知識社會에서의 商業敎育의 發展方向

정옥연 부산대학교 1999 국내석사

Imipenem 내성 Acinetobacter baumannii 균주 중 특정 인테그론을 가진 균의 빈도 및 유전형 분석

정옥연 조선대학교 대학원 2007 국내박사

배경: 항생제 내성 유전자를 전달할 수 있는 transposable element 중의 하나인 integron이 세균들 간에 수직적, 수평적으로 전이되어 내성유전자를 쉽게 전파시킬 수 있다고 알려져 있으나 특정 integron의 전파를 장기적으로 추적한 보고는 별로 없다. 2004년에 조선대병원에서 돌발감염을 일으킨 주된 IRAB 균이 함유한 integron내 gene cassette를 분석한 결과 aadA1 유전자 안에 IS26이 삽입되어 있는 특이한 gene cassette (Integron-IS26)가 발견되었다. 이 Integron-IS26의 gene cassette 구조가 특이하기 때문에 이 integron을 가진 IRAB 균의 지역적, 시기적 분포를 추적해봄으로써 integron의 전파양상을 살펴볼 수 있다고 생각되었다. 본 연구의 목적은 본원에서 5년간 수집한 IRAB 균주들과 전국 여러 병원에서 수집한 IRAB 균주들을 대상으로 이 integron의 양성률을 검사함으로써 integron의 전파양상을 추적하는데 있다. 방법: 본 연구에서 추적하고자 하는 Integron-IS26을 가진 IRAB 균의 지역적, 시기적 분포를 알기 위해 검사한 대상 균주는 전국각지의 여러 병원들에서 분리한 IRAB 153주와 조선대학병원에서 5년간 수집한 IRAB 62주로 총 215주였다. 전국각지의 여러 병원들에서 분리한 IRAB 균주들의 구성은 서울 35주, 경기 17주, 강원 20주, 충청 17주, 전북 25주, 전남 74주(조선대학병원 검체 62주 포함), 경북 5주, 경남 20주, 제주 2주 였다. 조선대학병원에서 5년간 수집하여 검사된 검체의 구성은 2003년도 균주 15주, 2004년도 10주, 2005년도 4주, 2006년도 9주, 2007년도 24 주였다. 연구 대상인 Integron-IS26을 가진 IRAB 균을 검출하기 위해 그 integron의 특이한 gene cassette연쇄에 근거를 두어 고안한 시동물질을 이용하여 PCR 검사를 시행하였다. 결과: 전국 각지의 다른 여러 병원들에서 분리한 IRAB 215주에서 Integron-IS26의 양성률을 조사해본 결과 호남지역에 있는 두 대학병원에서 29주 (13%)가 양성을 보였을 뿐 다른 지역의 균주들은 모두 음성 결과를 보여 타 지역으로는 거의 관찰되지 않았음을 알 수 있었다. Integron-IS26 PCR에 양성인 검체가 분리되었던 조선대와 전북대 병원의 연도별 양성률을 살펴보면 조선대는 평균 40%, 전북대는 평균 12.5%의 양성률을 보였다. 조선대 병원에서 5년간 수집한 IRAB 62주 중 Integron-IS26을 가진 IRAB 균의 양성률은 2003년에 0주 (0%), 2004년에 7주 (70%), 2005년에 2주 (50%), 2006년에 6주 (66.7%), 2007년에 12주(50%)로서 돌발감염이 일어나기 전에는 없었으나 돌발감염이 일어났던 2004년부터 지속적으로 분리되었고 해가 지나도 비슷한 양성률을 유지하였다. REP-PCR을 시행하여 대상 균주들의 type을 비교한 결과 Integron-IS26 PCR에 음성인 균주들 중 A type이 가장 흔하였고 그 외 F, G, B, D, H, I 형 등 다양한 type이 보였으나 Integron-IS26 PCR에 양성인 균주들은 주로 B, C, E type을 보인 균주들이 많았다. 결론: 한 특정 integron을 가진 IRAB 균의 양성률은 이것이 처음 분리된 본 병원에서 높게 유지되고 해가 지나도 비슷한 양성률을 유지하여서 균 간의 전파력이 비교적 높은 것으로 생각되었으나 다른 지역에 있는 병원에서는 양성률이 낮았다. 이 Integron-IS26 PCR에 양성인 균주들의 clonality를 살펴보기 위해 REP-PCR을 시행한 결과 B, C, E type 등 여러 다양한 type을 보였고 연도별로도 여러 다양한 type을 보이는 것으로 보아 이 Integron-IS26 이 다양한 IRAB 균주들 중에서 수평전파를 잘 하는 것으로 생각되었다.

