담관암 세포의 육종성 변화에 대한 유전학적 및 발현 변화의 연관성. : The genetic alterations in sarcomatoid CC cells

유희정 전북대학교 대학원 2009 국내석사

不動産컨설팅의 活性化方案에 관한 硏究

유희정 한남대학교 2000 국내석사

Nandrolone 輸出을 위한 酵素免疫測定法의 開發

유희정 충남대학교 1996 국내석사

아이젱크 성격검사의 타당도 연구

유희정 중앙대학교 1984 국내석사

컴퓨터 게임의 중독적 사용이 초등학생의 생활양식에 미치는 영향

유희정 水原大學校 敎育大學院 2003 국내석사

본 연구의 목적은 우리사회에서 게임문화로 자리 매김하고 있는 컴퓨터게임이 우리 초등학생의 생활양식에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 검토하여 분석함으로써, 컴퓨터게임이 바람직한 놀이문화로 정착되는데 기초자료를 제공하고자 시도한 연구이다. 초등학생의 여가 시간의 대부분을 차지하는 컴퓨터게임에 대한 초등학생의 활용실태와, 컴퓨터게임이 초등학생의 생활양식에 미치는 영향을 알아보기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 연구문제 1. 초등학생의 컴퓨터게임 활용실태는 어느 정도인가? 연구문제 2. 컴퓨터게임이 초등학생의 생활양식에 어떠한 영향을 미치는가? 연구문제를 해결하기 위하여 연구방법인 일반적인 조사연구의 틀을 따랐으며, 화성시에 소재 하는 초등학교 6학년 남·여 학생을 연구대상으로 선정하였다. 조사도구는 372명분의 설문지를 최종분석에 사용하였으며, 수집된 자료의 해석을 위하여 컴퓨터 통계 프로그램인 ‘SPSS for Windows'를 이용하여 통계처리 하였다. 이러한 연구과정을 통해 얻은 연구결과를 기술하면 다음과 같다. 컴퓨터게임이 초등학생에게 미치는 긍정적인 영향은 컴퓨터게임의 이용경험으로 인하여 도전감을 얻고 성취감을 가지며 풍부한 상상력을 기르는데 도움이 된다. 컴퓨터게임은 스트레스를 해소시켜 주고 신체기능(빠르고 정확한 손놀림)을 민첩하게 하는데 도움을 주고, 또한 게임을 함으로써 컴퓨터와 친하게 되어 컴퓨터를 능숙하게 다룰 수 있게 된다. 컴퓨터게임이 미치는 영향을 성별로 파악해 보면 긍정적, 부정적 영향에 있어서 여학생보다 남학생이 더 많은 영향을 받고 있는 것으로 나타난다. 게임사용량, 게임집중도, 게임경력은 언어생활, 교우관계, 생활습관(취침시간, 수면시간, 게임과 관련된 학용품, 스티커, 악세사리 소지 등)에 영향을 미친다는 결과를 보이고 있다. 컴퓨터게임이 우리 초등학생에게 있어서 긍정적인 측면도 지니고 있으며, 부정적인 영향도 간과할 수 없는 문제로 제기되고 있다. 지금까지의 연구들도 컴퓨터게임의 영향이 어느 한쪽에 치우쳐 있다고 주장하지 않는다. 컴퓨터게임의 양면성은 초등학생들의 부모님이나 그들은 지독하고 있는 교사에게 지도상의 난점이 된다고 볼 수 있다. 컴퓨터게임이 우리 초등학생들의 여가생활 문화로 자리 매김하고 있는 현실에서 지도상의 관망하기보다는 구체적이고 실제적인 대응책이 강구되어야 할 것이다. 그리고 컴퓨터게임의 교육성으로 인해 교육적으로 활용하는 측면도 많이 개발되고 있으므로 놀이와 학습을 병행하는 지도가 이루어져야 할 것이다. The Purpose of this study is to provide the basic information needed for establishing a good computer game culture by demonstrating and analyzing the influences of computer game on elementary schooler's lifestyle. This study will show elementary schoolers' application status of computer game and the influence of it on schoolers' lifestyle. The concrete research contents are as follows 1. How is the application status of computer game of elementary schoolers'? 2. How does the computer game influence upon elementary schoolers'? For this purpose, this study followed a normal procedure of research and male and female students of the 6th grade of elementary schools were selected in Hwaseong city. Totally 372 questionaries were used as a final analysis data, and the collected data was calculated by using 'SPSS for Windows' program. The results of this study are as follows It's shown that in computer game, there are positive effects such as acquiring of the mind of challenge and of accomplishment and increasing abundant imagination. And it relieves spiritual stress, make the body function quick, and make children to become close with computers, and use them skillfully. Considering the effects classified by sexuality, male schoolers are affected much more than female schoolers both in positive points and in negative points. It's revealed that the Frequencies of using computer, the ability of concentration on game, and game career have effects on children's language, companionship and lifestyle. In conclusion, it's shown that computer game has not only positive effects, but also negative effects on elementary schoolers, which can not be ignored. t h s study don't argue whether computer game has mote positive points, or more negative ones. but it could be said the two faces of computer game are difficult facts for parents and teachers. Today, as computer game gets in the saddle as the culture of leisure life of children, concrete and practical countermeasures are needed rather than the helpless observation about difficult points. And the educational side of computer game is developed for educational application. Therefore, learning must be conducted with being closely connected with playing.

