중학생의 운동참여와 외현화 및 내재화 문제의 관계 : 성차를 중심으로

신수연 고려대학교 2015 국내석사

본 연구는 경기지역의 중학생 384명을 대상으로 중학생의 운동참여와 외현화 및 내재화 행동문제의 관계를 성차 중심으로 살펴본 연구이다. 청소년들은 청소년기의 생물학적, 심리학적, 사회적·경제적 측면의 변화와 발달과정에서 오는 각종 스트레스와 심리적 고통을 경험하면서 내재화, 외현화 문제행동을 보이는데 이러한 청소년 문제행동을 감소시키는 방안의 하나로 운동참여의 효과를 검증하기 위해 운동참여와 외현화 문제행동과 내재화 문제행동의 관계를 살펴보았다. 특히, 최근 우리나라가 국가적?사회적 차원에서 청소년의 스포츠 활동 참여를 권장하려는 정책을 펼치는 것과 관련하여 운동참여의 요인 중 운동빈도에 중점을 두고 연구를 진행하였다. 그리고 성차를 중심으로 한 연구는 각각의 성에 적합한 문제행동 감소를 위한 대처 방안 수립과 체육교육이 나아갈 방향 및 후속연구를 위한 제언을 하고자 함이다.이러한 목적에 따라 첫째, 연구대상자들의 운동지속의도, 문제행동에 대한 기술통계 분석 및 척도의 신뢰도 분석을 실시하였다. 둘째, 변인들과 각 하위변인들 간의 관계를 확인하기 위해 상관분석을 하였다. 셋째, 성별에 따른 각 변인들의 평균 차이를 알아보기 위해 t-test를 실시하였다. 넷째, 변인들 간의 구조적 관계를 확인해보기 위해 연구 모형을 설정하고 평가를 위해 경로분석을 실시하였다. 마지막으로 성별에 따라 연구 모형과 경로계수에서 차이가 있는 확인하기 위해 다집단 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 운동참여는 내재화된 문제행동과 외현화된 문제행동에 유의미한 영향을 준다. 즉, 중학교 남학생의 경우, 운동 참여 빈도, 주 참여횟수를 증가시키면 우울, 불안, 사회적위축 등의 내재화된 문제 행동과 폭력, 비행, 공격성 등의 외현화된 문제행동은 줄어드는 것으로 나타나 문제행동 감소에 도움을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 운동참여를 통한 문제행동의 감소에는 성차가 존재한다.내재화 문제행동의 평균은 남학생 보다 여학생이 통계적으로 유의미하게 높게 나타났고 외현화 문제행동의 평균은 남학생과 여학생간의 통계적으로 유의미한 평균 차이는 나타나지 않았다. 운동참여와 문제행동의 관계는 남학생의 경우 운동지속의도가 주 참여횟수에 대한 영향, 주 참여횟수가 내면화된 문제행동에 대한 영향, 주 참여횟수가 외현화된 문제행동에 영향이 모두 통계적으로 유의미 한 것으로 나타난 반면, 여학생은 운동지속의도가 주 참여횟수에 대한 영향은 통계적으로 유의미한 것으로 나타났으나, 주 참여횟수와 내재화된 문제, 주 참여횟수와 외현화된 문제행동은 통계적으로 유의미 하지 않은 것으로 나타났다. 즉, 운동빈도를 늘리는 것 중학교 남학생의 우울, 불안, 사회적위축등의 내재화된 문제 행동과 폭력, 비행, 공격성 등의 외현화된 문제행동 감소에 도움을 준다고 볼 수 있으나 여학생의 경우, 운동 주 참여횟수를 증가시켜도, 내면화된 문제 행동이나 외면화된 문제 행동에 영향을 미치지 못한다는 결론이 도출되어 운동참여를 통한 문제행동의 감소는 성차가 존재하는 것을 확인하였다. 끝으로 발달적으로 불안정한 청소년시기에 부정적인 감정과 문제행동을 운동을 통해 건설적으로 풀어나가는 것은 사회적으로나 개인적으로 주요한 밑거름이 된다. 이렇게 운동을 통한 긍정적 경험을 하도록 하기 위해서는 청소년의 운동참여 의사를 높이고 지속적으로 운동에 참여시켜야 하며 스스로 운동을 선택하고 결정할 수 있는 기회를 주어야 할 것이다. 그리고 운동이 여학생의 문제행동의 감소방안으로 자리 잡게 하기 위해서 여학생의 선호도를 고려한 다양한 운동프로그램의 계발, 남녀분반 체육수업, 스포츠클럽에서 여학생들의 흥미를 고려한 프로그램 개설 등의 사회적, 제도적인 뒷받침이 필요할 것이다.