일반학생이 지각한 장애 중학생의 학교적응력과 태도와의 관계

정옥연 부산대학교 2013 국내석사

본 논문은 통합교육 장면에서 일반학생이 지각한 장애 중학생의 학교적응력과 일반학생의 태도를 확인해보고, 학교적응력과 일반학생의 태도와의 관계를 살펴보고자 연구를 실시하였다. 연구 대상은 통합교육을 실시하는 부산광역시 소재한 공립중학교에서 장애 중학생 30명과 일반학생 300명을 대상으로 330부의 설문지를 배부하였고, 회수된 장애 중학생 29부, 일반학생 287부를 분석 대상으로 삼았다. 장애 중학생의 학교적응력과 일반학생의 태도를 알아보기 위해 장애 중학생의 학교적응력은 나수현(2009)이 개발한 일반학교 장애 중학생의 학교적응력 척도를 사용하였으며, 일반학생의 태도 척도는 박재국(2008), 홍성윤(2002)의 연구에서 사용했던 척도를 수정·보완하여 활용하였다. 자료처리는 연구문제에 따라 빈도분석, 기술통계, t-검정, 일원변량분석 그리고 상관분석을 실시하여 얻어진 주된 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 일반학생이 지각한 장애 중학생의 학교적응력 전체 평균은 3.28로 나타났고, 학교환경 적응, 학교만족, 학교규칙준수, 친구 및 교사관계, 수업참여 순으로 높게 나타났다. 학교적응력은 장애 중학생의 배경변인 중 학년과 장애유형에 따라 유의미한 차이가 나타났으며, 일반학생 배경변인 중 학년과 또래도우미 활동 경험 여부에 따란 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 장애 중학생에 대한 일반학생의 태도 전체 평균 3.13로 나타났고, 감정적 태도, 인지적 태도, 행동적 태도 순으로 높게 나타났다. 장애 중학생에 대한 일반학생의 태도는 장애 중학생의 배경변인 중 학년에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 일반학생의 배경변인에 따라 성별, 학년, 또래도우미 활동 여부, 봉사활동 여부에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 일반학생이 지각한 장애 중학생의 학교적응력과 일반학생의 태도 간에는 정적상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 특히 일반학생의 인지적 태도와 행동적 태도가 장애 중학생의 학교적응력과 높은 상관을 나타냈다. The purposes of this study were to examine the school adaptation of middle school students with disabilities and the attitudes of common middle school students in the scenes of inclusive education according to the background variables of both the groups and further to investigate relations between school adaptation of students with disabilities and attitudes of common students. For data treatment, the investigator put 29 questionnaires collected from students with disabilities and 287 ones collected from common students to descriptive statistics, t-test, analysis of variance, and correlation analysis according to the research questions. The research findings were as follows. First, the school adaptation of middle school students with disabilities was in the average level, and their relationships with friends and teachers were low along with their participation in lessons. Second, the attitudes of common students toward students with disabilities tended to be neutral with their behavioral and cognitive attitudes scoring low points. Finally, there were positive correlations between the school adaptation of middle school students with disabilities and the attitudes of common students. There were especially close correlations between the school adaptation of middle school students with disabilities and the cognitive and behavioral attitudes of common students. The study made the following suggestions for follow-up study: the study limited the scope of research on school adaptation and attitudes of common students to middle school students, which raises a need to conduct a longitudinal research to help students with disabilities improve their positive attitude in a macroscopic manner according to the developmental stages through elementary, middle, and high school. It is also required to support and explore programs to support middle school students with disabilities with their adaptation to school and develop programs to help common students improve their attitudes.

