빅토르 위고의 회화세계 연구 : 수묵화(Ink-wash drawing)를 중심으로

양효주 명지대학교 대학원 일반대학원 2017 국내석사

Victor Hugo (1802-1885) is not only a France’s romantist writer, but also an artist leaving as many as four thousand art works. Hugo made artistic activities from 1820s to 1870s. Most of his works were created while he lived in political exile from 1852 till 1871. Paintings by him on dream and unconsciousness images through automatism so called surrealist’s technique. Andre Breton who is best known as one of the founders of the Surrealist movement in the 20th century declared that Hugo is a “Pioneer of Surrealists.” For such a reason, previous studies have concentrated on discovering and analyzing sprouts of surrealism of the 20th century in Hugo’s works. The researcher accepts evaluations and interpretations of previous researchers and tries to pay attention to the fact that Hugo drew Chinese style black ink-wash drawings. When comparing Hugo’s drawings with ink-wash painting in China, we can find some similarities such as ‘Visual Structure,’ ‘Composition and Principle,’ ‘Horizontal Perspective,’ and ‘Use of India(n) Ink.’ Considering the contemporary popularity of Chinoiserie, Chinese art works that Hugo had and books that he wrote, we can have reasonable suspicion that his works had something to do with Chinese art. Hugo’s artistic viewpoints are highly individual and hybrid as mystic ideas on invisible world and Oriental taste are mixed up. It is very progressive move in art history and we can say that Hugo is the first modernist and innovative artist as Chareles Baudelaire said. 빅토르 위고(Victor Hugo, 1802-1885)는 프랑스 낭만주의 문학을 상징하는 대문호이자 무려 4천점 가량이나 되는 미술작품을 남긴 화가이다. 위고의 미술은 격변하는 시대상황과 그의 개인적인 사건들이 맥을 같이 하며 매우 혼성(hybrid)적인 정체성을 갖는다. 위고의 본격적인 미술활동은 1820년대부터 1870년대까지 인데, 특별히 정치적 망명시기를 보낸 1852-1871년에는 꿈과 무의식을 소재로 한 그림을 많이 그렸다. 꿈의 해석과 상징으로 가득한 그의 그림은 낯설고 두려운 언캐니(uncanny)의 감정들을 유발시킨다. 이는 위고가 프로이트 보다 훨씬 앞서 인간 정신이라는 보물 상자를 탐구하는데 몰두했던 것을 시사한다. 또한 무작위적인 자동기술법으로 무의식의 세계를 표현함으로서 20세기에 이르러 앙드레 브르통을 비롯한 초현실주의자들로부터 “초현실주의의 선구자”로 추대 되었다. 이와 같은 이유로 선행연구자들은 위고의 작품들 속에서 20세기 초현실주의의 맹아(萌芽)를 발견하고 분석하는데 집중하였다. 연구자는 이러한 선행연구자들의 평가와 해석을 받아들이면서, 위고가 동양화풍의 먹그림을 그린 점을 본 논문에서 새롭게 주목하고자 한다. 위고의 회화를 동양의 수묵화와 비교했을 때 ‘시각적 구조’, ‘구도와 원리’, ‘수평 투시도법’, ‘수묵의 사용’과 같은 유사성이 발견된다. 또한 당시 유럽사회에서 유행한 시누아즈리의 취미와 위고가 소장한 중국 미술품과 그가 저술한 문헌을 통하여 보건데 그의 작품과 중국미술과의 연관성을 합리적으로 의심해 볼 수 있다. 이와 같이 위고의 예술관은 비가시적인 세계에 대한 신비로운 관념과 동양취미가 어우러져 개성적이며 혼성적이다. 이는 매우 진보적인 예술행보로, 샤를 보들레르의 말처럼 위고는 19세기 최초의 현대인이자 혁신적인 예술가였다.

