대학생의 평가염려 완벽주의가 대인관계문제에 미치는 영향 : 거부민감성과 정서인식명확성의 매개효과

이상희 광운대학교 2020 국내석사

최근 대인관계 문제가 심리상담 장면에서 내담자들의 주 호소 문제로 보 고되고 있다. 특히 대학생 때는 성인기에 진입하는 시기로써 자기 탐색을 통한 자아 정체성을 확립하는 것과 적절한 대인관계 형성이 중요하기에 이 대학생 시기의 대인관계문제를 알아보고자 하였다. 이에 따라 평가염 려 완벽주의, 거부민감성, 정서인식명확성이 대인관계문제에 미치는 영향 을 살펴보고, 평가염려 완벽주의가 대인관계문제에 미치는 영향에 대해 거부민감성과 정서인식명확성의 매개효과를 확인하여 성인 초기 대학생의 평가염려 완벽주의와 대인관계문제에 대해 더 나은 이해와 구체적 해결 방법을 제시하고자 하였다. 본 연구를 수행하기 위해 대학생 및 20대 성 인 357명을 대상으로 평가염려 완벽주의, 거부민감성, 정서인식명확성, 대 인관계문제 척도를 평정하여 무응답이나 무작위 응답을 한 것으로 보고된 것을 제외하고 총 352부의 최종 자료를 분석하였다. SPSS 25.0과 SPSS PROCESS Macro 프로그램을 통해 분석한 결과, 주요 변인 간의 상관이 모두 유의미하였고, 거부민감성과 정서인식명확성은 성인 평가염려 완벽 주의가 대인관계문제 간의 관계를 각각 매개하는 것으로 나타났다. 이러 한 결과를 바탕으로 본 연구의 학문적 의의와 대인관계문제를 호소하는 평가염려 완벽주의성향의 내담자와의 상담 개입 방향을 제안하였다. Recently, interpersonal problems have been reported as one of the mai n problems and complaints in psychological counseling. In particular, a s a period of entry into adulthood, the university student period was i mportant to establish self-identity through self-discovery and to establi sh an appropriate interpersonal relationship. The purpose of this study was to present a better understanding and concrete solutions to the ev aluative concern perfectionism and interpersonal problems of university students. For this, there were analyzed to identify the mediating effect s of rejection sensitivity and emotional clarity on the relationship betw een evaluative concern perfectionism and interpersonal problems among university students. For the purpose of this study, a survey conducted online and a total of 352 copies exception those reported as non-respo nse or random responses assessment among 357 were finally analyzed. The data was analyzed by SPSS 25.0 and SPSS PROCESS Macro pro grams. The results of the analysis were as follows. First, there is an examination of the effects among evaluative concern perfectionism, rejection sensitivity, emotional clarity, and interpersonal problems. All correlations were significant. Furthermore, there were investigated mediating effects of rejection se nsitivity and emotional recognition on the relationship of evaluative con cern perfectionism and interpersonal problems. Based on these results, the direction of counseling intervention with c lients who has evaluation concern perfectionism and appeals to interper sonal problems was proposed. Finally, implications for clinical practices and suggestions for future research are discussed.

저합금강 소재의 저온 산업 적용을 위한 외부가공을 이용한 저온특성 향상 연구

이상희 인제대학교 일반대학원 2016 국내석사

ABSTRACT Study on enhanced mechanical properties of low alloy steels using a exterior process for cryogenic applications Sanghui Lee (Advisor : Prof, Wonwook Park) School of Energy Fusion Technologies Graduate School, Inje University Materials that are normally ductile at atmospheric temperatures may become extremely brittle when subjected to low temperatures. In particular, materials with a body centered cubic (BCC) structure must be carefully selected because of the potential for abrupt destruction due to brittle fracture at low temperatures. Generally, low alloy steels with a BCC structure are widely used for structural material of plant and various industries because of many benefits such as low price, high weldability and good mechanical properties. However, for application of cryogenics field, it is difficult to use as structural materials due to degradation of ductility. We developed a new technique based on cold work and surface cracking processes to overcome the degradation of mechanical properties at low temperatures. We found that strength and fracture toughness for low alloy steels is increased by cold work and surface cracking processes. According to microscopic investigation, the enhanced fracture toughness is attributed to distribution of crack propagation energy in the materials to which the surface cracking process was applied, thus resulting in a ductile fracture mode even at very lower temperatures. 국문초록 저합금강 소재의 저온 산업 적용을 위한 외부가공을 이용한 저온특성 향상 연구 이상희 (지도교수 : 박원욱 교수) 에너지융합학과 인제대학교 일반대학원 저온기술의 응용은 액화천연가스(LNG)의 저장에서부터 핵융합 발전을 위한 초전도 자석의 개발에 이르기까지 응용 범위가 다양하며, 실용화는 이에 사용되는 재료의 개발이 매우 중요하다고 알려져 있다. 저온용 부품은 영하 100℃ 이하의 초저온 환경에서 원활히 작동하게 될 때 만족한 성능을 보장하기 위해서는 특수한 설계가 적용되어야 하며, 그 주된 핵심적인 문제는 저온환경에서 견딜수 있는 소재의 기계적 특성에 있으며, 특히 저온 강도 및 파괴인성이 높은 재질이 요구되고 있다. 일반적으로 저온에서 사용되는 구조물의 재료로는 면심입방구조인(FCC) 오스테나이트계 스테인리스 강이나 니켈합금이 저온환경에서 우수한 기계적 특성을 보이기 때문에 주로 사용 되고 있으나 가격이 비싸고 가공성 및 용접성이 체심입방구조에 비해 좋지 않은 단점이 있다. 체심입방구조인(BCC) 재료는 가공성 및 용접성이 우수하며 가격이 저렴하기 때문에 많은 구조물의 구조재료로 사용되고 있으나 저온영역에서는 저온취화 현상이 발생하므로 안전상에 문제로 인해 저온에서 사용이 기피되고 있다. 본 연구개발은 기존의 값이 저렴한 금속재료(체심입방구조, BCC)에 압연 공정 및 외부 크랙 가공을 이용하여 강도 및 인성을 향상시키기 위한 방법을 연구하고, 강도 및 인성향상 메커니즘을 규명하여 원천기술을 개발하고, 또한 본 연구에 대한 원천기술을 실용화시키기 위한 방법으로 외부가공의 실용화 기술 개발, 미세 크랙의 수에 따른 인성강화, 특히 저온에서의 파괴 인성 증가에 의해 연성 파괴가 유도되도록 함으로써, 저온에서 안전하게 사용할 수 있는 저온 강성/인성 등 기계적 특성이 향상된 금속 재료에 대한 기술개발을 하고자 한다. 우선 재료의 강도향상을 위해 냉간압연 공정을 실시하였고, 기계적 특성을 평가 및 미세조직 분석을 통하여 강도향상 메커니즘을 규명하였다. 또한 냉간압연 공정으로 인해 감소한 인성을 향상시키기 위해서 표면에 미세크랙을 가공하여 인성향상 효과를 기계적 특성 평가를 통해 확인하였고 파면관찰을 통해 응력분산 효과를 통한 인성강화 메카니즘을 규명하였다. 또한 응력 분산효과를 극대화하기 위한 방법으로 미세크랙수, 노치 형상에 대한 인성 강화 효과 등을 평가하였다. 본 연구 결과 냉간압연 공정을 통하여 강도는 향상 되었으며, 미세크랙 가공을 통하여 인성 향상을 확인하였다. 또한 미세크랙의 수가 증가 할수록 응력 분산 효과가 커졌으며, 노치 형상의 R이 커질수록 응력 분산 효과가 극대화 되어 인성 강화 효과가 커진다는 것을 알수 있었다. 본 연구결과를 통해서 체심입방구조인 저합금강이 냉간압연 및 미세크랙 가공 등의 외부 가공을 통하여 저온 특성을 향상시킬 수 있으며 저온 산업 분야에 적용이 가능 할 것이라 판단된다.

