패션 몰입도에 따른 소비자 피복구매행동에 관한 연구

조아란 서강대학교 대학원 1989 국내석사

W. A. Mozart Piano Rondo in a minor, K. 511, F. Schybert Impromptu No. 3 in B flat Major, J. Brahms 6 Klavierstücke, Op. 118, C. Debussy Suite Bergamasque, L. 75의 연구 및 연주

조아란 서울대학교 대학원 2017 국내석사

본 논문은 본인의 석사 과정 졸업 연주 프로그램인 W. A. Mozart Piano Rondo in a minor, K. 511, F. Schubert Impromptu No. 3 in B flat Major, D. 935, J. Brahms 6 Klavierstücke, Op. 118, C. Debussy Suite Bergamasque, L. 75 에 대한 연구이다. 볼프강 아마데우스 모차르트(Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791)의 론도(Rondo) 작품들은 동시대 작곡가들-하이든(Franz Joseph Haydn, 1732-1809), 베토벤(Ludwig van Beethoven, 1770-1827)-이 론도를 소나타(Sonata)나 교향곡(Symphoy)의 한 악장으로 쓴 것과 달리 독립된 악곡으로 작곡했다는 점에서 가치를 찾을 수 있었다. 「Rondo in a minor, K. 511」은 고전 시대 론도의 가장 기본 형식인 5 부 구조(A-B-A-C-A-Coda)를 가지며, 빠른 리듬의 음형과 반음계적 선율이 특징적이다. 또한 대부분의 론도와는 달리 드물게 단조로 작곡되었다는 점 또한 눈여겨볼 만한 특징이다. C 부분의 삽입부에 곡의 조성인 가단조(a minor)와 같은 으뜸음 조인 가장조(A Major)를 사용했으며, A 부분과 유사한 선율과 리듬형을 사용했으나 선율선과 화성에 변화를 줌으로써 성격적으로 강한 대조를 나타냈다. 이와 같이 유사한 선율과 리듬이 반복, 변형되는 전개와 각기 다른 부분의 강한 대조는 고전 시대의 론도의 전형적인 특징이었다. 프란츠 피터 슈베르트(Franz Peter Schubert, 1797-1828)의 피아노 작품 중 즉흥곡은 소나타처럼 형식에 의존하지 않은, 자유로운 정신이 표현되어 있다. 슈베르트는 고전 시대와 낭만주의 시대의 서로 다른 특징을 자연스럽게 융합했다는 점에서 두 시대를 잇는 작곡가로 잘 알려져있는데, 그의 즉흥곡의 작곡 방식에서도 이러한 주장에 대한 근거를 찾을 수 있다. 그는 성격 소품의 한 장르인 즉흥곡으로D. 899 의 4 곡, D. 935 의 4 곡을 썼는데 이 중에는 소나타 형식으로 볼 수 있는 작품도 있으며, 단순 3 부 형식으로 쓰인 곡도 있다. 그 중 「Impromptu No.3, D.935」는 Andate 의 빠르기를 갖는 주제와 5 개의 변주로 구성된 곡이다. 요하네스 브람스(Johannes Brahms, 1833-1897)는 고전 시대의 전통을 중시했던 낭만주의 시대의 작곡가로 알려져있다. 그는 작품에서 대위법을 즐겨 썼고, 피아노 작품에서도 관현악적인 색채를 표현하기 위해 음역, 화성을 다양하게 썼다. 브람스의 생애 마지막 20 년 동안에 작곡된 피아노 소품 중의 하나인 「6 Klavierstücke Op. 118」은 6 곡의 소품으로 구성되어 있으며, 특히 6 번에는 그의 노년의 고뇌와 슬픔이 명상적으로 표현되어있다. 각 소품들은 주로 3 부 형식(ABA)으로 구성되었고, 그의 대규모 작품들에서 보이는 표현 방식과 기법이 소규모 형식에 응축시켜 사용되었다. 클로드 아실 드뷔시(Claude Achille Debussy, 1862-1918)는 인상주의 음악의 대표적인 작곡가이다. 그의 베르가마스크 모음곡(Suite Bergamasque)은 바로크 시대의 춤곡 악장에 인상주의 음악의 특징이 잘 나타난 곡이다. 프렐류드(Prélude)는 넓은 음역을 통해 다양한 음색을 표현하였다. 병행 3, 5, 8 도를 사용하였고 이로 인해 기존의 조성 체계가 흔들리면서 감각적인 색채 효과를 나타내고 있다. 미뉴엣(Menuet)은 교회 선법을 악곡 전체에 사용하여 다양한 음색 변화를 나타냈다. 달빛(Clair de lune)은 달빛을 연상케 하는 분위기를 묘사한 표제가 붙은 서정적인 곡이다. 파스피에(Passepied)에서는 하성부의 스타카토(Staccato)와 이음줄(Slur)를 통해 대조적인 분위기를 표현했다.

