現代獨語의 話法性 硏究

백미숙 成均館大學校 1995 국내박사

간호사의 사전의사결정과 생의 말기 치료결정에 대한 인식, 태도 및 자신감

백미숙 한양대학교 공공정책대학원 2013 국내석사

본 연구는 간호사의 사전의사결정과 생의 말기 치료결정에 대한 인식, 태도 그리고 자신감을 파악하기 위함이며 서울 소재 2개 종합병원에서 근무하는 간호사 144명을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 자료수집 기간은 2013년 4월 1일부터 4월 10일까지 이었으며, 연구도구는 The Knowledge, Attitudinal, Experiential Survey on Advance Directives(Jezewski et al.,2005)를 수정 보완(김미영,2010)한 것을 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS(PASW)20.0으로 분석하였으며, 연구의 목적에 따라 빈도와 백분율, 평균과 표준편차, t-test, ANOVA, 사후검증으로 Duncan’s multiple range test를 그리고 Pearson’s Correlation Coefficient와 회귀분석을 실시하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 1. 대상자의 평균 연령은 33.24(± 8.68)세였고, 결혼상태는 미혼이 83명(57.6%), 자녀는 없다가 90명(62.5%)으로 가장 많았다. 교육정도에서는 전문대졸이 84명(58.3%)으로 많았고, 간호사 총 경력은 평균 9.35(± 8.01)년이었다. 현 근무부서는 외과계 병동이 55명(38.2%)으로 가장 많았다. 사전의사결정제도에 대한 지식에서는 조금 안다가 66명(45.8%)으로 많았다. 사전의사결정제도 활용이 필요하다가 125명(86.8%)으로 가장 많았으며, 사전의사결정서 작성시기는 질병말기 진단을 받았을 때가 61명(42.4%)으로 가장 많았다. 무의미한 연명치료에 대한 생각은 반대한다가 100명(69.4%)으로 가장 많았다. 2. 사전의사결정과 생의 말기치료 결정에 대한 간호사의 인식점수는 평균 2.48± .27 로 중간정도의 점수를 보였다. 문항별로는 ‘사전의사 결정의 정보들은 치료방향을 결정하는데 충분하다’가 평균 2.90± .58 으로 가장 높았으며, ‘간호사는 환자의 생의 말기치료 계획에 대해 안다’가 평균 2.72± .49, ‘가족구성원은 대부분의 경우 환자의 사전의사결정에 따른다’가 평균 2.70± .50 순으로 높았으며 , 가장 낮은 인식 점수는‘대다수 환자들은 사전의사결정에 필요한 의학적 치료 지식이 충분하다’가 평균 2.08± .56으로 가장 낮았다. 3.사전의사결정과 생의 말기치료 결정에 대한 간호사의 태도는 평균 3.06 ±.31로 중간이상의 점수를 보였다. 문항별로는 ‘환자는 DNR결정에 대해 언제나 상담 받을 수 있어야 한다’가 평균 3.44± .55로 태도 점수가 가장 높았으며, 다음은 ‘환자 바램이 나의 의견과 상충되더라도 나는 환자의 의견을 존중한다’가 평균 3.27± .52 였고, ‘환자에게 정보를 제공하지 않는 것이 때로는 최선일 수 있다’가 평균2.65± .81로 점수가 가장 낮았다. 4.간호사로서의 자신감 점수는 5점 중 평균 2.98± .60 으로 중간이하의 자신감을 보였다. 문항별로는 ‘환자의 사전의사결정이 가족들의 바램과 다른 경우 환자의 결정을 옹호 한다’가 평균 3.25 ± .79 로 가장 높았으며, 다음은 ‘환자의 “자기결정권”에 대해 알고 있다’가 평균 3.23± .72로 다음으로 높았다. ‘연명치료 중단결정 및 사전의사결정과 관련된 법률의 입법현황 인지’가 평균 2.35 ± .86 으로 가장 낮은 점수를 보였다. 5. 사전의사결정과 생의 말기치료 결정에 대한 간호사로서의 자신감과 인식 간의 관계(r=.378, p=.000), 태도 간의 관계(r=.206, p=.013)는 유의한 정적 상관관계를 보였다. 즉, 자신감이 높을수록 인식이 높았으며, 태도도 좋은 것으로 나타났다. 6.사전의사결정과 생의 말기치료 결정에 대한 인식, 태도가 간호사로서의 자신감에 미치는 영향은 인식(ß=.367)과 태도(ß=.183) 순으로 간호사로서의 자신감에 영향을 미쳤으며 이에 대한 설명력은 17.6%로 나타났다. 이상의 연구결과, 간호사는 사전의사결정과 생의 말기 치료결정에 대한 인식은 중간정도이었으며 태도는 긍정적이었고 자신감은 낮았다. 따라서 긍정적인 태도가 자신감으로 이어지기 위해서는 자신감을 높여줄 수 있는 교육 프로그램 개발이 필요하다.