부모의 양육방식이 자녀의 성역할 정체감에 미치는 영향 : 신수연

신수연 삼육대학교 대학원 2000 국내석사

히나스테라 피아노 소나타 No.1 op.22의 분석 연구

신수연 추계예술대학교 대학원 2014 국내석사

알베르토 히나스테라는 20세기 음악에서 빼놓을 수 없는 중요한 작곡가이다. 남미를 대표하기도 하는 그는 민족주의적 요소를 음악에 접목시켜 새로운 스타일을 개발하는 동시에 자기만의 음악적 색깔을 추구해 나갔다. 아르헨티나의 민속음악은 잉카음악, 스페인 음악, 아프리카 음악으로 나눌 수 있다. 이러한 음악들은 히나스테라의 음악에 재료가 되었기에 그의 작품 곳곳에서 민속음악의 요소들을 쉽게 발견할 수 있다. 이러한 이유로 히나스테라의 작품에는 민속적인 색채가 짙게 나타난다. 그는 10개의 피아노 작품을 완성 시켰으며 자신에 의해 3개의 시기로 분류된다. 제1기는 객관적 민족주의로 민속적 요소를 분명하고 직설적으로 보여준다. 제2기인 주관적 민족주의에서는 민속적 요소가 상징적으로 사용 되었으며, 제3기는 신 표현주의로 민속적인 요소보다는 작곡자 자신의 감정을 주관적으로 표현하고자 하는데 주력했다. 이 3가지 시기는 모두 각각의 개성이 뚜렷하며 작품에서 찾아 볼 수 있다. 이 논문의 주제인 피아노 소나타 no.1 op.22는 4악장으로 구성되어 있다. 1악장은 (Allegro marcato) 제시부-발전부-재현부로 이루어져 전형적인 소나타 형식을 갖췄으나 리듬이나 화성은 전체적으로 현대적인 느낌이 묻어난다. 2악장은 (Presto misterioso) 신비하고 알 수 없는 공간에 있는 듯한 느낌을 준다. 이 곡은 론도 형식이며 히나스테라가 피아노 작품에 처음으로 12음 기법을 사용했다는 것에 의의가 있다. 3악장은 (Adagio molto appassionato) A-B-A'의 3부 형식이다. 무조적인 성격을 지녔으며 변박자의 사용과 랄렌탄도, 아첼레란도 등의 영향으로 템포의 변화도 자주 나타나 개성이 뚜렷한 작품이다. 4악장은 (Ruvido ed ostinato) A-B-A'-C-A''의 론도형식으로 작곡 되었다. 타악기적인 주법이 눈에 띄는 악장으로 민속적 요소가 주로 사용되었다. 히나스테라는 3개의 피아노 소나타를 작곡했지만 그 중 no.1 op.22는 작품성이 가장 뛰어나다고 평가 받고 있으며 오늘날 연주자들에게도 찬사를 받는 작품이다. Alberto Ginastera is one of the most important person in 20th century in music history. He is a composer representing South America and developed new style of music with nationalistic elements. Moreover, he completed his own musical style. Argentine folk music is consist of Inca Music, Spanish music and African music. Because Alberto Ginastera composed his works with these musical elements, Argentine folk music element can be found in his music. In this reason, his music has affluent Argentine traditional colors. He composed ten pieces of piano music and they divided by three period. In the first period, his music shows objective Nationalism clearly and directly. In the second period, His music represents subjective Nationalism because folk elements were used symbolically. The third period is Neo-expressionism because he tried to express his emotions subjectively rather than folk elements. His music of these three periods can be compared each other, and have strong personalities. This paper is about piano sonata no.1 which is consists four movements. Although the first movement has typical sonata allegro form, rhythm and harmony are more modernistic. The second movement, Presto misterioso, is mysterious and strange. This movement is rondo form. Because Alberto Ginastera introduced twelve-tone technique in his piano works, it is meaningful. The third movement is A-B-A ternary form, It is unusual work because of peculiarity of atonal music and changes in tempo using odd meter, rallentando and accelerando. Alberto Ginastera composed the forth movement by A-B-A'-C-A'' rondo form. In this movement, percussion style and traditional elements are mainly used. Alberto Ginastera composed three piano sonatas, no.1 op.22 is recognized as the best piece in his music.