캘리그라피를 활용한 고교미술수업 지도방안 연구

양효주 제주대학교 교육대학원 2015 국내석사

급속하게 변화하는 현대사회에서는 발전의 한계에 부딪힌 각 분야들 간에 융합을 통한 새로운 가치창출이 활발하게 이루어지고 있다. 이러한 시대의 흐름에 맞춰 미술 분야에서도 영역 간 통합프로세스를 통해 다양한 가능성을 적극적으로 시도하고 있다. 이를 주도할 인재를 양성하기 위해 미술교육에서는 다양한 장르, 과거와 현재를 모두 아우를 수 있는 창의적인 교육과정을 마련하여 제공할 필요가 있다. 그러나 새로운 미술교육에 대한 미온적인 태도와 잘못된 접근 방식, 입시 위주의 교육체계 및 여러 가지 제도적 문제로 인해 효과적인 미술수업이 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구는 표현의 한계에 부딪힌 타이포그라피가 전통서예와 결합하는 과정에서 생겨난 캘리그라피를 융합형 인재를 기르기 위한 교육내용으로 선정하고, 캘리그라피를 활용한 미술수업 지도방안을 연구하였다. 이를 위해 문헌연구를 통하여 동서양의 역사 속에서 캘리그라피의 현대적 의미를 고찰하고, 표현요소 및 표현원리에 대한 이해를 바탕으로 캘리그라피를 활용한 미술수업의 지침을 마련하였다. 이를 바탕으로 총 2차시의 캘리그라피를 활용한 포스터 제작수업 지도방안을 구안하여 제주도 제주시에 소재한 J고등학교 1학년 4학급 158명을 대상으로 실시하고, 그 결과를 분석하였다. 첫째, 손글씨라는 소재의 친근함이 미술교과에 대한 자아효능감이 낮은 학생들에게 실패에 대한 부담을 덜어주어 적극적으로 창작 활동에 참여할 수 있도록 하였다. 둘째, 캘리그라피를 활용한 미술수업은 자기만의 독특한 글씨를 표현할 수 있는 창의적 표현활동으로, 학생들의 캘리그라피에 대한 흥미뿐만 아니라 미술교과에 대한 흥미도 향상시킬 수 있었다. 셋째, 학생들에게 서예의 주재료인 먹을 재인식하게 함으로써 전통서예에 대한 관심을 환기시키고, 전통을 현대적 시각에서 재해석하는 일의 중요성을 일깨우는 계기가 되었다. 넷째, 다양한 표현재료를 가지고 여러 가지 표현방법을 시도하는 과정에서 목적에 맞는 표현방법을 찾아봄으로써 새로운 문제해결에 유연하게 대처할 수 있는 통합적인 사고력을 기르는데 도움을 주었다. 캘리그라피를 활용한 미술수업이 기법위주의 미술교육으로 인해 미술에 흥미를 잃어버린 학생들에게 다시금 인간 본연의 창작 욕구를 일깨우고, 융합의 시대에 널리 소통하는 태도와 창조적인 삶을 영위할 수 있는 능력을 기르는 데 도움이 될 것으로 기대한다.※ 본 논문은 2015년 8월 제주대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학 석사학위 논문임. In modern society that changes rapidly, every field has its limit, so they make new value creations with liveliness by combining it. To meet the expectation of our era, they actively try to merge some areas into one and hope to develop a new possibility. To produce many men of distinguished talent that will play an important part in the future, art education needs to provide a creative curriculum of various genres of the past and the present. But they do not achieve effective art education for they are indifferent to art education, do a wrong approach to it and have the entrance-oriented system and many wrong institutions. Hereupon, this research chose calligraphy produced in the course of typography being combined with traditional calligraphy as the contents of education for the Convergence Human Resource and studied the methods of art teaching using calligraphy. By examining literature I considered the present meaning of calligraphy and arranged a guide of art teaching making use of calligraphy. So I framed a draft about the teaching methods of poster production composed of two periods, taught 158 students of 4 classes in J high school, je ju city, je ju do and analyzed the results. First, The classwork making use of calligraphy made the students that lacked self-efficacy in the intimacy of handwriting relieve the burden of failure and they were able to engage in creative activities actively. Second, it improved the interest in art subject as well as calligraphy by being involved in self-expressing activities such as handwritings. Third, it made them recognize ink stick anew, awaken an interest in a traditional calligraphy and have an importance to reinterpret it in a modern perspective. Fourth, it helped them raise integrated thinking power to cope with problem solving with flexibility by finding the different ways of expressions for their goals with various expression materials. Last, I hope that this research of art teaching using calligraphy will motivate the students who lost interest in art owing to technique-centered art teaching to arouse an appetite for human natural creativity again and help raise the ability to lead a creative life and interact with others well in the era of fusion world.※ A thesis submitted to the Committee of the Graduate School of Education, Jeju National University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Education in 2015. 8.