미적체험을 통한 아동의 인성지도 방안

백미숙 진주교육대학교 교육대학원 2009 국내석사

Today, the society faces materialism in the wake of social changes caused by rapid industrialization, and erosion of one's value and dismantling of norm resulted in various social ills that caused serious social crises. Schools are no exception. Violence, bullying and disobedience to teachers continue to occur, and one of the most serious problems is a loss of humanity. In order to resolve this problem, the educational circles began to focus on character education. A man of character has interest in himself, respects and realizes himself, has interest in others, understands and admires others'thoughts and feelings and knows how to live with others. To take interest in oneself and realize oneself is to respect oneself, and to learn to how to live with neighbors, society, nation and human kind is a sense of community. In addition, a spirit of cooperation is also very important in living together with others. In this regard, the study aims to focus on important virtues of character such as self-respect, a sense of community and a spirit of cooperation. After a pre-test, ways to have various aesthetic experiences were applied, and a post-test was conducted. The pre-test was conducted based on questionnaires that include a barometer that can measure a child's self respect, a sense of communityand a spirit of cooperation. It was followed by design and application of methods of aesthetics experience education to have children take pictures of the class or write how they feel after the class. As for the post-test, questionnaires that make it possible to measure self-respect, a sense of community and a spirit of cooperation were analyzed. Analysis of a pre-test and apost-test has found improvement in self-respect on average in terms of statistics showing that the aesthetic experience methods were effective. "Character Drawing"led children to draw pictures in comfortable environment and help them improve their character. "Drawing a Man of Character" led children to watch animation related to improvement of character, and it was a great help to character development. Analysis of a pre-test and a post-test has found improvement in a sense of community on average in terms of statistics showing that the aesthetic experience methods were effective. "Expressing Neighbors" led children to develop character qualities to love neighbors while "Participation in Society"helped understand how children perceive social problems through the use of a 4-cut cartoon and that they recognize many social problems. Analysis of a pre-test and a post-test has found improvement in a spirit of cooperation on average in terms of statistics showing that the aesthetic experience methods were effective. In particular, children were fond of learning together, enjoyed various educational methods, implemented diversified explorations in a world where they cooperated with other children while having aesthetic experiences. Improvement was found in children's aesthetic experience questionnaires and artworks, and it showed that they were very pleased. In this regard, it is necessary to classify aesthetic experience study as a character quality and conduct a further study on it, and a study on character development is believed to involve more detailed and sophisticated education for a longer period of time. 오늘날 우리 사회는 급속한 산업화에 따른 사회 변천으로 물질 만능 주의를 가져왔고, 가치관의 혼란과 규범의 해체 현상으로 인하여 각종 병리 현상마저 나타나 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 이와 같은 사회 풍조는 학교 현장에서도 예외는 아니어서 폭력, 집단따돌림, 학생의 교사 고발 등 인성 부재의 현실이 계속 나타나고 있으며 그 중에서도 가장 심각한 문제가 인간성 상실의 문제이다. 이를 해결하기 위해 교육계에서 새롭게 부각되고 있는 것이 바로 인성 교육이다. 바른 인성을 가진 사람이란 개인적으로 스스로에게 관심을 갖고 자기 자신을 존중하며 자아를 실현하고 타인에게도 관심을 갖고 타인의 생각과 감정을 이해하고 존중하며 이웃과 더불어 살아갈 수 있는 성품의 소유자를 말한다. 사람이 스스로에게 관심을 갖고 자아를 실현하는 것은 자기를 존중하는 것이며, 이웃, 사회, 국가, 인류와 함께 더불어 살아가는 방법을 배우는 것은 공동체 의식이다. 또, 한 사람이 다른 사람과 함께 더불어 살아가는 데 협동은 참으로 중요한 것이다. 따라서 본 연구는 인성의 중요한 덕목인 자아 존중감, 공동체 의식, 협동성에 대해 연구를 하고 있다. 사전 검사후 다양한 미적체험의 방안을 적용하고 사후 검사를 실시하였다. 사전 검사는 연구자가 아동의 자기 존중감, 공동체 의식, 협동성을 측정할 수 있는 척도가 들어있는 설문지를 실시하였다. 그 다음 미적체험 학습의 지도 방안을 고안하여 적용하고 수업 과정이나 작품을 사진으로 찍거나 수업이 끝난 후의 느낌을 미적체험 학습지에 기록하게 하였다. 사후 검사도 아동의 자아 존중감, 공동체 의식, 협동성을 측정할 수 있는 설문지를 실시하여 결과 분석을 해 보았다. 사전, 사후 설문 조사의 분석에서 자아 존중감 향상이 통계적으로 평균의 차이가 나타나 적용한 미적체험 방안이 효과가 있었다. ‘캐릭터 그리기’는 현대의 아동이 좋아하며, 편안하고 간단하게 그릴 수 있으며 캐릭터가 가진 특성에 따라 인성 함양에 도움을 주었다. ‘바른 인성 그리기’에서는 바른 인성 함양과 관련된 주제의 애니메이션을 감상하고 느낌을 공유한 후 그리게 하였으며 인성 함양에 많은 도움을 주었다. 사전, 사후 설문조사의 분석에서 공동체 의식 함양이 통계적으로 평균의 차이가 나타나 적용한 미적체험 방안이 효과가 있었다. ‘이웃 표현하기’를 통해 이웃을 사랑하는 인성을 길러 주었으며 ‘사회 참여하기’에서 4컷 만화를 통해 아동의 눈에 비친 사회적 문제를 알아보고 아동이 아직 어리지만 많은 사회 문제를 알고 있었다. 사전, 사후 설문 조사의 분석에서 협동성 함양이 통계적으로 평균의 차이가 나타나 적용한 미적체험 방안이 효과가 있었다. 특히 아동은 모둠 학습을 좋아 하였으며 협동성 함양을 위한 여러 가지 방안에 흥미와 즐거움을 느꼈으며 다른 어린이와 협동하는 세계에서 다양한 탐색과 미적체험을 할 수 있었으며 감동을 느꼈다. 아동의 미적체험 학습지와 아동의 작품 속에서 향상이 눈에 띄었고 아동이 매우 즐거워함을 알 수 있었다. 앞으로 미적체험 학습을 다른 인성의 요소로 구분하여 심화, 연구하는 것이 필요하다고 볼 수 있으며 인성의 함양을 위한 연구는 좀 더 장기간의 세세하고 심화된 교육 내용으로 연구가 필요하다고 본다.

