키토산 첨가가 스폰지 케이크의 이화학적 및 관능적 특성에 미치는 영향

이희태 세종대학교 과학기술 대학원 2004 국내석사

야콘 첨가 sourdough starter와 이를 이용한 식빵의 품질 특성

이희태 湖西大學校 2014 국내박사

본 연구는 fructo-oligosaccharide가 풍부한 야콘을 첨가한 새로운 발효종 sourdough starter를 이용한 건강 식빵의 개발과 품질특성향상에 대한 연구이다. 최근 소비자들이 건강을 위해 상업적인 효모에 의한 똑같은 대량생산 제품 보다는 자연 친화적이고 독특한 맛과 풍미를 지닌 빵을 선호하는 경향이 뚜렷해지면서 제빵 업계가 자연 발효의 일종인 sourdough starter를 이용한 건강빵 개발에 관심을 기울이고 있다. 자연 발효종(sourdough starter)을 이용해 제조한 빵은 유산균의 대량 증식으로 생성된 풍부한 향과 유기산등 다양한 맛 성분에 의해 향미가 증진 될 뿐만 아니라 빵의 노화가 억제돼 저장 기간이 길어진다. 또한 풍부한 젖산균과 젖산 발효 결과 생성된 대사 물질 들이 정장 작용과 변비 억제는 물론 혈중콜레스테롤을 낮추고 항암 및 항당뇨 등 건강 증진과 질병 억제 효소가 있어 소비자들의 관심을 끌고 있다. 본 연구는 식빵의 풍미를 돋우고 유산균의 효과적인 증식을 위하여 fructo-oligosaccharide가 풍부한 동결 건조 야콘 분말을 첨가한 sourdough starter를 개발하고 이를 이용해 균일한 품질의 식빵을 효율적으로 제조하기 위한 최적의 조건을 찾고자 하였다.