공공체육시설과 학교체육 연계프로그램 만족도 조사 분석

양효주 경희대학교 행정대학원 2013 국내석사

본 연구는 학교체육과 지역사회체육의 연계실태를 조사하고, 연계프로 그램을 실시하고 있는 기관을 중심으로 연계에 관련된 전반적인 내용들을 파악하고 프로그램에 참여한 대상으로 만족도 분석을 통해 학생들 개개인이 공공체육시설-학교체육 연계프로그램을 통하여 큰 만족감을 얻을 수 있고 공공체육시설의 질 향상과 학생들의 체력을 향상시키고 개인의 특기를 충분히 성장시킬 수 있는 방안을 모색하고자 하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 2012년 현재 서울시 은평구시설관리공단에서 운영하는 은평구민체육센터와 학교체육 연계프로그램에 참여하고 있는 초등학교, 고등학교 남, 여 학생 150명을 대상으로 설문지를 배부한 후 자기평가기입법(self-administrationmethod)으로 실시하여 수집하였다. 조사자료 통계처리는 SPSS PC+20.0 Version 통계프로그램을 이용하여 연구의 목적에 따라 전산처리하였다. 공공체육시설-학교체육 연계프로그램에 대한 일반적 인식과 만족도를 알아보기 위하여 기술통계분석, x²-test, t-검증 및 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 공공체육시설-학교체육 연계프로그램의 일반적 인식 분야에서 성별에 따라서는 남학생이 여학생에 비해 학생들의 공공체육시설-학교체육 연계 프로그램이 매우 필요하다고 느끼고 있으며, 학교별로는 초등학교 학생들이 고등학교 학생들 보다 공공체육시설-학교체육 연계프로그램이 매우 필요하다고 느끼고 있다. 공공체육시설-학교체육 연계프로그램의 목적은 학생들의 건강 증진 및 향상을 위한 것이라고 나타났으며, 체육시설장과 학교장의 목적과 학생들이 판단하는 목적이 부합하는 것으로 나타났다. 공공체육시설-학교체육 연계프로그램의 종목 선택 방법에는 ‘학생의 희망대로 결정한다’가 높게 나타났고, 그 뒤로 ‘학생들의 희망을 받아 학교에서 결정한다’ 라고 응답했다. 공공체육시설 -학교체육 연계프로그램의 종목 선택 동기에는 ‘자신의 체력과 건강을 위해서’ 라고 과반수 학생이 응답하였으며, 공공체육시설-학교체육 연계프로그램이 지속되기를 상당수의 학생들이 바라고 있다. 둘째, 공공체육시설-학교체육 연계프로그램의 만족도에서는 시설 환경, 수업 내용, 운영 현황 수업 효과에 상당 수 학생들이 매우 만족하는 것으로 나타났고, 수업 효과로는 연계프로그램을 통해 스트레스 해소에 도움이 된다고 응답한 학생들이 많았다. 셋째, 연계프로그램의 개선방안에 대해서는 희망 종목으로 남학생들은 축구, 배드민턴 등 여학생들은 수영 배드민턴 등 다양한 프로그램 개설을 희망하였고, 많은 학생들이 연계체육프로그램에 참여하지 못하는 이유로‘사교육으로 인한 시간부족’때문이라고 응답하였다. 이러한 분석결과를 바탕으로 공공체육시설-학교체육 연계프로그램의 질을 향상시키고, 만족도를 높이기 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 학교별 만족도 설문지는 초등학교, 고등학교로 한정되었는데, 중학교와의 연계를 통한 연구가 실시된다면 다양한 운영현황에 따른 개선 방안과 활성화 방안이 나타날 것으로 사료된다. 둘째, 본 연구는 양적 연구방법으로 조사도구로 설문지를 사용하였기 때문에 연구자들의 특성에 따른 만족도에 대한 내면적인 면을 연구하는 데에 한계성이 있었다. 따라서 후속되는 연구에서는 만족도에 구체적으로 어떠한 요인이 영향을 미쳤는지 내면적인 요소들을 알기위한 심층적인 분석이 필요할 것이다. 셋째, 학교 내에서 이루어지는 체육활동에서 부족한 면을 면밀히 고려하여 문제점에 대해 보완할 수 있는 지역사회 체육기관과의 연계를 모색하여야 한다. 넷째, 지역사회 체육기관은 지역특성 및 이용고객 현황을 파악하여 학교체육 연계프로그램을 운영할 수 있도록 해야 한다.