지속가능한 이벤트행사 가이드라인 도입에 관한 연구 : 무주 반딧불 축제를 중심으로

백미숙 群山大學校 2012 국내석사

지속가능한 발전에 대한 논의는 한국뿐만 아니라 전 세계적으로 공감대를 얻고 있으며, 현재 한국은 이러한 논의를 주도적으로 이끌어가는 위치에 서 있다고 볼 수 있고, 최근에는 환경부가 ‘녹색행사가이드라인’을 제시하였고, 2008년 12월에는 ‘지자체 기후 변화 가이드라인’을 제시하였지만, 후속적으로는 다양한 분야에 체계적인 도입이 되지 않고 있는 것이 현실이다. 한편 지속가능함을 위한 녹색성장은 그것이 경제 성장만을 목표로 하는 것이 아니라 근본적으로는 국민의 삶의 질 향상을 목표로 하고 있다는 점에서 볼 때 본 논문의 연구범위인 이벤트 축제의 영역에서도 새로운 연구의 결과를 도출 하는 데는 매우 중요한 의미를 가지고 있다. 본 연구의 목표는 이벤트행사에 향후 지속가능한 가이드라인을 도입하기 위한 도입 근거를 제시하는 것을 목표로 하고 있으며, 그 결과가 업계나 정책 당국자, 연구자에게 지속가능한 친환경 가이드라인 운영정책 수립을 위한 예시 자료로 활용되게 하고자 한다. 이를 토대로 업체나 담당자가 이벤트행사를 기획, 운영, 실행하는 경우 친환경 의식을 제고시킴으로써 국가적인 탄소배출 억제효과와 폐기물 최소화 실천효과 그리고 에너지의 효율적 활용 노력에 동참할 수 있도록 하고자 한다. 연구의 범위로는 국내외 현재의 녹색관광, 친환경 건축물, 그린MICE 등 각 분야에서 제시되어 있는 다양한 선행연구 및 참고사례를 통해 조사 분석하며, 공간적 범위로는 제한적 범위로서 이벤트행사의 전체 가이드라인을 만들어 갈 경우 가이드라인 항목 중 특히 지속가능함을 위한 가이드라인 항목 영역을 위한 항목요소 만을 제시하였다. 예시를 위한 축제사례는 우리나라 대표 친환경축제라 불리는 무주반딧불축제를 예시로 적용하여 이를 통해 앞으로 무주반딧불축제가 친환경으로 지속가능한 세계적인 축제로 거듭나기 위해서는 지속가능한 이벤트행사 가이드라인 설정의 당위성을 인식하게 하였다. 아울러 무주반딧불축제에 지속가능한 가이드라인 인자를 도입해 봄으로서 그 결과가 향후 무주의 지역이미지 제고뿐만 아니라 무주 지역경제 활성화에 커다란 영향을 미치게 될 근거가 될 것이다. 한편으로 무주는 무주반딧불축제가 사회적, 교육적, 경제적, 환경적 이득을 창출시키기 위해 지속가능한 가이드라인 표준지침을 철저하게 준비해야 하고, 다양한 제도와 법적 근거를 마련하는 팀웍과 인적자원 지원을 준비해야 할 것이다. 결론적으로 연구의 결과를 통해 지속가능 항목을 도출한 결과는 무주반딧불축제가 지속가능한 우리나라 대표축제로 자리매김하고, 대한민국 축제의 세계화에 앞장선 대표축제가 될 것으로 기대해 본다.