성견에서 발치 후 즉시 임플란트 식립시 microgroove collar design이 주위 조직에 미치는 영향

신수연 연세대학교 대학원 2007 국내박사

This study is to compare the alveolar bone reduction following immediate implantation using microgrooved and smooth collar implants in fresh extracted sockets.Four mongrel dogs were used. Full buccal and lingual mucoperiosteal flaps were elevated and third and fourth premolars of mandible were removed. Implants were installed in the fresh extracted sockets and after 3 months of healing the animals were sacrificed. The mandibles were dissected and each implant sites were removed and processed for histological examination.During the healing, the marginal gaps in both groups that were present between the implant and the walls of the sockets at the implantation disappeared as a result of bone fill and resoprtion of the bone crest. The buccal bone crests were located apical of its lingual counterparts. At the 12 week interval the mean of bone implant contact in the microgrooved group was significantly higher than that of the turned surface group.From the observation in some of microgrooved group, we have found bone attachments to the 12μm microgroove surface and collagen fibers at perpendicular to the long axis of the implants over 8 μm microgrooved surface.Within the limitations of this study, it could be concluded that microgrooved implants may provide more favourable conditions for the attachment of hard and soft tissues and reduce the resorption of marginal bone and the recession of soft tissue. 치아를 발거하면 전반적으로 치조제의 생리적 흡수가 일어나고 치조제의 협설폭 뿐만 아니라 수직적으로도 흡수가 일어난다는 것은 잘 알려진 사실이다. 게다가 치아 발거 후 골소실은 설측이나 구개측보다 협측에서 더욱 심하게 나타나는데, 발치 직후 발치와에 임플란트를 식립하는 것이 이러한 조직의 개조 과정을 어느 정도 차단하여 치조제의 형태를 보존한다고 알려져 있다. 이에 본 실험에서는 collar 부위에 microgroove가 있는 임플란트를 신선 발치와에 식립한 경우 조직의 생리적인 조직 개조에 의한 골흡수를 억제시킬 수 있는 지를 알아보고자 하였다.임플란트는 직경 3.45mm, 길이 10.0mm로 collar 부위에 8㎛과 12㎛ pitch의 microgroove가 있는 microgrooved 임플란트와 turned surface 임플란트 각각 8개씩 16개를 실험에 이용하였다. 30kg 전후 성견 4마리의 하악 양측 제 3, 4 소구치 발거 후 임플란트를 골이식재나 차폐막 없이 즉시 임플란트를 식립하였다. 형광현미경 관찰을 위하여 식립 1주, 6주, 11주에 각각 Alizarin red S, Oxytetracycline hydrochloride, 그리고 Calcein 순서로 정맥주사하였다. 12주의 치유과정을 거친 후 희생시켜 조직 시편을 제작하여 광학현미경과 형광현미경 하에서 골-임플란트 접촉율을 측정하고 조직계측점간의 거리를 측정하여 관찰하였다.골-임플란트 접촉율에 있어서는 협, 설측 모두 유사하였으나, microgrooved 임플란트 군이 microgroove가 없는 turned surface 임플란트 군에 비해 협설측 각각 유의성 있게 우수하였다.광학현미경과 형광현미경 하에서 조직시편을 관찰하여 turned surface 임플란트 군에서는 결합조직섬유가 임플란트 표면에 평행하게 배열하는 반면에, microgrooved 임플란트 군에서는 12㎛ microgroove에서의 골유착과 8㎛ microgroove에서 결합조직 섬유의 수직 부착을 관찰할 수 있었다. 그러나 현미경상에서의 골흡수 양상 관찰과 임플란트와 주위 경조직, 연조직 계측점간의 거리를 조직시편상에서 측정한 결과, 협측 골벽의 치조정 및 골외벽의 소실이 설측에 비해 더 컸다.이상의 결과에서 발치 후 즉시 임플란트 식립시 설측벽에 비해 협측벽의 골소실이 다소 크나, 발치 후 즉시 microgrooved 임플란트를 식립할 경우 골형성 및 결합조직 부착에 유리한 조건을 제공하여, 치아 발거 후 발생하는 생리적인 골개조 반응을 최소화할 뿐만 아니라 결합조직 섬유의 수직 부착을 유도하여 변연골 흡수 및 연조직 퇴축을 방지하는 데에 기여할 수 있을 것으로 생각된다.