순천지역 초•중•고 학교급식 만족도 및 개선방안에 관한 연구

이상희 순천대학교 대학원 2015 국내박사

The subjects of this study were boys and girls enrolled in elementary, middle, and high schools in the areas of Suncheon, Jeollanam-do. These schools are a direct feed. The questionnaire was distributed to 2,000 sheets, research period starts on November 10, 2014, which was up until November 14, 2014. The total of the collected data, except if a dishonest answer using the data of 1856 persons (897 persons boys and girls are 959 persons) conducted a survey of satisfaction and acceptability of the status of school feeding and food for the students The conclusions of the results analysis are as follows. According to general characteristics of the study subjects, the data were surveyed 1,856 sheets. According to gender, girl students were 959 persons, boys were 897 persons. In the distribution according to school grades, high school students were most common in 1,058 persons, elementary school students were 595 persons, and middle school students were the 203 persons. According to the results of calculating the body mass index (BMI), were normal weight (18.5 to 22.9, 49.9%) was the most common, followed by low birth weight (less than 18.5, 36.4%), overweight (23.0 to 24.9, 7.2%), mild obesity (25.0 to 29.9, 5.8%) were in the order. According to a survey on the number of family members, 3 to 4 persons was the most common, followed by 5 to 6 persons, six or more and 1 to 2 respectively. When asked if they lived in a dual income household 64% of participants responded yes while 36% responded no. When asked about the household's economic level most students(72.7%) answered 'normal'. 22.8% answered 'comfortable' and 4.5% answered 'low'. When asked who prepared their breakfast for them most participants(87.7%) said their mother. According to a question about the frequency of eating out, eating out once a week was the most common(24.3%), followed by once every two weeks(23.7%), once every 3 weeks(12.7%), once a month(18.9%). 20.5% of the students who answered said that they almost never ate out. According to a question about eating breakfast on a regular basis, the most common response was 'always eat'(61.2%) followed by 'sometimes eat'(22.6%) and 'almost never eat' at 16.2%. When asked who prepared meals at home 87.7% of students responded 'mother'. Among these students there was a difference based on the school level. 49.2% of high school students responded 'mother', 28.5% of elementary school students and 10% of middle school students in that order. 24.3% of all students responded yes to eating out once a week. High school students were the highest at 12.9%, followed by elementary school students at 8.6%. When asked about the regularity of eating breakfast 61.2% of total respondents answered 'always eat'. Among this statistic 32.3% were high school students and 22.3% were elementary school students. With respect to BMI status by gender and school grade level elementary school students were the most underweight group at 55.6%, females(28.6%) were slightly higher than male students(27.1%). Among normal weight respondents, middle school students were the most common(47.3%) males(26.1%) were higher than females(21.2%). Among normal weight students high school students were the most abundant at 59% females(34.3%) were higher than male students(24.7%). According to the gender of the high school students BMI results showed a statistically significant difference. When asked what the most important thing is for students when selecting food, 55.8% of elementary school students said that the food's taste is the most important. In terms of gender, boy students(28.4%) were higher than girls(27.4%). Regarding the question about the time spent eating a meal 41.7% of elementary school students, 45.8% of middle school students and 50.5% of high school students respectively, answered '10-20 minutes'. In regard to gender elementary school boy students(21.3%) were slightly higher than girls(20.3%). In middle school and high school girls were higher than the boy students. In regards to the question about what foods students enjoy 81% of elementary students, 73.9% of middle school students and 65.1% of high school students responded that they enjoyed food that wasn't bland or salty but just normal. This accounted for the highest ratio. For the question regarding the amount of food students consumed the breakdown for students who responded 'about a bowl' were as follows. elementary level(70.3%), middle school(76.8%) and high school(68.1%) accounting for the highest ratio. With regard to the number of snacks consumed based on school grade level elementary middle and high school student's most common response was 'almost every day'. Specifically elementary was(33.6%) middle(40.4%) and high school was 39.4%. For the question regarding when snacks were eaten during the day, 47.1% of elementary students responded 'between meals and dinner'. This was the most common answer. According to gender, both boys and girls came out at 23.5% respectively. When asked when they want to eat students responded as follows. Most students {high school(57.5%) and middle school(52.7%)} answered 'anytime'. Among middle school students male students(31.5%) came out higher than female students(21.2%). For high school students female students(35.8%) were higher than male students(21.6%). Results according to the gender of the high school students showed a significant difference. When asked about the factors that have the greatest impact on eating habits, regardless of school level the most common response was 'family eating habits'. Specifically 76.6% of elementary students 76.4% of middle school students and 63.1% of high school students. With regards to gender, elementary and middle school boy students were more aware of the factors that have an impact on eating habits than their female peers. Specifically 47.9% of elementary students 45.8% of middle school students and 36.7% of high school students. Results according to the gender of the high school students were statistically significant. The following presents an improvement plan for school meals based on the analysed results of the operating condition of the school meal service in the Suncheon area. Firstly the importance of the school meal service is to provide a well thought out, nutritious, balanced diet based on students eating habits and food preferences while considering the health enhancement of growing students. Secondly to decrease the amount of students who skip breakfast there needs to be education and promotion about the importance of not skipping a meal and the harmfulness arising from not eating breakfast so students can form proper eating habits. Thirdly the most influential factor in students eating habits is family. For the majority it appeared that mothers are the main cook at home. Basically in order for students to be satisfied with their health condition and body shape and to form regular habits there is a necessity to help parents through education about continuous nutrition and health so they can give appropriate guidance at home. At school there is a need to provide meals with the aim of improving satisfaction rates by using superior ingredients and drawing up a planned diet for students Fourthly unbalanced diet and school meal satisfaction is based not just on the nature of the food itself but the way its cooked also makes a big difference. Therefore when providing food it is thought that an attempt should be made to find recipes and tastes that reduce student's prejudice about certain foods and it is thought that various methods should be attempted with continuous revision. Fifthly in this survey BMI, eating habits, food preferences and school meal satisfaction was limited to subjects attending elementary, middle and high school in the Suncheon area so there is a need for continuous follow up research to validate and give credibility to the presented conclusions. The following are the limitations of this study. Firstly the subjects of the study were from 12 schools of various levels located in the area of Suncheon Jeollanamdo where the school meal program is directly managed. 3 elementary schools 2 middle schools and 7 high schools. Especially in the case of elementary schools subjects were 4th 5th and 6th graders. The data is insufficient to be applied to all elementary students. Secondly BMI measurement was self-recorded by survey participants so there may be a difference between that and a professionally measured figure of BMI. Thirdly it is limited in that the survey paper used was not a pre researched standardized survey paper but a survey paper written by the researcher himself so it is difficult to generalize the results of this research. Keywords; school grade level, BMI condition, eating habits, satisfaction of school meals, allergic reaction to food, acceptability of food

