아로마 에션셜오일이 함유된 화장품의 구매 실태 및 만족도 연구

이수빈 남부대학교 일반대학원 2025 국내석사

아로마 에션셜오일이 함유된 화장품의 구매실태 및 만족도 연구 이수빈 지도교수: 정숙희 남부대학교 대학원 향장미용학과 본 연구는 아로마 에센셜오일이 함유된 화장품의 구매 실태와 만족도를 조사하 여, 이를 효과적인 마케팅 전략의 자료로 활용하고자 하였다. 서울특별시에 거주하 는 20대 ∼ 50대까지의 남녀 249명을 대상으로 수집된 설문 응답을 SPSS WIN 25.0 프로그램을 통해 빈도분석, 탐색적 요인분석, Cronbach’s α 계수, 교차분석, 독 립표본 t-test 및 일원변량분석(One-way ANOVA)을 실시하였다. 사후검정 방법으 로는 Duncan test, 상관관계 및 회귀분석이 사용되었다. 자료 분석 결과, 아로마 에 센셜오일 화장품은 주로 피부 관리실이나 병원을 통해 소개받으며, 사용자는 주로 피부 개선과 스트레스 완화, 심리적 안정 등을 기대하여 구매하는 것으로 나타났다. 또한, 아로마 에센셜오일 화장품의 주요 구매 경로는 브랜드의 공식 계정을 통한 제품 정보를 확인하고, 5 ∼ 15만원 사이의 가격대 제품을 주로 피부 관리실 또는 병원을 통해 구매하는 것으로 나타났다. 효능 및 효과에 대한 인식은 평균 3.75점으 로, 고학력, 고소득, 높은 구매력을 가진 소비자일수록 효능 인식이 높았다. 아로마 에센셜오일 화장품의 만족도는 평균 3.67점, 재구매의도는 3.71점으로 나타났으며, 만족도가 높을수록 재구매의도도 증가하는 경향이 있었다. 아로마 에센셜오일 화장 품의 효능에 대한 높은 인식은 제품 만족도와 재구매의도에 긍정적인 영향을 미쳤 다. 본 연구는 아로마 에센셜오일 화장품에 대한 소비자 인식과 만족도를 분석한 결과, 고학력, 고소득, 구매력이 높은 소비자를 주요 대상으로 한 마케팅 전략이 효 과적일 수 있음을 시사한다. 또한 아로마 에센셜오일 화장품의 효능 및 효과에 대 한 인식 증대는 소비자 만족도 및 재구매의도를 높이는 중요한 요소로 작용하며, 이에 따라 브랜드는 효능을 명확히 전달하는 전략을 강화해야 할 필요성을 알 수 있었다.

