정미진의 divertimento for flute, clarinet in Bb and bassoon 분석 연구

정미진 연세대학교 대학원 2017 국내석사

This This paper is an analysis of the Divertimento for Flute, Clarinet in B♭ and Bassoon(2016) by Mi Jin Jung. This song is a woodwind trio piece with three movements and consists of I. Prélude, II. Elégie, and III. Scherzo. This song was composed by the composer during his graduate school studies. The song's title 'Divertimento' means 'recreation' and was composed for the Royalty in the 18th century and used as dancing music. The composer thought about the word 'Divertimento' as a state of 'Rest' in modern people's lives. The composer tried to express satire and criticism about the modern person's life, where there is no time to rest in the midst of busy-ness, as expressed through the flow of time from the first to third movement. The first movement's subtitle is Prélude, and has a peaceful and organic ambience. The second movement's subtitle is Elégie. The composer uses ostinato and Augment 4 to express the modern person's life, where there is no time to be divertimento in a lifestyle of routine. The third movement's subtitle is Scherzo, and here, the reality of busy life without rest is expressed. In addition, the song's best feature is that the introduction of the first movement's two factors are closely linked to every other movement in a variation of forms. We can figure out that even though it is the same factor, it can vary in dynamics, depending on the movement's own characteristics. In summary, an analysis of the factor emphasis developing in the same movement but resulting in different atmosphere is presented throughout this paper. 본 논문은 정미진의 Divertimento for Flute, Clarinet in B♭ and Bassoon(2016)에 관한 분석 연구이다. 이 곡은 작곡가가 대학원 재학 중 작곡한 3악장 형식의 목관 3중주 작품으로, I. Prélude, II. Elégie, III. Scherzo로 구성되어 있다. 곡 제목으로 사용된 ‘디베르티멘토(Divertimento)’는 ‘기분전환’이라는 뜻으로, 18세기 귀족들의 고상한 오락을 위하여 작곡되어져, 무곡으로 많이 사용된 형식이다. 작곡자는 ‘Divertimento(기분전환)’이라는 말을 다른 한편으로 현대인들의 ‘쉼’이라는 단어로 바꾸어 생각해보며, 바쁜 현대인들의 팍팍한 생활에서 ‘쉼’을 모르는 삶의 대한 풍자와 비판을 I악장부터 III악장까지 시간의 흐름에 따라 구성하려 하였다. I악장의 소제목은 Prélude(전주곡)으로 평온하고, 전원적인 분위기라면, II악장의 소제목은 Elégie(애가)이지만 전체적 분위기는 반복적인 삶 속에서 기분전환의 시간조차 없는 현대인들의 삶을 오스티나토와 증 4도를 사용하여 익살스럽게 나타내려 했다. III악장의 소제목은 Scherzo(해학곡)로 바쁘게 돌아가는 삶에서 ‘쉼’없이 몰아치는 현실을 표현하려 했다. 또한 이 곡에서의 가장 큰 특징은 I악장 도입부의 두가지 요소가 각 악장간에 긴밀하게 연결되어 다른 형태로 녹아져 있다는 것이다. 같은 요소라도 앞서 설명한 각 악장별 특징으로 다른 분위기를 자아내며 곡이 진행되는 것을 볼 수 있다. 따라서 본 연구에서는 같은 소재 그리고 다른 분위기 속에서 각 요소가 어떻게 발전하는지에 주안점을 두었다.

韓國における敎育課程政策の歷史的展開 : 1945~1990 : 鄭美羅 [著]

정미라 筑波大學大學院 1990 해외박사

교육정책,특히 교육과정의 변천에 보여지는 교육적 인간상의 역사적 전개 과 정을 전인교육을 지향하는 [홍익인간]에 착안해서 규명하고,거기에 작용한 시 대적 요청을 명백히 밝히는 것에 의해 해방이후의 학교교육을 통하여 구현되 어 온 교육적 인간성의 특징 및 문제점을 고찰 하였다. 특히,전인교육의 실험 을 위하여 교육을 통해서 육성해야 할 힘 또는 지질로서 체력,지력,기술력,정 서력,사회경영력,의지력의 여섯가지 힘을 규정하고,그것들이 교육목표 내용에 균형있게 충분히 구현되어 있는 상태를 전인교육이라고 정하여 이들 힘의 시 점으로부터 분석했다.