비도서 자료의 교육적 활용방안에 관한 연구 : 서울지역 중등학교 도서관을 중심으로

정옥연 중앙대학교 대학원 2003 국내석사

비도서 자료는 발전 가능성이 무한한 정보재이며 학교 교육에 있어서도 학습능률을 높이는 교육매체로서 중요한 관심사가 되어 왔다. 이에 본 연구에서는 비도서 자료의 정보 자료로서의 특성과 교육매체로서의 특성을 분석한 후 비도서 자료의 유형별 특성 및 학습효과를 고찰하여 비도서 자료의 교육매체로서의 가치를 규명하였다. 그리고 서울 지역 중등학교 도서관을 중심으로 비도서 자료의 활용실태 방안에 관한 설문조사를 실시하여 문제점과 활용방안을 제시하고자 하였다. 본 연구에서 나타난 설문조사 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교도서관의 일년 총 도서 구입 예산은 500 - 1,000만원 미만인 학교 도서관이 48.7%로 가장 많았다. 그 중 비도서 자료의 일년 구입 예산은 10%이내가 50%로 가장 많아 비도서 자료의 일년 구입예산은 50 - 100만원정도로 매우 열악하였다. 둘째, 비도서 자료의 보유현황은 VTR자료가 98.45%로 보유율이 가장 높았으며, 그 다음이 CD-ROM 자료, 녹음자료 순으로 나타났다. 이에 비해 비도서 자료의 활용 기재 보유현황은 검색용 PC를 가장 많이 보유하고 있었고, 그 다음으로 교육용 컴퓨터, 오디오, DVD 순으로 나타났다. 셋째, 비도서 자료 및 기재 관리는 사서교사가 담당하는 곳이 64.5%로 가장 많았으며, 정교사가 담당하는 학교도 15.8%나타났다. 비도서 자료의 개방은 비교적 용이하다는 응답이 60.8%로 나타났으나 이용률은 도서 자료보다 낮다는 응답이 78.4%로 나타나 비도서 자료에 대한 인지도가 도서에 비해 아직 낮음을 알 수 있다. 넷째, 비도서 자료의 이용도가 낮은 이유는 자료가 부족하고, 교사와 학생들의 인식이 낮으며, 이용할 시간이 없고, 다양한 자료를 다룰 지식이 부족하고, 자료정리가 잘 안되어 있다. 의 순으로 나타났다. 다섯째, 비도서 자료의 이용 빈도수는 1위가 VTR자료, 2위가 컴퓨터 자료, 3위가 녹음자료, 4위가 TP자료, 5위가 슬라이드 자료, 6위가 그림자료 순으로 나타났다. 여섯째, 비도서 자료의 활용도는 수업시간에 교재로 활용한다는 응답이 53%로 가장 높았으며, 그 다음이 휴식을 즐기기 위해, 과제를 해결하기 위해, 취미를 살리기 위해 활용한다는 순으로 나타났다. 일곱번째, 비도서 자료의 활용의 문제점은 다음과 같이 나타났다. (1) 자료와 기재 구입 예산 부족 (2) 자료의 부족 (3) 전문 관리자 없음 (4) 교육매체 조작능력 부족 (5) 교육효과성이 낮음 마지막으로 비도서 자료를 교육매체로 활용 할 수 있게 하기 위한 방안은 다음과 같이 나타났다. (1) 교육자료의 개발 및 확보 (2) 도서관에서 학습자료 통합관리 (3) 교육기재의 개발 및 확보 (4) 교사의 교육자료 제작 능력 향상 (5) 교사의 교육기재 조작 능력 향상