인천광역시 도시림 식생구조 특성 및 관리방안 연구 : 청량산과 문학산을 대상으로

이상희 서울시립대학교 도시과학대학원 2015 국내석사

This study is to take a close look at a vegetation change at Mt. Cheongryangsan and Mt. Munhaksan in Incheon due to a change in the urban environment and its management, identify the cause behind the change and suggest a plan to restore soundness of an urban forest and conserve the vegetation. To this end, it also analyzes a change in the urban environment and its management by the local government, which are regarded as a reason for a change in the vegetation structure in the two mountains and looks into impacts that the change and management of the urban environment could have on the urban forest’s vegetation. Major findings of this study can be summed up as below. First of all, an analysis has been made on the cause and state of urban environmental changes. Out of reasons behind the environmental changes, land coverage and underground development have been analyzed through the urban development project. The neighborhood at Mt. Cheongryangsan and Mt. Munhaksan was under two residential land development projects and four land zoning projects from the mid-1980s to the end of the 1990s, resulting in development of an area as wide as 7,996,007㎡. High-rise apartments and large-sized structures are densely located near Mt. Cheongryangsan while stand-alone houses are situated adjacent to Mt. Munhaksan where an expressway passes through. Such urban development in these areas led to more than 518% of the population increase from 58,793 in 1980 to 304,588 in 2011. Even the annual population growth was hovering over 32 % to 45% from 1992 to 1993. Owing to this urbanization, the average temperature rose by 1.18℃ from 1981 to 2010. The number of passenger vehicles registered in each year is also analyzed to factor in the growth of vehicle in that have been blamed for air pollution. The registered passenger cars grew by 37.3 times from 17,337 in 1980 to 648,435 in 2000. Such an increase produced more nitrogen compounds, the main pollutant coming from vehicles’ exhausts, which were well over the permissible threshold of 0.03 ppm. The ozone level was also beyond the allowable limit. The acidity in rains continued to remain below pH 5.6, resulting in acid rains. The soil acidity stood at pH 4.59 on average, which was below pH 4.86, the average of Mt. Namsan in Seoul. Second, impacts that management of the urban forest causes on the vegetation have been analyzed as well. As far as the government’s policy and system is concerned, the 5th Incheon Forest Plan and the 1st Incheon Mountain Management Plan were already devised and even a construction to create an urban forest is underway with an aim to complete it by December 2015. For five years from 2008 to 2012, 83 million KRW was injected to three forest projects which turned out to be a mere planting of landscape trees or pine trees. For the same five years, there were efforts to tend forest at Mt. Cheongryangsan and throughout the southern side of Mt. Munhaksan. By getting rid of semi trees and shrubs, they disrupted ecological succession. Pest control was conducted at the two mountains on eight occasions from 2008 to 2012. Especially, sanitation-salvage cutting was done due to Leaf-yellowing Black Locust (Robinia Pseudoacacia) and pesticides were sprayed to prevent oak from wilting in 2013. Management of hiking trails and facilities are also taken in account. The hiking trails of Mt. Cheongryangsan and Mt. Munhaksan are 43.7km long including a paved trail of 24.9km (54%) and by-paths of 18.8km (46%). On top of that, as many as 25 facility maintenance projects are underway near the trails with a budget of 3.09 billion KRW, causing ground erosion, stamping, rock exposure, root exposure, vegetation demage, destruction of the forest ecosystem and an increase in edge vegetation during the early stage of succession. Third, characteristics of the vegetation structure have been analyzed depending on a plant colony. Styrax japonicus and Sorbus alnifolia which are adaptable species to the urban environment make a strong appearance at Mt. Cheongryangsan, and foreign species such as Magnolia obovata and Amorpha fruticosa have been newly been spotted due to a temperature rise. The trend for the succession has been regarded to remain the status quo for the time being, but there is a potential that a colony of Pinus densiflora community might be succeeded by a colony of Prunus sargentii community and Quercus mongolica community by Sorbus alnifolia community. Mt. Munhaksan has less species adaptable to the urban environment such as Styrax japonicus and Sorbus alnifolia compared to Mt. Cheongryangsan. Due to a temperature increase, Magnolia obovata, a foreign species, and Diospyros lotus, a species normally inhabiting the southern regions, have been spotted. Rosa multiflora and Pueraria thunbergiana, the vine plant, are vividly prospering in a shrub layer. Pinus thunbergil, Quercus dentata and Elaeagnus umbellata have grown while Quercus aliena, Styrax japonicus with hygropreference have appeared. The succession trend is also likely to remain the status quo in most of cases. Diospyros lotus L. Fourth, a change in vegetation structure at Mt. Cheongnyangsan and Mt. Munhaksan has been considered. At Cheongryangsan Mountain, there have been an increase in the number of species adaptable to the urban environment like Styrax japonicus and Sorbus alnifolia and an appearance of a foreign species like Magnolia obovata. Meanwhile, the population of Betula dahurica, Fraxinus rhynchophylla, and Fraxinus mandshurica with hygropreference is on the decrease or has died out. The number of Quercus mongolica has diminished due to pest control to prevent oaks from wilting. The succession trend seems to be maintained at the current status, but there is a chance for Quercus mongolica community to be succeeded by Sorbus alnifolia community., for Pinus rigida forest by Prunus sargentii community and for false Robinia pseudoacacia forest by Quercus serrata community. After taking into account a change in vegetation structure depending on colony at Mt. Munhaksan, it turns out that there has been a slight increase in the number of