한국판 데이트 갈등 척도(K-CADRI) 타당화

조아란 전북대학교 일반대학원 2021 국내석사

집단미술치료가 유아의 공격성과 정서안정에 미치는 효과

조아란 건국대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구는 집단미술치료 프로그램이 공격성 유아의 공격성 감소와 정서안정에 미치는 효과를 알아보는데 목적을 두고 실시되었다. 이를 위해 본 연구에서는 공격성 유아를 대상으로 집단미술치료 프로그램을 실시한 후 공격성 유아의 공격성과 정서안정에 유의미한 변화가 있었는지 살펴보았다. 연구대상은 경기도 H 시에 위치한 S 미술놀이 체험센터를 이용하는 만 4세 이상 만 6세 이하인 유아 중 한국판 아동ㆍ청소년 행동평가 척도(K-CBCL) 준임상점수가 65점 이상에 해당하고 정서지능 척도 점수가 90점 이하로 행동의 개선이 요구되는 유아 8명을 선정하였다. 프로그램은 2021년 01월 05일부터 03월 23일까지 주 1회씩 회기 당 60분씩 총 12회기 진행되었다. 프로그램의 효과를 알아보기 위해 프로그램 사전ㆍ사후에 한국판 아동ㆍ청소년 행동평가 척도(K-CBCL) 중 공격성 척도와 유아 정서지능 척도를 사용해 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램을 진행한 후 공격성 사후 검사를 실시한 결과, 공격성 유아의 공격적 성향이 유의미하게 감소하였다. 둘째, 집단미술치료 프로그램을 진행한 후 유아 정서지능 척도 검사를 실시한 결과, 유아의 정서지능이 자기인식, 자기조절 , 타인인식, 타인조절 영역에서 유의미하게 향상되었다. 이러한 결과는 공격성 아동이 미술활동을 통해 자신의 정서를 올바르게 인식하고 표현하고, 집단활동을 통해 타인과 상호작용하면서 서로 간의 지지와 배려를 경험하여 타인의 감정을 이해하고 존중하게 됨으로써 정서를 조절하는 능력을 익히며 그 결과 유아의 공격성이 감소하고 정서가 안정된 것으로 해석할 수 있다. 따라서 본 연구는 집단미술치료가 공격성을 보이는 유아의 공격성 감소와 정서안정에 대한 효과적인 개입방법임을 확인할 수 있었으며 앞으로 유아의 정서와 공격성에 영향을 주는 다양한 미술치료 프로그램을 적용한 심층적인 후속 연구가 이루어지길 기대해 본다.