도시마케팅 관점에서 본 해외 도시재생 성공사례의 유형화 연구

이수빈 서울시립대학교 일반대학원 2016 국내석사

In our country, many urban problems are occurring due to rapid urbanization. Regional growth and regional vitality are deteriorating in small and medium-sized cities, and people in large cities are moving to suburbs or outskirts due to a decline of urban center, which shows the need of ‘urban regeneration’. Thus, urban regeneration projects are being actively performed such as the restoration of the Cheonggyecheon, Dongdaemun Design Plaza (DDP), Gwanghwamun Plaza construction project, etc. Examining the urban regeneration cases of developed countries that experienced urban regeneration earlier than our country, it can be found that urban regeneration via urban marketing is the most important success strategy and element. Urban marketing is the means of enhancing city competitiveness making the image of a city a brand, which leads to increase of tourists and improvement of local residents. Therefore, for success urban regeneration, it is necessary to establish an urban marketing strategy and execute it systematically. The purpose of this study is to select success cases of urban regeneration in foreign countries such as England, France, Germany, Japan, etc., categorize the cases by using various factors, and use the results as the baseline data for establishment of urban regeneration policies needed to overcome the decline of cities in our country. This study selected success cases of urban regeneration in foreign countries based on recommendations of experts and literature research. Targeting selected 70 success cases, essential requirements of urban marketing were examined through preceding research, and seven urban regeneration classification factors and three urban regeneration Success factors were derived through an in-depth interview with urban regeneration experts. With the three success factors including developers, specialized elements, and complex factors, 70 success cases of urban regeneration were categorized. Developers were divided into a private institution type of development companies and private companies, an active resident participation type of local residents, a public type of governments and cities, and a public-private partnership type of the integration of private and public institutions. Specialized elements were divided into a partial existing use type and a modified existing use type. Complex factors were divided into an Aa+Ab type of the integration of developers and an Am+Bn type of the integration of developers and specialized elements. As a result of the analysis, regarding developers, participations of public institutions, private institutions, and local residents as well as public-private partnership turned out to be important success factors of urban regeneration. Besides, for specialized elements, existing urban regeneration cases mostly partially used neglected spaces to regenerate cultural facilities. However, as times changed, existing use was needed no more, so regeneration for a new use came to be required. Thus, in order to prevent a decline of urban center caused by the crater phenomenon at urban center, in most cases governments and development companies carried out regeneration businesses to reproduce commercial facilities. In addition, European countries including England, France, and Germany mostly utilized existing buildings such as art galleries, museums, and concert halls to perform cultural regeneration. On the contrary, Japan promoted urban regeneration as redevelopment business utilizing commercial facilities and complex facilities to prevent the crater phenomenon at urban center. As explained above, although success cases of urban regeneration in foreign countries have various development methods and directions, the common elements are discriminative contents and cultural elements. Therefore, establishing and developing discriminative contents combining cultural elements would be the most important success factor for local urban regeneration. In the future, when urban regeneration is promoted in our country, it should be needed to include various contents and cultural elements in the urban regeneration plan considering locality, spatiality, and historicity of each region. 우리나라는 급속한 도시화로 인해 많은 도시문제가 발생하고 있다. 현재 중소도시의 경우 지역성장 및 지역활력이 저하되고 있으며, 대도시는 도심이 쇠퇴하면서 인구가 교외나 도시 외곽지대로 빠져나가고 있어 ‘도시재생’의 필요성이 부각되었다. 이에 청계천의 복원, 동대문 디자인 플라자(DDP), 광화문 광장 조성사업 등 도시재생사업이 활발히 진행되고 있다. 우리보다 일찍이 도시재생을 경험한 선진국들의 도시재생 사례를 보면 도시마케팅을 통한 도시재생이 중요한 성공 전략이자 성공 요소로 작용하고 있음을 알 수 있다. 도시마케팅은 도시가 가지고 있는 이미지를 브랜드화 하여 도시의 경쟁력을 강화시키는 수단이 되고 있으며, 이는 곧 관광객을 불러들임과 동시에 지역민의 삶의 질 향상까지 직결된다. 따라서 우리나라 역시 성공적인 도시재생을 위해서는 도시마케팅 전략을 세우고 이를 체계적으로 실행하는 것이 필요하다. 본 연구의 목적은 영국 프랑스, 독일, 미국, 일본 등 해외에서 진행된 도시재생 성공 사례를 선정한 후 성공사례를 다양한 요인을 이용해 보다 체계적으로 유형화하여 그 결과를 향후 국내에서 도시쇠퇴를 극복하기 위한 도시재생의 정책수립에 기초자료를 제공하는 것이다. 본 연구에서는 해외 도시재생 성공사례는 전문가들의 사례 추천 및 기존 연구 사례지를 토대로 선정하였다. 선정된 70개 해외 재생 성공사례를 선행연구를 통해 도시마케팅 필수 고려사항을 검토하였고, 도시재생 전문가들과의 심층 인터뷰를 진행하여 일곱 가지 도시재생 분류 요인과 세 가지 도시재생 성공요인을 도출하였다. 이렇게 도출한 세 가지 성공요인인 개발주체, 특화요소, 복합요인을 가지고 70개의 도시재생 성공사례를 유형화하였다. 개발주체로는 개발회사 및 민간회사를 중심으로 한 민간단체 중심형, 지역주민들의 의지로 형성된 적극적 주민 참여형, 정부 및 시가 중심이 되어 추진한 공공중심형, 민간기관과 공공기관의 결합인 민관협력형으로 구분하였다. 특화요소로는 본래의 용도를 부분 활용한 기존용도 부분 활용형과, 기존용도의 용도조정 필요성으로 재생한 기존용도 탈바꿈형이 있다. 복합요인으로는 앞의 여섯가지 요인중 중복되는 요인으로 개발주체의 결합인 Aa+Ab 또는 개발주체와 특화요소의 결합인 Am+Bn이다. 연구 결과, 개발주체와 관련해서는 공공기관과 민간기관뿐만 아니라 지역주민의 적극적 주민참여나 민관협력을 통한 도시재생이 많은 비중을 차지고 있어, 도시재생의 성공요인으로 작용하였다. 한편 특화요소의 경우, 종래의 기능용도를 활용한 도시재생 사례는 방치된 기존 공간들을 부분적으로 활용하여 문화시설로 재생한 사례가 대다수였다. 그러나 시대의 변화에 따라 기존용도가 더 이상 필요치 않아 새로운 용도로의 재생이 요구되어 재생한 사례들은 도심공동화 현상에 따른 도심부의 쇠퇴를 방지하기 위해 정부 및 개발회사의 재생 사업에 따라 상업시설로 재생된 사례가 많은 비중을 차지하였다. 또한 영국, 프랑스, 독일 등 유럽권 에서는 대체로 밀어붙이기식 개발이 아닌 기존 건물을 활용하여 미술관, 박물관, 음악당 등 문화적 재생을 시도하였다. 반면 일본의 도시재생 사례들은 도시공동화 현상을 방지하기 위한 재개발 사업으로 상업시설 및 복합시설을 통한 도시재생을 추진한 것으로 보여진다. 이처럼 각 해외 도시재생 성공사례들은 개발방식이나 개발방향이 다양하게 나타나고 있지만, 공통적인 요소는 차별적인 컨텐츠와 문화적 요소이다. 따라서 문화적 요소를 가미하여 차별적인 컨텐츠를 구축하여 발전시키는 것은 해당 지역 도시재생에서 가장 중요한 성공요인으로 작용한다고 판단된다. 향후 우리나라 도시재생 추진 시 해당 지역의 지역성, 장소성, 역사성 수요 등에 적합한 다양한 컨텐츠와 함께 문화적 요소를 적절히 그 시점에 맞게 도시재생계획에 포함시키는 것이 필요하다.