ICT를 활용한 수학 수업의 학업 성취도 및 학습태도의 효과 연구 : 지수·로그 함수와 그래프 단원을 중심으로

신수연 강원대학교 교육대학원 2008 국내석사

As a matter of fact, mathematics has a history that is long enough to the extent that it is safe to say that is started with the history of mankind when consider that the concept of the figure and the way of calculating began to develop from the prehistoric period. Today there is no fields that are not affected by mathematics, such as finance, information technology and national defense and the like. The natural science as well as the culture of arts and sciences, and social science fundamentally rely on the mathematics. The high technology in the 21st century is getting more and more relying on the model of mathematics which is the very indispensable for the high speed calculation that is required for the realization of the technology. Despite the crucial role that the mathematics is playing as a study or a science, most of the students find mathematics boring, difficult and troublesome. So teachers have to develop the optimal materials for teaching by acquiring themselves abundant knowledge, so as to let students adopt interest and enjoyment in that subject. Therefore, as part of efforts to design a teaching material that applied the ICT(Information Communication & Technology) to include those excessively broad and difficult concept of mathematics in the class so as for students to get more familiar to and confident of the mathematics, tests involving 2nd graders in a high school in the city Chuncheon was conducted in advance for assessing the school performance, and the experiment group and the comparison group were selected.(Each class room has 32 students) In order to solve the problem of this study, a draft was prepares that is based on the introduction of ICT and two classes of 2nd graders of the high school were chosen as experiment class and comparison class respectively. The study conducted a validity test of both groups and found how the distribution of the grade turned out. The experiment class used the class material that used the ICT and the comparison class used mainly the contents of the textbook during the class. After the class finished in both groups, the students were given the ex post fact test for assessing their grade to substantiate the validity in the difference of the average of both groups. The test was given before and after the class is over for both groups to verify the difference in the perception that might come from the introduction of ICT in class. And t-verification was conducted to substantiate the possible difference. The level of the validity was decided as 5%. In order to verify these research problems, we used the unit exponential ㆍlogarithmic function and experimented 64 second grade students from two classes. The process of research based on the events which appear from the background of theory, preseding research, and the actual condition analysis. In order to improve student`s attitude of study, we made an ICT application teaching-learning plan. We checked student`s attitude of study through the study accomplishment evaluation and surveys. Thus, in this study, the following two research goals were established to analyze the impact of teaching and learning to the student's academic achievement and learning aptitude by searching for the teaching skill for the mathematic class implementing ICT that towards the concept and the application of EXPONEN· LOG EQUATION and INEQUALITY based on the chapter of EXPONENT· LOG FUNCTION (1) Are there significant differences in student`s academic achievement between the experimental group who had teaching activities using the ICT and the comparison group? (2) Are there significant differences in student`s attitude between the experimental group who had teaching activities using the ICT and the comparison group? The result from the performing the classes which were dated from 2007, 4, 30 to 2007, 5, 25, toward 64 students in 2 classes of 2nd grade with EXPONENT, LOG FUNCTION and GRAPH chapter in highschool Math I to conduct these research goals is as follow. First, no significant difference was observed in student`s academic achievement by area between the experimental group and the comparison group.