교장의 변혁적 리더십과 교사의 혁신행동 관계에서 지식공유의 매개효과

조아란 고려대학교 교육대학원 2023 국내석사

The purpose of this study is to empirically verify the mediating effect of knowledge sharing in the relationship between transformational leadership of principals and teachers' innovative behavior. To this end, an online survey was conducted on secondary school teachers in the metropolitan area, and a total of 312 valid questionnaires were used for the final analysis. The results of the study showed that first, transformational leadership of principals has a significant positive relationship with teachers' innovative behavior. Second, knowledge sharing was verified to have a mediating effect on the relationship between transformational leadership of principals and teachers' innovative behavior. In conclusion, it can be seen that transformational leadership enhances teachers' innovative behavior even more through knowledge sharing. Based on this, practical implications were suggested from the perspective of lifelong learning for school reform. 본 연구의 목적은 교장의 변혁적 리더십과 교사의 혁신행동 관계에서 지식공유의 매개효과를 실증적으로 검증하는 것이다. 이를 위해 수도권 중등학교 교사를 대상으로 온라인 설문조사를 진행하였으며 총 312부의 유효설문지가 최종 분석에 사용되었다. 연구결과는 첫째, 교장의 변혁적 리더십은 교사의 혁신행동과 유의한 정(+)적 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교장의 변혁적 리더십과 교사의 혁신행동 관계에서 지식공유는 매개효과를 갖는 것으로 검증되었다. 결론적으로 변혁적 리더십은 지식공유를 통해 교사의 혁신행동을 더욱 향상 시킨다는 것을 알 수 있다. 이를 바탕으로 학교혁신을 위한 평생학습 관점의 실천적 시사점을 제시하였다.