추상표현주의의 표현방법에 관한 연구 : Action Painting 중심으로

백미숙 湖南大學校 大學院 2006 국내석사

잭슨 폴록(Jackson Pollock,1912-1956)은 제 2차 세계대전을 정점으로 수용된 유럽 초현실주의(Surrealism)의 의식의 흐름 수법과 자동기술법(Automatism)에 힘입어 액션페인팅(Action Painting)과 드립 페인팅(Drip Painting)을 창출함으로써 미국 현대 미술의 출발점이라 할 수 있는 미국형 회화-추상표현주의(Abstraction Expressionism)-를 형성하는데 지대한 역할을 했다. 미국이 세계미술의 중심지가 된 데에는 여러 가지 계기가 있었지만 세계2차 대전으로 말미암아 유럽대륙에서 미국으로 정치, 경제, 사회적 주도권이 옮겨졌으며 「아모리 쇼」이후 미국 미술계에 많은 변화가 이루어졌고 유럽 화단의 앵포르멜 운동 등의 영향으로 미국화단에 추상 표현주의라는 새로운 양식이 출현하였으며 파시즘과 전쟁을 피해 이주한 유능한 예술가들은 빵과 자유를 만끽하는 가운데 그들의 능력을 마음껏 발휘할 수 있었고 그들의 예술적 에너지를 미국화단에 불어넣어 주어 미국 미술이 폭발적으로 성장하는 계기를 만들어 주었다. 또한 경제 대공황 시기에도 예술가를 위한 국가적 지원이 끊이지 않는 등 미국은 문화적 에너지가 넘치고 있었으므로 이러한 바탕위에 미국의 추상표현주의가 형성될 수 있었다. 폴록은 행위 자체에 의미를 둔 액션 페인팅이라는 새로운 회화를 통해 기존의 회화 개념을 확장하였고, 그의 행위자체를 화면위에 시각화하는 흘리기기법(dripping)에 의해 제작된 전면균질 회화(all-over painting)는 당시 미국 화가들에게 큰 충격이었다. 미국은 1950년대 뉴욕을 중심으로 미국으로 망명한 유럽출신 화가들의 끊임없는 실험정신, 그리고 미국정부의 대대적인 지원 하에 활발한 활동을 하면서 추상 표현주의를 꽃 피울 수 있었다. 이런 추상표현주의 발달의 이면에는 잭슨 폴록의 액션페인팅을 빼놓을 수 없다. 그는 미국으로 유입된 유럽미술과 초현실주의 등의 영향으로 액션페인팅이라는 새로운 회화개념을 만들어 내면서 회화개념의 기초를 무너뜨렸으며, 그는 행위자체에 의미성을 두었고. 「전면 균질 회화」를 만들어 냄으로써 화면확장의 개념을 도입했다. 폴록의 드리핑이란 행위에 의해 이루어진 작품들은 당시의 미국 화가들에게 재료와 미술인식에 근본적 변화를 이루게 하는 커다란 충격을 줌으로서 현대미술의 방향을 변화시킨 여러 기타 요소들과 함께 오늘날 중요한 의미를 갖게 한다. 이런 폴록의 액션 페인팅개념은 이후의 많은 실험미술에 영향을 주었으며 오늘날 현대미술을 연구하고 이해하는데 있어서 중요한 의미를 갖게 한다. 본 논문에서는 추상표현주의의 선구자적 역할을 했던 잭슨폴록의 액션페인팅에 관한 연구를 통해 추상표현주의가 형성되기 전 미국미술의 시대적 상황과 초현실주의의 영향에 대해 살펴보고 그의 회화세계를□□잭슨폴록의 생애□□와 □□예술생성의 원천□□의 둘로 나누어 그것이 어떻게 형성되었는지에 대해 알아보았다. 다음으로는 폴록 회화의 오토마티즘(Automatism), 드립 페인팅(Drip Painting), 올 오버 페인팅(All Over Painting)의 기법적 특성과 작가의 행위와 인식문제 등의 의미들을 밝혀내는 것을 목적으로 연구되었고, 마지막 부분에서 폴록의 액션페인팅이 현대미술에 끼친 영향에 관해 살펴보았다. Jack Pollock (1912-1956) created Action Painting and Drip Painting based on theory of unconsciousness of surrealism introduced in the age of the Second World War and automatism and played a great role to form American style abstract expressionism which can be considered as a starting point of American contemporary art. There were many opportunities for American art to be a center of world art, but wave of a great change after the World War Ⅱ formed American abstract expressionism. Pollock extended conventional concept of painting through new painting of action painting that gives the meaning to action itself and his painting made of actions and drippings gave a great shock to American artists at that time. Immigrant European artists centered around New York in 1950s achieved American abstract art through artists' constant experimental spirit and great supports for them from American government. There was Jackson Pollock's action painting behind such an abstract expressionism and he had a decisive influence on creation of action painting by Jackson Pollock. Action painting led by Jackson Pollock prepared for decisive chance of abstract expressionism. He broke basic concept of painting by creating new concept of painting of action painting under the influence of European art and surrealism introduced into America, gave meaning to action itself and introduced extension concept of canvas by making homogenized painting. The Works created by Pollock's actions and drippings caused transformation in materials and human customs to American artists at that time and other factors that have changed the direction of contemporary art have a significant meaning today. Pollock's concept of action painting had a great influence on experimental art and has the important meaning in researching and understanding contemporary art. This study examines historical conditions and influence of surrealism of American art before the formation of abstraction expressionism through the research of action painting by Jackson Pollock who played the leading role in abstract expressionism and investigates formation of his art with his life and source of his art. It also aims to reveal technical characteristics, actions and recognitions of automatism, drip painting and all over paining in Pollock's painting and examine the influence of his action painting on contemporary art.