서비스지향성과 고객지향성이 인적자원혁신역량과 업무 및 서비스성과에 미치는 영향에 관한 실증연구

정옥연 창원대학교 2013 국내석사

본 연구는 종합병원을 대상으로 전략지향성이 인적자원혁신역량에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고 인적자원혁신역량이 업무성과와 서비스성과에 미치는 영향관계, 그리고 중간관리자의 역량이 성과에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 본 연구에서 설정한 전략지향성 구성요인인 서비스지향성, 고객지향성과 인적자원혁신역량, 중간관리자의 역량, 업무성과, 서비스성과와의 관계에 대한 모형을 설정하고 의료기관 종업원을 대상으로 수집된 자료를 이용하여 적합성을 검토하였고 이론적 고찰을 통해 도출된 가설들을 검증하였다. 조사대상은 전국에 소재하고 있는 병상 300개 규모 이상의 종합병원을 선정하여 설문을 받았다. 전체 40개 종합병원에 총 250부의 설문지를 배포하여 최종적으로 212부를 분석에 이용하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 의료기관의 전략지향성이 인적자원혁신역량에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 확인할 수 있었다. 둘째, 전략지향성과 업무성과, 서비스성과 간의 유의하지 않은 직접적인 관계가 인적자원혁신역량을 통해 간접적으로 유의한 영향을 미치고 있어 전략지향성과 업무성과, 서비스성과와의 관계는 인적자원혁신역량에 의해 완전 매개되는 것을 입증하였다. 셋째, 인적자원혁신역량이 업무성과, 서비스성과에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 확인할 수 있었다. 넷째, 전략지향성이 인적자원혁신역량을 형성하는 데 있어 중간관리자의 역량 수준이 조절요인으로 작용하지 않음을 확인할 수 있었다. 본 연구는 종합병원을 대상으로 전략지향성이 인적자원혁신역량에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고 인적자원혁신역량이 업무성과와 서비스성과에 미치는 영향관계, 그리고 중간관리자의 역량이 성과에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하였다. 본 연구의 결과는 의료기관의 전략지향성은 인적자원혁신역량을 형성하는 데 직접적인 영향을 미치게 됨으로 경영성과를 올리기 위해서는 경영진의 인적자원혁신역량 축적에 관심을 가져야 함을 시사하고 있다. 또한, 중간관리자의 역량 수준이 전략지향성과 인적자원혁신역량 간에 조절역할을 하지못하는 점을 확인함으로써 중간관리자는 물론 전 직원의 인적자원혁신역량 강화가 우선시되어야 한다는 것을 시사해 주고 있다.

류마티스 관절염 환자에게 적용한 Tai Chi 운동의 효과

정옥연 大田大學校 大學院 2004 국내석사

This study was attemped to verify the effects of Tai Chi exercise on the pain, fatigue, ability of daily life performance, and a sense of equilibnum of the patients with rheumatoid arthritis. It employed a non-equivalent control group pre- and post-test design and was conducted for 5 months from September 2002 to March 2003 to 61 patients with rheumatoid arthritis (32 in the experimental and 29 in the control group). Pain was measured with the graphic rating scale that divided 15cm straight line into 15 equal parts, and fatigue was measured by the Multidimensional Assessment of Fatigue (MAF) developed by Tack (1991) and used by Eun-Ok Lee (1999). Ability of daily life performance was examined by the WOMAC for Koreans that was modified and complemented by Bae et al. (2001), and a sense of erluilibrium was investigated having the subjects stand on one leg, the method used by Kirkendall et al. (1987). The subjects were selected from the outpatients in the department of internal medicine, the division of rheumatology in E university hospital in Daeleon who satisfied the requirement In the study. 32 patients in the ekperimental group carried out 50 minutes of Tai Chi exercise for 12 weeks, and 29 patients in the control group didn't have any exercise. Before and after the experiment, pain, fatigue, ability of daily life performance, and a sense of equilibrium were measured in both groups. Collected data were processed using the SPSS/WIN 10.0 program analyzing by the frequency, percentage, χ^(2)-test, and t-test. The results were summarifed as follows: 1) The first hypothesis, "the experimental group applied with Tai Chi exercises will have less pain than the control group that had no exercise", was supported. 2) The second hypothesis, "the experimental group applied with Tai Chi exorcises will have less fatigue than the control group that had no exercise", was supported. 3) The third hypothesls, "the experimental group applied with Tai Chi exercises will have higher ability of daily life performance than the control group that had no exercise", was rejected. 4) The fourth hypothesis, "the experimental group applied with Tai Chi exorcises will have better sense of equilibrium than the control group that had no exercise", was supported. As the results, pain and fatigue significantly decreased in the experimental group that carried out Tai Chi exercises. But the slight improvement in the ability of daily life performance of the rheumatoid arthritis patients was not statistically significant. Their sense of ertuilibrium enhanced significantly. Based on this result, it is concluded that the Tai Chi exercise is an effective nursing intervention to be used for rheumatoid arthritis patients.

