外國人直接投資 活性化 方案에 관한 硏究 : 仁川地域 外國人投資 實態를 中心으로

천영순 仁川大學校 國際經營大學院 2000 국내석사

최근 세계경제는 WTO의 출범과 함께 자국의 경제적 실익을 극대화하려는 국가간의 경쟁이 날로 가속화되고 있다. 이러한 대외경제환경 속에서 한국은 무엇보다도 경제효율을 제고하여 공정한 시장경쟁체제를 지향하는 새로운 경제발전과 기술수준을 향상시켜야 한다. 이를 위해서는 외국자본의 유입, 생산기술, 선진형 경영기법 그리고 전문인력 등의 국내이전 효과를 수반하는 기술 선진국으로부터의 외국인직접투자가 가장 바람직한 경제 발전의 수단으로 그 중요성이 커지고 있다. 따라서 본 연구는 우리나라의 외국인직접투자실태를 체계적으로 파악하기 위해, 인천지역에 소재한 외국인직접투자의 실태를 분석하고 이에 수반되는 문제점을 도출하였다. 이로써 외국인투자가들의 사후관리를 보다 적극적으로 제시하고자 하였다. 즉, 업체현황 및 경영실태와 운영의 애로·건의 사항, 성공사례 등을 투자유치전략에 반영하며, 나아가 우리나라 외국인직접투자의 문제점과 향후 투자유치에 관한 정책적 활성화 방안을 모색하는데 본 연구의 목적이 있다. 외국인직접투자의 문제점으로는 투자유치정책의 전략성 미흡, 투자유치정책의 효율성 부족 등을 들 수 있으며 이를 해결하기 위한 활성화 방안으로는 무원칙한 외자도입 정책에서 탈피, 장기비전과 지역산업정책의 방향에 부합하는 전략적 외국인투자정책을 수립해야 하며, 『선택과 집중』의 원칙아래 외국인투자의 경제적 효과를 극대화하는 한편 지역경제에 대한 부담과 역효과를 최소화하여야 한다. 특히 인천지역은 국내의 다른 어느 지역보다 생산입지를 비롯해, 물류·수출의 측면에서 탁월한 조건을 갖추었을 뿐 아니라 인력확보에도 어려움이 없어 외국인투자유치의 최적 조건을 갖추고 있음에도 불구하고 인천지역에 있는 외국인 투자기업들이 복잡한 행정체계와 까다로운 인·허가 절차 등으로 투자에 어려움이 있는 것으로 나타나 투자매력이 상실되고 있음을 알 수 있다. 이와 같은 문제점을 보완한 인천지역의 외국인투자 활성화 방안으로는 행정서비스 지원체제의 강화, 외국인투자사업 부지 지원 및 개발확대, 금융 및 세제지원의 강화, 투자유치 홍보강화 등을 들 수 있다. 이들을 구체적으로 살펴보면 구·군과의 공조체제 구축 및 구 전담직원의 지정, 민간부문에 대한 외국인투자유치 전략적 전개, 투자절차 간소화를 위한 행정서비스 제공, 금융 및 정보지원 강화, 외국인투자유치 지원제도의 지속적 개선, 외국인투자유치상담센터와 한국지방자치단체국제화재단의 적극적 활용, 외국인투자기업 대변 단체(협의회) 구성방안 모색, 외국인투자촉진법 시행에 따른 투자제도를 외국인투자기업체에 지속적인 홍보와 자료를 제공해야 한다. 마지막으로 첨단산업과 고도기술 관련업종을 위하여 국내외기업 모두가 입주할 수 있는 대규모 투자유치지역을 지정하고 입주업체에 대해서는 조세감면, 금융지원, 본국송금 등 지원제도를 확대하는 등 투자유치방안과 정책을 개선해 나가야 할 것이다. Recently international competition to maximize economic profit with the start of the World Trade Organization. In this economic environment, Korea should improve the standard of technology and develop its economy enhancing the efficiency of economy. To do this, the foreign direct investment from advanced countries in technology, the most desirable way to develop economy, is becoming important to develop economy and which produce the inflow of foreign capital, production technology, advanced management skill, and supply of professional human resources, So, this study analyzed the state of the foreign investment in Inchon Metropolitan City and drew problems from the investment. This is to administer to the needs of foreign investors more actively. This thesis attempted to reflect managerial difficulties and suggestions on foreign investment lure strategy considering the state and management condition of companies. That is, the purpose of this study is to seek the proper way to promote an investment incentive policy. The problems in overseas investment incentive are as follows; strategic insufficiency and lack of efficiency. To solve this problems, the long-term visions and investment incentive policies, suitable for a line of industrial policy of this region, are needed as a escape from foreign investment incentive policy against the principle. And the effect of overseas investment must be maximized and negative effect, a economic burden, have to be minimized under the principle of choice and concentration. Though the Inchon area has excellent qualifications like good production location and conditions in terms of the transport of goods, it becomes to lose the investment merits because of complicated administrative system and hard procedure of permission. In conclusion, the activation plan of foreign investment in Inchon area is as follows; administrative service reinforcement, supporting and developing foreign investment department, intensification of financial and tax aid, and reinforcement of investment incentive publicity, which can be explained in detail as follows; 1. Cooperating system with district and county is in need. 2. District's exclusive officer that takes responsibility to administer the investment. 3. To simplify the procedure of investment. 4. Reinforcing financial service and information supply. 5. Continuous improvement of foreign investment incentive. 6. The information center for foreign investors. 7. The representative of foreign investors. 8. Continuous publicity of investment systems. Finally, it is desirable to establish the free investment zone of high-tech industry that domestic and foreign companies can move into, on a large scale. For them, the investment support policy like tax exemption, financial support, and the allowance of home remittance must be given.