행복경영 프로그램 개발과 효과검증

백미숙 경북대학교 대학원 2008 국내석사

아동의 행복감과 학교생활적응의 관계 : 사회적 지지의 매개효과

백미숙 경남대학교 교육대학원 2014 국내석사

본 연구에서는 아동의 행복감과 사회적 지지, 학교생활적응의 관계를 알아보고 아동의 행복감과 학교생활적응의 관계에서 사회적 지지의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 450명(남 218명, 여 217명)을 대상으로 주관적 행복감 검사, 사회적 지지 검사, 학교생활적응 검사를 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 행복감, 사회적 지지, 학교생활적응의 관계를 살펴본 결과 아동의 행복감은 사회적 지지와 정적 상관관계가 있었다. 또한 아동의 행복감과 학교생활적응도 정적 상관관계가 있었으며 사회적 지지와 학교생활적응의 관계도 정적 상관관계가 있음을 보여주었다. 행복감이 높은 아동이 사회적 지지를 높게 지각하고, 학교생활적응도 잘 하는 것으로 나타났으며, 사회적 지지가 높은 아동이 학교생활적응을 잘 하는 것으로 볼 수 있다. 둘째, 아동의 행복감과 학교생활적응의 관계에서 사회적 지지는 부분매개효과를 가지는 것으로 밝혀졌다. 사회적 지지의 하위요인인 부모지지, 교사지지, 친구지지 역시 부분 매개효과를 가지고 있었다. 아동이 느끼는 행복감이 학교생활적응을 돕는 직접적인 효과를 가지고 있으며, 행복감이 높은 아동이 사회적 지지를 긍정적으로 지각하여 학교생활적응을 돕게 되는 효과를 가지고 있었다. 본 연구는 행복감이 높은 아동이 사회적 지지를 높게 지각하여 학교생활적응을 잘 하도록 돕는다는 것을 확인한 데에 그 의의가 있다. The purpose of this study was to examine effect of happiness of children is related to the social support and the school life adjustment in order to discuss the mediating effects of the social support in connection with the children’s happiness and school life adjustment. The subject in this study were 435 fifth- and sixth-grade students, and study conducted the subjective happiness test, the social support test and the school life adjustment test. First, the social support and the school life adjustment, the happiness of the children is positively related to the social support. This study was conducted to fine whether social support has a mediating effect in the children's happiness and school life adjustment Second, in terms of the relation of the children’s happiness with the school life adjustment, the social support had a effect. Partially mediating in the relation between children's happiness and the school life adjustment. The parental support, the teacher support and the peer support as the sub-factors of the social support were also learned to have partial mediating effects. The study confirmed that the happiness that the children would feel immediately contributes to the school life adjustment and that these children of the high level of happiness react more satisfactorily to their school life adjustment as they perceive the social support positively. This study is considered academically significant in that it had verified how the high level of happiness of the children improves the children’s positive perception on the social support which eventually helps the children’s school life adjustment.

