황순원 소설에 나타난 타자성의 윤리 연구

박혜련 서울시립대학교 2004 국내석사

오토마티즘(Automatism)에 의한 인간의 감성을 표현한 도자조형 연구

박혜련 이화여자대학교 대학원 2008 국내석사

Automatism is an important surrealist technique of the 20th century involving spontaneous writing, drawing, or the like practiced without conscious aesthetic or moral self-censorship. In order to express the unconscious state of mind, all conscious thoughts are restricted. Such a state of mind is applied to painting, drawing and also to literature in addition to a wide range of other disciplines. Automatism eliminates the significance of Dadaism and it began from the efforts to maximize the effect of coincidence, inspired by Freud's psychological analysis, the notion was developed by surrealists using the unconscious state of mind, mysteriousness, dreams, madness, etc, influencing even abstract surrealism that was to follow. The unconscious state of mind reflected in automatism allow imagination to develop on its own without any restraint. In other words, the fountain of imagination flows abundantly if the mind is freed from any mental restrain allowing to develop at its own cause. Therefore all forms of creativity is largely dependent on the emotion and state of mind of the maker and it is this that is reflected in individual artworks. This study focuses on precisely this point and it studies the harmony of lines created through consciousness and coincidence. New images are produced, found and possibly re-interpreted with meanings and imaginations. Rather than planning and calculating the work, the mind is left to follow the hand allowing it to flow freely. At the same time, the inherent characteristics of clay as a material has been examined closely. Existing boundaries are overstepped to find a new chapter in ceramic art and also to experiment with the limit of clay as a material for creative expression. To conduct the study, research work was done on the theoretical aspects of automatism, looking at its concepts and formative interpretations. Along the same lines, the psychological aspects of the unconscious mind has been examined. The works of Masson, Arp, Miro, Chirico, Ernst and Dali were studied closely. Finally the images for the artworks relating to automatism have been included in the study. In the process of making the clay works, expressions typical of automatism were re-interpreted, including its mental qualities, in addition to the freedom of the imaginative world. The work was made using the coiling, pinching, sculpting and wheel-throwing techniques in ceramics. Mostly stoneware clays such as the white, san-white and another white stoneware clay with iron oxide, were used. These stoneware clays are plastic in quality and easy to manipulate for organic shapes. Many quartz based glazes were used to decorate the surface. In them, cobalt oxide, copper carbonate, nickel, manganese oxide and iron oxide were added in different percentages. To make a difference in effect, some pieces were painted with color stains, oxides and slips before glazing. The glaze were applied on to the surface in a number of methods - brushed, sponged, dipped and sprayed. The first bisquit firings were conducted in 0.5㎥ and 1.5㎥ gas kilns, fired to 800℃ in 8 hours. The second firings were done in a 1.5㎥ gas kiln. This took 15 hours reaching a temperature of 1250℃. Both