상징적 표상활동이 아동의 정서표현 능력에 미치는 효과

유희정 서울교육대학교 교육전문대학원 2017 국내석사

본 연구는 동화를 활용한 상징적 표상활동이 아동의 정서인식 및 정서표현 능력에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 서울시소재 G초등학교 6학년 6개 학급 중 2개 학급을 실험집단과 통제집단으로 선정하였다. 상징적 표상활동은 Enciso(1990)의 상징적 표상활동(Symbolic Representation Interview, SRI)을 발전시켜 교수학습 방법으로 정착시킨 Wilhelm(2004)의 상징적 표상활동(SRI)을 사용하였으며, 동화는 어린이 도서연구회의 추천도서와 선행연구에서 사용한 도서 목록 중 본 연구 목적과의 적합성을 고려하여 총 6권을 선정하여 활용하였다. 정서인식 능력 및 정서표현 능력을 측정하기 위한 검사 도구는 Penza-Clyve와 Zeman(2002)이 개발하고 최은실․방희정(2011)이 번안하고 수정․보완한 정서인식 및 표현 검사(Emotion Expression Scale for Children, EESC)를 사용하였다. 수집된 자료는 정량적 결과 분석, 정성적 결과 분석을 함께 실시하여 각각의 결과 분석만으론 얻기 힘든 부분을 보완하고자 하였다. 정량적 결과분석은 연구 목적에 따라 실험집단과 통제 집단에 대해 각각 정서인식 및 표현 검사(EESC)를 실시하였다. 검사 결과는 I-statistics를 이용하여 실험집단과 통제집단 내의 사전․사후 검사 점수에 대한 대응표본 t검증과 실험집단과 통제집단 간의 사전․사후 검사 점수에 대한 독립표본 t검증을 통해 분석하였다. 정성적 결과분석은 상징적 표상활동에 참여한 실험집단 아동을 대상으로 텍스트별 학습자 활동 분석, 인터뷰 사례 분석을 실시하였다. 인터뷰 사례는 정서인식 및 표현 능력의 변화가 뚜렷한 특정 학생들을 표본으로 하여 결과물에 나타난 다양한 정서인식 및 표현 능력 변화를 확인하고자 하였다. 본 연구의 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 정서인식 및 정서표현 능력 검사 실시 결과 동화를 활용한 상징적 표상활동은 아동의 정서인식 및 표현 능력 변화에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 실험집단 아동들의 텍스트별 결과물, 인터뷰 사례 분석 결과 동화를 활용한 상징적 표상활동은 아동의 정서인식 및 표현 능력 변화에 긍정적인 효과가 있었다. 이상의 연구 결과 동화를 활용한 상징적 표상활동은 초등학교 현장에서 아동의 정서인식 및 표현 능력 향상에 긍정적인 효과가 있었다.