사용자(user)의 감성에 의한 제품홍보관 실내계획 : "A"사의 제품체험을 중심으로

정미성 (鄭美成) 弘益大學校 大學院 建築都市大學院 2006 국내석사

인간생활의 기본요소는 의식주라 할 수 있다. 인간의 생활은 근본적으로 이 의식주에 대한 욕구의 만족 추구에서 시작되고 있으며, 의식주에 대한 만족이 이루어 진 후 여가와 같은 다른 사항에 대한 만족을 추구한다. 의식주에 대한 기본적인 양의 문제가 해결된 이 후에 질에 대한 욕구가 나타난 것이다. 이러한 인간의 욕구는 생활의 향상과 함께 변하여 왔으며 새롭게 생성된 욕구는 이의 충족을 위한 새로운 기술과 제품의 개발로 이어졌다. 인간과 사회가 변화되면 이를 뒷받침 하는 학문과 연구도 변화되어야 한다. 특히 인간을 대상으로 하는 학문은 지금까지 추구하여 왔던 보편성과 일반성의 한계에서 벗어나 많은 연구가 이루어져야 할 것이다. 인간사회는 이제 물질적, 신체적 편리함과 풍요로움에서 정신적 풍요로움과 안락감을 추구하는 단계에 이르고 있기 때문이다. 따라서 개인의 특성 중 정신적 만족의 추구와 관계가 되는 감성을 실내계획의 연구 안으로 들이면서 이에 대한 계획이 이루어 져야한다. 한편, 감성은 the ability to respond to a sense stimulus 라고 설명 되어 있으며, 감성에 해당되는 다른 영어 단어인 affect는 afeeling or mood라고 간단하게 기술되어 있다. 감성은 이러한 사전에서의 정의와 같이 외부로 부터의 감각자극에 대한 반응이며, 감정에 비하여 강도가 낮다. 위의 감각자극에 대한 반응은 또한 개개인의 차가 크고 지극히 추상적이고 개인적인 개개인의 감성을 만족시키는 일은 지극히 어려운 일이다. 그러나 감성은 감성의 영향을 받는 생활경험과 결합되고, 생활경험을 중심으로 감각정보에 대한 반응을 하여 또 다른 감성을 발생 시킨다. 따라서 본 연구에서는 감성을 발생시켜 제품을 홍보하기 위한 실내 계획을 제품 체험을 중심으로 계획함으로써 사용자가 오감으로 느끼고 체험하고 관람할 수 있도록 하였다. 제품홍보를 위한 체험방식은 기업의 이미지 상승과 사용자의 감성을 일으키어 곧 제품 판매 증가로 이어질 것으로 예상된다. 이에 본 연구에서는 쳇째, 감성에 대한 이론적 고찰과 둘째, 체험에 대한 이론적고찰, 마지막으로 홍보관에 대해 간단히 살펴보고 그에 맞는 시나리오를 작성하여 2000년대 추구하는 사용자의 감성에 맞는 실내 계획을 할 것이다. 이로써 체계적인 디자인계획이 수립되고 이러한 계획들이 감성에서 설계로 열결되는 소프트웨어적인 내용에 대한 디자이너들의 감성디자인 방법의 창출을 기대해 본다. The basic factors of human life are food, clothing and shelter. Human life basically begins with pursuing the needs for this food, clothing and shelter. Humans seek for other needs, such as leisure activities, only after satisfied with food, clothing and shelter. Desire for quality became to surfaced after the basic quantity matter for food, clothing and shelter was solved. These human desire has been changed with improvement in human life, and the newly generated desire has brought new technology and new goods. Change in human and human society demands change in knowledge and study which back up them. Especially, in the knowledge and study on human, much more studies should be conducted, beyond the previously pursued universality and generality. It is because Human society has now reached the level of pursuing mental richness and comfort, from pursuit of physical and material convenience and richness. Therefore, the sensibility, one individual quality related to pursuit of mental satisfaction, should be incorporated into interior architecture design study, along with implementing the plan for this area. Meanwhile, the dictionary is describing sensibility as 'the ability to respond to a sense stimulus' and 'affect', an equivalent to sensibility in English, is simply described as ' a feeling or mood.' Like these definitions in dictionary, sensibility is a response to external stimuli, and its intensity is weaker than that of emotion. The above mentioned response to sense stimuli has a wide spectrum of individual difference, and is extremely abstract. Accordingly, it is very difficult to satisfy every individual's sensibility. The sensibility, however, is combined with experience from daily lives and produces another sensibility from responding to sense information on the platform of such experience. Therefore, this study intended to allow users to feel, to experience and to see the showroom by designing its interior architecture as product experience oriented one. This experience way of product promotion is expected to enhance the company image and user sensibility, inviting better sales. Against this backdrop, this study conducted; first, theoretical review on sensibility, second, theoretical review on experience, and third, brief review on showroom. A scenario based on these reviews was created, adopting interior architecture design tailored to user sensibility in 2000s. By doing this, I expect systematic design planning to be established and sensibility design about the software contents from 'sensibility' to 'design' to be produced by designers.