요양보호사의 돌봄로봇 사용의도에 영향을 미치는 요인

조아란 강릉원주대학교 일반대학원 2023 국내석사

This study aimed to identify influencing factors the intention to use care robots among caregivers in long-term care facilities in a specific region. Data was collected through a survey from April 1, 2023, to April 30, 2023, targeting 141 caregivers, and a total of 138 responses were analyzed. The research instruments regarding perceived usefulness, perceived ease of use, intention to use, individual innovativeness, and digital literacy were utilized. The data was analyzed using SPSS 26.0 software. Frequency and percentage, mean and standard deviation were calculated,Independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation coefficients, and multiple regression analysis were conducted. The results of this study are as follows. 1. The general characteristics of the participants were as follows: the mean age was 57.8±7.17, with 8 males (5.8%) and 130 females (94.2%), indicating a higher proportion of females. The educational background showed that 22 individuals (15.9%) had completed middle school, 87 (63.0%) had completed high school, 20 (14.5%) had completed vocational college, and 9 (6.6%) had a bachelor's degree or higher. The employment status revealed that 72 participants (52.2%) were regular employees, 58 (42.0%) were contract workers, and 8 (5.8%) were part-time employees. The work settings included 9 participants (6.5%) from home care facilities, 90 (65.2%) from elderly welfare facilities, and 39 (28.3%) from hospitals. When asked about their previous experience with digital literacy education, 64 individuals (46.4%) reported having received education, while 74 (53.6%) reported no education. 2. The overall average score for digital literacy is 2.63±0.57. Among the subdomains, computer skills had a score of 2.37±0.65, smartphone skills had a score of 2.89±0.82, and internet skills had a score of 2.66±0.69. 3. Perceived usefulness, perceived ease of use, and intention to use of care robots were measured on a 5-point scale. The average score for perceived usefulness was 3.20±1.03, for perceived ease of use was 2.98±0.98, and for intention toe use was 3.26±1.06. 4. There were significant differences in digital literacy competence based on the general characteristics of the subjects. The differences were observed in terms of educational background (F=10.00, p<0.001), employment status (t=2.86, p<0.001), work settings (t=2.40, p=0.018), and the presence of digital literacy education (t=2.68, p<0.001). 5. There was a significant difference in perceived usefulness of the care robot based on the general characteristics of the subjects. The difference was observed in terms of the presence of digital literacy education (t=3.95, p<0.001). 6. There was a significant difference in perceived ease of use of the care robot based on the general characteristics of the subjects. The difference was observed in terms of the presence of digital literacy education (t=3.58, p<0.001). 7. There were significant differences in the intention to use of the care robot based on the general characteristics of the subjects. The differences were observed in terms of employment status (t=2.01, p=0.046) and the presence of digital literacy education (t=3.74, p<0.001). 8. Pearson correlation coefficients between digital literacy competence, perceived usefulness , perceived ease of use of , and intention to use of care robots,showed statistically significant positive correlations with digital literacy competence (r=.45, p<.001), perceived usefulness of the care robot (r=.76, p<.001), and perceived ease of use of the carerobot (r=.84, p<.001). 9. The regression analysis results showed that the main variables of interest in this study, digital literacy (β=.195, p<.001), perceived usefulness (β=.229, p=.003), and perceived ease of use (β=.583, p<.001), were statistically significant factors that influenced the intention to use caregiving robots. These variables explained 75.5% of the variance in the intention to use caregiving robots (F=85.43, p<.001). Additionally, there were significant differences in employment type and general characteristics, indicating that they played a role in influencing perceived usefulness and perceived ease of use. The summary of the results of this study is as follows: To increase and activate the intention to use care robots, it is necessary to enhance the digital literacy of the participants through the provision of digital literacy education. Providing education related to care robots can help foster a positive attitude towards care robots. This implies that efforts should be made to strengthen the participants' digital skills and provide them with relevant education regarding care robots to enhance their acceptance and intention to use care robots. 본 연구는 기술수용모델을 적용하여 요양보호사의 돌봄로봇 사용의도에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 요양보호사 자격을 갖고 현재 근무중인 141명을 대상으로 2023년 4월1일부터 2023년 4월30일까지 설문조사를 통해 자료를 수집하였고, 최종 138부를 분석하였다. 연구도구는 지각된 유용성, 지각된 용이성, 사용의도, 디지털 정보화 역량을 이용하여 측정하였고, 수집된 자료는 SPSS 26.0 프로그램을 이용하여 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, 독립 t 검정, χ2 검정, 일원분산분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 통해 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 대상자의 일반적 특성은 다음과 같다. 연령 57.8±7.17, 성별의 경우 남자는 8명(5.8%), 여자는 130명 (94.2%)로 여자의 비율이 높았다. 최종학력은 중졸이 22명(15.9%), 고졸이 87명(63.0%), 전문대졸이 20명(14.5%), 4년제대졸 이상이 9명(6.6%)로 나타났다. 고용형태는 정규직이 72명(52.2%), 계약직이 58명(42.0%), 시간제 고용이 8명(5.8%)으로 나타났다. 근무기관은 재가요양시설이 9명(6.5%), 노인복지시설이 90명(65.2%), 병원 39명(28.3%)로 조사되었다. 과거 디지털 정보화 교육 경험을 묻는 질문에 ‘교육받은 경험이 있다’ 64명(46.4%), ‘없다’가 74명(53.6%)로 조사되었다. 2. 디지털 정보화 역량은 전체평균 2.63±0.57이었으며 하위 영역인 컴퓨터 사용능력, 스마트폰 사용능력, 인터넷 사용능력은 각각 컴퓨터사용능력 2.37±0.65, 스마트폰사용능력 2.89±0.82, 인터넷 사용능력은 2.66±0.69이었다. 3. 기술 수용 모델의 돌봄로봇의 지각된 유용성, 지각된 용이성, 사용의도의 측정결과이다. 지각된 유용성, 지각된 용이성, 사용의도는 5점 척도로 측정하였고 지각된 유용성의 평균은 3.20±1.03, 지각된 용이성은 2.98±0.98, 사용의도는 3.26±1.06이었다. 4. 대상자의 일반적 특성에 따른 디지털 정보화 역량의 차이는 최종학력(F=10.00, p<0.001), 고용형태(t=2.86, p<.001), 근무기관(t=2.40, p=.018), 디지털 정보화 교육 경험(t=2.68, p<.001)에서 유의한 차이를 보였다. 5. 대상자의 일반적 특성에 따른 돌봄로봇의 지각된 유용성의 차이는 디지털 정보화 교육 경험(t=3.95, p<.001)에서 유의한 차이를 보였다. 6. 대상자의 일반적 특성에 따른 돌봄로봇의 지각된 용이성의 차이는 디지털 정보화 교육 경험(t=3.58, p<.001)에서 유의한 차이를 보였다. 7. 대상자의 일반적 특성에 따른 돌봄로봇의 사용의도 차이는 고용형태(t=2.01, p=.046)와 디지털 정보화 교육 경험(t=3.74, p<.001)에서 유의한 차이를 보였다. 8. 디지털 정보화 역량, 돌보몰봇의 지각된 유용성, 지각된 용이성, 사용의도의 상관관계에서는 사용의도는 디지털 정보화 역량(r=.45, p<.001), 돌봄로봇의 지각된 유용성(r=.76, p<.001), 돌봄로봇의 지각된 용이성(r=.84, p<.001)과 통계적으로 유의한 양의 상관관계를 나타내었다. 9. 지각된 유용성과 지각된 용이성 일반적 특성에서 유의한 차이를 보였던 고용형태와 본 연구의 주요 관심 변수인 디지털 정보화 역량을 회귀분석한 결과 디지털 정보화 역량(β=.195, p<.001), 지각된 유용성(β=.229, p=.003), 지각된 용이성(β=.583, p<.001)이 통계적으로 유의한 영향요인으로 나타났고 이들 변인은 돌봄로봇의 사용의도를 75.5% 설명하였다(F=85.43, p<.001). 본 연구의 결과를 요약하면 돌봄로봇에 대한 사용의도를 높이고 활성화하기 위해서는 대상자의 정보화교육 제공을 통해 디지털 정보화 역량을 강화하고 돌봄로봇과 관련된 교육을 제공하여 돌봄로봇에 대한 긍정적 태도를 갖도록 하는 것이 필요하다.