치유를 위한 창의적 시 읽기 방법론 연구 : 정호승의「수선화에게」를 중심으로

양효주 동국대학교 2014 국내석사

2013년에 실시된 ‘전국 학생 정서·행동 특성검사’에서 정서와 행동발달에 문제가 있어 그에 대한 조치가 필요한 것으로 조사된 학생이 20여만 명에 달한다는 결과를 접하게 되었다. 이에 학교 현장에서 시행해 볼 실효성 있는 노력에 대해 고민해 보고자 한 것이 이 연구의 발단으로, 교과 내용을 활용한 상담의 기법을 개발함으로써 교과 전문성을 살린 멘토 역할의 중요성과 그 가능성을 생각해보고자 하였다. 이러한 점들을 바탕으로 본 연구에서는 ‘문학 치료학’에서의 ‘서사(敍事)’ 를 그 기조로 하여 이해와 가정(comprehensive & supposition), 공감과 동일화(empathy & identification), 카타르시스와 통찰(catharsis & insight)의 총 3가지 단계의 원리를 설립하였다. 특히 정호승의 「수선화에게」라는 시를 차용하여 자존감의 회복과 섭리의 수용 및 공감의 미학이라는 관점으로 작품을 분석하고, 이러한 내용을 기반으로 위 원리를 적용하여 그것의 치유적 가능성을 재고해 보았다. 이를 통해 학생들의 경험적 서사를 이끌어내는 다양한 프로그램을 제작, 그 활용 가능성을 예상해 보고, 이를 통해 교과서 시를 활용한 심리, 정서 치유의 가능성과 그 개발의 필요성에 대해 논의하였다. 본고의 한계점으로는「수선화에게」라는 시를 활용하여 창안된 여러 가지 활동들이 학교 내에서의 실재적인 적용이나 질적 연구가 이루어지지 않아 그 효과적인 측면에서 검증된 바가 없고, 객관적인 기준으로 그 활용의 효율성을 평가할 수 없다는 한계를 가지고 있다. 그러나 학습자의 전인격적 교육을 맡고 있는 교사의 입장에서 지역사회나 상담센터가 청소년의 정서와 행동발달의 문제를 해결해 줄 것을 기대하고 소극적 태도를 취하는 것보다 그러한 문제에 적극적인 태도로 임하여 예방과 치유를 겸하는 역할의 가능성을 다시 한 번 재고해 보자는 취지에 그 의의가 있다. Problems regarding emotions and behaviors were shown in the 'National Students' Emotion and Behavior Characteristics Test' conducted in 2013, and the result indicated that the number of students who require measures in this matter amounts to about 200 thousand. The root of this study is the concern about effective efforts that could be implemented at the school field, and by developing a consultation technique using curriculum contents, it is intended to think about the importance and possibilities of the role of mentors utilizing subject expertise. Based on this regard, this study, as the 'narration' of 'Literary Therapeutics' as a basis, established three steps of principles: Comprehension & Supposition, Empathy & Identification, and Catharsis & Insight. Especially, by adopting Jung Ho Seung's poem, 「For Daffodils」, the work was analyzed in the perspective of the recovery of self-esteem the acceptance of the providence, and the aesthetics of sympathy, and based on these contents, the above principles were applied to reconsider its healing possibilities. Through this analysis, various programs that arouse experiential narrations from students were made and their usage possibilities were predicted. then through these activities, the possibilities and the necessity for the development of healing psychology and emotions using text book poems were discussed. As for the limitations of this article, the actual application or qualitative research of the various activities created using the poem「For Daffodils」were not accomplished, so there were no verification in the aspect of its effectiveness, and the effectiveness of the utilization was not able to be measured with an objective criteria. However, in the perspective of the teacher who is responsible for the whole personal education of the learners. This study is meaningful as an attempt to reconsider the role of preventing and healing the problems by engaging with these problems with an active attitude. Rather than taking a passive attitude and expecting local communities or consultation centers to solve the problems of the emotions and behavioral development of adolescents,

Enhancement of Bioremediation Performance of Diesel-Contaminated Soil Using Compost Amendment and Hydrocarbon-Degrading Bacteria