'희망' YMCA 아기스포츠단 교육프로그램의 지속특성에 관한 문화기술적 이해

백미숙 인천대학교 2012 국내박사

본 연구는 ‘희망’ YMCA 아기스포츠단이 다른 유아교육 프로그램이나 유아체육 프로그램과의 경쟁에서 도태되지 않고 지속되는 특징적 차이를 탐구하고, 그것의 교육적 의미를 심층적으로 이해하는데 목적이 있었다. 연구문제를 해결하기 위해 수도권 ‘I’ 지역 소재의 ‘희망’ YMCA 아기스포츠단 교사 6명(체능, 영지)과 학부모(유아포함) 3명, 전직체능교사 1명을 연구 참여자로 선정하였다. 연구 참여자들을 대상으로 2011년 1월부터 10월까지 약 10개월간 심층면담, 참여관찰, 문서자료를 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 전사 및 코딩의 과정을 거쳐 Spradley(1979)가 제안한 영역 분석, 분류 분석, 성분 분석 방법을 사용하여 분석하였다. 자료를 분석하는 과정에서 연구자의 주관성을 최소화하고, 연구의 진실성을 확보하기 위해 구성원 간 검토, 연구 동료 간 협의, 다각도 분석을 실시하였다. 수집한 자료를 종합적으로 분석결과 다음과 같은 중요한 결과를 얻을 수 있었다. 첫째, YMCA 아기스포츠단 교육프로그램은 어떤 교육목표를 성취하기 위해 어떤 내용을 어떻게 구성하는가? YMCA 아기스포츠단은 영성교육을 바탕으로 신체교육을 강조하는 동시에 심동적 차원과 인지적 차원이 조화된 차별화된 교육과정을 운영하고 있었다. ‘희망’ YMCA 아기스포츠단은 다른 유아체육 프로그램과 달리 영성교육을 매우 강조하고 있었다. 또한 매일 체육수업이 이루어지도록 교육과정을 구성하여 신체적으로 활발한 활동습관을 익히도록 하는 동시에 신체활동 통한 자기 성취감이나 자아 존중감을 향상시킬 수 있도록 하고 있었다. YMCA 아기스포츠단은 다른 유아교육기관과 달리 매일 체육수업을 통해 유아들이 운동하는 즐거움이나 운동하는 재미를 느끼도록 하고 있었으며, 운동을 통해 유쾌함과 뿌듯함 등과 같은 정서적 경험을 할 수 있도록 하고 있었다. 또한 유아들은 매일 신체활동을 통해 실패와 성공을 반복적으로 경험하는 가운데 도전의식을 경험하고 있었다. 이처럼 아기스포츠단 교육프로그램은 신체적 건강을 중심 목표로 설정하고 매일 체육을 실천할 수 있도록 교육과정을 구성하지만 신체적 목표에 편중된 교육이 되지 않도록 유아교육과 영어교육을 균형 있게 반영하여 신체교육과 인지교육이 조화된 교육과정을 운영하고 있었다. 둘째, 학부모들은 어떤 이유로 YMCA 아기스포츠단 프로그램을 선택하는가? 연구에 참여 학부모들은 YMCA라는 교육기관 자체에 대한 신뢰, 교사들에 대한 신뢰, 교육프로그램에 대한 신뢰 때문에 자녀들을 아기스포츠단에 보내고 있었다. 학부모들은 YMCA 정신과 전통, YMCA의 유아체육에 대한 전문성, 기독교 정신을 바탕으로 한 교육에 대한 강한 신뢰를 보내고 있었다. 또한 학부모들은 YMCA 교사들이 신앙심과 도덕성을 바탕으로 안정된 교육을 하는 것에 대해 신뢰를 보내고 있었다. 뿐만 아니라 학부모들은 YMCA의 각종 프로그램에 직접 참가하여 공감하며 친밀감을 쌓을 수 있는 것을 매우 만족스럽게 생각하고 있었다. 학부모들은 각종 프로그램에 직접 참가하여 교육적 효과에 공감하고 장기적인 효과를 기대하며 YMCA 아기스포츠단 교육프로그램을 계속적으로 선택하고 있었다. 셋째, YMCA 유아체육교사의 자질이나 전문성은 YMCA 아기스포츠단 프로그램의 지속에 어떤 역할을 하는가? YMCA 유아체육 프로그램이 지속적으로 운영되며 학부모들로부터 장기적인 관심을 받고 있는 것은 YMCA 유아체육 프로그램의 의도를 정확하게 파악하고 그 의도를 유아들에게 구현할 수 있는 YMCA 교사들의 전문성이 있었기 때문이다. 아기스포츠단 체능교사들은 학습공동체 활동에 참여하면서 유아체육교사로서 전문성을 키우는 노력을 하고 있었으며, 유아들을 위한 각종 프로그램을 개발하며 교육에 대한 열정을 쏟고 있었고, 유아체육에 대한 자긍심을 잃지 않고 교육하여 학부모로부터 인정을 받아 자부심을 느낌으로써 강한 교육적 성취감을 맛보고 있었다. 이처럼 학부모들이 YMCA 아기스포츠단에 자기 자녀들을 계속해서 보내는데 프로그램 못지않게 중요한 역할을 하는 것이 유아체육교사의 전문성이었다.