여대생의 기능성화장품 사용실태 및 만족도에 관한 연구

조아란 숙명여자대학교 원격대학원 2011 국내석사

This study analyzes the purchase-behavior and the satisfaction of cosmeceuticals in female undergraduates. Thus, the more customer's desire satisfies and a continuous developmental plan for cosmeceuticals suggests through securing potential customers. And the aim is to utilize it basic data of effective marketing through grasp the purchase-behavior and the satisfaction of cosmeceuticals by analyzing female undergraduate's lifestyle. This study aims to examine the purchase-behavior and the satisfaction of cosmeceuticals in female undergraduates, and selected female undergraduates of C university, S university, Y university and C college in Seoul, K college in Incheon and H university in Gyeonggi-do. As for data collection on the survey subjects collected over 3 weeks from March 14, 2011 to April 7. The totally-collected data was 500 copies and 477 copies were used in empirical analysis except 23 copies that were prepared insincerely among them. The collected data in this study was analyzed by using SPSS(Statistical Package for the Social Science) WIN 18.0 program. As for analytical technique, the frequency and percentage were calculated in order to grasp research subject's general characteristics. To examine the purchasing behavior, the troubles after use of comeceuticals analyzed frequency analysis, descriptive statistics, χ2(Chi-square) test. And, to examine the satisfaction of cosmeceuticals analyzed frequency analysis, descriptive statistics, t-test, One-Way ANOVA and Tukey HSD test. The main results of this study are as follows. First, the majority of female undergraduates were used a cosmeceuticals and they were used to solve a skin's problem. They were started to use according to own need and bought carefully through considered for own's skin type. Also, they were used of domestic brands and purchased the highest frequency at cosmetics shops. Second, as a result of examining the purchasing cost of cosmeceutical in female undergraduates, they were paid between 20,000won to 30,000won per cosmeceutical of whitening, between 30,000won to 50,000won per cosmeceutical of wrinkle-improving and between 20,000won to 30,000won per cosmeceutical of sunscreen. And they recognized that the appropriate price of cosmeceuticals is between 20,000won to 30,000won per cosmeceutical of whitening, between 20,000won to 30,000won per cosmeceutical of wrinkle-improving and between 10,000won to 20,000won per cosmeceutical of sunscreen. There was a little difference. In addition, they recognized that the price of cosmeceutical doesn’t seem to lead to effect of cosmeceutical. Third, female undergraduates read scantily instructions prior to using. The average they were used 3&#12316;4 months of comeceutical and most frequently used sunscreen cosmeceutical and then used whitening cosmeceutical and wrinkle-improving cosmeceutical. Fourth, as a result of examining the satisfactions of cosmeceutical in female undergraduates, the whitening cosmeceutical and the wrinkle-improving