임신 중 비정상 자궁경부 세포진검사 결과의 분만 후 변화 양상 및 관련 요인

성석주 고려대학교 2005 국내박사

목적 : 임신 중 자궁경부 세포진검사의 이상이 분만 후 어떤 변화를 보이는 지 알아보고, 어떤 요인들이 관여하는 지 알아본다. 연구방법 : 1999년 1월부터 2003년 12월까지 성균관의대 삼성제일병원에서 비정상 자궁경부 세포진검사를 보인 349예의 임신부를 대상으로 의무기록 검토와 환자와의 전화통화 등을 통해 환자의 나이, 임신력, 분만력, 흡연력, 분만방법, 임신 중 자궁경부 조직검사 여부, 임신 중과 분만 후의 자궁경부 세포진검사 결과와 조직학검사 결과 등을 조사하였다. 자궁경부 세포진검사 결과와 조직학검사 결과는 한사람의 병리전문의에 의해 재검토하여, ASCUS, LSIL, HSIL, cancer로 분류하고, 임신 중과 분만 후의 결과를 비교하여 변화여부를 Aggression, persistence, Regression으로 분류하였다. 전체와 각 이상 군에서 Aggression, persistence, Regression 비율을 알아보고, 어떤 요인에 따라 차이가 있는 지 알아보았다. 결과 : 비정상 자궁경부 세포진검사를 보인 임신부의 빈도는 0.78%(349/44,807)였다. 이 중 ASCUS가 246예(70.5%)로 가장 많았고, LSIL이 48예(13.8%), HSIL이 51예(14.6%) 그리고 cancer가 4예(1.1%)였다. 평균 나이는 30.1세(20-46), 평균 임신력은 2.1회(1-9), 평균 출산력은 0.3(0-3), 자연분만을 한 경우가 173예(62.9%), 제왕절개술로 분만한 경우가 102예(37.1%), 흡연력이 없는 경우가 264예(96.0%), 있는 경우가 11예(4.0%), 임신 중 자궁경부 조직검사를 한 경우가 134예(48.7%), 하지 않은 경우가 141예(51.3%)였다. 전체의 악화, 무변화, 퇴화 비율은 8.4%, 26.5%, 65.1%였고, 각 이상별 악화, 무변화, 퇴화 비율은 ASCUS가 9.2%, 22.4%, 68.4%, LSIL이 13.1%, 5.3%, 81.6%, HSIL이 0%, 65.8%, 34.2%였다. 분만 후에 암으로 발전한 예는 없었다. 전체와 각 이상 군에서 악화, 무변화, 퇴화 비율은 분만방법, 흡연력, 나이, 임신력, 분만력에 따라서는 유의한 차이가 없었다. 임신 중 자궁경부 조직검사를 하지 않은 경우가 한 경우보다 분만 후 퇴화율이 통계적으로 유의하게 높았다. 결론 : 임신 중 비정상 자궁경부 세포진검사 결과는 악화 비율이 낮고 퇴화 비율이 높으므로, 치료는 주의 깊은 관찰 하에 분만 후로 미루고, 분만 후 재검사를 한 후 치료를 결정하는 것이 좋을 것으로 사료된다. 중심단어 : 임신, 자궁경부 세포진검사(Pap smear), 자궁경부 상피내 종양, 분만방법