성경 이야기 극화활동이 유아의 신앙발달과 사회·정서발달에 미치는 영향

정미 배재대학교 대학원 2010 국내석사

본 연구는 성경 이야기 극화활동이 유아의 신앙발달과 사회·정서발달 증진에 미치는 효과를 알아보기 위한 것으로, 성경 이야기를 소재로 한 극화활동의 경험 유무에 따라 유아의 신앙발달과 사회·정서발달 향상에 차이가 나타나는가를 확인하고자 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1. 성경 이야기 극화활동이 유아의 신앙발달에 미치는 영향은 어떠한가? 2. 성경 이야기 극화활동이 유아의 사회·정서발달에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 대상은 D광역시에 위치한 B유치원에 재원중인 만 5세반 원아 22명을 실험집단으로, 같은 시에 있는 S유치원에 재원중인 만 5세반 원아 22명을 비교집단으로 하였다. 실험처치는 2009년 4월 27일부터 7월 17일까지 12주 동안 주 1회씩 총 12회 실시하였다. 본 실험에서 극화활동에 사용된 성경 이야기는 박경숙(2006)과 송영란(2005)의 선행연구와 선화교육사(1998)에서 출판한 성경 이야기를 참고로 송영란, 오영희(2004)가 '기독교 유아교육'에서 제시한 견해를 기초로 선정하였으며, 총 12편의 성경 이야기를 선정하여 사용하였다. 실험집단 유아들에게는 12주 동안 매주 1회씩 성경 이야기를 들려주고 극화활동을 실시하였으며, 비교집단 유아들에게는 12주 동안 매주 1회씩 교사가 임의적으로 선택한 성경 이야기만 일반적인 동화듣기 형태로 들려주었다. 연구 도구는 유아의 신앙발달을 측정하기 위해서 송영란(2005)이 개발한 유아의 신앙발달 검사를 위한 면담지를 분석하여 전문가 3인으로부터 수정·보완한 뒤 내용타당도를 검증받아 사용하였고, 사회·정서발달을 측정하기 위해서 한국행동과학연구소(허형 외, 1978)의 척도를 기초로 하여 문미옥(1987)이 일부 수정하여 사용한 '유아 사회·정서발달 평정척도'를 지옥정(1996)이 일부 문항표현을 재수정한 것을 사용하였다. 자료 분석은 실험집단과 비교집단의 신앙발달 검사 점수와 사회·정서발달 검사점수를 SPSS 프로그램을 사용하여 t 검증을 통해 비교·분석하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 성경 이야기 극화활동은 유아의 신앙발달 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 신앙발달의 하위 영역별로 분석해보면 하나님, 예수님, 구원-하늘나라, 기도, 성경, 용서에 대한 개념에서 성경 이야기 극화활동을 경험한 실험집단이 경험하지 못한 비교집단보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 성경 이야기 극화활동은 유아의 사회·정서발달 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회·정서발달의 하위 요인별로 분석해보면 하위요인 중 내적통제를 제외한 교사에의 비의존성, 또래와의 상호작용, 유치원에서의 안정감, 성취동기, 호기심에서 성경 이야기 극화활동을 경험한 실험집단이 경험하지 못한 비교집단보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 결론적으로 성경 이야기를 들려준 후 극화활동을 실시하는 것이 교사가 임의적으로 선택한 성경 이야기만 일반적인 동화듣기 형태로 들려주는 것에 비해 유아들의 신앙발달과 사회·정서발달에 긍정적인 영향을 미친다고 할 수 있다. The study is about finding out the effect of dramatic activities of the bible story on young children's development in faith and development in society and emotion. The questions are made to find out if there is a difference between the children that have experiences in dramatic activities of the bible story with ones that haven't have an influence on the young children's development in faith, development in society and emotion. 1. What are the effects on development in faith dramatic activities of the bible story give the young children? 2. What are the effects on development in society and emotion dramatic activities of the bible story give the young children? 22 children under 5-year-old from kindergarten B located in city D were made a comparative study of 22 children under 5-year-old from kindergarten S from the same city. The children were observed for once a week, for 12 weeks, between 27th of April to 17th of July. The bible used for the experiment were 12, published by precedent study and Sun Hwa Education(1998), that were chosen by Song Young Ran and Oh Young Hee(2004) based on the Christianity Early Childhood Education. One set of children were to do the 12 dramatic activities each week and the others were just to listen to the 12 bible stories each week. The sheets to test the development of faith made by Song Young Ran(2005) analyzed by 3 experts were used. The sheets to test the development of society and emotion were based on Korea Research Institute of Behavioral Sciences(Heo Heong and more, 1978) was corrected and used in 'development of society and emotion' by Moon Mi Ok(1987) that was again corrected some words by Ji Ok jeong(1996). The the test results of the development of faith and development of society and emotion of the two group were analyzed by SPSS program and were compared and analyzed t verification. Following are the result of the study. First, dramatic activities of the bible story on the young children's give positive effects in the development of faith. Statistics show that the ones that experienced dramatic activities of the bible story had more significance in God, Jesus, heaven, pray, bible and forgiveness compare to the ones that haven't. Second, dramatic activities of the bible story on the young children's give positive effects in the development of society and emotion. The ones that experienced dramatic activities of the bible story had more significance in not relying on the teacher, interactions of the age, stable in kindergarten, motivating achievements, curiosity compare to the ones that haven't. To conclude, the ones that have experience in dramatic activities of the bible story have positive effects in the development of faith and development in society and emotion compared to the ones that ave been only exposed to the bible stories that were read by the teacher.

남북한 유치원 교육의 비교 연구 : A comparative study on the kindergarten education systems of south and North Korea