조선 후기 책가도의 책갑 문양을 활용한 문화상품 연구

유희정 성신여자대학교 문화산업예술대학원 2022 국내석사

본 논문은 문화상품의 소재가 되는 책가도의 전통적인 요소를 발굴하여 재조명하는 연구의 관점에서 조선 후기 책가도에 나타난 책갑 문양을 기반으로 문화상품에서의 활용 방향을 모색하는 데 목적을 두었다. 이러한 연구의 목적하에 2021년 9월 1일부터 12월 31일까지 국립고궁박물관, 국립중앙박물관, 경기도박물관, 서울공예박물관, 서울역사박물관, 여주박물관, 국립전주박물관, 미국 샌프란시스코 아시아미술관을 비롯해 개인 소장의 책가도가 이미지로 탑재되어 있는 웹사이트와 도록에 대한 사례조사를 시행하였다. 이 중에서 연구대상의 첫 번째 선정기준은 선행연구들에서 조선 후기 궁중 화원의 책가도로 밝혀진 것 그리고 책가도의 구성 및 기물의 종류, 서양 화법의 적용 등에서 화격이 높은 궁중 화원 급의 작품으로 추정되거나 궁중 책가도를 모사한 것으로 한정하였다. 두 번째 선정기준은 조선 후기 책가도 가운데 비교적 보존상태가 양호하여 책갑의 문양이 명확하게 확인 가능한 것으로 하였다. 이러한 기준을 토대로 18C 말부터 19C 후반 사이에 제작된 장한종 필 책가도(경기도박물관), 팔각 책가도(개인 소장), 이형록 필 책가도(개인 소장), 이응록 필 책가도(국립중앙박물관), 이응록 필 책가도(미국 샌프란시스코 아시아미술관), 운현궁000573 책가도(서울역사박물관), 운현궁000574 책가도(서울역사박물관), 전주68671 책가도(국립전주박물관), 이택균 필 책가도(서울공예박물관), 고궁6499 책가도(국립고궁박물관), 고궁6500 책가도(국립고궁박물관), 동원3322 책가도(국립중앙박물관), 여주2039 책가도(여주박물관)를 선정하여 그에 나타난 책갑 문양을 이미지 자료로 수집하였다. 이들 총 13점 책가도의 책갑 문양 분석 방법으로는 먼저 책가도의 책갑을 종이와 직물로 서책을 감싼 포갑, 서책의 앞뒤 겉장을 장황한 화첩, 원통형의 두루마리 서책인 권축장으로 범주를 한정하였다. 책가도의 책갑 문양은 기하문, 기물문, 식물문, 자연산수문 등으로 대분류를 한 후 다시 각각에 포함된 이미지에 따라 소분류를 하였다. 다음으로 각 책가도의 책갑으로 포갑, 화첩, 권축장의 수량과 문양의 등장 빈도를 집계하였다. 주요 연구 결과는 첫째, 13점의 책가도에서 가장 많은 책갑 문양은 기하문으로 247개(53.8%)로 나타났다. 마름모무늬가 대표적이었고 그밖에 삼각형무늬, 연환무늬, 격자무늬, 빗금무늬 등이 단독이나 복합문으로 그려져 있었다. 식물문은 125개(27.2%)가 확인되었다. 주로 둥근 원에 넝쿨무늬를 채우는 형태와 전체적으로 넝쿨무늬만을 그려 넣거나 사이사이에 크고 작은 꽃무늬를 넣은 넝쿨꽃무늬, 사군자무늬, 과실무늬 등도 있었다. 기물문은 73개(15.9%)가 확인되었는데 쌍서각, 폭보, 전보, 서보, 여의 등이 그려진 보배무늬 혹은 둥근 넝쿨무늬와 보배무늬가 복합적으로 표현되어 있었다. 다음으로 자연산수문은 구름무늬가 14개(3.1%)로 나타났다. 둘째, 책가도의 책갑에서 대표적 문양을 중심으로 상징적인 의미를 파악한 결과, 기하문의 마름모무늬는 자연의 광물 중 가장 단단한 금강석과 관련해 영원불변의 빛과 굳건함이라는 상징성을 함축하였다. 식물문의 넝쿨무늬는 넝쿨이 힘차게 뻗어나가는 강인함을, 넝쿨무늬에 크고 작은 꽃무늬가 들어간 넝쿨꽃무늬는 전진과 화합을, 사군자의 국화무늬는 군자의 지조와 절개를 상징하였다. 기물문의 보배무늬 가운데 쌍서각은 다복과 장수, 서보는 타고난 복과 벼슬, 전보는 재물과 부귀, 폭보는 진실함, 여의는 상서로움을 나타냈다. 자연산수문의 구름무늬는 상승의 기운과 성스러움을 상징하였다. 셋째, 문화상품에서 책가도의 책갑 문양을 활용하는 방향으로 생활용품에 문양을 적용하는 목업(mock-up) 작업을 이행하여 문구·사무용품의 서류함, 명함, 다이어리, 패키지 등에 기물문의 보배무늬를, 패션·잡화용품의 백팩,에코백, 티셔츠에 기하문의 마름모무늬, 식물문의 넝쿨꽃무늬와 넝쿨무늬를 적용하였다. 또한 식생활용품의 머그잔에 식물문의 국화무늬와 둥근 넝쿨무늬, 자연산수문의 구름무늬를, 플레이트에 둥근 넝쿨무늬와 넝쿨무늬 그리고 보배무늬를 활용하였다. 결론적으로 조선 후기 책가도의 책갑 문양은 역사적으로 보전되어 온 가치 있는 문화유산으로 학술 가치를 갖고 있으며 세밀하게 묘사된 다채로운 문양은 뛰어난 예술성을 발현하여 앞으로 현대의 문화상품에서 무한한 활용 가능성을 내포한다. The purpose of this paper was to explore the direction of use of cultural products based on the patterns that appeared in the Chaekgado bookcase drawings in the late Joseon Dynasty, and to discover and re-exam the traditional elements of the Chaekgado. From September 1 to December 31, 2021, a case study was conducted on Internet sites and publications from the National Palace Museum, the Gyeonggi Museum, the Seoul Craft Museum, the Seoul Museum of History, the Yeoju Museum, and the San Francisco Asian Art Museum. The works for this study were limited first to those which were identified in previous studies as the Chaekgado of the royal painter in the late Joseon Dynasty, while also considering the composition of the Chaekgado, the types of objects, and the application of Western painting techniques. The second selection criteria limited the study to works of the late Joseon dynasty in which the pattern of the bookcase was clearly identifiable and relatively well-preserved. Based on these criteria, the Chaekgado drawn by Jang Han-jong(Gyeonggi Museum), the octagonal Chaekgado(private collection), Hyeong-rok Lee Chaekgado (private collection), and Eung-rok Lee Chaekgado(National Museum of Korea) produced between the late 18th century and the late 19th century based on these criteria, Lee Eung-rok Chaekgado(Asian Art Museum, San Francisco, USA), Unhyeongung000573 Chaekgado(Seoul Museum