oxidation and reduction firings were done. Through the study and research on automatism, clay proved to be an apt material in expressing the qualities embedded in this particular form of art. Imaginative and unconscious expressions were shown by interpreting elements of the human figure and facial expressions. The work is an open-ended interpretation of these two factors. Automatism is an interesting subject in understanding the self and the self's inner world. It was most appropriate for expressing the hidden psyche. Clay allowed the maker to carry some of the serious inner psychology, as it is a material that can easily be molded into the character of the maker. The study process of this research is comparable to a self-journey, attempting to overstep existing boundaries in order to progress into a new realm - a continued search for the self. The study hopes to contribute to all those interested in working with automatism. Moreover, it has opened a start in this genre to discover more possibilities for future development. The study endeavors to find new forms of expression in ceramic art. 오토마티즘(Automatism), 즉 자동기술법은 20세기 초현실주의의 핵심 개념으로 모든 관습적 기법이나 고정관념, 이성 등의 영향을 배제하고 무념무상의 상태로 손이 움직이는 대로 표현하는 것을 말한다. 무의식을 표현하기 위해 예술가가 일체의 의식적 통제를 억제하는 방법으로 회화나 드로잉 또는 문학과 그 밖의 여러 영역에 걸쳐 나타난다. 이러한 오토마티즘은 다다이스트들이 의미를 배제한 채 우연의 효과를 극대화 하고자 하는 노력에서 시작되어 프로이드의 정신분석학에 고무된 초현실주의자들에 의해 무의식, 불가사의, 꿈, 광기 등을 실체적으로 접근하는데 이용되었으며 후에 자기 표현적 요소에 집중하는 추상 표현주의에까지 영향을 미쳤다. 오토마티즘이 반영하는 무의식은 숨겨진 샘이 있어서 우리가 우리의 상상력의 고삐를 매지 않는다면, 즉 우리가 사고를 자유롭게 놓아둔다면 이 샘은 솟아날 것이라 믿고 있다. 이에, 어떠한 예술 행위도 궁극적으로는 그것의 창조자의 감성과 정신 상태를 고스란히 반영한다고 믿는 본 연구자는 오토마티즘적 표현 방식에서 오는 무의식의 반영, 우연한 선들의 만남으로 인해 생성되는 새로운 이미지의 발견과 재해석 가능한 의미와 상상력에 주목하고자 한다. 자유로운 무의식의 흐름을 따라 마음이 가는대로, 흙이 가진 물성을 활용하여 감각의 흐름을 따라 형태를 창조하는 과정에서 고정된 틀에서 벗어난 또 다른 열린 해석의 장으로서의 도자예술의 가능성을 찾고자 하며 도예의 특성상 가마 안에서 일어나는 여러 가지 의도 되지 않은 변화에도 주목하고자 한다. 이러한 본 연구자의 작업을 위해서 본 연구의 내용은 이론적으로 오토마티즘의 개념과 조형성에 대해 알아보고 이와 같은 이론적 배경을 바탕으로 인간의 무의식을 표현한 조형예술의 방법에 대해 고찰해 볼 것이며 마지막으로 오토마티즘에 의한 선행 작품을 도판으로 제시하고 연구하였다. 작품의 조형과정에서는 오토마티즘의 표현 특성을 근거로 자연스러운 형태의 재현, 의식의 흐름, 상상의 세계를 자유로운 시각으로 표현하였다. 제작 방법으로는 자유로운 형태의 표현을 위해 타렴 성형, 핀칭성형, 물레성형을 하였다. 태토는 백색도가 높아 발색에 효과적인 백자토, 약간의 철분을 함유하고 있어 분위기 있는 색상을 의도할 수 있는 산백토와 세인토, 점력이 좋고 수축률이 적어 성형에 용이한 석기질점토를 사용하였다. 유약은 깊이감 있는 표현을 위해 석회 유약을 기본으로 산화코발트, 탄산동, 산화니켈, 이산화망간, 산화철 등의 금속 산화물을 종류와 비율을 달리하여 다양한 효과를 유도하였다. 일부 작품에서는 발색에 있어 음영의 강한 대비를 위해 화장토와 금속 산화물을 시유 전에 바르기도 하였으며 경우에 따라 색 안료를 사용해 색감의 다양화를 유도하였다. 시유는 부분적인 곳에 붓을 사용하거나 스폰지로 두들겨 찍어 낸 것을 제외하고는 모두 다양한 색감의 유약을 자유롭게 뿌리고 흘리며 유약성분이 덧입혀지고 섞이며 자연스러운 효과를 나타내도록 하였다. 소성은 0.5㎥와 1.5㎥ 도염식 가스가마에서 800℃까지 8시간 동안 1차 소성하였고, 1.5㎥ 도염식 가스가마에서 15시간 동안 1250℃를 마침온도로 산화염 소성과 환원염 소성하였다. 연구자는 본 연구를 통해 자동기술법(Automatism)에 의한 조형 활동을 통해 자유로운 표현의 장으로서의 도자예술의 잠재적 가능성을 발견 할 수 있었으며, 인간의 감성을 드러내는 인체와 표정, 그리고 자유로운 조합으로 인한 상상력의 표현과 무의식의 나열은 연구자의 내면세계를 담아내기에 적절한, 흥미로운 주제가 됨을 알 수 있었다. 시간과 기타 외부 요인에 민감한 점토의 물성은 내면의 분위기와 같은 감성을 간접적이면서도 심도 있게 표현해내는데 효과적인 재료였다. 또한 소성 시 가마 안에서 일어나는 의도되지 않은 다양한 화학 반응에 의해 일어나는 색감의 변화와 형태의 일그러짐 등은 작품에 활기를 더하여 보다 깊이 있는 감성 표현이 가능하다는 것을 알게 되었다. 그리고 연구와 노력이 뒷받침되어 본 연구자의 진솔한 내면과 점토의 물성이 잘 어우러지고 거기에 더하여 요변에 대한 가능성을 작품 안에 수용할 때 진정 독창적인 도자조형작품을 창조할 수 있음을 알 수 있었다. 앞으로도 자유로운 표현 방식으로서의 오토마티즘적 방법론에 따라 형식과 내용 모두에 있어 충실한 작품이 후속 연구자들에 의해 지속적으로 제작되길 바라며, 더 나아가 작가와 감상자간의 보다 폭 넓은 이해와 소통의 공감대가 형성돼 도자예술이 조형예술의 한 장르로 자리를 보다 굳건히 할 수 있기를 기대한다.