정미 목포대학교 대학원 2000 국내석사

동물 형상을 통한 소통의 함축적 표현에 대한 연구 : 본인 작품 중심으로

정미 홍익대학교 미술대학원 2015 국내석사

본 연구는 서로 상호 간 소통을 표현하고자 하는 내용을 관련 지어주는 매개체로 인간과 친숙한 동물의 형상을 주제로 삼았다. 동물 형상을 소울 메이트 (Soul mate), 즉 영혼의 동반자 혹은 본인을 상징적으로 지칭, 감정이입 시켜 소통을 함축적으로 표현 하는 연구이다. 현대 사회를 잘 영위하기 위해서 소통은 불가피하다. 의사소통은 상호 교류가 주안점이며 이를 위해 공통적으로 느낄 수 있는 감정을 최대한 끌어내어 상호 인정 가능한 범위에서 이루어져야 한다고 생각한다. 동물은 인간과 똑같은 생명체이며 느끼는 감정 또한 같지만, 인간과 달리 덜 복잡하고 솔직하다고 볼 수 있다. 또한 인간과 인간 사이에서 잃은 상실감은 현시대에 들어 반려동물에 대한 기대와 애정의 폭이 넓혀지고 있다. 이에 동물형상에서 공통적으로 느끼고 받아들이는 이해의 폭도 넓어졌다고 생각되어진다. 본인 작품에서 주로 다루는 말이나 양, 사슴, 새, 고양이등은 태고부터 인간 생활 깊숙이 함께 해왔지만, 일반적인 의미의 동물이 아닌 본인의 상상력을 더해진 새로운 모습으로 의인화되어졌으며 그 상태에서 감정을 이입하고 심상을 더해 심리적 표현에 중점을 두었다. 각각의 동물 형상에는 상징성을 부여하고 신화처럼 예술도 시간 순으로 전개되는 사건들을 가지고 있게 마련이라 이야기를 담고 매번 개인전마다 내러티브(Narrative)하게 스토리텔링(Storytelling)을 전개하여왔다. 이번 연구발표전의 주제는‘유 브 갓 어 프랜드’(You‘ve got a friend)로 소울 메이트(Soul mate)인 친구 사이 소통의 과정을 이야기하기도 하였다. 이러한 상징적 형상의 연출 과정에서 친구를 만났을 때, 영혼의 동반자를 만났을 때, 마음이 가는 누군가를 만났을 때, 무의식 적으로 웃어 주고, 꼬리를 흔들며 반겨주고, 하늘을 날아오르는 것 같은 동물들의 단순한 행동이나 표정으로 표현하였다. 이는 인간 사회의 복잡한 단면을 단순하고 유쾌하고 밝은 표정으로 즐겁게 소통되어지는 바람을 담는 것이다. 그러한 표현의 방법으로 본인만의 독자적인 방법인 판화의 이분법적 기법을 차용, 상징적으로 표현된 동물형상과 현대 사회를 의미하는 배경으로 나뉘어 작품 제작에 임한다. 이 과정에서 판화처럼 이미지의 틀이 있지만‘원화만 존재하는 판화기법’이라는 본인만의 특징을 가지며 궁극적으로는 형상과 배경이 어울어져 소통되어지는 의미도 포함되어있다. 또한 형상, 혹은 배경부분 중 일부가 두드러져 입체적으로 보이는 부조회화의 기법을 이용, 작품의 일부를 강조하기도 한다. 강조된 부분의 일부에는 장식적인 표현과 재료로 효과를 극대화 하여 꾸며주는 방법을 택했다. 이는 본인의 다년간 패션 디자이너로서의 경험에 바탕을 두고 있는 것이기도 하며, 동물의 형상으로 상징된 영혼의 동반자들을 최고로 아름답게 구며 주고자 하는 내면의 심상의 세계를 함축적 표출, 가시적 역할을 하는 조형적 요소로 밝고 긍정적으로 소통 되어 현대 사회를 살아가는 우리들에게 희망적인 상호작용이 가능했으면 한다. This study takes the image of animals, which is familiar to human, as a medium of association with the content of interactive communication. Indicating the image of animals as a symbol of soul mate or I the artist becomes the way to carry the idea and makes empathy for human activity and mental process, expressing the communication by implication. Communication is inevitable to lead a better modern society. As for communication, it should draw the common sentiment as much as possible within the mutually acknowledgeable range so that mutual intercourse is necessary. Animal is the same creature as human being and has feelings as well but less complicated and more straightforward. In addition, the loss in human relationships enlarges the scope of affection and anticipation on animal companion. Hence, it is considered that the range of sympathizing and understanding over the image of animals is far more expanded. The subjects my works mainly deal with, including horse, sheep, deer, bird, or cat, have been involved our human lives from time immemorial. However they are given new image as human being through the artistic imagination, focused on psychological expression with emotion and image overlaid. Since every image of animals has its symbol and art just like myth has chronological episodes, each exhibition has had storytelling with respective narrative. The theme of this exhibition is ‘You’ve got a friend’ that addresses how communication progresses between soul mates. To display those symbolic images, the moments when meeting a friend, a soul mate, or someone the heart wants are presented with simple action or face expression of animals including unintentional smiling, wagging its tail with delightfulness, or flying over the sky. The work carries the hope that the complicated side of human society is understood by simple but pleasant face with delight. It chooses the binary technique of engraving, the one that the artist developed for myself, to distinguish the symbolic image of animals from the background implying the modern society. In this process, there is a distinctive technique of ‘Nothing but the original image’despite having the frame of image just as other engravings and the ultimate purpose is to harmonize the image and the background for better communication. Furthermore, to highlight a portion of the work, it takes the technique from relievos which makes the part of image or background stand out with more solidity. For that highlighted portion, decorative expression and materials are used to maximize its effect. It is based on the artist’s experiences as a fashion designer for years. Also it implicitly reflects the inner imaginal world with desire for the soul mates symbolized with the image of animals to be adorned the best, hoping that we the contemporaries can have positive interaction with those visible, formative elements in a bright, positive way to communicate. Abstract