교육행정서비스의 질이 만족도와 애교심에 미치는 영향 : 대구·경북지역 대학생을 중심으로

성석주 계명대학교 대학원 2009 국내박사

1. 연구의 목적 및 분석의 틀 세계화와 정보화 시대의 급격한 환경변화 속에서 국내외를 막론하고 오늘의 대학들은 내외적으로 예측하기 어려운 다양한 변화에 대응해야 하는 힘든 환경에 처해있다. 최근 학교경영의 혁신전략으로 주목받고 있는 종합적 품질경영은 교육경쟁력을 강화하기 위한 경영개선활동의 하나이다. 이는 교육행정서비스를 극대화하여 경쟁우위를 확보하고 교육을 교육적 이론만으로 접근하는 방식에서 벗어나 수요와 공급이 균형을 이루는 시장경제원리에 입각하여 교육행정서비스의 질적 향상에 노력하고 있다. 이러한 관점에서 본 연구의 목적은 대학교육행정서비스의 질이 학생들의 교육행정서비스 만족도와 어떤 관련성이 있고, 그것이 애교심에 어느 정도 영향을 미치는지를 연구하고자 하였다. 그동안 고객만족도 연구에서 상대적으로 미흡했던 학생들의 애교심에 관한 연구를 통해 향후 대학의 경쟁력 제고에 이바지하고자 하였다. 또한 학생들의 교육행정서비스에 대한 요구와 기대를 파악하고 이에 적극적으로 대처함으로써 변화하는 교육행정수요에 대응하고 학생들의 모교에 대한 만족도를 제고시켜 대학발전에 기여하고자 하였다. 또한 본 연구의 목적달성을 위하여 대학에서 제공하는 교육행정서비스를 주 연구대상으로 하였으며, 연구의 범위는 다음과 같다. 먼저 연구의 내용적 범위는 교육행정서비스의 질이 만족도와 애교심에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 바탕으로 향후 잠재적 수요자와 현재 재학생들의 요구에 적절히 부응할 수 있는 발전적 생존방안을 제시하고자 하였다. 다음으로 연구의 시간적 범위는 2009년 3월 2일부터 4월 20일까지 대구․경북 소재대학에 다니는 학생들을 대상으로 조사한 자료를 사용하였다. 연구의 공간적 범위는 대구․경북으로 한정하였으며, 대구․경북지역 4년제 종합대학을 그 대상으로 선정했다. 이는 대구․경북의 대표적인 4년제 종합대학을 선정하여 다양한 학생들의 의견을 청취하고, 교육행정서비스가 실질적으로 제공되는 일선교육 현장이라는 점과 보다 현실적으로 제한된 비용과 시간적 조건을 충족하면서 자료수집의 가능성이 높기 때문이었다. 연구의 방법적인 측면은 문헌연구와 설문조사를 통한 실증적 연구를 병행하였다. 먼저 문헌연구에서는 기존 연구문헌 중에서 만족도와 관련된 이론을 검토하고, 각 이론에서 도출된 만족도의 특성을 종합하였다. 그리고 교육행정서비스의 질이 만족도와 애교심 및 이들 간의 관계에 미치는 영향에 관한 기존연구를 검토하여 정리하였다. 다음으로 실증연구는 연구모형에 따라 가설을 설정하였으며, 가설을 검증하기 위해 구조화된 설문지를 작성하였다. 그리고 조사대상지역은 대구․경북지역 6개의 4년제 종합대학 학생 500명을 대상으로 조사하여 회수된 설문지 450부중 420부를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN V.15.0과 AMOS V.7 통계 프로그램을 사용하여 가설을 검증하였다. 이론적 논의를 토대로 교육행정서비스 질이 만족도와 애교심에 어떤 형태로 영향을 미치고 있는가를 규명하기 위한 실증연구모형은 아래 (그림 1)과 같다. (그림 1) 연구의 모형 2. 분석의 결과와 교육행정학적 시사점 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교육행정서비스질의 4개 속성은 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유형성, 신뢰성, 대응성, 편의성이 학생들의 만족도에 유의한 영향을 미치는 반면에 책임성은 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 따라서 교육행정서비스의 질을 향상시켜 만족도를 제고시키기 위해서는 교육행정서비스를 체계적이고 다원적 차원에서 공급할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 둘째, 교육행정서비스의 질은 애교심에 부분적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 교육행정서비스 질의 차원별 만족이 미치는 영향요인은 각각 상이하였다. 따라서 학생들의 학교에 대한 애교심측면에서는 대응성과 편의성이 교육행정서비스의 만족도와 애교심향상에 모두영향을 미치는 요인임을 알 수 있었다. 셋째, 교육행정서비스에 대한 만족도와 애교심의 관계에서는 학생들의 교육행정서비스 질에 대한 만족도가 높다하여 반드시 학교에 대한 애교심도 높은 것은 아니라는 사실이 분석되었다. 따라서 교육행정서비스 질적 수준도 중요하지만 애교심 향상을 위해서 대학의 이미지 향상과 학생들이 학교에 대한 애착과 관심을 가질 수 있도록 해야 한다. 넷째, 인구통계학적 특성에 따른 교육행정서비스 질의 차원별 속성은 만족도와 애교심에 차이가 존재한다는 것을 알 수 있었다. 저학년보다 고학으로 갈수록 만족도와 애교심이 전반적으로 떨어지는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 볼 때, 대학당국의 행정서비스가 서비스공급자의 이해관계에 따라 좌우되거나 공급자의 사적인 입장이 강조될 경우, 교육행정의 수요자이며 서비스의 대상인 학생들의 입장이 대학행정에 원만하게 반영되지 못할 수 있다. 따라서 대학의 발전을 위해서는 교육수요자인 학생들의 입장을 고려하고, 그들의 수요에 효율적으로 대응하는 노력을 해야 할 것이다. 이상의 연구결과를 통해 파악할 수 있는 교육정책적 시사점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 대학에 근무하는 교직원들의 편의에 따른 탁상공론적 행정이 아니라 실제로 학생들이 무엇을 필요로 하며, 무엇을 요구하고 있는가를 파악하여 소위 “찾아가는 교육행정서비스”를 제공해야 할 것이라는 점이다. 둘째, 학생들의 학교에 대한 만족도와 애교심을 제고하기 위해서는 대학 전체의 수준을 제고시키고 이미지를 향상시킴으로써 학생들의 소속감을 키워나가야 할 필요성이 크다는 점이다. 셋째 대학의 이미지를 제고시켜 재학중에는 물론 졸업 이후까지 학생들의 애교심을 향상시키는 방안이 마련될 필요가 있다는 점이다. 대학구성원 모두가 학교에 대해 자긍심을 갖도록 하고, 나아가 학교를 자랑스럽게 생각함으로써 모교에 대한 입학을 적극 추천할 수 있도록 해야 할 필요가 있다는 것이다. 넷째, 고학년이 될수록 학교에 대한 만족도와 애교심이 떨어지는 바람직하지 못한 현상을 개선하는 새로운 대안을 개발하고 적극 시행할 필요성이 크다. 3. 연구의 한계와 향후방향 본 연구는 다음과 같은 면에서 몇 가지 한계점을 가지고 있다. 첫째, 실증분석에 사용된 응답표본의 한계이다. 본 연구에서는 대구․경북지역에 소재한 종합대학을 대상으로 이들 지역에 소재한 대학의 수와 재학생들을 고려한다면 표본대표성의 한계를 지닐 수밖에 없다. 둘째, 일반화 문제와 관련하여 지역적 표본의 한계이다. 본 연구에서 실증분석한 두 개 지역의 6개 대학으로는 연구결과를 일반화시키기에는 한계가 있다. 따라서 향후에는 본 연구의 모델을 기반으로 하되 전국적 대표성을 가진 표본추출을 통해 비교분석하는 연구가 필요할 것이다. 셋째, 연구방법에 있어서 교육행정서비스 질의 속성과 만족도, 그리고 애교심에 미치는 영향만을 파악하였다. 따라서 향후 보다 깊이 있는 연구를 위해서는 이들 요인간의 상호작용 효과가 대학의 내부구성원들과 졸업생들에게 미치는 영향까지 파악해 볼 필요가 있을 것이다. 1. The purpose and framework of this study Today domestic and foreign universities alike are under severe environment which expects them to cope with the unpredicable diverse changes in globalization and informatization era. Recently Total Quality Management (TQM) performance, an important note as a innovation strategy of school management is one of improvement of management activities to enhance the competitiveness of education. In other words, deviating from the way simply approaching to education with educational theory, universities are trying to maximize educational administrative service to ensure competitive advantage and to elevate its quality based on the market-economy principles that supply and demand keep their balance. From this point of view, the purpose of this study is to examine what relevance does university educational administrative service have in students' satisfaction and how far does it affect their love of school. This study also expects research on students' loyalty which have been comparatively flat in section of customer satisfaction research serves to improve competitive power of universities. Having a grasp of students' expectation and needs and handling the situation without passivity, it attempts to cope with changing demands for educational administration and make for development of universities as increasing students satisfaction with their school. This study fleshed out its purpose with the research on educational administrative service of universities and its scope is as follows. First, its subject is the influence of educational administrative service quality on satisfaction and loyalty. Combining this research result with needs of potential users in the future and the present students, it attempted to seek developmental strategy of surviving. The temporal range is from March 2, 2009 to April 20 and its spatial range is limited to Daegu and Gyeongbuk. 