of History), Unhyeongung000574 Chaekgado(Seoul Museum of History), Jeonju 68671Chaekgado(Jeonju National Museum), Lee Taek-kyun Chaekgado(Seoul Crafts Museum), Gogung6499 Chaekgado(National Palace Museum), Gogung6500 Chaekgado(National Palace Museum), Dongwon 3322 Chaekgado(National Museum of Korea), Yeoju2039 Chaekgado(Yeoju Museum), and the image of the bookcase(chaekgap) pattern data were collected. As a method of analyzing the pattern of the bookcases of these 13 Chaekgados, first, the bookcases of the Chaekgado were limited to the categories of the Pogap wrapped with paper and fabric, a Hwacheop that wrapped the front and back covers of the bookcase, and the cylindrical scroll book, Kwonchukjang. The bookcase patterns of Chaekgado were largely classified into geometric patterns, artificial patterns, plant patterns, and natural hydrological patterns, and then subdivided according to the images included in each. Next, the number of Pogap , Hwacheop, and Kwonchukjang and the frequency of appearance of patterns were counted for each Chaekgado. First, the main study results showed that 247 (53.8%) of the bookcase patterns were geometric patterns, the largest number of bookcase patterns in 13 Chaekgados. Diamond patterns were representative, and other ring patterns, triangular patterns, and grid patterns were drawn alone or in compound patterns. 125 plant patterns (27.2%) were confirmed. Most of them are vine patterns, but they were in the form of filling a round circle with vine patterns, and vine flower patterns with only vine patterns drawn in the whole or with large and small flower patterns in between. In addition, there were Four gracious plants, lotus flower patterns, and fruit patterns. 73 items (15.9%) of the artificial patterns were identified, and it was expressed in combination with a treasure pattern or a round vine pattern with Ssangseogak, Pokbo, Jeonbo, Seobo, and Yeo. Finally, 14could patterns(3.1% were) nature's patterns. Second, as a result of grasping the symbolic meaning of the representative patterns in the bookcase of Chaekgado, the diamond pattern of the geometry has a symbolic meaning of eternal light and hardness in relation to the diamond being in the hardestamong the natural minerals. The vine pattern of the plant pattern symbolized the strength of the vine, and the chrysanthemum pattern of the Four gracious plants symbolized the principles and incisions of the noble. Among the treasure patterns of artificial, Ssangseogak showed multiple blessings and longevity, Seobo showed natural blessings and government posts, Jeonbo showed treasure and wealth, Pokbo showed sincerity, and Yeo showed auspiciousness. The cloud pattern of the nature's pattern symbolized the energy of ascension and sacredness. Third, in the direction of using the bookcase pattern of Chaekgado in cultural products, a mock-up operation of applying the pattern to household items was carried out, and the treasure pattern of the article was applied to the filing cabinet of stationery and office supplies, business cards, fashion and miscellaneous goods. The rhombic pattern and the vine pattern of the plant pattern were included in the backpack or eco bag of the company, the chrysanthemum pattern and the round vine pattern of the plant pattern and the cloud pattern of the nature's pattern were included in the mug of food products. In conclusion, the book cover pattern of Chaekgado in the late Joseon Dynasty is a valuable cultural heritage that has been preserved historically. In the future, it implies infinite possibilities for use in modern cultural products.