(p=0.05) This chapter was rather complicated to prove the student's understanding and problem solving skill within short researching period. Second, significant differences were observed in the results of testing the high and low sub-groups in the experimental group and the high and low sub-groups in the comparison group, but not in the results of the descriptive test. The high class group, particularly, showed a significant difference with significance level of 0.05. This revealed the fact that the high class students can approach the questions far more easily with clear explanation of the concept due to their superior problem solving skill. Lower class students, however, gave up trying even if they knew the question owing to the lack of confidence while they had chances to participate the classes actively. Third, in academic achievement test, there was a meaningful difference with significance level of 0.05 between the experimental group and comparison group among the 4 categories of concept, understanding, drawing graph, and application. This result is gained from the fact that students who solved applied questions belonged to the high class and that its average score rose. Fourth, there's no meaningful difference with significance level of 0.05 between the experimental group and comparison group in mathematical attitude per sector. In case of experimental group, however, showed increased class-participation rate through implementing ICT and higher interest toward math after the class. 수의 개념과 셈법은 역사가 기록되기 전부터 발전되어 왔기 때문에 사실상 수학은 인류의 역사와 더불어 시작되었다고 할 만큼 오래 된 학문이다. 오늘날 산업, 금융, 정보통신, 국방 등 수학이 미치지 않는 곳이 없다. 자연과학은 물론, 인문 사회과학도 기본 바탕은 수학이다. 21세기 첨단 과학 기술은 더욱더 수학적 모델에 의존하고 있으며, 이들이 요구하는 초고속 계산의 핵심도 바로 수학이다. 이처럼 수학이 학문 또는 과학으로서 중요한 부분을 차지함에도 불구하고 대부분의 학생들은 지루해 하고, 어렵고, 골치 아픈 학문으로 생각하고 있다. 따라서 교사들은 교과에 대한 풍부한 지식을 갖추어 최적의 교수-학습 자료를 개발하고, 학생들로 하여금 교과에 흥미와 관심을 갖도록 하여야 한다. 그래서 본 논문에서는 이러한 방대하고 어려운 수학 내용들을 ICT(정보 통신 기술, Information Communication and Technology)를 활용한 교수-학습 자료로 제작하여 지도함으로써, 학생들이 수학교과에 친근감을 느끼고, 자신감과 용기를 얻어 교과 학습 활동에 많은 영향을 줌으로써, 수학에 대한 인식을 새롭게 바꾸고자 춘천시 소재 K 고등학교 2학년을 대상으로 중간고사 성적을 기반으로 실험집단과 비교집단을 선정하였다. (한 학급 인원은 각각 32명) 본 연구의 문제를 해결하기 위하여 ICT를 도입한 내용을 바탕으로 한 수업지도안을 작성하였고, 고등학교 2학년 두 개의 학습을 실험집단과 비교집단으로 선정하였다. 두 집단을 유의성 검정을 실시하여 두 집단의 성적 분포가 어떻게 나타나는가를 알아보았다. 실험집단의 수업은 호기심 유발을 위해 ICT를 이용한 수업자료, 비교집단의 수업은 교과서 내용을 바탕으로 진행하였다. 위와 같은 방법으로 수업을 한 뒤 학생들에게 사후 학업성취도 검사를 실시하여 두 집단의 평균치의 차에 대한 유의성을 검정하였다. 연구문제에서 ICT 도입에 따른 인지적 영역에 대한 차이를 검증하기 위하여 실험집단과 비교집단에 대한 산전검사와 사후검사의 점수를 산출하였다. 그리고 점수의 차이가 있는지를 검증하기 위하여 t-검증을 실시하였다. 이때 유의수준은 5%로 정하였다. 연구의 절차는 이론적 배경과 선행연구 및 실태분석에서 나타난 시사점을 근거로 사고력을 신장하도록 ICT 활용 교수ㆍ학습 과정안을 제작하여 수업에 적용한 다음 학업 성취도 평가와 설문지를 통해 실시하였다. 따라서 본 연구에서는, 지수·로그 함수와 그래프 단원을 기반으로 지수·로그 방정식 및 부등식의 응용과 관련된 개념에 대하여, ICT 활용 수학 수업 방법을 모색하여, 그 교수·학습이 학생들의 학업 성취도와 학습 태도에 미치는 영향을 분석하고자 다음과 같은 2개의 연구 문제를 설정하였다. 1) ICT를 활용한 수업이 실험집단과 비교집단 사이의 학업성취도에 유의미한 차이를 주는가? 2) ICT를 활용한 수업이 전통적인 수업방식에 비해 학생들의 학습태도에 유의미한 변화를 줄 수 있는가? 이러한 연구 문제를 달성하기 위하여 고등학교 2학년 자연계열 2개 반 64명을 대상으로 2007년 4월 30일부터 5월 25일까지 고등학교 수학Ⅰ 지수 · 로그 함수 와 그래프 단원에 대한 수업을 실시하였다. 본 연구 문제에 대한 결과 분석은 ICT 활용 수업에 따른 학업 성취도와 수업태도 차이를 검증하기 위하여 비교 집단과 실험 집단을 상호 비교 분석 하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단과 비교집단 전체에서는 실험처치 후 객관식과 서술형 학업 성취도 검사를 통해 유의수준 0.05에서 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 지도 단원 자체가 짧은 실험 기간 안에 학생들의 이해와 문제 풀이 능력을 검증하기에는 다소 복잡한 단원이었다. 둘째, 실험집단의 상위, 하위집단과 비교집단의 상위, 하위집단에서의 학업성취도 검사에서 유의미한 차이를 확인 할 수 있었다. 특히, 상위집단의 경우 객관식에서 유의수준 0.05에서 유의미한 차이를 보였다. 이는 상위집단은 문제풀이 능력이 평상시 뛰어난 편이기에 개념적인 부분을 확실히 정리 해 줌으로 더욱 쉽게 문제에 접근하는 사실을 알 수 있었다. 하지만 하위집단의 경우 수업시간에 좀 더 적극 참여할 계기는 마련했으나 수학 문제에 대한 자신감이 부족해서 아는 문제 임에도 불구하고 문제를 포기하는 모습을 볼 수 있었다. 셋째, 학업성취도 검사에서 개념, 이해, 그래프그리기, 응용의 네 가지 영역 중 응용에 해당하는 문제에서 실험집단과 비교집단사이에 유의수준 0.05에서 유의미한 차이가 있었다. 이는 응용문제를 풀었던 학생들의 대부분 상위 집단으로 상위 집단의 평균이 높아져서 얻어진 결과이다. 넷째, 실험집단과 비교집단 전체의 영역별 수학적 태도면에서 유의수준 0.05에서 유의미한 차이를 보이지 않았다. 그러나 실험집단의 학생들의 경우 ICT활용 수업을 통해 수업에 대한 참여도나 수업 이후 학생들의 수학에 대한 흥미가 높아지는 것을 느낄 수 있었다.