당뇨병 청소년의 섭식장애 예측요인

박혜련 동아대학교 대학원 2018 국내석사

본 연구는 1형 당뇨병 청소년의 섭식장애 정도와 예측요인을 파악하여 1형 당뇨병 청소년의 올바른 섭식행동을 유도하고 이들의 건강 증진을 위한 간호중재의 기초자료를 제공하기 위해 시도되었다. 본 연구의 대상자는 1형 당뇨병으로 진단받고, B광역시에 위치한 두 곳의 대학병원 소아청소년과 외래에 방문 중이거나 C시에서 실시한 당뇨캠프에 참여한 만 13세에서 18세 사이 청소년 136명이다. 자료 수집은 2017년 8월 10일부터 12월 29일까지 실시하였고, 수집된 자료는 IBM/SPSS 23.0 for Window Program을 이용하여 분석하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 1. 1형 당뇨병 청소년의 섭식장애 점수의 평균은 17.54(±10.92)점이었다. 당뇨와 관련된 섭식장애 도구(DEPS-R)의 절단점 20점을 기준으로 한 섭식장애 발생률은 39%였다. 2. 1형 당뇨병 청소년 중 섭식장애 집단에서 여학생의 비율은 75.5%로 남학생의 24.5%보다 3배 이상 높았고, 섭식장애 집단에서 고등학생의 비율은 56.6%로 중학생의 43.4%와 통계적으로 차이가 있었다. 또한 섭식장애 집단의 당화혈색소는 9.4(±2.0)%로 정상집단의 8.0(±1.2)%보다 높았으며, 섭식장애 집단의 41.5%가 최근 1년간 당뇨로 인해 입원을 경험한 것으로 나타났다. 3. 1형 당뇨병 청소년 중 섭식장애 집단의 신체불만족 비율은 79.2%로 정상집단의 36.1%보다 2배 이상 높았고, 섭식장애 집단의 자아존중감은 26.58(±6.26)점으로 정상집단의 30.71(±7.14)점보다 낮았다. 섭식장애 집단에서의 우울증 비율은 47.2%로 정상집단의 15.7%보다 3배 이상 높았다. 4. 1형 당뇨병 청소년의 섭식장애 예측요인은 신체만족도, 우울, 성별, 당화혈색소 순서로 나타났다. 1형 당뇨병 청소년이 자신의 신체불만족할 경우 만족하는 경우보다 섭식장애가 발생할 확률이 3.87배 높았고, 우울증인 경우가 정상인 경우보다 섭식장애가 발생할 확률이 2.87배 높았다. 또한 여학생이 남학생보다 섭식장애가 발생할 확률이 2.67배 높으며, 당화혈색소가 1% 증가하면 섭식장애가 발생할 확률이 1.47배 증가하는 것으로 나타났다. 정서적으로 민감한 시기에 놓여있는 1형 당뇨병 청소년은 일반 청소년보다 섭식장애가 나타날 확률이 높고, 1형 당뇨병 청소년에게 나타나는 섭식장애는 당화혈색소를 상승시켜 심각한 부작용을 유발한다. 이를 예방하기 위해 1형 당뇨병 청소년의 섭식장애에 관심을 가지고 1형 당뇨병 청소년 중 섭식장애 위험군을 대상으로 지속적이고 효과적인 중재 프로그램을 적용하는 것이 필요하다. 특히 1형 당뇨병 여학생들을 고위험군으로 분류하여 보다 집중적인 예방 교육이 필요하다. 1형 당뇨병 청소년이 자신의 신체외형에 대한 주관적 지각을 개선하고 만족도를 높일 수 있도록 도우며, 정서적 함량을 도모하여 바람직한 섭식행동을 유도해야 한다. 또한 우울이 섭식장애의 원인변수가 될 수도 있고, 혹은 섭식장애 때문에 우울이 나타날 수도 있으므로 1형 당뇨병 청소년의 섭식장애를 중재할 때 우울증 검사를 실시할 뿐만 아니라 섭식장애 예방 프로그램에 우울증 관리프로그램을 포함시키는 것이 필요하다.