cosmeceutical was normal satisfaction and the sunscreen cosmeceutical and the complex cosmeceutical was slightly higher satisfaction. And, they recognized most urgent improvement of cosmeceuticals was a scientifically provable effective, lower price and then different feelings by using product of the following age. These results showed that they expected good effect and demands confidence of cosmeceuticals. Fifth, the majority of female undergraduates didn't have any skin troubles experience after using cosmeceuticals. Among the female undergraduates had skin troubles experience, they occurs most pustular acne and leave as it is. These results showed that they recognized get better skin troblems if they didn't using it. 현대사회는 경제성장 및 생활 수준의 향상으로 건강하고 여유로운 삶이 요구되고 있으며, 여성의 아름다움에 대한 욕구와 고도의 기술이 만나면서 기능성화장품에 대한 관심이 매우 높아지게 되었다. 고해상도의 대중매체 발달과 함께 피부 미인에 대한 관심이 더욱 고조되면서, 화장품은 단순한 미용의 개념에서 진화한 고기능, 다기능을 갖춘 새로운 상품으로 출시되고 있다. 여대생들은 경제력은 낮지만 자신의 화장품을 스스로 선택하여 높은 화장품 수요를 보이는 집단이다. 그러므로 기능성화장품 시장의 잠재고객에서 주 고객이 될 수 있으며 하나의 독립된 화장품 시장으로 간주할 수 있다. 본 연구에서는 기능성화장품의 중요성이 부각되고 있는 현 시점에서 우리나라 여대생들의 기능성화장품에 대한 사용실태 및 만족도를 분석하였다. 이로써 타깃 및 시장 세분화를 통하여 더 많은 고객의 니즈를 충족시키고 기능성화장품의 지속적인 발전방안을 제시하고자 한다. 본 연구의 대상은 수도권 대학에 재학 중인 여대생을 조사대상으로 설문조사를 실시하여, 총 500부 중 불성실하게 응답한 자료를 제외한 477부를 실증분석에 활용하였으며 SPSS(Statistical Package for the Social Science) WIN 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 분석기법으로는 빈도와 백분율을 산출하였으며 여대생들의 기능성화장품 사용실태 및 만족도를 알아보기 위해 빈도분석, 기술통계, χ2(Chi-square)검정, 교차분석, 일원배치 분산분석(One-Way ANOVA), Tukey HSD 사후검정을 실시하였으며, 다음과 같은 연구의 결과를 얻었다. 첫째, 대다수의 여대생들이 기능성화장품을 사용하고 있는 것으로 나타났으며, 피부고민 해결 방안으로 주로 기능성화장품을 사용하고 있는 것으로 나타났다. 이들은 자신의 피부에 꼭 필요하다고 생각해서 기능성화장품을 사용하기 시작하였으며, 구매 시 자신의 피부타입에 맞는지를 꼼꼼히 따져보고 구매하고 있었다. 또한, 주로 국내브랜드의 기능성화장품을 사용하고 있었으며, 화장품 전문점에서의 구매 빈도가 가장 높았다. 둘째, 여대생들의 기능성화장품 구매 비용에 대해 살펴본 결과, 기능성화장품 개당 구매 비용으로, 미백 기능성화장품 2∼3만원 미만, 주름개선 기능성화장품 3∼5만원 미만, 자외선차단 기능성화장품 2∼3만원 미만을 지출하고 있는 것으로 나타났다. 여대생들이 인식하는 기능성화장품의 적정 가격으로는 미백 기능성화장품 2∼3만원 미만, 주름개선 기능성화장품 2∼3만원 미만, 자외선차단 기능성화장품 1∼2만원 미만으로, 실제 구입비용과 인식하는 적정 가격은 약간의 차이가 있었다. 또한 이들은 기능성화장품의 가격과 제품의 효능은 비례하지 않는다고 인식하고 있었다. 셋째, 여대생들은 기능성화장품 사용 전 제품 설명서를 대충 읽고 있는 것으로 나타났다. 기능성화장품 사용 기간으로는 평균적으로 3∼4개월 사용하는 여대생이 많았으며, 기능성화장품 사용 빈도는 자외선차단 기능성화장품, 미백 기능성화장품, 주름개선 기능성화장품 순으로 나타났다. 넷째, 여대생들의 기능성화장품 만족도를 살펴본 결과, 미백 기능성화장품과 주름개선 기능성화장품은 만족도가 보통인 것으로 나타났으며, 자외선차단 기능성화장품, 복합 기능성화장품의 경우는 만족도가 조금 높은 것으로 나타났다. 여대생들이 인지하는 현재 기능성화장품에서 가장 시급한 개선점으로는 효능·효과의 정확한 과학적 입증화, 가격의 저렴화, 사용 연령대에 따른 사용감 차별화순으로 나타났다. 이러한 결과는 일반 화장품이 아닌 기능성화장품인 만큼 효능·효과에 대한 기대치가 높고, 그에 대한 신뢰성을 요구하고 있음을 알 수 있다. 다섯째, 여대생들의 기능성화장품 사용 후 부작용 경험 유무에 대해서는 부작용 경험이 없는 여대생이 많았다. 부작용을 경험한 여대생 중 나타난 부작용으로는 좁쌀 모양의 피부 염증이 일어난다가 가장 많았으며 그에 대한 조치로는 그대로 두는 여대생이 많았다. 이러한 결과는 여대생들이 기능성화장품을 사용한 후 경험한 부작용에 대해 해당 제품을 사용하지 않으면 부작용이 호전될 것이라고 인지하고 있다는 것을 알 수 있다. 본 연구를 통하여 대다수의 여대생들이 기능성화장품을 사용하고 있음을 알 수 있었으며, 자신의 피부를 위해 기능성화장품을 구입, 사용하고 있었다. 기능성화장품에 대한 전반적인 만족도는 보통이었지만 효능·효과에 대한 과학적 입증화가 개선되어야 한다고 인식하였으며 가격의 저렴화, 연령별 사용감 차별화가 필요하다고 응답하였다. 이에 따라 기능성화장품 시장의 타깃 세분화를 통하여 기능성화장품에 대한 여대생들의 품질 만족도를 높이고 기능성화장품에 대한 신뢰도를 긍정적으로 유도하는 것이 효과적일 것이라고 판단된다.