서비스접점에서 고객의 행동, 직원의 감정변화 및 서비스 제공수준의 영향관계에 대한 연구 : 커피전문점을 중심으로

신수연 세종대학교 2007 국내석사

This study has been executed according to the followings. First, to find out the customer's behaviors which the employees at the service encounters perceive. Second, to examine the relationship among customer's behaviors, employees's emotion, and employees's service delivery level. To investigate the purposes of this study, the employees at the service encounter of the specialty coffee house(Starbucks) in Seoul metropolitan city and total 212 questionaries were collected from them. With the questionaries, the experimental analysis was used. Frequency analysis, factor analysis and correlation analysis with SPSS 12.0 window version were used as an analysis method. Through the experimental analysis using three hypotheses, the researchers selected the hypothesis. The results of this study are as follows. First, the negative customer's behaviors which the employees at the service encounters perceive have some connection with the employees's negative emotion. Second, the employees's emotion is due to customer's behaviors have some connection with employees's service delivery level. Third, the negative customer's behaviors which the employees at the service encounters perceive have some connection with the employees's lower service delivery level. The results show some suggestions as follows. Employees's emotion have very important meanings at service process. Therefore, first, the service business should understand employees's emotion well. Second, the service business should develop and practice the service training program for control employees's emotion. Third, all so, service customers are unseparable from service process. Therefore, service business should have the promotion about service process information and make programs for customer's participation.

교류분석 재결단 의사소통 프로그램이 학부모의 정서표현성, 부모-자녀 상호작용 및 가족건강성에 미치는 효과

신수연 경상대학교 교육대학원 2020 국내석사

The purpose of this study was to examine the effects of exchange analysis re-decision communication program on parents' emotional expression, parent-child interaction and family strength. The communication program used in this study is a total of eight sessions reconstructed based on exchange analysis theory. The study participants consisted of 24 parents living in Gyeongnam, and 12 were assigned to the experimental and control groups. The data analysis showed that parents' emotional expression was significantly improved. Next, no differences were found between groups in the effect on parent-child interaction. However, there was a significant difference in family strength. In other words, the communication program was found to be effective in improving family ties, positive communication, sharing values ​​and goals, and problem solving.   Therefore, the exchange analysis re-decision communication program developed in this studyIt can be said to have a positive effect on parents' emotional expression and family strength. Based on these results, various discussions were conducted on the reorganization process of exchange analysis re-decision communication program, emotional expression of parents and family strength. At the same time, various implications, policy suggestions, limitations of this study, and directions for future research were