음악활동 프로그램이 학교부적응 청소년의 자아존중감에 미치는 영향

정미 우석대학교 교육대학원 2006 국내석사

The purpose of this study was to examine how a music activity program affected the overall self-esteem of school-maladjusted teenagers and their general self-esteem, social self-esteem, home-related self-esteem, and school-related self-esteem, which were the subareas of self-esteem. The subjects in this study were 30 students who were selected from 308 fresh -men of S girls' middle school in the city of Bucheon, Gyeonggi province, after all of them who were at the age of 13 and 14 took a test by using a school maladjustment scale. The selected students, whose scores were 50 and below, were randomly grouped into an experimental group and a control group with 15 each. The experimental group participated in a music activity program 20 sessions during 10 weeks, twice a week, one hour each, and the control group didn't. The music activity program used in this study consisted of listening to music, singing, performing, creating and physical expression, and self-esteem of both groups were measured before and after the program was implemented. The findings of the study were as follows : First, the music activity program had a significant impact on the entire self- esteem of the students who fail to be adjust to school. Second, concerning the impact of the music activity program on their four self-esteem subareas, that program exerted a significant influence on their general self-esteem, but that had no statistically significant impact on their social self-esteem, home-related self-esteem and school-related self-esteem. It's required to pay special attention to the self-esteem scores of both groups. They got the same marks in home-related self-esteem only, and as for social self-esteem and school-related self-esteem, they scored less in posttest than in pretest. This finding showed that well-planned, prolonged support should be provided to school-maladjusted students, and a lack of such support is likely to end up solidifying their maladjustment.