국민학교 음악과 실기 평가의 실태와 개선 방안 : 감상 영역을 중심으로

백미숙 경희대학교 교육대학원 1995 국내석사

본 연구는 국민학교 음악과 실기 평가의 전반적 실태와 문제점을 감상 영역을 중심으로 질문지법에 의해 조사, 분석하여 그 개선 방안을 찾아봄으로써 국민학교 음악과 실기 평가의 개선 발전에 필요한 기초 자료를 제공하려는데 그 목적을 두었다. 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 1. 국민학교 음악과 실기 평가에 대한 교사들의 인식과 실태는 어떠한가? 1) 음악과 교육 과정 운영에 대한 교사들의 인식 2) 감상 영역에 관한 제반 사항 3) 실기 평가의 방법, 운영 4) 교사가 인식한 자시의 음악과 평가 능력 5) 실기 평가의 문제점과 개선 방안 2. 학생들의 음악과에 대한 견해는 어떠한가? 1) 학생들의 음악 수업에 대한 관심도 2) 음악 감상 영역에 대한 학생들의 견해 3) 음악 실기 평가에 대한 학생들의 인식 4) 감상 시험에 대한 학생들의 의견 위 연구 문제의 결과를 알아보기 위해 서울, 경기 지역 교사 197명과 1995년 2월 현재 5학년에 재학중인 서울, 경기 지역 어린이 550명을 대상으로 실시하였다. 조사 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 교사들을 대상으로 한 질문의 결과 1) 교사들은 음악과 실기 평가의 필요성을 크게 인식하고 있었으나 평가안에 대해서는 크게 불신하는 것으로 나타났으며 그 결과가 추후 학습 지도에 크게 활용되지 못하고 있었다. 2) 감상, 창작 영역은 수업도 제대로 하지 않은 상태에서 평가가 이루어지고 있었고, 음악 감상을 위한 시설 및 자료가 만족스럽지 못한 상태로 나타났다. 3) 교사들은 실기 평가를 단순히 점수화, 등급화하는데 이용하고 있었고, 한 학기에 각 영역별로 1~2회 실시하고 있었다. 수업 시수가 부족한 현실에서 수업에 부담을 주지 않으면서 학생들을 제대로 평가할 수 있는 평가안의 개발이 시급한 것으로 나타났다. 4) 국민학교 교사들은 각자의 음악적 능력에 따라 실기 평가에 임하는 태도가 다른 것으로 나타났고 많은 교사들이 아동의 음악적 능력은 수량으로 측정하기 곤란하고 교사의 주관이 많이 작용하기 때문에 음악과 실기 평가에 어려움을 느낀다고 하였다. 5) 교사들이 인식하는 실기 평가의 큰 문제점은 교사의 음악적 능력 부족으로 제대로 평가를 할 수 없는 것으로 나타났고, 이 문제점의 해결을 위해 음악적 능력이 있는 교사가 음악 교과를 전담해야 한다는 의견이 대부분이어서 음악 교과 전담제의 정착이 시급한 것으로 나타났다. 2. 아동을 대상으로 한 질문의 결과. 1) 학생들의 음악 수업의 관심도에 대한 조사 결과 학생들은 음악 수업에 대해 긍정적인 생각을 갖고 있는 것으로 나타났고, 음악 수업에서 이루어지는 활동 중 노래 부르기를 제일 좋아하는 것으로 나타났다. 2) 학생들은 동요보다 대중 음악을 더 좋아하고 있었고, 국악에는 별로 관심이 없는 것으로 나타났다. 3) 선생님의 음악 실기 평가에 대해 대부분의 학생들은 만족하고 있었고, 국악 부문의 평가가 이루어지지 않음을 지적하였다. 4) 감상 시험에 대한 건의 사항으로 학생들은 곡을 여러 번 들려 줄 것과 음향을 크게 해 주길 바라고 있었고 좀 더 경쾌하고 재미있는 곡을 교과서에 많이 실어주길 원하고 있었다. 이상의 연구 결과를 통해 음악과 실기 평가 개선을 위해서는 음악적 능력이 있는 교사의 음악 교과 전담제의 정착과 실기 평가 기준에 대한 체계적인 연구가 가장 시급한 것으로 나타났다. 또한 감상 영역이 하나의 독립적 영역으로서가 아니라 다른 영역과 통합적으로 평가가 이루어져야 하겠고, 음악교과는 '음'을 소재로 하는 교과이므로 평가도 '실음 위주의 평가'가 되어야 하며 이를 위해 음악 기교재 및 시설이 확충되어야 하겠다. The purpose of this study is to suggest the basic data which are necessary for the improvement and development of practical evaluation of music subject of elementary school, by trying to find the improvement program through the examination and analysis of the general actual state and the points at issues of practical evaluation of music subject of elementary school focusing on the appreciation sphere. The course subject of study is as follows. 1. How is the actual state of practical evaluation of music subject of elementary school? 1) The recognition of teachers about the management of music curriculm. 2) The general matters of music appreciation sphere. 3) The method and management of practical evaluation. 4) Evaluation ability of music subject that teachers recognized of themselves. 5) Points at issues and improvement program of practical evaluation. 2. How is the recognition of pupils about music subject? 