4-year curriculum universities in Daegu and Gyeongbuk area are selected as objects of study. The reason why those typical universities in Daegu and Gyeongbuk are selected is that first, it is easy to hear diversity of opinions from students, second, those are the real fields of education which educational administrative service is providing, third, data aquisition is actually available within limited time and money. As research methods, literature study went side by side with empirical study through survey. First, through literature study, theories related to satisfaction from existing research papers were examined and the characteristics derived from each theories were integrated and further, existing researches on the influence of educational administrative service quality on satisfaction, loyalty and its relationship were investigated. Next, in empirical study a hypothesis was set up based on research model and structualized survey was made to verify the hypothesis. 500 students of six 4-year universities in Daugu and Gyeongbuk area participated in the survey and 420 out of 450 copies of questionnaire were applied to the analysis. Gathered data verified the hypothesis through statistics programs, SPSS WIN V.15.0 and AMOS V.7. Based on the theoretical discussion, empirical study model(diagram 1) which defines what influence does educational administrative service quality have effects on satisfaction and loyalty is like below. (diagram 1) study model 2. The result of analysis and educational administrative implications The results of this study are summarized as follows. First, four characteristics of educational administrative service quality have effects on satisfaction. Tangibles, reliability, responsiveness, convenience influenced on satisfaction, while responsibility didn't. Therefore, due to raise the quality of educational administrative service and uplift the satisfaction, its systematic and multilateral supply is needed. Second, this study shows that quality of educational administrative service partially have effects on the love of school. However, causes which have effects on satisfaction vary according to dimension of educational administrative service quality. Therefore, in aspect of students' loyalty, responsiveness and convenience are main factors which affect satisfaction with educational administrative service and rise of loyalty. Third, relationship between satisfaction with educational administrative service and loyalty show that high satisfaction with educational administrative service does not always lead to high loyalty. Therefore, level of educational administrative service quality is important, of course, but to enhance university image and to lead students to have affection for school are also necessary to boost of the love of school. Fourth, this study shows that the dimension-by-dimension properties of educational administrative service quality according to demographic characteristics have different satisfaction and loyalty. Satisfaction and loyalty generally decrease to higher school year(senior). As a result of this, in case that administrative service of university authorities is under the control of service providers' stake or providers' individual position is emphasized, university administration does not reflect stand of students, who are educational clients and target of the service. Therefore, universities need to put themselves in educational clients' place and response to their requirements efficiently. Research results stated above show educational political implications as follows. First, the staffs of university have to provide not an armchair theory administration but "educational administrative service before demand" which grasps what students need, what students are requiring. Second, due to increase students' satisfaction with school and the love of school, it is necessary to increase student's sense of belonging to school as enhancing the quality of school and its image. Third, it is necessary to lay out a scheme to enhance students' love of school through raise of school image not only during school days but also after graduation. Making all university memberships take pride in school, they can firmly recommend the entrance of university they graduated. Fourth, it is necessary to remedy the undesirable phenomenon that loyalty generally decrease to higher school year(senior) and developing alternative plan against it and its positive effect are also needed. 3. The limitation and prospect of this study This study has several limitations as follows. First, the limitation of response sample used in empirical analysis. To consider the number of university and the present students within the limit of universities located in Daegu and Gyeongbuk area is this study's limitation that missed representative of sample. Second, the limitation of regional sample related to generalization problem. The empirical analysis of only six universities in two regions has not done enough to generalize the result of the study. Hence, in the future, based on of the model of this study, comparative analysis research through sampling with nationwide representative is needed. Third, as research methods, mere educational administrative service quality's characteristic, satisfaction and influence in the love of school were examined. Therefore, for an in-dept study, the research up to the influence of reciprocal action among those factors on membership on the university inside and graduates is needed.