보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트와 이직 의도에 미치는 영향

박혜련 총신대학교 2018 국내석사

The purpose of this study is to investigate the difference of self-regulation, empowerment, and turnover intention according to individual variables of child-care teachers. In addition, it is to understand the relationship between self-regulation, empowerment, and turnover intention of child-care teacher and to provide practical data necessary for more effective child-care centers by examining the effects of self-regulation on child-care teachers’ empowerment and turnover intentions. Based on the child-care teacher’s self-regulation not covered in the preceding study, to find the way to increase the empowerment and decrease the turnover intention of child-care teachers for improve the quality of child-care teachers. In order to accomplish all the purpose of this study mentioned above, the following questions are being provided. 1. Are there differences in the self-regulation, the empowerment, the turnover intention according to the personal variables(Age, education, career, marital status, monthly salary, type of daycare center, number of teachers, number of classes, age of children in charge) of the private child-care teachers? 1) Does the self-regulation differ according to the personal variables of the private child-care teachers? 2) Are there differences in empowerment according to individual variables of private child-care teachers? 3) Does the turnover intention according to their individual variables? 2. What is the relationship between self-regulation, empowerment and turnover intention of child-care teachers? 3. What is the impact of the self-regulation of the child-care teachers on empowerment? 1) What are the effects of the self-regulation of the child-care teachers on overall empowerment? 2) What is the impact of the self-regulation of the child-care teachers on ‘decision making and impact’ of empowerment? 3) What is the impact of the self-regulation of the child-care teachers on ‘professional growth and autonomy’ of empowerment? 4) What is the impact of the self-regulation of the child-care teachers on ‘self-efficacy and status’ of empowerment? 4. What is the impact of the self-regulation of the child-care teachers on turnover intention? This study was conducted on child-care teachers working at a national, public, and private daycare centers located in Seoul and Gyeonggi Province, and 288 questionnaires were used for final analysis after excepting 6 insincere answers among total 294 collected ones. To measure the self-regulation of child-care teachers, questionnaires which were developed by Byeon, Sang-woo(2017) were used. It is composed of 31 items in four sub-areas. In order to measure the empowerment of child-care teachers, we used based on Kim, Seon-hee(2012) modified and supplemented the school participant empowerment scale(SPES) developed by Short and Rinehart as a tool for measuring the empowerment of child-care teachers. It is composed of 33 questions in three sub-areas were used. A tool for measuring turnover intention of child-care teachers is developed by Allen and Mayor(1990) and the modified and supplemented by Song, soon-ok(2016). It is composed 6 items. Using the above tools, Statistical analysis was performed using the SPSSWIN 24.0 program as follows. The data collected in the study has processed the way of followings. First, in order to investigate the personal characteristics of the child-care teachers, frequency analysis and percentages were calculated. Second, Cronbach’s coefficient was calculated to examine the reliability of thee research tool used in this study. Third, the t-test and one-way analysis of variance(ANOVA) were conducted to determine whether there was a difference in