 때문에 통합학급에서 국어과 교수적 수정이 지적장애학생의 교과지식 습득에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실시한 실험연구이다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 선정된 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 통합학급에서 국어과 교수적 수정이 지적장애학생들의 개념적 지식 습득에 영향을 미치는가? 둘째, 통합학급에서 국어과 교수적 수정이 지적장애학생들의 방법적 지식 습득에 영향을 미치는가? 셋째, 통합학급에서 국어과 교수적 수정이 지적장애학생들의 형성평가 수행에 영향을 미치는가? 이와 같은 연구의 목적을 해결하기 위해 통합학급에서 일반교육과정을 이수하고 있는 충청남도 S시 소재 S초등학교 특수학급에 재학하고 있는 학생 중 지적 기능이나 적응행동 측면에서 경도의 지적장애를 가진 2학년 2명, 3학년 1명, 총 3명을 연구대상으로 선정하여 국어과 교수적 수정을 실시하였고, 대상자간 중다간헐기초선설계를 사용하여 그 효과를 검증하였다. 이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합학급에서 국어과 교수적 수정은 지적장애학생의 개념적 지식 습득에 긍정적인 영향을 주었다. 개념적 지식은 국어과 어휘에 관한 지식, 문법적 지식 등과 같이 개념을 알고 있는가를 측정하였는데, 대상학생들은 중재기간동안 개념적 지식 평가에서 평균 62.8~83%의 습득도를 나타내었다. 둘째, 통합학급에서 국어과 교수적 수정은 지적장애학생의 방법적 지식 습득에 긍정적인 영향을 주었다. 방법적 지식은 개념적 지식 위에 더하여 개념으로 알게 된 것을 직접 글 쓰기, 선택하기, 시연하기 등과 같이 실제로 해 볼 수 있는가를 측정하였는데, 대상학생들은 중재기간동안 방법적 지식 평가에서 평균 69.1~77.5%의 습득도를 나타내었다. 셋째, 통합학급에서 국어과 교수적 수정은 지적장애학생의 형성평가 수행에 긍정적인 영향을 주었다. 대상학생 모두 교수적 수정이 적용되기 전 통합학급에서 비장애학생들에게 사용하는 일반적인 국어과 형성평가를 그대로 사용하였을 때는 관심이 없거나, 낮은 수행도를 보였다. 그러나, 교수적 수정이 적용된 중재기간동안에는 형성평가에 의미있게 참여하며, 그에 따라 형성평가 수행도가 증가하였다. 이상에서와 같이 통합학급에서 국어과 교수적 수정은 지적장애학생들의 교과지식 습득에 긍정적인 영향을 주었다. 따라서, 통합학급에 있는 지적장애학생들을 위한 교육과정 통합의 방법으로 교수적 수정이 효과가 있으며, 지적장애학생 개개인에게 적합한 교수환경, 교수집단화, 교수내용, 교수방법, 평가방법의 교수적 수정을 적용하면 지적장애학생들도 국어과 교과지식을 습득할 수 있다.