모바일 스마트 기기 환경을 위한 안전성과 사용성 트레이드오프 모델링 및 분석

신수연 세종대학교 2012 국내박사

최근 모바일 인터넷의 활성화 및 스마트 폰, 스마트 태블릿 등 스마트 기기의 보편화로 인하여 개인정보, 금융정보 등 민감한 정보처리가 크게 늘어나고 있다. 스마트기기를 통한 민감한 정보 입력은 사용자 인터페이스로부터 개인 정보를 획득하는 유형의 관찰 공격(숄더 서핑 공격, 레코딩 공격 등)에 대한 위협을 증가시킨다. 스마트 기기에서 처리되는 민감한 정보를 보호하기 위해 사용되는 기본적인 방법은 사용자 인증으로 PIN, 아이디, 패스워드 등 사용자와 시스템 사이의 비밀정보를 이용한 지식 기반 인증이 대표적인 예이다. 하지만 지식 기반 인증은 전수조사 공격, 사전 공격에 취약할 뿐만 아니라 스마트 기기에서의 지식 기반 인증은 스마트 기기가 가지는 휴대성으로 인해 관찰 공격에도 매우 취약하다. 이러한 문제를 해결하기 위해 다양한 시도가 이루어져 왔지만 정형화된 안전성 모델의 부재로 관찰 공격에 대한 공격 가능성 및 안전성의 체계적인 근거를 제시하지 못하였다. 더 나아가 안전성은 항상 사용성과 트레이드오프 관계를 가지지만 안전성과 사용성을 동시에 분석 할 수 있는 모델의 부재로 인해 트레이드오프 모델링 및 분석이 불가능하였다. 공격자도 사용자와 마찬가지로 인간이라는 관점에서 최초로 인간 성능 모델링(human performance modeling) 도구를 사용하여 사용자 뿐만 아니라 공격자를 모델링한 연구 사례가 있었다. 해당 연구에서는 널리 알려진 CPM-GOMS 모델을 인간 성능 모델링 도구로 사용하여 사용자 인증 기법의 안전성과 사용성을 분석하였다. 이전 연구 사례를 통해 사용자 모델링을 포함하여 관찰 공격에 대한 안전성 분석을 위해서는 인간의 인지 및 지각 능력에 대한 고려뿐 만 아니라 메모리 한계에 대한 고려가 필요함을 발견하였다. 하지만 CPM-GOMS 모델을 포함한 GOMS 모델은 인간 메모리 부분에 대한 고려가 부족하다. 또한 이전 연구 사례는 특정 기법의 사용성과 숄더 서핑 공격에 대한 안전성 분석에 초점을 두었다. 따라서 인지 및 지각 능력 뿐만아니라 메모리 한계를 고려하여 다양한 사용자 인증 기법의 사용성과 관찰 공격에 대한 안전성 분석이 가능한 정형화된 모델이 필요하다. 본 논문에서는 기존 사용자 인증 기법의 사용성, 안전성 및 트레이드오프 분석의 문제점을 해결하기 위해 모바일 스마트 기기 환경을 위한 안전성과 사용성 트레이드오프 모델링 및 분석 모델인 STM-GOMS를 제안한다. 이전 연구를 개선한 STM-GOMS는 인간의 인지 및 지각 능력 뿐만 아니라 인간의 메모리 부분을 고려하여 인증 기법의 안전성과 사용성을 분석한다. 다시 말해서, 사용자와 공격자의 모델링 시 메모리 큐를 포함하도록 CPM-GOMS를 확장하며, 숄더 서핑 공격을 포함한 레코딩 공격, 스파이웨어 공격 등 다양한 관찰 공격에 대한 안전성 분석이 가능하도록 이전 연구 사례를 개선한다. STM-GOMS는 메모리 복잡도 및 사용자 인터페이스 복잡도와 같은 추가적인 평가 지표를 통해 구체적인 사용성 분석을 제공하며, 인지, 지각, 메모리 능력을 고려하여 관찰 공격에 대한 안전성의 체계적인 증거를 제시한다. 본 논문에서는 STM-GOMS의 개념, 기능 및 수행 방법을 설명하고 모바일 스마트 기기 환경에서 사용 가능한 다수의 사용자 인증 기법의 안전성, 사용성 및 트레이드 오프 분석을 위해 STM-GOMS를 활용한다. 사용자 인증 기법을 스마트 기기에서 실행가능하도록 개발 및 구현하여 사용자 및 공격 실험을 수행하고 실험 결과를 통해 STM-GOMS의 분석 결과가 유효함을 보인다.