선택적 질의를 지원하는 OTP 인증시스템의 설계 및 구현

이희태 상주대학교 산업대학원 2008 국내석사

컴퓨터와 정보통신 기술의 급속한 발전으로 개방형 네트워크인 인터넷의 사용이 확산되었고, 오프라인에서 온라인으로 비즈니스의 형태가 바뀌어 감에 따라 인터넷에 연결된 웹사이트에 접근하여 사용자들이 원하는 것들을 할 수 있게 되었다. 그러나 인터넷을 통하여 로그인을 해야만 이용할 수 있는 웹사이트에 접속하기 위해서는 반드시 사용자 인증을 받아야 하는데, ID와 패스워드를 인증 기반으로 하고 있는 대부분의 시스템은 해킹 등에 의한 방법으로 쉽게 패스워드가 유출될 수 있으며, 악의적인 제3자가 패스워드를 검출하고 도용하여 귀중한 정보를 유출하거나 경제적인 손실을 입힐 수 있어 사용자 정보 보안의 중요성이 더욱 커지고 있다. 본 논문에서는 실용성이 우수한 일방향 해쉬함수와 질의-응답 방식을 이용하여 사용자가 자신의 PC에서 일회용 패스워드를 사용할 때 마다 자신이 사용하는 E-mail과 휴대폰 SMS 중에 이용이 가능한 한 가지 방법을 선택한 뒤에 인증 서버로부터 질의 값을 전송받아서, 사용자가 기억하고 있는 Pid번호에 대응하는 Pid-OTC 값을 추출하여 입력하고, 일회용 패스워드 값으로 변환시켜 인증을 받을 수 있도록 구현하였다. 그리고 사용자와 인증 서버 간에 메시지나 값을 주고받을 수 있는 질의-응답 방식의 장점을 이용하여 사용자의 ID와 패스워드가 일치하면, 인증 서버의 데이터베이스에 등록되어 있는 사용자 E-mail과 휴대폰 번호의 두개의 장치로 “지금 O O O 사이트에 접속 중입니다”는 메시지를 송출함으로서 사용자가 접속하지 않았을 경우에 악의적인 제3자로부터 발생될 수 있는 정보유출 및 경제적 손실을 막을 수 있도록 하였다. 선택적 질의를 지원하는 질의-응답 방식의 OTP 인증 시스템을 사용함으로써 해킹 등에 의한 패스워드 정보 유출의 가능성을 줄일 수 있기 때문에 사용자의 보안성을 강화할 수 있고, 사용자가 일회용 패스워드를 사용해야 할 때 마다 사용자가 이용할 수 있는 방법을 선택하여 인증을 받아 사용할 수 있어서 사용자 편리성이 증대될 수 있다. With the drastic development of computers and information- communication technology, the use of internet, which is open network, is increasing and makes it possible for users to do whatever they want by getting access to the web-site which is connected to the internet as the form of business is changing from off-line to on-line. However, it is inevitable to get user authentication in order to get access to the web-site that can be used by logging-in through the internet. Most systems based on ID and password as authentication can be drained away with ease by hacking and the ill-intentioned third people are likely to leak important information or have a bad effect on economy by getting the password to use by stealth. Therefore, the importance of information security is getting higher. This paper shows how OTP authentication works. By using one-way harsh function and challenge-response methods, users choose one available way to use from E-mail and cellular phone SMS whenever they use OTP on their PC, and then receive the value of response from authentication server. After that, users extract the value of Pid-OTC that is equivalent to Pid number and input it to get authentication by converting it to OTP. With the use of the advantage of challenge-response that lets users give the value or messages to and take them from the authentication server, it can send a message, "Now you are on the access to 000 site", through the users' E-mail and cellular phone numbers which are registered in the database of authentication server if users' ID and password are right. In case of users' not being connected, some possibilities of information drain and economy loss by ill-intentioned third people can not occur. It is possible to reduce the possibility of password information drain by hacking with the help of OTP authentication system. Therefore, users' security can be reinforced and they can choose the way they want to use everytime they have to use OTP password so as to get authentication and improve their convenience.