아동의 장애유형과 어머니의 애착유형에 따른 양육태도와 양육스트레스

유희정 翰林大學校 大學院 2002 국내석사

The purpose of this study is to examine the types of disabilities of children and the attachment styles of mothers in rearing attitude and parenting stress. Children were divided into three groups, children with physical disability, with mental disability, and without disability. For the subject of this study 115 mothers of children with disability and 110 mothers of children without disability were used for the result analysis of this study. Revised Adult Attachment(RAIS), Maternal Behavior Research Instrument(MBRI) and parenting stress Index(PSI) Scale were used. The results were as follow. First, The rearing attitude of mothers of children with mental disability was most negative. The participants of secure attachment showed more positive rearing attitude than with mothers of avoidance and ambivalent attachments. Mothers of children with mental disability showed controlling attitude in the order of secure, ambivalent, and avoidance attachment. Second, there were significant difference in the parenting stress of mothers according to the types of disabilities of children. The mothers of children with mental disability perceived highest level of parenting stress. In examining the parenting stress according to the attachment styles of mothers the avoidance and ambivalent attachment were higher than the secure attachment. The suggestions and the limitations of this study, and the directions of future study were discussed. 본 연구에서는 아동의 장애유형과 어머니의 애착유형에 따른 양육태도 및 양육스트레스의 차이를 알아보았다. 장애유형은 신체형 장애와 정신형 장애로 나누어 신체형 장애, 정신형 장애, 비장애 아동 집단으로 구분하였다. 장애 아동 어머니 150명과 비장애 아동 어머니 150명에게 성인 애착 질문지, 양육태도 척도, 부모 양육스트레스 질문지를 배부해서 회수된 장애아동의 어머니 115명과 비장애 아동의 어머니 110명의 자료를 결과 분석에 사용하였다. 연구 결과, 아동의 장애유형에 따라서 양육 태도에 차이가 있었으며, 정신형 장애 아동 어머니의 양육태도가 가장 부정적이었다. 특히, 정신형 장애의 어머니는 신체형 장애 및 비장애 아동의 어머니보다 애정적, 자율적 태도가 유의미하게 낮았다. 어머니의 애착유형에 따라서도 양육태도에 유의미한 차이가 있었다. 안정 애착유형 어머니의 양육태도가 회피 및 불안 애착 유형 어머니보다 긍정적이었다. 아동의 장애유형과 어머니 애착유형의 상호작용효과는 통제적 태도에서 나타났는데, 신체형 장애아동과 비장애아동 어머니의 경우 불안애착, 회피애착, 안정애착 순으로 통제적 태도가 높았으나, 정신형 장애 아동 어머니는 안정애착, 불안애착, 회피애착 순으로 통제적 태도를 보였다. 장애유형에 따라서 양육 스트레스에 차이가 있었으며, 정신형 장애가 신체형 장애와 비장애 보다 높고, 신체형 장애는 비장애보다 높았다. 즉, 정신형 장애아동 어머니의 양육스트레스가 가장 높았다. 어머니의 애착유형에 따른 비교에서는 회피애착 및 불안애착이 안정애착 보다 높았다. 논의에서는 본 연구의 의의와 한계점, 추후 연구방향을 논의하였다.