TCP Plasma 장치를 이용한 Hyperthermal 중성 입자 빔 생성에 관한 전산 모사

정미 포항공과대학교 2000 국내석사

나노다공성 알루미나틀을 이용한 균일한 탄소 나노튜브 및 CdTe 양자점 배열의 생장과 그 특성연구

정미 아주대학교 2005 국내박사

Nanoporous alumina (=anodic aluminum oxide; AAO) has attracted increasing attention as a key material for the abrication of nanomaterials such as a carbon nanotube and quantum dot for application of devices on a nanometer scale. Well-ordered channel array in the nanoporous alumina was fabricated by a two-step anodic anodization. The property of nanoporous alumina template was controlled by anodization conditions. The hexagonal cell size of nanoporous alumina is proportional to the anodization voltage. In sulfuric acid solution, with the anodization voltage being varied between 17 V and 25 V, the cell sizes of the nanoporous alumina formed were from 44 nm to 66nm, where the pore diameters were able to adjust from 15 ㎚ to 50 ㎚ by a pore widening process. The pore density of the nanoporous alumina corresponds to 2.5 ~ 4.3 x 10^(10) pores/㎠. The cell sizes of the nanoporous alumina formed varying the anodization voltage of 30 V~ 50 V in 0.3 M oxalic acid were from 84 nm to 145 nm with the pore diameter being adjusted from 35 ㎚ to 90 ㎚. The pore densities correspond to 7.5 x 10^(9) ~ 1.5 x 10^(10) pores/㎠. Carbon nanotubes (CNTs) were grown on the porous alumina/Al templates. Using nanoporous alumina/Al templates was proposed a novel method for the control of dimension and density of CNTs. 134 Electronic properties and structure of CNTs are known to be very useful for an electrode material for electric double layer capacitor (EDLC). For EDLC applications, aluminum metal substrate below the porous alumina layer can work directly as conductive electrode substrate. The capacitances measured for CNT (diameter= 50±10 nm) electrodes from both the charge-discharge curves and cyclic voltammograms was 49 F/g, which is a high value compared with the reported results with the similar CNT diameters. Formation of semiconductor quantum dot (QDs) is of great importance for their potential applications in electronic and optoelectronic devices. One of the major challenges in fabricating QDs is the uniformity in size and spatial distribution. The size- and density-controlled CdTe QDs were formed on the