어린이 체험전시를 위한 증강현실 체험특성에 관한 연구

이수빈 홍익대학교 대학원 2020 국내석사

오늘날 어린이 전용박물관이나 체험관은 과거 단순한 조작을 통한 전시를 벗어나 다양하고 새로운 미디어, 매체 등의 도입을 통하여 어린이들이 직접 감각적 체험을 통해 창의적인 사고 및 놀이와 교육이 이루어지는 에듀테인먼트(Edutainment) 공간으로 변화하고 있다. 어린이를 위한 전시공간의 체험영역은 체험에 있어 능동성을 증가시키고 전시 체험을 통하여 참여성과 즐거운 흥미를 자연스러운 학습 과정으로 연결하여, 교육적 효과의 극대화를 표출하는데 목적이 있다. 또한 어린이 전시공간은 어린이세대 뿐 아니라 가족단위의 문화생활공간이며, 어린이 전시공간의 협소함에 관한 문제를 해결하고자 한다. 본 연구는 학위논문과 학술지에 공통적으로 나타나는 어린이 전시관의 전시 특성과 뉴 콘텐츠 증강현실 기술적 특성들을 밝히고 실제 어린이 전시관을 분석함으로서 어린이 전시관에 공통적으로 적용될 수 있는 체험적 특성을 밝히는데 그 목적이 있다.  본 연구의 범위는 2007년부터 2018년까지 ‘어린이’, ‘전시공간’, ‘체험유형’, ‘체험특성’을 주제어로 하는 학위, 학술논문을 대상으로 하여 웹 학술연구 정보서비스인 DBpia, earticle, RISS, KCI, KISS, 네이버 학술정보에서 검색을 통하여 연구논문을 수집하였다. 연구의 방법으로는 첫째, 연구논문의 이론적 경향을 분석하기 위하여 연구에 적용된 이론 및 이론가에 대한 내용을 분류하여 분석하였으며, 둘째, 어린이 전시공간의 체험특성을 신체, 전시 유형 및 방법, 교육, 행태 방향에서 요목별로 구분 정리하였다. 셋째, 학술지 분석을 통한 특성을 토대로 실질적인 어린이 대상 전시 및 체험관을 규모 측면과 콘텐츠 측면에서 8곳을 분석함으로서 이론적 특성의 적용성과 전시연출 매체별로 분석하였고, 또한 관람체험과 뉴 콘텐츠 증강현실 기술체험의 내용으로 구분하였다. 어린이 전시공간 체험 특성의 연구경향은 어린이 세대와 체험에 대한 사항이 가장 중요한 연구 영역으로 분석되었고, 관람체험과 뉴 컨텐츠 기술체험으로 구분되어 특성이 분석되었으며, 체험에 대한 특성을 분석한 결과 신체, 전시유형, 에듀테인먼트, 공간에 대한 특성이 많은 영향을 준다는 결과를 분석할 수 있었다. 본 연구를 통하여 향후 연구에 있어서는 어린이 세대와 체험에 대하여 기존에 미비한 분야인 학문적 융합을 고려한 생태학 및 의학, 인지 과학적인 내용을 기반으로 한 새로운 관점의 연구가 진행되어야 하며, 향후 연구에서는 특히 멀티미디어적 매체 변화와에 있어서 가상현실과 증강현실 및 혼합현실이 적용되는 AR, VR, MR, Hologram 등의 뉴 콘텐츠 증강현실 기술을 기반으로 한  전시공간 체험 특성을 함께 종합하여 앞으로의 어린이 전시공간 체험부분의 부족한 부분을 채워 어린이세대의 흥미를 유발하고 몰입감을 높이며 가족간의 함께하는 문화생활 공간으로 공통적으로 적용될 수 있는 체험적 특성을 적용하여 발전하는 것에 있다.   주제어 : 어린이, 전시공간, 체험, 증강현실, 특성 Today, museums and experience centers for children are transforming into "editainment" spaces where children are creative thinking, play and education through the hands-on sensory experiences through the introduction of various new media and media, away from exhibitions through simple manipulation. The exhibition space experience area for children is designed to increase activeness in the experience and to link participation and joyous interest to natural learning process through the exhibition experience, thereby expressing maximization of educational effect of education. Children's exhibition space is not only for the children's generation but also for the family, and the children's exhibition space is to be solved. The purpose of this study is to identify the experimental characteristics that can be applied in a children's exhibition hall by revealing the display characteristics and the technicalcharacteristics of the new content augmented reality museum, which are common in the dissertation and academic journals, and by analyzing the actual children's exhibition  The scope of this study was collected from 2007 to 2018 through a search in the web academic research information service DBpia, earticle, RISS, KCI, KISS, Naver, with degrees under the theme of 'Children', 'Experience space', 'Experience type' and 'Experience characteristics'. As a method of research, the theoretical trends of research were analyzed by classifying and analyzing the theories and theorists applied to the research, and second, the experience characteristics of children's exhibition space were divided into syllables in body, exhibition type and method, education and behavior direction. Third, based on the characteristics of the academic journal analysis, the actual exhibition and experience centers for children were analyzed in eight places in terms of scale and content, and were divided into the contents of viewing experience and new content augmented reality technology experience. The research trends of children's exhibition space experience characteristics were analyzed as the most important areas of research, divided into viewing experience and new content technology experience, and analyzed the characteristics of the experience, and analyzed the results of analyzing the characteristics of the body, exhibition type, edutainment, and space. Through this study, a new perspective on the ecological, medical, and cognitive scientific content of the existing areas of children's generation and experience should be studied. In the future, children's spaceexperience based on AR, VR, MR, and Hologram, which are applied with virtual reality, augmented reality, and mixed reality, should be filled and displayed in the children's field is lacking.   Key words : children, Augmented Reality, Experience, Characteristic, Exhibition space

Effect of dipeptidyl-peptidase IV inhibitors on glycemic variability in patients with type 2 diabetes : a systematic review of clinical trials and meta-analysis