self-regulation, empowerment, and turnover intention according to the individual variables of child-care teachers, Scheffe ‘s post-test was conducted to find out the differences between groups. Fourth, to investigate the correlation between self-regulation, empowerment, and turnover intention of child-care teachers, Pearson’s correlation analysis was performed. Fifth, we used process as implementing the multiple regression analysis in order to analyze the influence of self-regulation on the empowerment of child-care teachers. Finally, the multiple regression analysis was conducted to investigate the effect of self-regulation on the turnover intention. The conclusions of this study are as follows. The first, according to the individual variables of the private child-care teachers, there was a difference in self-regulation, empowerment, and turnover intention. The variables that showed significant difference in self-regulation were age, career, monthly salary, and marital status. But there were no significant differences in the number of teachers, classes, and children in charge. The variables that showed significant difference in empowerment according to personal variables were age and educational background, career, monthly salary, and marital status. The difference of turnover intention according to personal variables of child-care teachers is age and marital status, but there were no significant differences according to educational background, career, monthly salary, number of teachers, and number of classes. The second, as the result of examining the relationship between the self-regulation and empowerment, and turnover intention of child-care teachers, there was a significant positive correlation between the total self-regulation of the child-care teacher and the overall empowerment. And there is a strong correlation between the self-regulation power of the child-care teacher and the empowerment. Also, there was a significant negative correlation between self-regulation and turnover intention, and empowerment and turnover intention. The third, the effect of the self-regulation of child-care teachers on the empowerment was found to have a statistically significant effect on the ‘decision making and impact’ among the total level of the empowerment and sub-variables. The effects of self-regulation of child-care teachers on ‘professional growth and autonomy’ and ‘self-efficacy and status’ is shown that the cognitive capacity and the meta-cognitive capacity of the nursery teacher, the more predictive the positive influence of the self-regulation of the child-care teacher. So the results of this suggest that the self-regulation of child-care teacher is a major predictor of positive value of empowerment. Finally, as a result of examining the influence of the self- regulation of the child-care teachers on the turnover intention, it was found that the factor of emotional adjustment of child-care teachers had a negative influence on the turnover intention. 본 연구에서는 보육교사의 개인 변인에 따른 자기 조절력과 임파워먼트, 이직 의도의 차이를 파악하고, 보육교사의 자기 조절력과 임파워먼트 및 이직 의도 간의 상관관계에 대해 알아보고, 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트와 이직 의도에 미치는 영향을 알아봄으로써 어린이집에서 좀 더 효과적인 보육이 이루어지도록 하는데 필요한 실제적 자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 선행연구에서 다루어지지 않았던 보육교사의 자기 조절력을 기초로 보육교사의 임파워먼트를 높이고, 불필요한 이직을 최소화 하기 위한 방안을 모색하고자 하였으며 이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 1. 보육교사의 개인적 변인(연령, 학력, 경력, 결혼 여부, 월 급여, 어린이집 유형, 교사 수, 학급수, 담당 연령)에 따라 자기 조절력과 임파워먼트, 이직 의도에는 차이가 있는가? 1) 보육교사의 개인적 변인에 따라 자기 조절력은 차이가 있는가? 2) 보육교사의 개인적 변인에 따라 임파워먼트는 차이가 있는가? 3) 보육교사의 개인적 변인에 따라 이직 의도는 차이가 있는가? 2. 보육교사의 자기 조절력과 임파워먼트, 이직 의도 간의 관계는 어떠한가? 3. 