Styrax japonicus and Sorbus alnifolia the adaptable species to the urban environment, or they have started to make an appearance along with Diospyros lotus a species growing in the southern regions. A reduction in the number of false Robinia pseudoacacia has been due to Leaf-yellowing Black Locust (Robinia Pseudoacacia). Succession tendency is likely to remain at the current status for the time being and it has been considered that there is a potential that Pinus thunbergil community are to be succeeded by Quercus dentata community and false Robinia pseudoacacia forest by Quercus aliena community. What distinguishes a cause of the vegetation change at Mt. Cheongryangsan from that of Mt. Munhaksan is the level of underground development. Densely residential complexes and big buildings are located in the neighboring area of Mt. Cheongryangsan, making underground development further deeper whereas the area near Mt. Munhaksan has less underground development since there are mostly stand-along houses and Gyeongin Expressway 2. Therefore, underground development is an important factor to consider in case of urban development near an urban forest down the road. Fifth, how to manage an urban forest has been suggested based on ecological state of Mt. Cheongryangsan and Mt. Munhaksan. The direction for the management is to restore an urban forest’s soundness and promote species diversity. More than anything, the local government concerned should take the initiative to turn the existing plans and visions suggested into actionable policy. In addition, as a way to restore the health of an urban forest, a series of approaches have been suggested including suspension of forest tending projects, preventative and ecological pest control, shutdown of by-paths, a reduction in the width of hiking trails, concentration of forest facilities, forest restoration at a place where facilities have been removed and prevention of soil acidification. To promote species diversity, several methods are suggested such as selecting nationally-grown trees from moisturized soil or valley for afforestation, preventing species appearing due to urbanization from growing excessively, protecting understory vegetation and species with hygropreference and managing a forest to maintain its multi-layered vegetation structure. This study analyzes the existing vegetation and its structure at Mt. Cheongryangsan and Mt. Munhaksan in Incheon; comprehensively takes a look at problems of an urban forest through analysis of time series; identifies the cause behind the urban forest’s vegetation change according to a change in the urban environment and its management; and suggests how to manage the urban environment. In this sense, the study would be useful in effectively improving problems that the urban forest of Incheon has and in managing an urban forest in the future. Key words: urbanization, underground development, species adaptable to urban environment, Sorbus alnifolia, Quercus dentata 본 연구는 도시환경변화 및 관리의 영향을 받은 인천광역시 청량산과 문학산의 식생변화를 고찰하여 변화원인을 규명하고 도시림의 건강성 회복 및 식생 보전을 위한 관리방안을 제시하고자 하였다. 청량산과 문학산의 식생구조변화의 원인이 되는 도시환경변화와 관리현황을 분석하고 도시환경변화와 관리가 도시림의 식생구조에 미치는 영향을 고찰하였다. 본 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 도시환경변화 원인과 현황을 분석하였다. 도시환경변화 원인 중 토지피복과 지하개발은 도시개발사업을 통하여 분석하였다. 청량산과 문학산 주변은 1980년대 중반부터 1990년대 말까지 2개의 택지개발사업과 4개의 토지구획정리사업으로 7,996,007㎡가 개발되었다. 청량산 주변은 고밀도 고층아파트와 대형건물들이 입지하였으며, 문학산 주변은 단독주택지와 고속도로가 지나가고 있었다. 도시개발에 따른 청량산과 문학산 주변 인구증가는 1980년 58,793명에서 2011년에 304,588명으로 5.18배가 증가하였으며 1992년부터 1993년까지 연증가율이 32~45%가 넘었다. 도시화에 의한 기온변화는 1981년~2010년 사이 평균기온이 1.18℃ 상승하였다. 도시환경변화 중 대기오염 원인으로 주목된 차량증가를 파악하기 위하여 연도별 자동차 등록대수를 분석하였다. 자동차 등록대수는 1980년 17,337대에서 2000년 648,435대로 37.3배나 증가하였고, 차량증가에 따른 배기가스가 원인이 된는 대표적인 오염물질인 질소화합물은 기준치인 0.03ppm를 넘었으며, 오존도 기준치를 초과하였다. 강우산도는 계속하여 pH 5.6이하로 산성비였다. 토양산도 평균은 pH 4.59로 서울 남산 평균 pH 4.86보다도 낮았다. 둘째, 도시림 관리가 식생에 미치는 영향을 분석하였다. 먼저 제도․정책을 살펴보면 ‘제5차 인천지역산림계획’, ‘제1차 인천산지관리지역계획’이 이미 수립되어 있었으며 2015년 12월 준공예정으로 ‘도시림 등 조성관리계획’ 수립용역이 시행중에 있다. 그러나 계획은 수립되어 비전을 제시하고 있으나 정책 수립과 시행으로 연결하는데는 어려움이 있는 실정이었다. 식생관리에서는 2008~2012년(5년간) 총 83백만원이 투입되어 3건의 조림사업이 시행되었으나 주로 조경수 또는 소나무 단순조림이었다. 2008~2012년(5년간) 청량산과 문학산 남측 전체에 대하여 숲가꾸기를 실시하였으나 아교목층, 관목층의 수목을 제거함으로써 생태적 천이를 방해하였다. 병해충방제는 2008~2012년(5년간) 청량산과 문학산에 대하여 8건이 실시되었으며 특히 아까시나무황화현상에 의한 위생간벌과 2013년 참나무시들음병방제를 실시하였다. 다음은 등산로 및 이용시설 관리이다. 청량산과 문학산의 등산로는 총 43.7km이며 그 중 정비된 등산로가 24.9km(54%)이고 샛길이 18.8km(46%)에 달하였다. 또한 시설정비사업이 25건 3,089백만원으로 등산로 주변에 산재되어 있어 지면침식, 답압, 암석노출, 근부노출, 식생훼손, 산림생태계파괴, 천이초기 주연부 식생 증가의 원인이 되었다. 셋째, 식물군집 유형별 식생구조 특징을 분석하였다. 청량산은 도시환경적응수종인 때죽나무와 팥배나무의 세력이 강하였으며, 기온상승에 의해 외래종인 일본목련과 족제비싸리가 출현하였다. 천이경향은 대부분 현상태를 유지할 것으로 판단되며 향후 소나무군집은 산벚나무군집으로, 신갈나무군집은 팥배나무군집으로 변화 잠재성이 있었다. 문학산은 도시환경적응수종인 때죽나무와 팥배나무는 청량산보다 미미하였고, 기온상승에 의하여 외래종인 일본목련, 남부수종인 고욤나무가 출현하였다. 찔레꽃과 덩굴성식물인 칡이 관목층에서 강하게 나타났다. 내조성 수종인 곰솔, 떡갈나무, 보리수나무가 생육하고 있었으며, 호습성 수종인 갈참나무, 떡갈나무, 때죽나무 등이 출현하였다. 천이경향은 대부분 현상태를 유지할 것으로 판단되었다. 넷째, 청량산과 문학산의 식생구조 변화를 고찰하였다. 청량산은 도시환경적응수종인 팥배나무와 때죽나무가 증가하고 외래종인 일본목련이 출현하였다. 호습성수종인 물박달나무, 물푸레나무, 들메나무가 감소 또는 도태되었으며, 신갈나무는 참나무시들음병 방제로 인하여 감소하였다. 천이경향은 당분간 현상태를 유지할 것이고, 향후 신갈나무군집은 팥배나무군집으로, 리기다소나무림은 산벚나무군집으로, 아까시나무림은 졸참나무군집으로 변화 가능성은 있으나 천이계열에 의한 변화는 중단된 것으로 판단되었다. 문학산의 군집별 식생구조 변화를 고찰한 결과 도시환경적응수종인 팥배나무, 때죽나무가 소폭 증가 또는 출현하였으며, 남부수종인 고욤나무가 출현하였다. 아까시나무가 감소한 것은 아까시나무 황화현상으로 제거한 것이었다. 천이경향은 당분간 현상태를 유지할 것이며 향후 곰솔군집은 떡갈나무군집으로, 아까시나무림은 갈참나무군집으로 변화 잠재성이 있있으나 천이계열에 의한 변화는 중단된 것으로 판단되었다. 청량산과 문학산의 식생변화 원인의 차이점은 도시림 주변 지하개발로 판단된다. 청량산 주변은 대부분이 고밀도 주거단지와 대규모건물들이 입지하여 지하터파기가 깊이 되어 있었고 문학산 주변은 대부분이 단독주택지이거나 제2경인고속도로로 지하개발이 깊이 되지 않았다. 따라서 향후 도시림 주변의 도시개발에 고려해야 할 부분으로 판단된다. 다섯째, 청량산과 문학산의 생태적 현황을 바탕으로 도시림 관리방안을 제언하였다. 관리방향은 도시림의 건강성 회복과 종다양성 증진으로 설정하였다. 우선 제도․정책 측면에서 해당 지방자치단체의 적극적인 의지를 갖고 기존의 계획들에서 제시한 비전을 실천가능한 정책으로 연결하여 활용할 것을 제안하였다. 도시림의 건강성 회복을 위하여 숲가꾸기사업 중단, 병해충의 예방적․생태적 방제를 강구하고, 샛길 폐쇄, 등산로 폭 축소, 이용시설 집중화 및 철거지 산림복원, 토양산성화 방지를 제언하였다. 종다양성 증진은 종구성 다양화를 위하여 자생수종을 선정하여 조림하고 도시화 영향에 의해 출현하는 수종의 지나친 세력확대를 방지하며, 하층식생과 호습성수종 보호, 다층구조의 숲 유도 관리를 제시하였다. 본 연구는 인천광역시 청량산과 문학산의 현존식생과 식생구조를 분석하고 시계열 변화 분석을 통해 도시림의 문제점을 종합적으로 고찰하였고, 그 변화에 영향을 준 도시환경변화와 관리에 따른 도시림의 식생변화와 원인을 규명하였으며 관리방안을 제안하였다. 따라서 향후 인천지역의 도시림이 갖고 있는 문제점을 효과적으로 개선하고 도시림 관리에 활용 가능할 것으로 사료된다. 주요어: 도시화, 지하개발, 도시환경적응수종, 팥배나무, 떡갈나무