1) Interests of pupils about the music. 2) The view of pupils on the appreciation sphere. 3) The recognition of pupils about practical evaluation. 4) The opinion of pupils about appreciation examination. In order to examine above study questions, this researcher operated the questionnaire made out by me on 197 teachers and 550 pupils at seoul and kyunggi. The result of study in object of teachers. 1. Teachers were recognizing the necessity of practical evaluation of music subject largely, but distrusted the result of practical evaluation of music subject and the result failed to be helpful to the improvement of instruction method later on. 2. Teachers were executing domains of creation and appreciation in the state that the instruction get not be worked well and it emerged that the situation of instruments and teaching materials for music appreciation at each school is insufficient. 3. Many teachers were utilizing the practical evaluation for gradation and were executing the practical evaluation only once or twice in one semester. It emerged that the improvement of evaluation program which is not a burden to instruction and evaluates pup ils justly. 4. It emerged that teachers approached the practical evaluation in accordance with their musical ability. And many teachers felt that the practical evaluation of music subject is difficult, as it is difficult to measure the musical ability with quantity and it is influenced by the subjectivity of the teacher much. 5. The large point at issues in practical evaluation is that teachers can not evaluate it we11 because of the insufficiency of their musical ability, for the solution of this problem, it emerged that the fixing of 'Specialized teacher in music' is urgent. The result of study in object of pupils. 1. It emerged that pupils had an desirable view on the music instruction and liked singing in musical spheres. 2. Pupils liked popsong than children's song and had na interests in Korean classical music. 3. Pupils were satisfied with the result of evaluation mainly and indicated that the evaluation of Korean classical music were not carried out. 4. As proposition of appreciation test, pupils wanted that teachers allow them tv listen to the music several times largely and insert cheerful pieces in textbook. Through above study result, for the improvement of the practical evaluation, it emerged that 'Specialized teacher in music' and the systematic study on the standard of the practical evaluation is urgent. And the appreciation sphere is estimated under the condition that is combined with other spheres. And the evaluation of music subject ought to be not letter but sound, as it is the course by means of sounds. For this, materials and equipments far music class ought to be possessed more at each school.

심청전의 무대의상 고증 연구

백미숙 成均館大學校 大學院 2001 국내석사