양효주 이화여자대학교 대학원 2022 국내석사

석유계 탄화수소는 대표적인 토양 오염물질로 생물정화기술을 이용하여 효과적이고 환경 친화적으로 처리할 수 있다. Compost 및 탄화수소분해 미생물을 이용한 유류오염토양 정화기술은 생물의 물질대사를 이용한 경제적이고 친환경적인 생물학적 처리기술이다. Compost는 토착미생물에 대량의 영양분과 미생물을 공급하여 디젤분해효율을 증가시킬 수 있다. 또한, 탄화수소분해미생물은 대체로 생물계면활성제를 생성하여 오염물질의 생물가용성을 증가시킬 수 있으며, 디젤분해효율을 증가시킬 수 있다. 본 연구에서는 compost 첨가가 디젤오염토양 생물학적처리에 미치는 영향을 조사하고자 5-20% (w/w)의 compost를 첨가한 디젤오염토양의 디젤분해양상과 토양미생물의 효소활성, 기능성유전자 풍부도, 및 박테리아 군집분석을 수행하였다. 또한, 디젤오염토양에서 고분자 탄화수소 분해능이 우수한 균주를 분리하여 탄화수소 분해 특성을 조사하고, 디젤오염토양내 거동을 파악하기 위해 기능성 유전자 풍부도와 박테리아 군집구조를 조사하였다. 본 연구에서는 compost 첨가가 생물정화 성능에 미치는 영향을 평가하기 위해 퇴비 비율 (0, 5, 10, 및 20%, w/w)이 다른 척박한 토양을 20,000 mg-diesel·kg soil-1로 오염시켰다. 퇴비 첨가는 디젤제거효율을 증가시켰으며, 103일 경과 후 퇴비를 첨가하지 않은 토양과 20% compost를 첨가한 토양의 제거효율은 각각 54, 85%였다. Compost 첨가는 메탄산화잠재능을 증가시켰으며, 20% compost 첨가 토양은 대조군에 비해 1.79배 높은 메탄산화잠재능을 가졌다. 그러나 시간 경과에 따라 디젤오염토양의 아산화질소환원잠재능이 감소하였고, compost 첨가에 따른 유의미한 효과는 없었다. Compost 첨가는 토양박테리아 군집구조에 영향을 미쳤으며, 첨가량에 따라 Immundisolibacter, Acidibacter, 및 Terrimonas의 비율이 증가했다. 탄화수소분해능이 우수한 박테리아를 분리하기 위해 고농도 디젤 (10,000 mg·kg soil-1)로 오염된 옥수수 및 톨페스큐 근권 토양내 디젤분해미생물 컨소시움을 농화배양하였다. 이후, 디젤제거능이 우수한 Serratia sp. DM1과 Pseudomonas sp. DTF1을 분리했다. 두 균주는 hemolysis, lipase, microplate 및 emulsification assay에서 모두 양성 반응을 보이며 생물 계면활성제를 생성할 수 있었고, alkane hydroxylase에 관여하는 alkB 유전자를 보유하였다. 분리 균주의 탄화수소 분해를 위한 최적 조건을 도출하기 위해, 탄화수소 종류, 농도 및 배양 조건을 달리한 조건에서 탄화수소 분해효율을 평가했다. DM1과 DTF1균주는 윤활유를 분해할 수 있었고, 방향족 탄화수소인 pyrene을 이용하여 생장할 수 있었다. DM1과 DTF1 균주의 디젤분해효율은 각각 25℃, 30℃와 pH 7.0, pH 8.0에서 가장 높았다. 5,000, 10,000, 20,000, 30,000 mg-diesel·L-1에서 24시간 배양 후 디젤 분해율을 비교한 결과, DM1 균주 접종시 제거효율은 74, 72, 38 및 65%였고, DTF1 접종시 분해율은 70, 82, 78 및 66%이었다. 10,000 mg-diesel·L-1로 오염된 토양에 분리 균주를 접종하면 정화효율이 향상됨을 확인하였다. 또한, 10,000 mg-diesel·L-1로 오염된 토양 슬러리에 DM1과 DTF1균주를 접종한 결과, 대조군 (무접종) 대비 디젤 분해효율이 각각 1.6와 1.7배 향상되었다. 특히, DTF1 균주는 32시간만에 디젤오염토양내 C10-C26 n-alkane을 53-100% 제거하며 고분자 탄화수소에 대해 우수한 제거능을 가지는 것을 확인했다. 또한, DTF1 균주는 27일간 디젤오염토양 (10,000 mg-diesel·kg soil-1)내 64%의 디젤을 제거하는 동시에 (1) 디젤분해에 관여하는 기능성유전자인 alkB abundance를 103 수준으로 유지시킬 수 있었으며, (2) 미생물 군집내 Pseudomonas bacteria 비율을 20%으로 유지할 수 있었다. DM1 균주는 27일간 디젤오염토양 (10,000 mg-diesel·kg soil-1)내 디젤을 66% 제거할 수 있었으며 디젤분해에 관여하는 기능성 유전자인 alkB abundance를 103 수준으로 유지시킬 수 있었다. 따라서 본 연구에서 분리한 DM1과 DTF1 균주는 다양한 종류와 범위의 유류오염토양 생물정화기술에 활용 가능함을 알 수 있었다. Petroleum hydrocarbons are representative soil pollutants and can be treated effectively and environmentally friendly using bioremediation technology. The oil-contaminated soil technology with compost amendment and hydrocarbon-degrading microorganisms is an economical and eco-friendly treatment technology using biological metabolism. Compost can increase diesel degradation efficiency by supplying large amounts of nutrients and microorganisms to indigenous microorganisms. In addition, hydrocarbon-degrading microorganisms can generally produce biosurfactants and improve the bioavailability of pollutants. In this study, the effect of compost amendment on the diesel contamination soil bioremediation was investigated by evaluating diesel degradation efficiency (w/w), the enzyme activity of soil microorganisms, functional gene abundance, and bacterial community structure of diesel-contaminated soil with compost amendment (0-20%, w/w). In addition, strains with excellent hydrocarbon degradability in diesel-contaminated soil were isolated, and their hydrocarbon