교원능력개발평가 선도학교 운영실태연구

이상희 경인교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구는 교원능력개발평가 시범 운영에 참여한 교원들의 생각과 의견을 바탕으로 교원능력개발평가가 교원 전문성 향상에 미치는 영향과 선도학교 운영 실태를 파악하고 체계적이며 실효성 있는 교원능력개발평가의 정착을 위한 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 교원능력개발평가 선도학교 교사들이 느끼고 있는 변화는 무엇인가? 둘째, 교원능력개발평가 선도학교 교사들이 생각하는 문제점은 무엇인가? 셋째, 교원능력개발평가 선도학교 교사들이 바라는 개선점은 무엇인가? 이러한 연구 문제를 해결하기 위해 경기, 인천 지역 소재의 교원능력개발평가제 선도학교 가운데 일부 8개 학교에서 16명의 교원을 대상으로 성별, 경력별, 연령별, 직위, 평가관리위원회 내 직위와 담임 여부, 평가 경력에 따라 대상자를 선정하여 심층 면접을 실시하였다. 면접을 위해 질문 영역을 5가지(평가 체제, 평가 주체, 평가의 신뢰도, 평가 결과의 활용, 평가 시행에 따른 변화)로 구분하여 문항을 작성하였으며 면담을 실시한 후 피면담자들의 대화 내용 중 공통적인 내용들을 분류하며 처리하였다. 연구 신뢰도를 강화시키기 위하여 수집하고 처리한 자료들에 대해 삼각 검증법을 실시하였다. 이러한 과정을 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 교원능력개발평가제를 통해 수업의 질 향상을 도모하였으며 수요자 중심의 교육활동을 전개할 수 있다. 다양한 연수에 대한 지원이 확대되어 지식을 축적하고 전문성을 향상시킬 수 있는 기회가 되었으며 교사와 학생간의 이해를 돕는 방식의 하나로 이해할 수 있다. 둘째, 교원능력개발평가제를 시범 운영하면서 여러 가지 문제점이 드러났다. 교육의 성과를 수량화ㆍ수량화할 수 없다는 이유로 교원능력평가제도 시행에 대한 부정적인 의견이 여전히 지배적이며 다양한 연수에 대한 지원이 확대되었다고 하나 선도학교에 한정된 일시적인 지원으로 그칠 수 있다. 그리고 선도학교를 통하여 작성ㆍ보고되는 평가 보고서의 내용 중 대부분은 긍정적인 경향의 평가 보고서를 작성하게 됨으로써 왜곡된 정보가 제공될 수도 있다. 또한 교사들은 비객관적(학생, 학부모, 동료 교사)이며 비전문적(학생, 학부모)인 평가 주체의 평가 결과에 대해 수긍하기보다 자신의 교육활동 전반에 대한 참고사항으로 사용될 수밖에 없다는 생각을 가지고 있다. 더불어 객관적이지 않은 평가 결과를 활용하여 서열화 및 보상 등의 결과활용에 대해 큰 거부감을 표시하였다. 셋째, 전문성을 향상시키기 위해 공개수업의 방법을 다양화하여 횟수를 증가시켜야할 것이다. 또한 재정적인 뒷받침과 우수한 연수 프로그램의 개발을 통해 더 많은 연수 기회가 부여되어야 한다. 더불어 수업에만 집중할 수 있는 여건이 갖추어져야 한다. 이상과 같은 결론을 통하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 첫째, 교원능력개발평가는 노력하지 않는 교사에 대해 노력할 수 있는 기회를 제공하는 제도로 정착되어야 할 것이다. 둘째, 교원능력개발평가를 통해 교사들이 스스로 노력할 수 있는 환경이 마련되어야 할 것이다. 셋째, 교원능력개발평가제가 확대 시행되기에 앞서 시범 운영기간이 충분히 확보되어야 하며 교사와 학부모 및 학생들에 대해 평가자로써의 연수 및 홍보를 실시하고, 교사들의 자기 계발을 위한 행정 및 재정적 지원 확대 등이 선행되어야 할 것이다. 끝으로 본 연구 결과와 연구방법에 제한점을 바탕으로 다음과 같은 후속 연구가 이루어질 것을 제안한다. 조사 대상을 초등학교만으로 제한하였기 때문에 중등학교에서의 운영 실태와는 차이가 있을 수 있으며 교사 이외의 다른 평가 주체(학부모, 학생)가 느끼는 운영 실태에 대한 후속 연구가 이루어져야 하겠다. 또한 신뢰성과 타당도를 높일 수 있도록 면담법만이 아닌 참여관찰 등의 좀 더 다양한 자료수집 방법을 통한 연구가 이루어져야 할 것이다. This study has a goal to grasp the effect of Teacher Ability Development Evaluation on the elevation of teachers' professionality and the actual condition of the model school, and to find a systematic and effective method for the settlement of Teacher Ability Development Evaluation on the basis of a thinking and opinion of the teachers who participated in the pilot operation of Teacher Ability Development Evaluation. The following was set up in order to achieve this purpose of study. Firstly, what is the change in which teachers of the model school of Teacher Ability Development Evaluation feel? Secondly, what is the problem that teachers of the model school of Teacher Ability Development Evaluation think? Thirdly, What is the improvement in which teachers of the model school of Teacher Ability Development Evaluation hope? For attaining the answer of this questions, deep interview was carried out to 16 teachers who were selected by the sex, career, age, position in evaluation management committee, evaluation experience from 8 schools among Teacher Ability Development Evaluation model schools in Gyong-gi and In-chon. For the interview, questions were classified by 5 categories(system of Teacher Ability Development Evaluation, main body of Teacher Ability Development Evaluation, reliance of evaluation, use of evaluation result, change by Teacher Ability Development Evaluation application), and common contents from the interviewee's response were categorized after interview. Collected and conducted data was processed by Triangulation method to strengthen the reliability of the study. The conclusion of this study can be summarized as follows; Firstly, the quality of teaching was improved and demander oriented teaching activity can be conducted through Teacher Ability Development Evaluation. Extension of support on various training program enable techers to store knowledge and improve their professionality, and teachers and students can understand each other through Teacher Ability Development Evaluation. Secondly, some problems were found during pilot operation period of Teacher Ability Development Evaluation. Negative opinions about Teacher Ability Development Evaluation are still dominant because the education result cannot be calculated. Also, in spite of the extension of various training, it can be limited and temporary support to the model school, model school can be likely to make out positive report, so distorted information can be offered. Also, teachers think that they cannot accept the test result by non-objective(student, their parents, colleague teacher) and non-professional(student, their parents) body but regard their test result as reference about their overall teaching activity. Moreover, they reject that non-objective test result can be used as a tool of numbering and compensating. Thirdly, the method of the workshop class should be varied and the number of times should be increased in order to improve their professionality. Also, more training opportunities have to be given through the financial support and the development of excellent training program. In addition, the class condition that teachers can concentrate on should be equipped with. The following tries to be suggested through the above. Firstly, Teacher Ability Development Evaluation has to be settled as the system that can provide the teachers who doesn't make every effort with the opportunity for them to do. Secondly, the environment in which teachers can strive should be prepared through Teacher Ability Development Evaluation. Thirdly, full pilot operation period should be prepared and training and public relation should be performed to teachers, students, and their parents as an evaluator, and the enlargement of administrative and financial supports should be preceded for the self development of the teachers, before Teacher Ability Development Evaluation is executed with enlargement. Finally, the following are proposed on the basis of the limiting point of this research result and its method. Because of limiting the object of study to the elementary school, there can be different from the operation condition at the secondary school, the following study about the operation condition in which the other evaluation body (parents, students, except a teacher) feel has to be made out. Moreover, the research through more various data-collecting method (e.g. participatory observation) as well as interview should be performed in order to enhance the reliability and validity.