이수빈 중앙대학교 대학원 2018 국내석사

Background and Aim: Glycemic variability (GV) can induce oxidative stress and interfere with the endothelial function, which can cause the development of diabetic complications. Recently, management of GV is emerging as the one of the targets to prevent the diabetic complications in diabetic patients and dipeptidyl-peptidase IV (DPP-IV) inhibitors have been expected to have favorable effect on reduction of GV in type 2 diabetic patients. However, no previous studies have systematically evaluated the effect of DPP-IV inhibitors on GV. To evaluate the effect of DPP-IV inhibitors on GV compared with other oral anti-hyperglycemic drugs, we performed a systematic review and meta-analysis of currently available randomized controlled trials (RCTs) that assessed the effect of DPP-IV inhibitors on mean amplitude of glycemic excursions (MAGE) using a continuous glucose monitoring system (CGMS) in patients with type 2 diabetes. Methods and Results: From inception to March 2018, relevant 102 articles were retrieved and 7 RCTs met the inclusion/exclusion criteria. DPP-IV inhibitors showed a significant reduction of MAGE in comparison with other oral anti-hyperglycemic drugs (-14.35mg/dL; 95% confidence interval (CI): -20.84, -7.86; p<0.0001). But, DPP-IV inhibitors did not significantly reduce HbA1c compared with other oral anti-hyperglycemic drugs (-0.06%; 95% CI: -0.26, 0.15; p=0.59). Conclusions: This systematic review and meta-analysis found that DPP-IV inhibitors significantly reduced GV compared with other oral anti-hyperglycemic drugs in type 2 diabetic patients while exhibiting similar blood glucose-lowering effect. However, further studies utilizing a larger number of patients and a long-term follow-up duration are needed to investigate the effect of DPP-IV inhibitors on GV and diabetic complications. 연구 배경 및 목적: 혈당 변동성(Glycemic variability, GV)은 산화 스트레스를 유발하고 내피세포 기능을 방해하여 당뇨병성 합병증을 야기할 수 있다. 최근 혈당 변동성을 조절하는 것은 당뇨병 환자에서 당뇨병성 합병증을 예방하기 위한 치료 목표 중 하나로 떠오르고 있고, 제 2 형 당뇨병 환자에서 DPP-IV(Dipeptidyl-peptidase IV) 억제제는 혈당 변동성 감소에 긍정적인 효과를 줄 것으로 기대되고 있다. 그러나, 지금까지 혈당 변동성에 대한 DPP-IV 억제제의 효과를 체계적으로 평가한 연구는 없었다. 다른 경구용 혈당 강하제와 비교하여 혈당 변동성에 대한 DPP-IV 억제제의 효과를 평가하고자, 제 2 형 당뇨병 환자에서 연속 혈당 모니터링 시스템(Continuous glucose monitoring system, CGMS)을 사용하여 DPP-IV 억제제의 혈당 변동폭(Mean amplitude of glycemic excursions, MAGE) 효과를 평가한 무작위 대조 연구들(Randomized controlled trials, RCTs)에 대해 체계적인 문헌 고찰과 메타 분석을 수행하였다. 연구방법 및 결과: 총 102개의 연구 중에서 7개의 연구가 포함되었다. 다른 경구용 혈당 강하제군에 비해 DPP-IV 억제제군에서 MAGE가 유의하게 감소한 것으로 나타났다 (MAGE: -14.35mg/dL, 95% 신뢰구간: -20.84, -7.86; p<0.0001). 반면 DPP-IV 억제제군과 다른 경구용 혈당 강하제군의 혈당 강하 효과에 대한 유의한 차이는 없었다 (Glycated hemoglobin(HbA1c): -0.06%; 95% 신뢰구간: -0.26, 0.15; p=0.59). 결론: 본 연구를 통해, DPP-IV 억제제가 제 2형 당뇨병 환자에서 다른 경구용 혈당 강하제와 유사한 혈당 강하 효과를 나타내면서, 혈당 변동성을 유의하게 개선시키는 것을 확인하였다. 그러나, 혈당 변동성 및 당뇨병성 합병증에 대한 DPP-IV 억제제의 효과를 조사하는 대규모의 장기간 추적 관찰 연구들이 추가적으로 진행될 필요가 있다.

UHP와 TsCl를 이용한 methanol하에서 aldehyde의 친환경적인 에스테르화 반응

이수빈 中央大學校 大學院 2016 국내석사

유기반응에서, 환경친화적인 산화반응 방법은 계속 발전해왔다. 알데하이드의 메틸 에스테르화 반응은 transition metal을 기반으로 한 촉매를 사용한 방법이 계속 연구되어왔다. 본 실험에서는 금속기반이 아닌 TsCl과 친환경 산화제인 UHP를 이용하여 효과적으로 에스터로 합성하였다. 따라서 본 연구는 metal-free조건에서 반응이 진행되었다. UHP는 Hydrogen Peroxide보다 친환경적이고 경제적이며 안전한 산화제이다. 또한 반응 부산물로 오로지 물만 생성한다. 본 연구에서는 UHP 5 당량과 TsCl 1당량을 사용함으로써 간단하고 온화한 조건에서 알데하이드의 에스테르화 반응을 진행하였다. 에스터는 60 oC에서 15시간 이내에 모두 생성되었다. In organic transformations, clean and enviromentally acceptable oxidative methodologies have been developed. The oxidative methyl esterification of aldehyde has been studied on many occasions with catalyst such as transition metal based reagent. However, this method produced efficient conversion aldehyde to ester using UHP and TsCl as oxidants not metal-based reagent. UHP is environmentally friendly and safer than hydrogen peroxide. Also, it was applied in reaction which generates water as the only by-product. A simple and mild procedure for oxidative methyl esterification of aromatic aldehyde with UHP and TsCl. By using 5equiv of UHP and 1equiv of TsCl, esters were produced in good to excellent yields within 15hr at 60 oC.