GaAs substrate (100) using nanoporous alumina masks by the molecular beam epitaxial method (MBE). The uniform CdTe QDAs were formed as a replica of the mask in spite of the large lattice mismatch (~ 15%) between the GaAs substrate and CdTe. Using very thin nanoporous alumina masks (< 0.5 ㎛ thickness), fabricated were the CdTe QDAs with homogeneous dot sizes of 35 nm (with dot densities of 2.5 x 10^(10) /㎠), 55 nm (with dot densities of 1.5 x 10^(10) /㎠), and 80 nm (with dot densities of ~1.0 x 10^(10) /㎠), respectively. 균일한 탄소 나노튜브 (carbon nanotube; CNT) 및 양자점 (quantum dot; QD) 배열을 나노다공성 알루미나 틀 (nanoporous alumina template)을 이용해 제조하여 그 특성을 연구하였다. 알루미늄을 황산 및 옥살산 전해질 용액에서 두 단계 양극산화 과정 (two-step anodization process)을 실시하여 균일하고 잘 정렬된 다공성 알루미나를 제조하였다. 양극 산화조건을 변화시켜 나노다공성 알루미나의 동공 (pore)의 크기와 밀도, 두께 등을 조절하였다. 황산 전해질 용액에서 산화전압을 17 V에서 25 V의 범위에서 변화시켜 생장된 알루미나의 육각형 셀 크기는 44 ~ 66 nm 이고, 동공 밀도는 2.5 x 10^(10) ~ 4.3 x 10^(10) /㎠이었다. 옥살산 전해질 용액에서는 30 V에서 50 V범위에서 제조된 잘 정렬된 나노다공성 알루미나의 셀 크기는84 ~ 145 nm 이고, 동공 밀도는 7.5 x 10^(9) ~ 1.5 x 10^(10)/㎠이었다. 셀 크기 및 동공 밀도는 전체 산화전압 범위 17 ~ 50 V에서 가해준 산화 정 전압에 선형으로 비례한다. 동공의 크기는 에칭시간에 따라 셀 크기 내에서 조절할 수 있었다. 균일한 크기의 동공이 잘 배열되게 제조한 나노다공성 알루미나를 사용하여 CdTe양자점 배열의 제조 및 전기이중층 커패시터 (EDLC)용 CNT전극의 제조에 활용하였다. EDLC용 전극은 넓은 표면적을 가져야 큰 용량을 나타내므로, 균일한 직경의 CNT를 나노다공성 알루미나 틀속에 제조하여 비표면적 값을 증가시켰다. 알루미나 틀의 동공 속에 균일한 나노크기의Co 촉매금속을 전기화학적으로 증착시키고, CNT를 화학기상 증착법 (CVD)으로 생장하였다. 또한, 나노다공 성 알루미나 밑의 Al기판이 직접 전극의 전류 집전자 (current collector)로 사용되므로 EDLC를 구성하는 전극개발 공정을 간소화할 수 있는 장점이 있다. 생장된 CNT전극에 대해 순환전압 전류곡선 (CV) 측정과 충전-방전 (charge-discharge) 테스트를 실시하여 축전용량을 계산하고, EDLC의 전극으로의 응용가능성을 연구하였다. 약50 nm의 직경을 갖는 균일한 CNT전극을 1 M H₂SO₄을 전해질로 사용하여 측정한 EDLC의 비축전용량 (specific capacitance)은 49 F/g이었다. 이 값은 다른 그룹에서 30 nm의 CNT를 사용하여 얻은 35 F/g값보다 훨씬 우수한 결과이다. 반도체 양자점을 전기적/광소자로 활용하기 위해서는 크기와 공간배치를 제어할 수 있는 기술은 상당히 중요하다. 분자선 에피성장 (molecular beam epitaxy; MBE)법으로 GaAs(100) 기판 위에 균일한 크기의 CdTe양자점 배열을 생장하기 위하여 나노다공성 알루미나 마스크를 사용하였다. CdTe양자점의 크기 및 배열 특성은 사용한 마스크의 동공 크기와 배열에 의존하며, CdTe와 GaAs 기판 사이의 커다란 격자부정합 (~15%)에도 불구하고 균일한 CdTe양자점 배열이 사용된 알루미나 마스크와 같은 형태로 형성되었다. 마스크의 동공의 크기 및 밀도가 조절된 아주 얇은 (< 0.5 μm) 두께의 나노다공 성 알루미나 마스크를 사용하여 양자점 크기가 35 nm (양자점 밀도는 2.5 x 10^(10) /㎠), 55 nm (양자점 밀도는 1.5 x 10^(10) /㎠), 80 nm (양자점 밀도는1.0 x 10^(10)/㎠)의 균일한 CdTe양자점 배열들을 제조할 수 있었다.