장애아통합보육시설과 장애아전담보육시설에 대한 부모만족도 비교

이상희 경성대학교 사회복지대학원 2009 국내석사

본 연구에 나타난 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저 각 요인 간의 상관관계 분석을 살펴보면 독립변수인 조직과 직무, 그리고 대상자의 요인들은 서로 정적으로 유의미한 영향을 가지는 것으로 나타났다. 직무스트레스 요인과 조직적 요인, 직무특성 요인, 그리고 사업대상자 요인들 사이에는 부적으로 유의미한 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 즉 조직적 요인, 직무특성 요인들의 만족정도가 높을수록 스트레스 요인들은 낮아지는 상관관계를 나타내고 있다. 사업대상자의 요인 중 대상자의 관계에 있어서는 직무스트레스 요인들과 유의미한 관련성은 없는 것으로 나타났으나 사업대상자의 참여태도는 직무스트레스 요인들과 유의미한 부적 관련성이 있는 것으로 나타났다. 각 요인이 직무스트레스에 미치는 영향을 파악하기 위해 실시한 다중회귀분석의 결과는 다음과 같다. 인구사회학적 요인은 직무스트레스 요인들에 설명력이 낮을 뿐만 아니라 유의미한 영향이 거의 없는 것으로 나타났다. 다만 학력요인에서 약간의 의미가 나타났지만 영향력은 크지 않았다. 전체직무스트레스와 각 하위 변인들에서 유의미한 영향을 미치는 요인은 업무협조, 역할모호성, 업무량, 사회적지지, 여가시간, 대상자의 참여태도 요인 이었다. 업무협조가 긍정적일수록, 역할모호성이 적을수록, 업무량요인이 긍정적일수록, 사회적지지가 높을수록, 여가시간요인이 긍정적일수록, 대상자의 참여태도가 긍정적일수록, 직무스트레스가 적었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 실천적 함의를 제언하고자 한다. 첫째, 지역자활센터 종사자의 업무협조를 긍정적으로 증진 시킬 수 있는 방안을 모색하여야 할 것이다. 둘째, 지역자활센터 종사자의 역할모호성을 줄이고 자신의 역할을 적절하게 수행 할 수 있는 방법을 모색해야할 것이다. 셋째, 지역자활센터 종사자의 업무량에 대한 개선을 통해 직무스트레스를 감소시키는 방안을 모색하여야 할 것이다. 넷째, 지역자활센터 종사자의 사회적지지를 향상시킬 수 있는 방안을 모색하여야 할 것이다. 다섯째, 지역자활센터 종사자의 여가시간을 좀 더 효과적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하여야 할 것이다. 여섯째, 자활사업에 참여하고 있는 대상자의 참여태도를 긍정적으로 변화시켜 줄 수 있는 프로그램을 개발하여야 할 것이다. 마지막으로 본 연구는 다음과 같은 한계점을 제시한다. 첫째, 본 연구는 부산·울산·경남지역의 종사자를 중심으로 설문조사를 실시하여 지역적인 한계가 있다. 둘째, 본 연구에서 지역자활센터 종사자 고유의 특성을 반영하는 변수가 부족하였다. 선행연구와 비교했을 때 사업대상자 요인(관계, 참여태도)에 대한 것 이 외에는 지역자활센터 종사자만의 스트레스에 대한 변인을 다양하게 반영하지 못하였다. 셋째, 본 연구에 사용된 독립변수(개인적 특성, 조직적, 직무특성, 사업대상자 요인)와 그 하위요인 이외의 요인과 직무스트레스의 관계를 고려하지 못하였다. 넷째, 본 연구의 대상은 지역자활센터 종사자에 국한되어 있다. 이러한 한계를 바탕으로 후속연구를 실시하면 좀 더 의미 있는 결과를 도출할 수 있을 것이다 The purpose of this study is to analyze the factors that affect work stresses of the people working at local self-sufficiency centers in Busan, Ulsan and Kyungnam, and to search for ways to increase work satisfaction and decrease job turnover of the people working at local self-sufficiency centers and advance local self-sufficiency centers. A survey was conducted for 220 people, including managers but excluding directors, working at local self-sufficiency centers in Busan, Ulsan and Kyungnam regioin as the objects of this study, and an analysis was conducted focusing on 178 copies of the survey collected. An internal consistency verification method, frequency analysis and descriptive statistics, correlation analysis of multiple regression analysis of Pearson were used as methods for analysis. As the dependent variable, work stress was designated, and sub-factors included physical pain, psychological anxiety, loss of confidence, absence of interest for work and future prospect. As the independent variable, personal characteristic factor (gender, education, age, work location), organizational factor (work cooperation, organizational structure, role conflict, role ambiguity, promotion), work characteristic factor (workload, autonomy, compensation and organizational support, leisure time, social support), and project subject factor (relations with the subject, participation attitude of the subject) were included. The summary of this study results are as follow. First, examining the correlation analysis of each factor revealed that the independent variables of organization and work and the factors of subject have positive significant effects with each other. It was revealed that there were negative significant effects among the work stress factors, organizational factors, work characteristic factors and project subject factors. Namely, it revealed a correlation of decreased stress factors as the satisfaction level of organizational factors and work characteristic factors increase. Among project subject factors, although the relations of subject did not have significant correlations with work stress factors, the participation attitude of project subjects revealed to have negative significant correlations with work stress factors. The results of the multiple regression analysis conducted to identify the effect each factor has on work stress are as follow. The demographical factors revealed to not only have low persuasiveness on work stress factors but also have insignificant effects. However, there was a little significance revealed although not with big influence. The factors that have significant effects on the overall work stress and each sub-factor were work cooperation, role ambiguity, workload, social support, leisure time and participation attitude of subject. Work stress was less as the work cooperation was more positive, role ambiguity was less, workload factor was positive, social support was high, leisure time was positive and participation attitude of subject was positive. Based on these results, the following practical implications are presented. First, a plan must to sought to positively promote work cooperation among the people who work at local self-sufficiency centers. Second, a plan must be sought to reduce the role ambiguity of the people who work at local self-sufficiency centers and allow them to appropriately carry on their roles. Third, a plan must be sought to reduced work stress by improving their workload. Fourth, a plan must be sought to increase their social support. Fifth, a plan must be sought to allow them to more effectively utilize their leisure time. Sixth, a program must be developed to positively change the participation attitude of the subjects who are participating in the self-support project. Lastly, the study presents the following limitations. First, this study has a geographical limitation of having conducted a survey focusing on those who work in Busan, Ulsan and Kyungman region. Second, the variables that reflect the unique characteristics of the people who work at local self-sufficiency centers were insufficient. When compared to existing studies, the variables for the stresses unique to those who work at local self-sufficiency centers were not diversely reflected except for the project subject factor (relation, participation attitude). Third, the relations among the independent variables used in this study (personal characteristic, organizational, work characteristic, project object factors), the factors other than the sub-factor and work stress were not considered. Fourth, the objects of this study are limited only to those who work at local self-sufficiency centers. Conducting future studies based on these limitations will allow deducing more meaningful results.