초등학교 죽음준비교육 프로그램 개발에 대한 제언

천영순 대구교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

This thesis is to investigate the meaning of death education in an elementary school years and to propose an actual program to teach them. The findings could be summarized as follows. Life and death are, as we usually think, not a separate one. Both are located in a same or continued circle. Death education is not the pure preparation of comfort death, but that of realizing essential nature of human existence. So death education should study both life and death, and be begun at an early periods of life even in elementary school years. The contents of death educations could include understanding of identity of oneself, recognizing the importance of life, the connectedness of life with other people, the right understanding of death, how to see the feeling of grief and loss who experienced death of significant others, and participating in real service activity for neighbours. At an elementary school periods, the main approach to make the courses of death education could be as one of extracurricular activities or special programs. In this case the program should be made with reference to the emotional or intellectual developments of elementary school students. In this paper I proposed a stage-based program(10 sub-parts). With this program, our children can get the sense of real positive life.

학습자 참여 활동 중심의 한국어 수업 방안에 관한 연구 : 웹드라마 제작 수행을 중심으로

천영순 중앙대학교 대학원 2022 국내석사

The purpose of this study is to propose Korean language teaching methods through active participation activities in producing web dramas for foreign students who take <Intermediate Korean> in the undergraduate course. Therefore, we would like to organize the contents of web dramas in connection with the subject contents learned in the classroom, improve confidence in communication through active interaction between learners, and present Korean classes that induce motivation and interest in Korean learning. This study designed classes based on the ADDIE instructional design model, and systematically set specific contents through analysis, design, development, execution, and evaluation stages. In addition, through this, the responses of learners were also investigated by applying the actual web drama production performance to five participants. This study is significant in that it designed a learning process for web drama production in five stages based on previous studies applied to educational theater production, and based on this, a detailed class plan and class guidance contents at each stage were presented. In addition, it is significant that web dramas are not used as just one of the class materials, but as a method of teaching Korean through learner participation activities. The link between learning and real life is made up of activities, and through that activity, the center of the class becomes the learner. It is also meaningful in that it is a learning method that can improve confidence in communication as well as increase the sense of achievement and interest in learning Korean through activities that interact with one