초등학교 방과 후 체육활동 프로그램이 창의성과 학습태도에 미치는 영향

이희태 강원대학교 대학원 2020 국내석사

본 연구는 방과 후 체육활동 프로그램이 초등학생의 창의성과 학습태도에 미치는 영향을 분석하고자 실시하였다. 이를 위하여 본 연구는 강원도 원주시 소재의 초등학교 3~5학년 사이의 24명의 대상을 실험·비교집단으로 설정하고 방과 후 체육활동 프로그램 실시 후 창의성과 학습태도에 대한 사전·사후 설문조사 및 창의력검사를 각각 실시하였다. 본 연구에서는 인구통계학적 성별 시기에 따른 실험집단의 차이를 분석하기 위하여 독립표본t-test를 실시하였고, 학년별 시기에 따른 실험집단의 차이를 분석하기 위하여 one-way ANOVA(일원배치분산분석)을 실시하였다. 또한, 참여 유·무 집단별 시기에 따른 차이를 분석하기 위하여 two-way ANOVA(이원배치분산분석)을 실시하였다. 본 연구에서는 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론 및 시사점을 도출 하였다. 방과 후 체육활동 프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 성별 시기에 따른 차이를 사전·사후 분석한 결과, 사후 독창성요인에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 남학생은 사전보다 사후에 하락하는 반면, 여학생은 사전보다 사후에 상승하는 것으로 체육활동 프로그램은 여학생에게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 학년별 시기에 따른 차이를 사전·사후 분석한 결과, 특히, 3~4학년은 유창성요인에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이러한 결과, 고학년에 비해 저학년은 체육활동 프로그램이 창의성에 주는 긍정적인 영향에 민감하다는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 방과 후 체육활동 프로그램이 초등학생의 학습태도에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 성별 시기에 따른 차이를 사전·사후 분석한 결과, 교우태도요인과 전체 학습태도요인에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 남학생은 사전보다 사후에 교우태도요인에 상승하는 반면, 여학생은 전체 학습태도요인에서 상승하는 것으로 나타났다. 또한, 집단별 시기에 따른 차이를 사전·사후 분석한 결과, 교우태도요인에서 실험집단은 사전보다 사후에 상승한 것으로 나타났다. 반면, 비교집단의 경우 사전보다 사후에 하락한 것으로 나타나, 교우태도요인에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 본 연구는 방과 후 체육활동 프로그램이 주는 창의성과 학습태도의 미치는 영향을 찾아냄으로써 체육활동이 갖는 의미를 강조했다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다. This research’s goal was to analyze the impact of physical activity after school for elementary students on creativity and learning attitude. For this, the research chose 24 students as experimental group and the comparative group from elementary school in Wonju, Gangwondo, who are in 3~5 grades. Then pre-to-post survey and creativity test about creativity and learning attitude to analyze the impact of physical activity after school. In this research, an independent sample test proceeded to analyze the difference of research group by the demographic period of gender, and one-way ANOVA was done to analyze the difference of research group on the period of grades. Also, to analyze the difference of periods of who joined the physical activity in school after work and who didn’t join, two-way ANOVA was used. In this research, the following conclusion and implications were deducted. After analyzing the impact of physical activity in school after school, creativity on elementary school students, and analyzing the pre-to-post difference of gender periods, there was a statistically meaningful difference in the creativity factor. For male students, it decreased after physical activity after school, but for female students, it increased after that, and it was shown that physical activity has much impact on female students. To investigate the impact of physical activity in school after school on elementary school students’ creativity, the difference by gender period was pre-to-post analyzed. In terms of grade periods, the result of the pre-to-post analysis was that especially 3-4 grades have a statistical difference in fluency factor. This result means that for low-grade students, physical activity is much more sensitive in creativity than high-grade students. The impact of physical activity in school after school showed a statistically meaningful difference in friend-attitude factor and whole learning-attitude factor. As a result of the analysis, for male students, the friend-attitude increased after physical activity, but for female students, the whole learning-attitude increased. The analysis of differences of periods by groups showed that the friend-attitude factor increased after the activity. However, for the comparative group, it decreased after the activity, so it showed a statistically meaningful difference in the friend-attitude factor. This research discovered the impact of physical activity in school after school on creativity and learning attitude, finally, it emphasized the meaning of physical activity, this research has significance.

BLDC 모터 및 유압식 브레이커 기반의 하이브리드 동력의지 제어기 개발

이희태 인하대학교 공학대학원 2019 국내석사

본 논문은 대퇴 절단 장애인의 삶의 질 향상을 위하여 절단 부위인 무릎과 발목을 대체하여 평지, 경사로, 계단 등 3가지 보행 노면 조건에서 보행에 도움을 주는 동력 의지의 제어기 개발을 목적으로 한다. 현재까지의 동력의지 개발과 관련된 연구에서는 보행과 관련하여 Foot clearance를 개선하거나 착용자의 보행을 개선 할 수 있는 의지에 대한 연구는 미비했다. 낙상 방지와 보행개선을 위해서 정상인의 보행 data를 수집하여 제어기를 설계 하였다. 보행 알고리즘 설계는 착용자의 보행 단계를 구분하기 위해 관성센서와 하중센서를 이용하여 5단계로 구분 짓고, 이에 맞춰 동작을 구현하기 위한 시스템을 BLDC 모터와 유압식 브레이커로 구현하였다. 이에 대한 검증은 아래와 같이 하였다. 보행 분석 장비를 통해서 기존의 의지를 착용한 보행과 개발된 동력 의지를 착용한 보행을 비교하여 보행 중 체중심의 이동으로 발생하는 족압의 분포도인 Center of Pressure(COP)의 대칭성을 비교하여 보행 특성이 우수함을 검증 하였다.