시 창작 교육 연구의 비판적 고찰 및 시 창작 교육의 방향 : 은유 표현을 중심으로

이상희 한국교원대학교 대학원 2009 국내석사

This study was started from the similarity between the principle of the metaphor and the principle of the creation of poetry, and from the necessity that students have to create poetry about their own feeling or sense, thoughts. I Critically researched studies on education of the creation of poetry before. And I found out methods of the creation of poetry using the making and extending of the metaphor. It's based on the result of the critical research. In Chapter Ⅱ, I explained the concept of metaphor and creation of poetry, and I wrote the method of making and extending of the metaphor. In Chapter Ⅲ, I Critically researched 'metaphor theory', 'activities for metaphor-understanding', 'activities for metaphor-expression', 'the process of the creation of poetry' in studies on education of the creation of poetry before. About metaphor theory, Park, yong hee(2002)·Kim, jung im(2004) explained the traditional metaphor theory and Mun, min young(2006)·An, moo hyun(2007) wrote traditional metaphor theory and modern metaphor theory. Cheon, seong min(2003)·Han, jeong soon(2007) treated only image theory. Park(2002)·Kim(2004)·Mun(2006)·An(2007) who had wrote metaphor theories exclaimed metaphor is a nuclear of poetry. Cheon(2003)·Han(2007) who had wrote image theories thought 'A poem is imagery itself' and emphasized the importance of image. About 'activities for metaphor-understanding', Only An(2007)·Han(2007) told them. An(2007) told we could find expresses of metaphor in every day's life and advertisements and poetry and riddles. And he showed the results, that is the express of metaphor that his children had found and give in. Han(2007) showed the typical poetry in which we could find poetic image-structure. But all of them, An(2007) and Han(2007) didn't tell the specific method of education for the express of metaphor or poetic image-structure. Activities for metaphor-expression, In all of studies which was researched by me, I found something which is related to them. Park(2002)·Cheon(2003)·Kim(2004) told only making-activities of 'metaphorical concept'. Mun(2006)·An(2007) told the making-activities of 'metaphorical concept' and making-activities of 'image - metaphor'. Han(2007) produced only making-activities of image - metaphor. But these studies couldn't show the process from a express of metaphor to a text. In 'the process of the creation of poetry', those studies made the program in which children could make the context of a poem in phase 'Making a metaphor' and in phase 'Composing imagery of a poem context', and then the studies showed the metaphorical feature in the creation of poetry. But they didn't show the process of making the name of a poem and dividing a context to paragraphs and rows. In Chapter Ⅳ, I produced the education method of the creation of poetry step by step. The steps is 'activities for metaphor-understanding → activities for metaphor-expression → the process of the creation of poetry'. I divided activities for metaphor-understanding to 'Understanding expressions of metaphor' and 'Finding expressions of metaphor'. In stage of activities of 'Understanding expressions of metaphor', teachers have to give their children the examples of the 'metaphorical concept', 'metaphorical linguistic expression', 'imageable metaphor' and explain that and make their children to understand three concepts. In the activities of 'Finding expressions of metaphor', children have to find the examples the 'metaphorical concept', 'metaphorical linguistic expression', 'imageable metaphor' in various materials by themselves. I subdivided 'Activities for metaphor-expression' to 'Making metaphorical concept' and 'Making metaphorical linguistic expression' and 'Making imageable metaphor' and 'Making the text through extending metaphor'. And activities of 'Making metaphorical concept' and 'Making the metaphorical linguistic expression' are specified to 'the activities which is focused the process' and 'the activities which is focused the result'. Through activities of Making imageable metaphor, children can understand vocabularies of sense, and bind feeling to sense imagery or experimental imagery to imaginative imagery. In the process of the creation of poetry, I programed two plan-chart for teaching the creation of poetry. One is a plan for poetry which starts from their feeling or thoughts. The other is a plan for poetry which starts from objects around them. They make the context of a poem and then make a name of the poem, divide the context to paragraph and rows. In the step of 'Making metaphor', children will make the 'metaphorical concept' or 'imageable metaphor'. And in the step of Writing context of poetry, they will enlarge the metaphor. For impressive poetry, they had better use the metaphorical concept and imageable metaphor at once in a text. In this research I made the teaching program of the creation of poetry using the principle of making metaphor and the principle of extending metaphor for children. So every common child who has no special sense at all will be able to create poetry , if teachers educate these methods. As the results, children will be able to clean up their feeling and sense, and deeply think about their life. And they will love all objects around them. 본 연구는 은유 생성의 원리와 시창작의 원리가 동일하다는 점과, 시 창작의 동기는 창작자 자신의 느낌이나 감정, 또는 관념이어야 한다는 데서 시작되었다. 그 동안의 은유를 활용한 시 창작 교육 연구들을 비판적으로 고찰하고, 고찰 대상 연구들의 성과와 한계를 바탕으로 은유의 생성과 확장을 통한 시 창작 방법을 구안하였다. Ⅱ장에서는 은유와 시 창작의 개념과 특성을 제시하고, 은유의 생성과 확장 방법을 제시하였다. Ⅲ장에서는 은유를 활용한 시 창작 교육 연구들의 은유이론, 은유 이해활동, 은유 표현 활동, 시 창작 과정을 비판적으로 고찰하였다. 은유 이론면에서 박용희(2002)·김정임(2004)은 전통적인 은유 이론을 중심으로 제시하였고, 문민영(2006)·안무현(2007)은 전통적인 은유 이론과 현대적인 은유 이론을 포괄하여 제시하였다. 천성민(2003)과 한정순(2007)은 이미지 이론만을 다루었다. 은유 이론을 제시한 박용희(2002)·김정임(2004)·문민영(2006)·안무현(2007)은 은유를 시의 핵심으로 보았고, 이미지 이론을 제시한 천성민(2003)·한정순(2007)은 시는 그 자체가 이미지라고 하여 이미지의 중요성을 강조하였다. 은유 이해 활동은 안무현(2007)과 한정순(2007)만이 제시하였다. 안무현(2007)은 ‘일상생활·광고·시·수수께끼에서 은유 찾기’를 선언적으로 제시하고 활동 결과물을 제시하였으며, 한정순(2007)은 시의 이미지 구조가 드러나는 모범시를 제시하였다. 그러나 두 연구 모두 구체적인 지도 방법이 결여 되었다. 은유 표현 활동은 고찰 대상 논문이 모두 제시하였다. 박용희(2002)·천성민(2003)·김정임(2004)은 ‘은유적 개념’ 생성을 위한 활동만을 제시하였고, 문민영(2006)·안무현(2007)은 ‘은유적 개념’과 ‘이미지 은유’ 생성 활동을 제시하였고, 한정순(2007)은 이미지 은유 생성 활동만을 제시하였다. 이들 연구들은 다양한 활동을 제시하였으나 은유 생성이 하나의 텍스트로 발전하는 과정을 제시하지는 못하였다. 시 창작 과정 단계에서는 시 내용 생성을 ‘비유하기’와 ‘시상쓰기’ 단계에서 하도록 하여, 은유를 활용한 시 창작의 특성을 드러냈다. 그러나 글감 정하기가 빠져 있어 시 창작자의 감정에서 출발한 시 창작이 시작되지 못했으며, 시의 제목 정하기와 연·행 가르기에 대한 지도 내용이 빠져 있어 형식화를 다루지 못하였다. Ⅳ장에서는 시 창작 교육 방법을 ‘은유 이해 활동 → 은유 표현 활동 → 시 창작 활동’으로 단계적으로 제시하였다. 은유 이해활동은 ‘은유 표현 이해’와 ‘은유 표현 찾기’로 다시 세분하여 제시하였다. ‘은유 표현 이해’ 활동은 교사가 아동들에게 ‘은유적 개념’, ‘은유적 언어 표현’, ‘이미지 은유’의 예를 제시하여, 개념을 이해시키는 단계이다. ‘은유 표현 찾기’는 아동들이 직접 ‘은유적 개념’, ‘은유적 언어표현’, ‘이미지 은유’를 찾아보는 활동이다. 은유 표현활동은 ‘은유적 개념 생성’, ‘은유적 언어 표현 생성’, ‘이미지 은유 생성’, ‘은유 확장을 통한 텍스트 생성’으로 세분화하였다. ‘은유적 개념’과 ‘은유적 언어 표현’의 생성과 확장 활동은 과정에 초점을 둔 활동과 결과에 초점을 둔 활동으로 나누어 구체화된 활동을 제시하였다. ‘이미지 은유의 생성’ 활동은 ‘감각어’를 이해하고, 감정을 감각 영상으로 나타내거나 직관적 이미지를 상상적 이미지로 나타낼 수 있도록 하였다. ‘시 창작 활동’에서는 ‘관념이나 정서에서 출발한 시’ 창작 교수·학습 과정안과 ‘대상에서 출발한 시’ 창작 교수·학습 과정 안을 제시하였다. 시 내용을 생성한 후 제목을 정하고 연과 행을 가르게 하였다. 비유하기 단계에서 은유적 개념이나 이미지 은유를 생성하고, 시 내용쓰기 단계에서 은유적 확장이 이루어진다. 감동적인 시 창작을 위해서 하나의 은유가 개념적 은유이자 이미지 은유가 될 수 있도록 은유를 생성하고 확장하도록 하였다. 시의 내용 생성 후 형식을 갖추어 한 편의 시로 완성되도록 구안 하였다. 본 논문은 그 동안의 은유를 활용한 시 창작 교육을 비판적으로 고찰하고, 시 창작의 핵심인 은유의 생성과 확장의 원리를 이용하여 시 창작을 할 수 있는 방법을 구안하였다. 전문 시인이 아닌 일반 교사들도 아동들의 시 창작을 지도 할 수 있을 것이며, 특별한 감성을 지니지 않은 어린이들도 시 창작을 할 수 있게 될 것이다. 또한 아동들이 시적 대상을 자신의 내면이나 외면에서 직접 찾아, 자신들이 가진 생각이나 정서를 시로 표현함으로써 자신의 감정을 정화시키고, 자신의 삶을 성찰할 기회를 갖게 될 것이다.