한국의 민주주의와 민주시민교육 : 민주시민교육의 성과와 과제를 중심으로

신수연 전남대학교 대학원 2009 국내석사

민주화운동기념사업회는 2006년 7월 ‘2004~2005 민주발전지수’를 발표했다. 그 발표에 의하면, 제도와 의식 간의 불균등이 우리나라 민주발전 양상의 큰 특징으로 나타났다. 구체적으로 ‘소수자집단의 정치적 대표성’ 평가 부문에서 제도는 58.25점(이하 100점 만점·2005년 결과 기준)을 차지한 데 비해 태도는 25.25점으로 그 절반 수준도 되지 않는 것으로 나타났다. 또 ‘국가-정치사회의 상호견제’에 대한 평가에서는 제도가 70.25점을 얻었지만 태도는 31.75점으로 큰 차이가 있음이 드러났다. 요컨대 우리나라는 정치와 사회 전반적인 제도는 어느 정도 민주화 수준에 도달한 반면 의식은 아직 그 수준에 미치지 못한다는 것이다(김원태 외, 2007). 민주주의는 물론이고, 민주적 제도가 실질적으로 작동되기 위해서는 민주주의와 그 제도에 대한 충분한 이해를 전제로 민주주의 제도를 작동시킬 수 있는 유능한 시민이 필요하다. 그러나 사람들은 처음부터 민주시민이라는 정체성과 자질을 가지고 태어나는 것이 아니라 교육을 통해서 시민으로 성장할 수 있다. 이러한 전제하에 본 연구에서는 한국의 민주주의를 위해서 한국 민주시민교육을 살펴보고자 한다. 물론 시민의 자유를 제한하고, 진보 정치 세력이 제도권 정치에 참여할 수 없는 배제적 민주주의를 배양하는 국가보안법과 같은 비민주적인 법과 제도가 존치하는 현실에서 제도적 관점의 한국 민주주의를 위한 노력은 지속적으로 중요한 사안이다. 다만, 제도적 논의와 더불어 중요하게 진행되어야 할 민주시민교육에 대한 연구가 부족한 현실을 고려할 때, 민주시민교육의 중요성을 환기시키고 한국의 민주시민교육 현황을 비판적으로 검토하는 데 본 연구의 의미가 있다. 그러나 선행연구의 검토과정에서 드러난 사실은 민주시민교육이 그 중요성에 비해 중요한 연구대상으로 설정되고 있지 않으며, 민주시민교육의 의미와 개념에 있어서 이견이 존재한다는 것이다. 따라서 본문에서는 민주주의와 민주시민교육의 관계를 중심으로 민주시민교육의 의미를 설명하고, 또 민주시민교육과 유사하게 사용되는 정치교육, 시민교육을 비교하는 과정에서 ‘민주시민교육’을 ‘민주주의 교육과 시민 교육의 포괄적인 개념’으로 정리하였다. 이러한 이론적 배경을 토대로 한국의 민주주의와 민주시민교육을 민주화 이전의 민주시민교육의 전통-미국식 민주시민교육의 수용과 문맹퇴치운동, 군부 독재 정권에 의한 반공안보교육과 그에 맞선 종교·노동·민중운동-과 민주화 이후의 민주시민교육의 주체별-공공부문과 시민사회 영역, 민주화운동 관련단체-현황을 비판적으로 검토하면서 살펴본 한국 민주시민교육의 성과와 과제는 다음과 같다. 첫째 한국 민주시민교육은 독립적인 민주시민교육 센터가 부재한 상황에서 다양한 이념적 스펙트럼을 배경으로 다양한 목적의 기관과 단체가 민주시민교육의 운영주체로 존재함에 따라 민주시민교육의 논의가 풍성해지고, 민주시민교육의 시장이 확대되는 성과를 낸 반면, 민주시민교육 주체의 독립성과 자율성 확보의 어려움이 존재함에 따라 제도화를 모색하였지만, 그 과정에서 사회적 합의를 이루어내지 못하고 있으며 소통과 네트워크의 어려움이라는 과제를 풀지 못하고 있다. 두 번째로, 민주시민교육의 양 날개라고 할 수 있는 민주주의 교육과 시민교육이 분리되어 특히 시민교육 위주로 교육이 진행되면서 민주시민교육이 효과적으로 작동되고 있지 못하며 민주화운동과 역동적 시민성을 특징으로 할 수 있는 한국형 민주시민교육의 발전에 한계를 가져왔다는 점이다. 그러나 민주화운동을 기억하고 계승하기 위해 존재하는 민주화운동 관련 단체의 교육사업의 성과와 민주시민교육의 내재적 운동성의 발현을 통해 민주주의 교육과 한국형 민주시민교육의 가능성을 확인할 수 있었다. In 2006, the Korea Democracy Foundation reported the grade of the democratization in Korea. According to the report, there is a discrepancy between system and consciousness. It means that our social system is more democratic than our citizen is. But the democratic system cannot be working without democratic citizen. Also the democratic citizen is not born but is formed by education. Under that assumption, this study covered democratic civic education. The purpose of this study was to support the sustainable development of our democracy by examining the achievements and problems of the democratic civic education in Korea. To achieve this goal, this study will be conducted as the followings. First, some theories on the necessity and importance of the democratic civic education will be examined, and the democratic civic education be defined by comparing political, civic, and mass education. Furthermore, other countries' cases(such as Germany and USA) will be also illustrated. Second, both history and presence of the democratic civic education in Korea will be throughly investigated. In that process, the study was divided into two sections: before and after democratization in the year of 1987. The democratic civic education before democratization could be explained as the education in the church, labor and the mass movements. On the other hand, the democratic civic education after democratization could be distinguished by its supervisor such as the government and public institution, the civil society and non government organizations, and the democratization movement memorial organizations. Third, I will attempt to analyze critically the democratic civic education in Korea. In such courses, the achievements and problems of the democratic civic education in Korea will be known. From this study even with some limitations, I am so sure that the development of our democracy cannot be sustained without supporting the democratic civic education.

夫婦關係와 意思疏通 및 非合理的 思考와의 關係

신수연 경북대학교 1993 국내석사