담당암의 전산화 단층 쵤영 소견

이수빈 전북대학교 1994 국내석사

후각적 감정과 시각적 감정의 연관관계 : 향수 향기와 패키지 색채의 공감각적 분석을 중심으로

이수빈 부산대학교 대학원 2016 국내석사

21세기 디자인 트렌드 중 하나는 감성디자인이다. 과거에는 제품이나 디자인의 기능적인 측면이 소비자의 구매촉진을 유발시켰다면 현재 소비자의 제품 구매 성향은 제품의 기능적인 측면이 우수하여 생활에 편리를 주는 부분뿐만 아니라 제품에서 자신만의 감성을 자극하여 마음을 움직일 수 있는 감성 중심의 디자인 제품에 많은 관심을 가지고 구매를 하고 있는 시점이다. 이러한 경향으로 인해 디자인에 있어서 감성적 요소방법의 다양성이 요구되고 있다. 감성디자인 중에서도 시각을 통해 감성을 자극하는 디자인이 가장 비중을 크게 차지한다. 우리는 눈을 뜬 그 순간부터 눈을 감고 있는 순간에도 색을 느끼고 판단할 수 있다. 그만큼 시각은 아주 중요한 감각기관인데 그 중에서도 색채는 우리 생활 속에 있는 모든 사물을 보고 느끼게 해주는 중요한 도구이며, 제품의 가독성을 향상시켜주며 주의를 끄는 효과적인 수단이 될 뿐만 아니라 그 제품 또는 브랜드의 부가가치를 높이고 상징성을 느끼게 해주는 수단이다. 그렇기 때문에 색채는 제품의 경쟁력과 마케팅 측면에서 평가할 때 디자인의 가치를 높이고 새로움을 주는 것뿐만 다른 감각기관에도 영향을 주어 공감각적인 감각현상을 가능하게 한다. 이렇게 시각은 미각, 청각, 촉각, 후각에 영향을 주어 공감각현상으로 연상 작용을 불러일으키는데, 시각과 미각, 시각과 청각, 시각과 촉각에 대한 연구에 비해 시각과 후각에 대한 연구는 턱없이 부족한 상태이다. 그런 반면 후각감성을 활용하는 감성디자인마케팅은 점차 늘어나고 있는 추세이다. 후각은 여러 감각과 연결되어 있으며 기억을 재생하는 과정도 독립적으로 이루어지지 않는다. 그러므로 색채를 통하여 향수와 화장품, 탈취제, 방향제 등의 후각감성 제품의 패키지 혹은 광고에서 공감각적 표현을 통해 제품에 관한 연상작용을 일으킬 수 있다는 큰 장점이 있다. 특히 향수는 패키지에서 나타나는 시각감성과 향기에서 나타나는 후각감성이 연관되어 심미성이 강조되고 그 후각에서 오는 감성 메시지는 상품 자체의 이미지와 동일시 될 만큼 중요하다. 향수 패키지 디자인에 적용되는 색채는 향수 자체의 이미지를 반영하며, 향에 대한 느낌을 대언할 수 있는 중요한 요소가 된다. 이에 본 연구를 통해 공감각의 중요성을 인식하고 향기에서 나타나는 후각적 감성을 기초로 하여 실험을 통해 분석을 진행한 뒤 언어적 의미에로 나타나는 결과를 추출한다. 그리하여 향수 패키지의 색채에서 나타나는 시각적 감성을 언어적 의미에서 비교분석하여 향수 향기의 후각적 감정과 패키지 색채의 시각적 감정 일치성 분석에 대한 연관성에 주목하였다. 후각적 감성에 대한 매개체로는 마이클 애드워즈의 향기의 바퀴를 참고하여 소비자에게 가장 많이 판매가 되고 있는 향수의 그룹을 분석하여 7가지 그룹으로 설정하여 향 그룹별 4가지를 이용하여 총 28가지를 실험 자극물로 선정하였다. 실험에 참가한 대상은 국내 20~30대 여성과 남성이었으며 대상인원은 총 20명으로 조사 분석하여 통계를 내고 그에 따른 결과를 도출하였다. 또한 현재 출시되고 있는 약 140여개의 향수 제품들의 패키지 색채 이미지를 I.R.I 이미지 스케일을 이용하여 형용사 이미지를 분석하여 시각감성을 분석하였다. 연구결과, 현재 출시되고 있는 향수 제품들의 향 그룹별에 따른 향기와 패키지 색채는 약 60%의 일치성을 나타내고 있었다. 향기와 패키지가 일치한 그룹은 우디, 씨트러스, 그린, 프루티 그룹이었으며 이 그룹들의 패키지디자인 특징은 고명도, 그리고 고채도에서 저채도의 흐름이 이어지는 색조 분포가 나타났다. 이는 고명도의 난색계열에서 향기로운 냄새를 느낀다는 기본적인 문헌적 이론에 근거와 일치하게 나타나는 연구결과로 도출되었다. 또한 현재 출시되고 있는 향수 제품들의 향 그룹별에 따른 색채 디자인 패턴과 이미지 언어를 알 수 있었다. 또한 향수 패키지의 주조색이 무채색인 경우가 많다는 특징을 알 수 있었다. 하양을 적용한 패키지들은 일러스트나 로고, 또는 향 그룹의 대표적인 이미지를 나타내는 등 향수 이미지에 연관된 색채나 이미지를 포인트로 사용하고 있었다. 또한 검정에 가까울수록 패턴과 다른 색상 없이 로고가 적용되어 전체적으로 디자인이 심플하고 모던하게 나타났다.