수평형 상압 CVD에서 Si(110)기판 상에 HCDS를 이용한 3C-SiC 이종 에피택셜 성장에 관한 연구

이희태 동의대학교 대학원 2014 국내석사

SiC는 넓은 밴드갭, 높은 전기전도성, 높은 전자이동도와 높은 전자포화속도 등 Si와 비교하여 뛰어난 물리적 특징을 가진 재료 중 하나이다. 현재 약 200여 가지의 polytype이 확인이 되고 있으며 그 중 3C-SiC는 상대적으로 낮은 성장온도에서 성장이 가능하기 때문에 대면적 기판 제조가 가능한 Si 기판 상에 성장이 가능하다는 장점을 가지고 있다. 이를 이용하여 Si 기판 상에 3C-SiC 이종 에피택셜층을 성장하기 위한 많은 연구가 진행되고 있지만 Si와 SiC 간의 약 8%의 열팽창계수 및 20%의 격자부정합은 성장된 에피택설층 내부에 균열 및 결함이 발생시켜 SiC의 특성을 떨어뜨리는 결과를 초래한다. 따라서 이를 제어하여 SiC 이종 에피택셜층의 품질을 높이기 위해 탄화완충층의 적용, 다양한 방위면의 Si 기판 사용 등, 많은 연구가 진행 중에 있다. 그 중 (110)면의 Si기판을 이용한 3C-SiC(111) 에피택셜 성장은 Si[001] // SiC[1-1-2] 와 Si[1-10] // SiC[1-10] 간 격자길이가 유사하기 때문에 격자부정합도를 낮춰 결함을 줄일 수 있다고 보고된 바가 있다. 따라서 본 논문에서는 Si(110)기판을 사용하여 고품질의 3C-SiC(111) 이종 에피택셜 성장에 대한 연구를 진행하였다. 시편은 3°off 된 Si(110) 2“기판을 1/4등분 한 후 acetone과 alcohol, D.I water 순으로 세척을 진행하였고 purging공정을 적용하여 80pa 까지 진공을 낮춰주기 위해 rotary pump를 이용하여 수행한 후 상압까지 Ar을 흘려주는 작업을 수차례 반복하였다. 이후 충분한 프로판 가스의 공급을 위해 15분 동안 반응관 내부에 흘려주었고 5분 동안 성장온도까지 증가시키면서 기판의 표면탄화를 유도하였다. 이후 HCDS를 흘려 SiC 에피택셜층의 성장을 진행하였고 성장이 끝난 후 상온에서 20분간 냉각을 수행한 후에 40분간 fan을 통한 급속한 냉각을 진행하였다. 이 후 반응관 내부에 잔류하는 수소 및 반응 가스의 제거를 위해 Ar을 이용한 purging 공정을 수차례 진행하였다. 성장공정이 끝난 시편은 필요에 따라 OM과 FE-SEM, AFM, XRD, Raman scattering을 이용하여 측정하였다. 프로판의 유량이 3C-SiC 에피택셜층 성장 시 우선배향성을 변화시키고 높은 유량에서는 (110)면, 낮은 유량에서는 (111)면이 안정적인 성장을 하는 것을 XRD를 통해 확인하였다. 또한 매우 짧은 시간임에도 불구하고 높은 프로판의 유량에서는 기판 자체의 빠른 반응으로 인해 두꺼운 탄화완충층이 SiC(110)면으로 형성되고 성장단계에서 (111)면의 성장을 방해하는 것을 FE-SEM을 통한 표면형상과 두께측정 결과 및 XRD를 통한 우선배향성의 변화로 알 수 있었다. Raman측정 결과, 낮은 프로판 유량을 표면탄화단계 및 성장단계에 적용하였을 때, 고품질의 3C-SiC(111) 에피택셜층이 성장되는 것을 확인하였다.