degradation characteristics were investigated. Also, functional gene abundance and bacterial community structure were analyzed to evaluate the behavior of strains in diesel-contaminated soil. In this study, barren soil with different compost amendment ratios (0, 5, 10, and 20%, w/w) was artificially contaminated with 20,000 mg-diesel·kg soil-1 to evaluate the effect of compost amendment on bioremediation performance. Compost amendment increased the diesel removal efficiency, and after 103 days, the removal efficiency of soil without compost and with 20% compost amendment was 54% and 85%, respectively. In addition, compost amendment increased the CH4¬ oxidation potential, and the 20% compost amendment soil had a 1.79 higher CH4 oxidation potential than that of soil without compost amendment. However, the N2O reduction potential of diesel-contaminated soil decreased over time, and there was no significant effect of compost amendment. Also, compost amendment affected the soil bacterial community structure dynamics, and the ratio of Immundisolibacter, Acidibacter, and Terrimonas increased as the amount of compost increased. To isolate bacteria with excellent hydrogen degradability, diesel-degrading consortiums of Maize and Tall Fescue rhizosphere contaminated with high concentration of diesel (10,000 mg·kg soil-1) was cultured. After then, Serratia sp. DM1 and Pseudomonas sp. DTF1 having excellent diesel removal ability were isolated. Both strains tested positive in hemolysis, lipase, microplate, and emulsification assay and produced biosurfactants. In addition, the DM1 strain and DTF1 strain had the alkB gene involved in alkane hydroxylase. To derive the optimal conditions for hydrocarbon decomposition of isolated strains, hydrocarbon degradation efficiency was evaluated under different types, concentrations, and culture conditions. DM1 and DTF1 strains could decompose lubricants oil and grow using pyrene, an aromatic hydrocarbon. DM1 had the highest diesel degradation efficiency at 25℃ and pH 7.0, while DTF1 had the highest diesel degradation efficiency at 30℃ and pH 8.0, respectively. DM1 strain could remove 74, 72, 38, and 65% of 5,000, 10,000, 20,000, and 30,000 mg-diesel·L-1 of diesel, respectively. DTF1 strain could remove 70, 82, 78, and 66% of 5,000, 10,000, 20,000, and 30,000 mg-diesel·L-1 of diesel, respectively. In addition, DM1 and DTF1 strains could improve diesel removal efficiency of diesel-contaminated soil. DM1 and DTF1 strains improved diesel removal efficiency of diesel-contaminated soil slurry 1.6 and 1.7 times, respectively, compared to the control group without inoculation. In particular, DTF1 removed 53-100% of C10-C26 n-alkane in the diesel-contaminated soil in 32 h. In addition, the DTF1 strain could remove 64% of diesel in the diesel-contaminated soil (10,000 mg-diesel·kg soil-1) in 27 days while (1) maintaining the functional gene (alkB) abundance involved in diesel degradation (~103), and (2) maintain the Pseudomonas ratio in bacterial community structure (>20%). On the other hand, the DM1 strain could remove 66% of diesel-contaminated soil 10,000 mg-diesel·kg soil-1) in 27 days and maintain the alkB gene abundance (~103). Therefore, the DM1 and DTF1 strains isolated in this study can be used in various types and ranges of hydrocarbon-contaminated soil bioremediation.