음악·동화 융합 이야기 활동이 유아의 언어능력과 창의성에 미치는 영향

유희정 숭실대학교 교육대학원 2020 국내석사

The purpose of the study is to verify whether the story activity program fused with music’s artistic value and fairy tale’s educational value has effect on increasing the 5 year old children’s language ability and creativity. Therefore the research question was selected as ‘is the music·fairy tale confluence story activity effective on improving children’s language ability(comprehension, expression, verbal creativity) and integrated creativity(creative ability, creative character)?‘ and was identified through experiment research. This study was conducted to 40 children(20 children in experiment group and 20 children in control group) in the age of 5 years old(74 months old) who attends to P municipal daycare center in the Gyeonggi province from September to November 2019. For the pretest and the posttest the children’s language ability(comprehension, expression, verbal creativity) was measured by using the ‘teacher’s child first Korean test(Lee, 2004) and the ‘child’s integrated creativity test(K-ICT, Lee, 2014) was used to measure the children’s integrated creativity(creative ability, creative character). The experiment was held twice a week for 6 weeks and the program was applied 12 times, and the collected data was analyzed by using the SPSS 24.0 program to identify the difference between the groups by using two independent group t-test. As the result of the study, first the music·fairy tale confluence story activity program was identified to increase the children’s listening, speaking, and language creativity among the subfactor of language ability. However it did not show a increasing effect on the reading, writing factor and the overall language ability. Second, excluding the total marks from the creative ability of the integrated creativity and the imagination from the language domain there was an increasing effect on the flexibility, originality, and language creativity. From the figural domain, the overall figural creativity and degree of completion showed increasing effects but there were no improvement from the rest of the factors. Also, on the creative character there was an improvement on the total mark and on the independence and task clinging but not on the curiosity and adventure. Through the result like this, it was implied that the music·fairy tale confluence story activity program developed in this study had partial effect on increasing the children’s language ability and creativity. Therefore it is recommended to apply story telling activity in the fused approach using music and fairy tales as an educational program to build systematic understanding in language and creative expression in the future. 본 연구의 목적은 음악의 예술적 가치와 동화의 교육적 가치가 융합된 이야기 활동 프로그램이 만5세 유아들의 언어능력과 창의성 향상에 효과가 있는 지를 검증하는 것이다. 따라서 ‘음악동화 융합 이야기 활동이 유아의 언어능력(이해력, 표현력, 언어창의성)과 통합창의성(창의적 능력, 창의적 성격) 향상에 효과적인가?’라는 연구문제를 설정하여 이를 실험연구를 통해 확인하였다. 본 연구는 2019년 9월부터 11월까지 경기지역에 위치한 시립P어린이집에 재원 중인 만 5세(74개월) 유아40명(실험집단20명, 통제집단 20명)을 대상으로 실시하였다. 사전, 사후검사로는 ‘교원아이 처음 한글검사(이경화, 2004)’를 사용하여 유아의 언어능력(이해력, 표현력, 언어 창의성)을 측정하였으며, ‘유아용 통합 창의성검사(K-ICT, 이경화, 2014)’를 사용하여 유아의 통합창의성(창의적 능력, 창의적 성격)을 측정하였다. 실험은 주2회, 총 6주간 12차시의 프로그램을 적용하였으며, 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 두 독립집단 t-test로 집단 간 차이를 확인하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 음악동화 융합 이야기 활동 프로그램은 유아의 언어능력 하위요인 중 듣기, 말하기, 언어창의성을 향상시키는 것이 확인되었다. 그러나 읽기, 쓰기 요인과 언어능력 전체에서는 향상효과가 나타나지 않았다. 둘째, 음악동화 융합 이야기 활동 프로그램은 유아의 통합 창의성 중에서 창의적 능력에 있어서는 전체 점수와 언어영역에서 상상력을 제외하고 융통성과 유창성, 독창성, 언어창의성에 있어서 향상효과가 확인되었다. 그러나 도형영역에서는 도형 창의성 전체와 완성도에서는 향상 효과가 있었으나 그 외 요인은 향상되지 않았다. 또한 창의적 성격에 있어서 전체 점수와 하위요인 중에서 독립심과 과제집착력은 향상되었으나 호기심과 모험심은 향상되지 않았다. 이와 같은 결과를 통해, 본 연구에서 개발한 음악동화 융합 이야기 활동 프로그램이 유아들의 언어능력과 창의성을 향상시키는데 부분적으로 효과가 있다는 것을 알 수 있었다. 따라서 앞으로 체계적인 언어 이해와 창의적인 표현력 함양을 위한 교육프로그램으로 음악과 동화를 활용하여 융합적 접근을 통한 이야기 활동을 적용해 보기를 권한다.

목표지향과 지각된 능력이 동기과정에 미치는 영향

유희정 이화여자대학교 대학원 1997 국내석사