현대인의 문화패턴에 나타난 복제된 이미지 : 본인의 작품을 중심으로

이상희 중앙대학교 대학원 2000 국내석사

캔틸레버 施工法에 의한 프리스트레스트 콘크리트 橋梁의 長期 擧動 解析

이상희 서울大學校 大學院 1990 국내석사

브랜드 차별화를 위한 BI디자인 표현연구

이상희 이화여자대학교 디자인대학원 2006 국내석사

'High Tech, High Touch' 이 말은 현시대의 문화와 트랜드를 대변해 주고 있는 말이라고 볼 수 있다. 기술문명이 발달 할수록 그와 비례하여 사람들은 인간본연의 모습으로 돌아가고자 하는 회귀본능이 강해지게 되고 감성문화, 예술문화가 발달하게 된다. 기업은 고객의 감성적 욕구를 충족시킬 수 있는 가치와 관련된 것들로 비즈니스를 전개해 나가게 되면서 차별화 된 브랜드는 기업의 핵심전략이 되고 있다. 고객의 소비문화 역시 품질위주의 소비에서 감성위주의 소비로 변하고 있는 가운데 상품의 품질을 바탕으로 한 감성으로 승부해야 하는 시대가 되었다. 고객은 제품을 구매하는 것이 아니라 자신과 자신의 감성을 대변해 줄 수 있는 브랜드를 선호하고 있기 때문에 이러한 소비자들의 취향을 잡기 위해 물리적인 기능보다는 소비자의 감성을 자극하는 차별화 된 브랜드 전략을 내세우게 되었다. 브랜드와 고객과의 관계가 형성되어지는 다양한 마케팅 활동과 그 현장에는 디자인이 존재하며 다양한 영역에 걸쳐 디자인의 역할은 필수적이다. 또한 디자인을 통해 보여지는 시각적인 이미지와 더불어 마케팅 커뮤니케이션에 의해 형성된 내적 이미지가 통합된 브랜드 이미지에 고객의 선호도가 증가하는 경향이 있으며 시각적인 속성과 더불어 비시각적 속성을 포괄하는 개념인 브랜드의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 브랜드 시각 아이덴티티 수립에 있어서 가장 중요한 점은 경쟁브랜드와 차별화된 긍정적이며 독특하고 강력한 이미지를 고객들에게 심어주는 것이고 이러한 긍정적인 이미지는 기업이 고객과의 관계형성에서 추구하고 제안하는 기업의 가치와 연결되어 있다. 본 연구에서는 기업의 브랜드 차별화를 위한 디자인표현에 대해서 연구하고자 한다. 그 중에서 현대인들의 생활의 일부가 되고 있는 커피를 비롯한 차 전문점들이 타 브랜드와 차별화를 위해 집중하고 있는 디자인 전략을 연구함으로써 성공적인 기업의 브랜드를 구축하는데 목적을 두고자 한다. 커피전문점에 대한 연구는 활발하게 이루어져 왔지만 차별화된 디자인분야에 대한 연구는 미비한 실정이고 특히 독특한 소재로 기업의 가치를 반영한 디자인에 대한 연구는 초보단계에 있는 실정이다. 그러므로 본 연구에서는 기업의 가치를 반영한 디자인 차별화 차원에서 연구하고자 한다. 연구 방법으로는 이론적인 조사와 성공적인 기업의 사례를 분석하는 방법을 병행함으로써 음료전문점들의 문제점 및 성공 포인트를 파악하고 가치와 의미를 반영한 디자인 차별화를 중심으로 나갈 방향을 추출하였다. The terms of 'High Tech' and 'High Touch' represent the culture and trend of present time. As the mechanical civilization has been developed people have a tendency to return back to their original feature of man itself and this tendency makes the sensuous culture and the art prosperous. Companies develop their businesses concerning how to satisfy the sensuous wants of customers. The exclusive and distinctive brands have been becoming the core strategy of companies. The time has come when companies compete with the sensuous factor based on the quality of merchandise because consumers have began to give their first consideration to sensuous object rather than its quality. For the consumers do not buy just things any more but prefer the brand to represent themselves and their sense the exclusive brand strategy is necessary to attract the consumer's attention. In the marketing activities and its field where the relationship of brand and consumer is formed design exists and plays an indispensible role in various fields. There is a tendency that the consumer's preference increases for the brand images that are integrated with visual image of design and potential image built with the marketing communication. The importance of a brand concept to integrate visual factor and unvisual factor has been raised up. The most principle thing in establishing Brand Visual Identity is the strong impact of the positive and distinctive image that is excluded from other competitive brands. This positive image is related to the value of company that the company pursues in the relationship with consumers. Through this thesis I pursue to realize the design expression for the brand distinction of the company. For this I analyze the design strategy of coffee and tea franchise companies that focuses on the brand distinction. Finally, through all this study, it is my goal to establish the sample of the successive brand. The analysis about the coffee brand has been done actively, however the study on the distinctive design of this field is not enough, also the study on the specialized design that reflects the company's value is on the rudimentary level. So, this thesis is intensively more focused on the distinctive design that reflects the value of company. The methodology of this thesis is both theoretical investigation and analyzation of the example. Investigating theoretically and analyzing practically the beverage brands I extract the failure and successive points about the distinctive brand image that reflects the company's value and suggest direction of brand image to go.