자기주장훈련이 아동의 내외통제성과 또래동조성에 미치는 효과

정미 창원대학교 교육대학원 2003 국내석사

The purpose of this study is to identify effects of Assertion Training Program on children's internal-external control and conformity to peers. We selected 30 students of 160 elementary school students who hope for participating in and have time for this program. This study aims at identifying changes of internal-external control and conformity to peers and clarifying the possibility for practical education by asserting effects after conducting Assertion Training Program. The subjects of study are divided into test group of 16 and controlled group of 15. The test group, who consented to participate in the program, conducted Assertion Training Program twice a week, 8 times for 4 weeks. Assertion Training Programs, tools of the study include "Assertion Training" by Kwon Myung-hee(1999), "Assertion Training" by Kim Yun-suk(1999) and "Assertion Program" by Lee Hyun-kyung and Kim Ae-ja(2002). These programs were reconstructed suitable for the sixth grade of elementary school. We used the test sheet of a scale for internal-external control for children developed by Korean Institute for Research in the Behavior Sciences(1981), partly modified by Kim In-cheon(1987), adding the test sheet modified from tools developed by Kim Eun-jin(2001) as a measuring tool for probating effects of the program. Then, we repeatedly measured and analyzed the difference between groups(test and controlled) and tests(before and after) on over-all changes of the scale for internal-external control and conformity to peers and subordinate factors of conformity to peers in order to identify effects of Assertion Training Program. Conclusions of this study are following. First of all, the result of this study shows that Assertion Training Program has an effect on increasing the level of internal control and decreasing external control of elementary school students in the sixth grade. Secondly, Assertion Training Program is effective for reducing participants' conformity to peers. In conclusion, it is obvious that Assertion Training Program has a positive effect on children's internal-external control and conformity to peers. The result shows that the program has an effect on decreasing antisocial behaviors, but doesn't have enough effect on neutral behaviors. It is because neutral behaviors are not harmful to the others and not regal. When students prefer a certain daily behavior, it means proposing their age to join with them to other activities. Most of the students already have ability for selecting their opinions without Assertion Training Program. Besides, Children lack of the ability are not willing to change their deep-rooted selection for morality within 4 weeks, short-term program. Therefore, only long-term counseling can change children's deep-rooted morality. This study suggests that Assertion Training Program can help children to reject reasonably the suggestion of socially unreasonable behaviors by others of their age by having them have the control ability of their behaviors and choices. Therefore, it also suggests that Assertion Training Program is needed to help children to behavior themselves at school.