다매체 시대 문학교육에 관한 연구 : 독일의 청소년문학과 성장소설을 중심으로

이희태 부산대학교 2011 국내박사

해외 사례 연구를 통한 고리 1호기 운전-해체 전환기간 중 사용후핵연료 관리방안에 관한 고찰

이희태 한양대학교 공학대학원 2021 국내석사

DHMM을 이용한 DDD 지역명 인식에 관한 연구

이희태 광운대학교 대학원 1990 국내석사

본 연구는 스펙트럼의 동적 특징을 한 파라메타로 하는 HMM(Hidden Markov Model)을 이용한 화자 독립 단독어 인식에 관한 것이다. 이 논문은 정적인 스펙트럼 특징 뿐 아니라 스펙트럼의 변화성을 고려한 동적인 스펙트럼 특징을 이용하여 HMM에 근거한 음성 인식실험을 논의한다. 정적특징으로는 LPC cepstrum계수를 이용하였고 동적 특징으로는 LPC cepstrum의 회기계수를 사용하였다. 이들 두개의 특징 벡터들을 각각 집단화 하여 두개의 VQ codebook을 만들고, 입력으로 받아들인 정적 벡터 및 동적 벡터를 이용하여 단어들을 DHMM(Dynamic Hidden Markov Model)으로 모델링하였다. HMM을 이용한 인식실험에서 전국 146개 DDD 지역명 단독어의 음성데이타에 대해서는 모델링 시 훈련시킨 음성 데이터에 대해 89.6%와 훈련시키지 않은 음성 데이터에 대해 75.8%의 인식률을 보인 반면 DHMM을 이용한 인식 실험에서는 각각에 대해 98.6%와 93.2%을 보였다. 본 실험을 통하여 DHMM알고리즘이 기존의 HMM보다 인식 알고리즘으로 우수함을 입증하였다.

자기표현훈련이 중3여학생의 인간관계 능력에 미치는 효과

이희태 신라대학교 2002 국내석사

The purpose of this study is to find a self-expression training program to the middle school students and to confirm whether the program is effective in enhancing human relationship ability of the middle school students. For the accomplishment of the above purposes, the research questions are formulated as follows Hypothesis 1. A experimental group that received self-expression training will be higher in human relationship ability than a comparison group. Hypothesis 2. The effects of self-expression training will continue even though four weeks were elapsed. The method we used was to select the thirty-two third-grade students of G middle school located in Busan, Korea as a population group, and assigned them in random fashion to a experimental group and a comparison group of sixteen students each. To prove the hypothesis 1, the two groups had a pre-test on "human relationship test", which is consisted of satisfaction, communications, trust, intimacy, sensitivity, openness, and understanding, and then the experimental group received self-expression training for eight weeks. Furthermore, the two groups have received a post-test on "human relationship test". To prove the hypothesis 2, the two groups had once more the "human relationship test" when four weeks passed since the training of the experimental group ended. The Data was processed by the t-test which compares pre-testing results with after-testing results of the experimental group and a comparison group The results are follows: First, when the experimental group that received self-expression training program is compared to the comparison group, there were some significant differences of five percent level in the subcategories of the human relationship such as satisfaction, communications, trust, intimacy, openness, understanding, but there was little significant difference in sensitivity. Second, when both groups had post-tests four weeks after the end of the self-expression training, there were significant differences of five percent level in the subcategories of the human relationship such as satisfaction, communications, trust, intimacy, and openness, but there were little significant differences in sensitivity and understanding. As it is clear from the above, the self-expression training has been effective in enhancing the human relationship ability, and further it is expected that adolescence problems such as "Isolated Student", "Excluded Student", and "Group Ostracization" can be solved when the program is utilized to certain groups or class-mates as the program encourages more friendly and open environment. Accordingly, it is hoped that the smooth human relationships among the students of middle schools might be achieved with the active development and utilization of the program.