문화콘텐츠 융합시대 출판콘텐츠의 영화제작 사례 연구 : <우리들의 행복한 시간>의 영화화 사례를 중심으로

이수빈 중앙대학교 2012 국내석사

정보통신 기술의 발달은 사회적 혁신을 불러일으켰고 우리는 문자를 읽는 아날로그 시대에서, 영상을 보고 듣는 디지털 시대를 맞이하게 되었다. 이러한 과정 속에 매체간의 고유경계선이 무너지게 되고 서로 다른 매체간의 콘텐츠와 서비스가 통합되는 융합현상이 가속화되고 있다. 현대 대중들은 권위예술의 상징인 문학작품보다 영화를 더 선호하게 되었으며 이는 문학작품의 스토리를 원천으로 하여 영화화되는 ?원작소설의 영화화? 현상을 이끌었다. 문화 철학자이자 미학자인 발터 벤야민(Walter Benjamin)은 아우라가 사라진 현대의 대중예술은 전시가치로서의 의미가 강해졌으며, 특히 영화는 이미지를 활용한 심미적인 기능을 발휘함으로써 좀 더 쉽고 다양한 방법으로 대중과의 호흡을 가능케 한다고 말했다. 본 논문은 이러한 벤야민의 대중예술론 중 영화의 장르적 특성이 현대 문화융합 현상에서 어떻게 표현되고 있는지를 연구하기 위해 원작소설을 바탕으로 한 영화 <우리들의 행복한 시간>을 연구대상으로 하여 소설과의 비교를 통한 영화의 장르적 특성을 분석해 보았다. 연구방법으로는 소설이 영화화 되는 과정에서 주제의 전달방식 및 캐릭터에 대한 묘사방법, 그리고 스토리의 전개방식으로 나누어 살펴보았다. 이러한 전환과정을 분석한 것을 토대로 하여 영화가 대중과 소통하는 접점이 무엇인지를 이끌어 내고자 했다. 연구결과, 영화는 스토리의 주제를 단시간에 집중적으로 전달하기 위해 이미지를 적극 활용함으로써 함축적인 의미를 관객에게 시각화하는 것으로 나타났다. 소설 속에서는 표현될 수 없는 시각적 이미지로 영화의 전체적인 분위기를 주제에 맞게 이끌었다. 주인공 1인칭 시점으로 진행되어 여자주인공의 시선으로만 해석 되었던 소설과는 달리, 영화에서는 두 주인공간의 교류와 감정변화 등을 양적 시각으로 보여줌으로써 함축적이면서도 더 많이 상상할 수 있는 공간을 마련해 준다. 영상매체의 영향력이 점차 증대됨에 따라, 소설의 영화화는 영상매체에 부여되는 대중성 촉구라는 측면에서 대중들의 관심을 끌 수 있는 요소들의 첨가가 요구된다. 영화 『우리들의 행복한 시간』은 주제의 메시지를 관객에게 효과적으로 전달하기 위해 사형집행 장면을 구체적으로 묘사하고 영화의 클라이막스로 장식했다. 현실적으로 불가능한 장면들이 소설에서는 배제되었던 반면, 엔터테인먼트로서의 특성을 살린 영화에서는 픽션을 극대화하여 관객과의 직접적인 소통을 시도했다. 본 논문은 벤야민이 새로운 예술로서 평한 영화가 오늘날 대중에게 어떻게 보여 지고 있는지를, 한 작품을 선정하여 구체적으로 분석하였고 이를 통해 기존의 연구와는 달리 ?아우라?가 대중예술로서의 영화에서 어떠한 방식으로 새롭게 구현되는지에 초점을 맞춰 분석해 보았다는 점에서 의의가 있다고 하겠다. The development of information technology brought a social innovation and we have moved on from the analogue era to the digital era, where we watch and listen to images. In this transition, the boundaries between media were tear down and convergences of content and services from two different media are accelerating. The public now prefers movies over literatures, a symbol for authoritative art, and this phenomenon has to cinematize literary works. A cultural critic and an aesthetician Walter Benjamin said the contemporary popular arts without ?Aura? now have stronger meaning as an exhibition value, and movies, especially, demonstrate aesthetic functions utilizing images, and enable easier and more varied communications with the public. To study how properties of movies referred in Benjamin?s theory of popular arts is expressed in the modern culture convergence phenomenon, this paper selected <Maundy Thursday>, a cinematized publication, to analyze properties of movies by comparing it with the original work. Research methods included comparing the communication of themes, the descriptions of characters, and the development of the storyline between the literary work and the movie. Based on the analysis on these transitions, this research aimed to find how the movie communicated to the public. From the research, it was found that the movie actively utilized images to concentrate in delivering the themes of the story in a short period of time to the audience, visualizing implicative meanings. Using visual images that cannot be shown in a publication, the movie led the overall mood according to the theme. Unlike the publication that was spoken from the heroine?s first person point of view, the movie showed the interactions of the two main characters and change in emotion from both characters? perspective, thus full of implications, yet allows for a room for further imagination. As the influence of visual media expands, when a publication is being cinematized, elements that draw the public?s attention are required, since popular appeal is expected from visual media. The movie Maundy Thursday depicts the hanging scene in detail and even made it the climax of the movie in order to convey the message effectively. Parts that were unrealistic were eliminated from the book, but they were maximized in the movie, which makes the most of its entertainment characteristics, to directly communicate to the audience. This paper selected one literary work and analyzed in detail in order to study how the public perceives movies, what Benjamin called a new art. And its significance lies in the fact that, unlike previous studies, the analysis was done focusing on how ?Aura? was realized in a new way in the movie ? a form of popular art.