Nuclearfactor-kappaB attenuates 3-Hydroxykynureine induced neuronal cell death

성석주 중앙대학교 대학원 2001 국내석사

3-하이드록시카이뉴레닌(3-HK)은 아미노산 tryptophan의 주요 대사 과정인 kynurenine pathway의 중간 대사산물로써 신경독성을 나타내며, 여러가지 신경 퇴행성 질환과 밀접한 관련이 되어 있을 것이라 생각된다. 따라서 3-HK에 의해 유도되는 분자적 떼커니즘을 규명하고자, 3-HK가 사람 신경모세포주 SK-N-SH 세포에 미치는 영향을 살펴보았다. 그 결과, 3-HK가 신경세포의 어포토시스형 세포사멸을 유도하며, 활성기산소의 발생을 증가 시켰다. 또한 항산화제를 사용하여 활성기산소를 차단하였을 경우 3-HK에 의해 유도되는 신경세포사멸을 저해할 수 있었다. 이러한 결과를 통해 ,3-HK가 활성기산소의 발생을 통해서 신경독성 호과를 나타템을 알 수 있었다. 더욱이 세포 내에서 여러 가지 스트레스에 반음하여 랄성화되는 전사인자, NF-rB가 3-HK에 의해 유도되는 신경세포 사멸과정에서도 관련이 되어있는 지를 알아보고자 하였다. 그 결과 3-HK의 농도와 시간에 의존적인 양상으로 NF-rB의 활성화가 유도되는 것을 확인할 수 있었다 또한 NF-rB 의 활성화가 저해되었을 경우 3-HK에 의한 어포토시스가 더욱 증가하며, 3-HK에 의해 증가되는 caspase 활성화도 급격히 증가함을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 NF-rB의 활성화가 3-HK에 의해 유도되는 신경세포 사멸과정에서 세포를 보호하는 호과를 나타내며, caspase의 상위 조절자로 써 작용함을 알 수 있게 해준다.

개인 특성이 인터넷 쇼핑몰 사용의도에 미치는 영향

성 석주 慶北大學校 2004 국내석사

地方敎育自治制度의 自律性 增大 方案에 관한 硏究

성석주 (成錫珠) 啓明大學校 政策開發大學院 1995 국내석사