common goal and perform tasks. Web drama production can be said to be an education that can actively increase students' participation in the Korean language education field. This study consists of a total of five chapters, and Chapter I examines previous studies based on the purpose of the study. Previous studies are divided into activity-oriented Korean language class-related studies, Korean language class studies using web dramas, and Korean language class studies applying educational plays. Chapter II examines the concept and utility of the activity-oriented curriculum based on Dewey's experience theory, which is the theoretical background of the study. In addition, it reveals the educational utility of web drama production as an activity-oriented education. In Chapter III, we would like to run a Korean class for web drama production using the ADDIE model. Therefore, based on the ADDIE instructional design model, the contents, learning process, and educational plan of each stage of analysis, design, development, execution, and evaluation are set. In addition, participants are recruited according to the step-by-step procedure and applied as actual classes. In Chapter IV, participants conduct web drama production and then conduct a survey to find out the learners' reactions. It is examined in terms of interest-inducing and self-directed learning transition, learning effect, and self-assessment and activity satisfaction. In addition, through significant learning changes in speaking (script role play, improvisation) and writing tests before and after the experiment, the effect expected when applying the actual class is presented. 본 연구는 학부 과정의 <중급 한국어>를 수강하는 외국인 유학생을 대상으로 웹드라마를 직접 제작해보는 능동적인 참여 활동을 통해 한국어 수업 방법을 제안하는 데 목적이 있다. 이에 교실에서 배운 교과 내용과 연계하여 웹드라마의 내용을 구성하고 학습자들 간의 능동적인 상호 작용을 통해 의사소통에 있어 자신감을 향상시키고 한국어 학습 동기와 흥미를 유발하는 한국어 수업을 제시하고자 한다. 본 연구는 ADDIE 교수 설계 모형을 바탕으로 수업을 설계하였으며 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 단계를 통해 구체적인 내용을 체계적으로 설정하였다. 그리고 이를 통해 참여자 5명을 대상으로 실제 웹드라마 제작 수행을 적용해봄으로써 학습자들의 반응 또한 조사하였다. 본 연구에서는 교육연극 제작을 적용한 선행연구를 바탕으로 웹드라마 제작 수행을 위한 학습 과정을 5단계로 설계하고 이를 바탕으로 세부 수업 계획안과 각 단계별 수업 지도내용을 제시했다는 점에서 의의가 있다. 또한 웹드라마를 단지 수업 자료의 하나로만 활용하는 것이 아니라 학습자 참여 활동을 통한 한국어 수업 방법으로써 웹드라마 제작을 수행한 연구라는데 의미가 크다. 학습과 실생활의 연계는 활동으로 이뤄지며 그 활동을 통해 수업의 중심은 학습자가 된다. 학습자들이 하나의 공동된 목표를 가지고 상호작용을 하며 과제를 수행하는 활동을 통해서 성취감과 한국어 학습에 대한 흥미 증대는 물론 의사소통에 있어서 자신감을 향상시킬 수 있는 학습 방안이라는 점에서도 의미가 있다. 웹드라마 제작은 한국어 교육 현장에서 학생들의 참여를 적극적으로 높일 수 있는 교육이라고 할 수 있다. 본 연구의 구성을 살펴보면 I 장에서는 연구의 목적을 바탕으로 선행연구들을 살펴본다. 선행연구들은 활동 중심 한국어 수업 관련 연구와 웹드라마를 활용한 한국어 수업 연구, 그리고 교육연극을 적용한 한국어 수업 연구로 나누어 살펴본다. II 장에서는 연구의 이론적 배경이 되는 듀이의 경험이론을 바탕으로 활동 중심 교육과정의 개념과 효용성을 살펴본다. 더불어 활동 중심 교육으로써 웹드라마 제작 수행이 가지는 교육적 효용성을 밝힌다. III 장에서는 ADDIE 모형을 적용한 웹드라마 제작 한국어 수업을 실행해보고자 한다. 이에 ADDIE 교수 설계 모형을 바탕으로 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 단계별 내용과 학습 과정, 교육 계획안 등을 설정한다. 그리고 단계별 절차에 따라 참여자를 모집하여 실제 수업으로 적용해본다. IV 장에서는 참여자들이 직접 웹드라마 제작 수행을 해본 후에 설문 조사를 실시하여 학습자들의 반응을 알아본다. 흥미 유발과 자기 주도성 학습 전환 측면과 학습적 효과 측면, 자기 평가와 활동 만족도 측면에서 살펴본다. 그리고 실험 전후 말하기(대본 역할극, 즉흥극)와 쓰기 평가에 나타난 유의미한 학습 변화를 통해 실제 수업의 적용시 예상되는 효과를 제시한다.