중학교 교과서 쓰기 단원의 고쳐쓰기 양상 분석 및 개선 방안 연구

이수빈 부산대학교 대학원 2022 국내석사

This study examines the 2015 revised Korean curriculum and the 'writing' chapter of the school textbooks reflecting it and presents the overall contents and activities of 'revision'. In this regard, 'revision' among the 'writing' chapters of middle school textbooks from 1st year to 3rd year by the curriculum, publisher, and semester are analyzed. According to the curriculum, the proportion of 'revision' in 'writing' education changed repeatedly, leading to the 2015 revised curriculum. In middle school education, where 'revision' first appeared in the 2015 revised curriculum, students often did not experience successful revision due to the difficulties of the writing process itself, which was recognized as a problem. Revision is presented in the formal category or in the content category. In some cases, the general principle of revision is embodied in textbooks, but it is only a simple revision process, and systematic revision learning that can be planned and drafted according to the type and genre of writing, such as report writing, argument writing, and explanatory writing, has not been well implemented in the textbook. The world-famous authors also improve their writing levels by revision dozens of times. In order to demonstrate the high level of writing skills required when departing from the curriculum and becoming a member of society, systematic genre-specific revision education must be accompanied. Therefore, in this paper, the writing chapters of Korean textbooks in the first to third years of middle school are classified by publishers, and how revision is implemented in that chapter is analyzed. The classification of revision sections of a total of 54 middle school Korean textbooks and their contents are analyzed. Through this investigation, an improvement plan of a textbook and activities to improve revision ability for the student are proposed. There are textbooks that suggested revision in the writing chapter from the first semester of the first grade and the categories of revision differ by publishers regardless of grade. Some textbooks deal with revision in the entire writing chapter, while others suggest revision in the aspects of checking after focusing on writing such as claims, explanations, and reports. Through a thorough investigation, traces of each publisher's contemplation to include revision, which is required from the curriculum, in the textbooks were seen, but suggestions on how to apply revision differently depending on the type and genre of writing and uniform revision education were insufficient. To discuss this problem, this paper is organized as follows. In Chapter 1, the background and purpose of this study, and preceding research are reviewed. Previously, there were mainly studies related to curriculum analysis, section analysis in the textbook, and teaching methods related to the revision. All 9 types of Korean language textbooks for all middle school students are classified, among them, the contents are examined in the aspects of the composition of the chapters, text, and learning activities for the sub-chapter that suggested revision as a learning goal. In Chapter 2, the concept of revision and the theory of writing by era are examined, and the perspective of perception of revision by the corresponding theory is grasped. It can be seen that revision work has been recognized as a formal error correction process from the formalism, regression perspectives such as how the writer thinks in the writing process from the cognitive theory, and consultation between the writer and the reader from the social constructivism, respectively. In addition, the type of revision, guidance principles, and educational strategies are dealt with, and the educational value and significance of revision work in writing education are presented. In the next chapter, the contents of the revision section in 2015 revised curriculum are examined at the elementary, middle, and high school levels, and how 'revision' is presented in textbooks by publishers is analyzed in three aspects. As a result, for each publisher, since there are textbooks containing 'suggestion of a general principle of revision' of the curriculum and textbooks that are not, it is judged that students' experiences in revision would be significantly different depending on which publisher's textbook is used in school, and these contents are discussed in the text. In the last chapter, all of the previous contents are summarized, and presented the writing education plan focused on revision. As a way to improve the revision curriculum and textbooks of writing education, the application of digital textbooks and education using online portfolios are proposed. The educational implications of this study are as follows. First, the writing chapters out of 54 textbooks by semester and publisher of all grades for middle school levels in which the 'general principle of revision' is presented in the overall curriculum were analyzed. Among them, it is meaningful to classify and analyze the contents related to revision, which are considered the most important parts of writing education. Second, after analyzing the status of revision education and the contents of Korean textbooks in the current writing education, the limitations of revision education were identified. Third, the educational value and significance of revision were examined, and the improvement plan of the textbook, the detailed item checklist, the utilization of a digital textbook, and the online portfolio education plan were presented in relation to the writing education plan focused on revision. This study is meaningful by dealing with the discussion of the importance of revision in writing education and the direction of future improvement. 본 연구는 중학교 국어과 2015 개정 교육과정과 이를 반영한 2015 개정 교과서의 쓰기 단원을 살펴보고 ‘고쳐쓰기’ 내용과 활동을 전반적으로 논의하고자 한다. 이와 관련하여, 교육과정과 출판사별 중학교 1~3학년의 학기별 쓰기 단원 중 ‘고쳐쓰기’ 내용을 분석하였다. 교육과정이 변해오면서 쓰기 교육 중 ‘고쳐쓰기’의 비중은 강화와 축소를 반복하여 왔으며, 2015 개정 교육과정까지에 이르게 되었다. 2015 개정 교육과정상, 고쳐쓰기가 직접적으로 등장하는 중학교 교육에서 학생들은 작문 과정 자체가 어려워 성공적인 고쳐쓰기 경험을 겪지 못하는 경우가 많았으며, 이러한 점을 문제점으로 인식하였다. 고쳐쓰기는 형식적 범주에서 제시될 때도, 내용적 범주에서 제시될 때도 있다. 고쳐쓰기의 일반 원리를 교과서상에서 구현해낼 때도 있으나 그것은 단순한 고쳐쓰기의 과정일 뿐이며, 보고서 쓰기, 주장하는 글쓰기, 설명하는 글쓰기 등과 같이 글 종류 및 장르에 따라 계획하고 초고를 작성할 수 있는 체계적인 고쳐쓰기 학습은 학교 현장에서 잘 시행되고 있지 않다. 세계적인 명작 작가들도 고쳐쓰기를 수십 번씩 하며 글 수준을 높여 나간다. 교육과정을 벗어나 사회의 일원이 되었을 때 요구되는 고도의 글쓰기 능력을 잘 발휘하기 위해서는 체계적인 장르별 고쳐쓰기 교육은 반드시 수반되어야 할 것이다. 본 논문에서는 중학교 1~3학년의 국어 교과서를 출판사별로 쓰기 단원을 구분하고 해당 단원에서 고쳐쓰기가 어떻게 구현되었는지 분석하였다. 쓰기 단원 중에서도 학습 목표로 ‘고쳐쓰기’를 제시한 단원을 분류하여 단원 구성적 측면, 본문 제시적 측면, 학습 활동 제시 측면 등 3가지의 측면에서 이를 분석하였다. 출판사별로 쓰기 단원에서의 고쳐쓰기 내용을 분석하였을 때, 교과서에 교육과정상의 고쳐쓰기를 담기 위해 고민한 흔적을 볼 수 있었으나 글의 종류와 장르에 따라 고쳐쓰기를 어떻게 다르게 적용해야 할지 그리고 통일성 있는 고쳐쓰기 교육에 대한 제안은 미흡했다. 또한, 출판사별로 교육과정 성취기준인 ‘고쳐쓰기의 일반 원리 제시’가 상당히 상이한 점에 착안하여 앞으로의 교과서의 구현 방향을 제안하고 추후 작문 교육에서는 고쳐쓰기를 학습 활동 또는 마무리 점검에서 다룰 것이 아니라 본문 내용으로 편성하고 글 종류에 따라 고쳐쓰기를 다양한 관점으로 접근해야 함을 학생들에게 인지·학습시킬 필요성을 제시하고자 한다. 유형별 글쓰기를 쓰기 단원에서 학습한 후 이에 대한 일회성에 그치는 고쳐쓰기 제안과 점검표, 평가표 제시가 아닌 보다 적극적인 상세 점검 항목표를 교과서에서 구현하고, 학교 현장에서는 포트폴리오 구축 등을 통한 일관성 있고 꾸준한 글쓰기 활동을 추진할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 총 54권의 중학교 전 학년 국어 교과서를 통해 쓰기 단원을 분류하여 고쳐쓰기 내용 양상을 분석하고, 이에 대한 교과서 개선 방안과 학교 현장에서 고쳐쓰기 능력 신장을 위한 활동을 제안하고자 한다. Ⅰ장에서는 본 연구에 대한 배경과 목적, 그리고 선행 연구를 검토하였다. 기존에는 크게 고쳐쓰기 관련 교육과정 분석, 고쳐쓰기 단원 분석, 고쳐쓰기 교육 지도 방안 연구 등이 있었다. 연구 대상은 중학교 전 학년의 국어과 검정 교과서 9종에서의 쓰기 단원을 모두 분류하여 그 중 학습 목표로 ‘고쳐쓰기’를 제시한 소단원에 대하여 출판사별로 단원 구성 측면, 본문 제시 측면, 학습 활동 제시 측면에 대해 내용을 살폈다. Ⅱ장에서는 고쳐쓰기의 개념과 시대별 작문 이론을 살피고, 해당 이론별 고쳐쓰기 인식 관점에 대해 살펴보았다. 형식주의 이론에서 고쳐쓰기는 형식적 오류 고치기로, 인지주의 이론에서는 필자가 쓰기 과정에서 어떤 사고를 하는지 등 회귀적 관점으로, 사회적 구성주의에서는 필자와 독자 간의 협의를 위한 것으로 이를 인식했음을 알 수 있었다. 이에 더하여 고쳐쓰기의 유형과 지도 원리 및 교육 전략을 다루고, 필자가 생각하는 쓰기 교육에서 고쳐쓰기의 교육적 가치와 의의에 대해 제시하였다. Ⅲ장에서는 2015 개정 교육과정의 고쳐쓰기 내용을 초등, 중등, 고등 수준에서 살펴보고, 이를 반영한 교과서는 출판사별로 어떻게 ‘고쳐쓰기’를 제시하고 있는지 그 내용을 세 가지 측면에서 분석하였다. 분석 결과, 출판사별로 교육과정상의 ‘고쳐쓰기 일반 원리 제시’가 구현된 교과서도 있고, 아닌 교과서도 있기 때문에 학교에서 어떤 출판사의 교과서를 선택하느냐에 따라 학생들의 고쳐쓰기 경험은 상당 부분 다를 것으로 판단되어 해당 내용을 논의하였다. Ⅳ장에서는 앞의 내용을 모두 총괄하여 고쳐쓰기 중심의 작문 교육 방안에 대해 제시하였다. 앞으로 미래 작문 교육에서 고쳐쓰기 관련 교육과정과 교과서의 개선 방향에 대한 내용과 지도 방안으로 국어과 고쳐쓰기 영역에서의 디지털 교과서 적용과 온라인 포트폴리오 교육 방안을 제시하였다. 해당 연구를 통한 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 교육과정상 전면적으로 ‘고쳐쓰기 일반 원리’가 내용 체계에 제시되는 중학교급을 대상으로 전 학년의 학기별, 출판사별 교과서 54권 중 쓰기 단원을 파악하고 그중에서도 쓰기 교육에서 가장 핵심적인 요소라고 생각되는 고쳐쓰기 관련 내용을 분류하여 분석한 의의가 있다. 둘째, 현재 쓰기 교육에서 고쳐쓰기 교육의 현황을 짚어보고 중학교 국어 교과서 내용 양상을 분석한 후 교과서의 분석 결과를 통해 현재 고쳐쓰기 교육의 한계를 밝혔다. 셋째, 고쳐쓰기의 교육적 가치 및 의의를 살피고 고쳐쓰기 중심의 작문 교육 방안과 관련하여 향후 고쳐쓰기 관련 교과서 개선 방향과 고쳐쓰기 상세 항목 점검표 제시, 국어과 고쳐쓰기 교육에서의 디지털 교과서 활용 방안 및 온라인 포트폴리오 교육 방안을 제시하였다. 이 연구는 쓰기 교육에서 고쳐쓰기의 중요성과 앞으로의 개선 방향에 대한 논의를 다룸으로써 그 의의가 있다.