한국 일본 고등학교 미술교과서 특성 비교 분석

조아란 조선대학교 2009 국내석사

The fine arts education respects the personal formation which the human being is integrated daily life is general, experience of the expression which sleeps leads, with emotional stability as the member of society is independent to improve an aesthetic emotion with development of artistic simulated enemy sensitivity and originality. The fine arts activity which is various leads and the circumferential world is beautiful and to make feel, does the fragrant the attitude which is aesthetic is the possibility of doing and imaginative power and originality, to raise the thinking faculty which is critical, together there is a goal rears the human being which is whole man has the ability the fine arts culture will succeed and will be able to develop. From the fine arts textbook and guidance etc. teachers and the students will advance and does the duty which guides the direction. The textbook embodies a curriculum the studying data which is most for important is and the contents of the textbook of course and external setup improvement of editing and quality to lead contributes in the fine arts education development must apply with the data which. The reason which from this research selects the comparative object of the textbook in Japan With Korea is being contiguous geographically, historically is a oriental culture circle which is similar relatively, Uses the same textbook and same 6&#8228;3&#8228;3&#8228;4 educational systems with study and Korea which are identical with national executes, The view of point, Korean fine arts education was undergoes the influence where the fine arts education of Japan Only the possibility of undergoing an influence in the fine arts education of Japan there was not Western fine arts education which comes to be advanced in compulsory colonial occupation duration of Japan. The fine arts education of Korea had a though short history and, to be to formation passed by accomplished came a quick change and a many trial and error with the fine arts educational theory of the West and effect of the fine arts education of Japan. Researches an instruction method or the textbook which is an indigenous with like this effect, is many was been difficult. Points out the actuality of the fine arts education from this dissertation and sees and currently importantly, researched the sentimental education which is raising its head with importance, in order to present a proper direction a sentimental territory importantly in the textbook center comparison researched. In order to compare the high school fine arts textbook sentimental territory of Korea and Japan the fine arts educational quality and curriculum of the both nations flowing, presents, Sentimental territory of the fine arts textbook pictures, carving and modeling and design &#8228; industrial art and image design Divided in field of photograph etc. and comparison analyzed. Researcher will expect Information- oriented society of 21st century, in order to confront in globalization time with opening a court of curriculum joins in and that also the textbook must be improved, From like this point of view grudge&#8228;Japanese textbook comparison led and grasped presents a desirable improvement program and a qualitative improvement the goal which put the feature and a merit and demerit of our country sentimental education.