dUTP-UDG중합효소연쇄방응(dU-PCR)법을 적용한 결핵균 검출

정옥연 朝鮮大學校 大學院 1995 국내석사

Background: The polymerase chain reaction(PCR) assay is rapid, sensitive analytical technique but has problem of high false-positive rate. We applied dUTP-UDG PCR (dU-PCR) method to prevent carryover contamination, major sorce of high false positive in PCR assays, for detection of Mycobacterium tuberculosis. Methods: The DNA were extracted from a strain of M. tuberculosis and a strain of Mycobacterium bovis and 4 species of mycobacterium other than tuberculosis (MOTT) and assayed by PCR. We have tested optimal concentration of MgCl_(2), dNTPs, primers and UDG and optimal temperature of annealing steps and evaluated primers based on IS6110 repeated sequence to be specific to M. tuberculosis complex. We evaluated inhibitory effect of UDG for carryover contamination in PCR products containing dUTPs. Result: The optimal concentrations of MgCl_(2), dNTP, primers and UDG were 4mM, 400uM, 0.6uM and 0.2U/㎖, respectively. The optimal temperature of annealing reaction was 60℃. The PCR product of 123 bp specific for M.tuberculosis was produced from M. tuberculosis and M. bovis only. Any of 4 species of MOTT didn't produced that band. The carryover contamination was removed by dU-PCR method using UDG-dUTP protocol. The sensitivity of the dU-PCR methods was decreased by capillary PCR method. But by heating block type PCR methods the sensitivity was same as usual dT-PCR methods using thymidine as substrate. Conclusion: The dU-PCR method having advantages of eliminating carryover contamination is adaptable to detection of M. tuberculosis. The heating block type PCR method is preferable to capillary PCR because the former is more sensitive for detection of M. tuberculosis by dU-PCR.

學生이 知覺한 學級環境이 學業成就度에 미치는 影響

정옥연 朝鮮大學校 敎育大學院 1990 국내석사

The purpose of this study is to investigate how the degree of students' perception of their class room environment influences their learning achievement. For achieving this purpose, there are some researching guestions as follows : 1. How does the satisfaction which students perceive relate with learning achievement? 2. How does the friction which students perceive relate with learning achievement? 3. How does the competitiveness which students perceive relate with learning achievement? 4. How does the cohesiveness which students perceive relate with learning achievement? 5. How do the difficulties which students perceive relate with learning achievement? The subjects of this study are 493 students chosen from 10elementary schools in Kwangju city. The inspection of the classes' mental perception of their environment was operated through a questionnaire and the inspection of learning achievement was done through evaluation using paper and pens. The results of inspection were divided into three groups : the best (x+ISD above), the middle ( x±1 SD), and the worst(x-1 SD below), with the focus the average. And the relationship between the two factors was analyzed as a ratio and the meaning of differences was analyzed through the x^(2) (ch-square) verification. The following are the major results of this study. 1. There are meaningful difference in the relationships between all the perceptions according to each factor of classroom environment and learning achievement, with a difference of P<.01 for boy students, p<.05 for girl students, and P<.01 for combined boy and girl students. 2. Among the relationships between the perceptions according to each factor of classroom environment and learing achievement, the area of satisfaction and competitiveness show a meaningful difference in the combined students with P<.01 : in the area of cohesiveness the boy students' category shows a meaningful difference with the level of P<.01 : on the other hand, the girls don't show a meaningful differences in the level of P>.05. In the area of friction and difficulty, in the case of boy and girl students combined there aren't meaningful difference shown in the level of P>.05. As a conclusion of this study, one can say that students' perception of their mental environment in the classroom has significant influence on their tearing achievement, and is more influential on boy students than girl students.