어머니의 스마트미디어 리터러시, 스마트미디어 중재, 유아의 스마트기기 과의존과 실행기능 간의 구조적 관계

이수빈 부산대학교 대학원 2022 국내석사

본 연구의 목적은 어머니 스마트미디어 리터러시, 어머니 스마트미디어 중재, 유아 스마트기기 과의존과 유아 실행기능 간의 구조적 관계를 검증하는 것이다. 본 연구의 대상은 만3, 4, 5세 유아와 그들의 어머니 205명이다. 어머니의 스마트미디어 리터러시를 측정하기 위하여 스마트미디어 리터러시 질문지를 활용하였으며, 어머니의 스마트미디어 중재는 부모 미디어 중재 질문지를 통해 측정되었다. 유아의 스마트기기 과의존을 측정하기 위해 유아동용 스마트폰 과의존 관찰자 질문지를 활용하였으며, 유아의 실행기능은 한국판 Early Years Toolbox(EYT) 수행검사를 통해 측정되었다. 자료분석을 위해 SPSS 25.0을 사용하여 신뢰도 분석, 일원변량분석, 기술통계 분석, 편상관분석을 실시하였고, AMOS 22.0을 사용하여 구조방정식 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 실행기능은 어머니 스마트미디어 중재와 정적 상관관계를 보였고 유아 스마트기기 과의존과는 부적 상관관계를 보였으며, 어머니 스마트미디어 리터러시는 스마트미디어 중재와 정적 상관관계를 보였고 유아 스마트기기 과의존과는 부적 상관관계를 보였다. 둘째, 어머니 스마트미디어 리터러시가 스마트미디어 중재와 유아 스마트기기 과의존을 통해 유아 실행기능에 영향을 미치고, 어머니 스마트미디어 리터러시가 스마트미디어 중재를 통해 유아 실행기능에 영향을 미쳤다. 본 연구는 어머니 스마트미디어 리터러시가 스마트미디어 중재와 유아 스마트기기 과의존을 통해 유아 실행기능에 미치는 영향을 확인함으로써 유아의 실행기능 발달을 위한 부모교육과 유아지도의 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다. This study aimed at identify the structural relationships among mother’s smart media literacy, smart media mediation, young children’s overdependence of smart Devices, and young children’s executive function; further, it demonstrates the mediating effects of mother’s smart media mediation and young children’s overdependence of smart devices on the relationship between mother’s smart media literacy and young children’s executive function. The Participants comprised 205 children aged 3 to 5 years old, and their mothers. The data obtained were analyzed using Cronbach’s α, frequency analysis, descriptive statistics, one-way random analysis, and partial correlation analysis with SPSS 25.0. The bootstrapping was used to examine the mediating effect while the SEM analysis was performed using AMOS 22.0. The results of this study are as follows: First, young children’s executive function was positively associated with mother's smart media literacy, mother's smart media mediation but negatively associated with young children’s overdependence of smart devices. Second, mother's smart media mediation and young children’s overdependence of smart devices were mediated in the relationship between mother's smart media literacy and young children’s executive function. It was also found that mother's smart media mediation were partially mediated in the relationship between mother's smart media literacy and young children’s executive function. This study provides guidelines for the development of executive function by confirming the mediating effect of mother’s smart media mediation and young children’s overdependence of smart devices in the relationship between mother’s smart media literacy and young children’s executive function.