패션 沒入度에 따른 消費者 衣服購買行動에 관한 硏究

조아란 西江大學校 1990 국내석사

2015 개정 교육과정 정보교과에 대한 인식과 개선방향

조아란 아주대학교 2019 국내석사

디지털에 기반을 둔 미래 사회에 잘 적응하며 지능정보화사회를 주도하는 인재가 되기 위해서는 정보·컴퓨터 교육이 필수적이다. 미래 사회에서는 정보와 정보처리기술을 올바르게 활용해야할 뿐만 아니라, 주도적으로 문제를 해결하고 새로운 가치를 만들어낼 수 있는 창의·융합형 인재를 필요로 한다. 따라서 정보 교과를 통해 정보기술활용능력과 컴퓨터과학을 학습하여, 실생활 및 다양한 학문 분야의 문제를 창의·융합·협력적으로 해결하는 능력을 길러야 한다. 2015 개정 교육과정의 도입과 기초 연구 부족의 문제 인식에 기반 하여 본 연구에서는 정보 교과에 대한 인식과 2015 개정 교육과정 정보 교과의 교과서 내용 및 교육 환경 등에 대한 만족도와 요구 사항을 조사하고자 한다. 그리하여 앞으로 더욱 필요도와 중요도가 높아질 정보 교과의 개선 사항을 파악하여 앞으로 나아갈 방향을 제시하고자 한다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 정보·컴퓨터 교육에 대한 타 교과 교사의 인식은 어떠한가? 둘째, 정보 교사의 입장에서 2015 개정 교육과정 정보 교과 교과서 내용의 필요도와 활용도는 어떠한가? 셋째, 2015 개정 교육과정을 적용함에 있어 교육 환경의 측면에서 개선사항은 무엇인가? 넷째, 2015 개정 교육과정이 적용됨에 따라 정보 교사에게 필요한 교사 연수는 무엇인가? 이와 같은 연구문제를 해결하기 위하여 중·고등학교 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 응답자는 타 교과 교사 86명, 정보 교사 70명으로 총 156명이 모집되었다. 조사 결과 정보·컴퓨터 교육에 대하여 타 교과 교사는 전반적으로 긍정적인 인식을 보였다. 정보·컴퓨터 교육에 상당한 흥미와 관심을 지니고 있었고, 중요성 또한 높게 인지하고 있었다. 정보 교과 교사의 입장에서 정보·컴퓨터 교육의 운영에 대한 만족도는 보통 수준이거나 낮게 나타났다. 가장 큰 이유는 수업시수의 부족이었다. 교육 환경에 대한 개선사항으로 가장 많이 대두된 문제는 컴퓨터실의 구조였다. 토론·토의 학습, 모둠학습 등 다양한 수업 방식이 가능한 가변형 책상 배열에 대한 언급이 계속해서 나타났다. 교사 연수의 필요성은 모든 정보 교사가 인식하고 있었다. 가장 요구되는 교사 연수 주제는 프로그래밍 및 알고리즘 교육과 정보·컴퓨터 교육을 위한 교수-학습방법이었다. 연구 결과를 바탕으로 정보·컴퓨터 교육에 대한 인식을 더욱 개선해야 할 것이다. 또한 2015 개정 교육과정의 원만한 적용과 이해 및 발전을 위하여 정보 교사가 느끼는 문제점을 파악하고 개선을 위해 노력해 나가야 한다. 올바르고 효과적인 정보·컴퓨터 교육을 통해 학생들은 자신에게 필요한 역량을 길러 미래사회의 인재로 성장할 수 있을 것이다.