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트에 미치는 영향은 어떠한가? 1) 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트 전체에 미치는 영향은 어떠한가? 2) 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트의 ‘의사결정과 영향력’에 미치는 영향은 어떠한가? 3) 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트의 ‘전문성 신장과 자율성’에 미치는 영향은 어떠한가? 4) 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트의 ‘자기 효능감과 지위’에 미치는 영향은 어떠한가? 4. 보육교사의 자기 조절력이 이직 의도에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구는 서울과 경기 지역에 위치한 국·공립어린이집과 직장어린이집, 가정 및 민간어린이집에서 근무하는 보육교사를 대상으로 하였다. 보육교사의 자기 조절력을 측정하기 위한 도구로 변상우(2017)가 개발한 유아 교사 자기 조절력 척도를 사용하였고, 이 도구는 4개의 하위영역, 31문항으로 구성되어 있다. 보육교사의 임파워먼트를 측정하기 위한 도구로는 Short와 Rinehart가 개발한 임파워먼트 평가 척도인 SPES(school participant empowerment)를 김선희(2012)가 요인 분석을 통해 재구성한 척도를 사용하였으며, 이 도구는 3개 하위영역, 33문항으로 구성되어 있다. 또한 보육교사의 이직 의도를 파악하기 위한 도구로는 Allen과 Mayor(1990)이 개발하고 송순옥(2016)이 요인 분석을 통해 수정, 보완한 6문항으로 구성된 도구를 사용하였다. 위의 도구를 사용하여 작성한 307부의 설문지를 배부하여 회수된 294부 중 불성실한 응답이 있는 설문지 6부를 제외하고 288부의 설문지를 최종분석에 사용하였으며, 수집된 자료는 SPSSWIN 24.0 프로그램을 사용하여 다음과 같이 분석하였다. 첫째, 연구 대상 보육교사들의 개인적 특성을 알아보기 위해서 빈도분석과 백분율산출을 하였다. 둘째, 본 연구에서 사용될 연구 도구의 신뢰성을 알아보기 위해 Cronbach’s a 계수를 산출하였다. 셋째, 보육교사들의 개인적 변인에 따라 자기 조절력과 임파워먼트, 이직 의도에 차이가 있는지 알아보기 위해 t-test와 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하였고, 집단 간의 차이를 알아보기 위해 Scheffe의 사후 검정을 실시하였다. 넷째, 보육교사의 자기 조절력과 임파워먼트, 이직 의도 간의 상관관계를 알아보기 위해 Pearson의 적률상관분석을 실시하였다. 다섯째, 보육교사들의 자기 조절력이 임파워먼트에 미치는 영향을 알아보기 위하여 다중회기분석을 실시하였다. 여섯째, 보육교사의 자기 조절력이 이직 의도에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회기분석을 실시하였다. 이러한 연구 방법에 의해 규명된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 개인적 변인에 따라 자기 조절력, 임파워먼트, 이직 의도는 차이가 있었음을 알 수 있다. 자기 조절력에 유의미한 차이를 보이는 변인은 연령, 교사 경력, 월 급여, 결혼 여부 등의 요인이었으며, 교사수나 학급수, 담당 유아에 따라서는 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 보육교사 개인적 변인에 따라 임파워먼트에 유의미한 차이를 보이는 변인은 연령과 학력, 교사 경력, 월 급여, 결혼 여부 등의 요인이었다. 보육교사의 개인적 변인에 따른 이직 의도의 차이는 이직 의도에 유의미한 차이를 보이는 개인적 변인은 연령과 결혼 여부 등의 요인이었으며 학력과 경력, 월 급여와 교사수, 학급수에 따라서는 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 보육교사의 자기 조절력과 임파워먼트, 이직 의도 간의 관계를 살펴본 결과, 보육교사의 자기 조절력과 임파워먼트 간에는 매우 유의미한 정적 상관을 보였으며, 하위요인 간에도 모두 유의미한 정적 상관이 있는 것으로 나타나 보육교사의 자기 조절력과 임파워먼트 간에 밀접한 관련성이 있는 것으로 나타나 상호 밀접한 관련이 있음을 알 수 있다. 자기 조절력과 이직 의도 그리고 임파워먼트와 이직 의도 간에는 유의미한 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트에 미치는 영향은, 보육교사의 행동 조절력과 메타 인지 조절력 요인이 임파워먼트 전체 수준과 하위변인 중 ‘의사결정과 영향력’에 유의미한 정적 영향을 미치는 것을 나타났다. 또한 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트 하위변인 중 ‘전문성 신장과 자율성’과 ‘자기 효능감과 지위’에 미치는 영향을 살펴본 결과, 보육교사의 인지 조절력과 메타 인지 조절력 요인이 정적 영향을 미치는 것으로 나타나 보육교사의 자기 조절력이 임파워먼트에 긍정적 영향을 미치는 주요한 예측 변인인 것을 알 수 있다. 넷째, 보육교사의 자기 조절력이 이직 의도에 미치는 영향을 살펴본 결과 보육교사의 정서 조절력 요인이 이직 의도에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다.

통합학급 음악수업을 위한 교수적합화 연구

박혜련 춘천교육대학교 2020 국내석사

This thesis pursues the onsite applicable music teaching plan for the special education students in elementary inclusive class. With properly prepared teaching plan the corresponding special education students may be free from the sense of alienation and enjoy the inclusive music course willingly. To achieve this goal this thesis compares and analyzes the music curriculum between elementary school and special education school. Then to design the teaching plan for enhancing the student's expression domain, organizing the team which is formed of the inclusive class teacher, the special education teacher and the normal class teacher is reasonable. This case study is based on the inclusive class which is composed of 1 special education student and 19 normal students. With the results of teachers' observation of relevant students and teacher-interviews of the inclusive class teachers and the special education teachers, and all the teachers related inclusive class as a group contrive the suitable teaching plan. In this teaching plan, both the revised learning objectives, activities, teaching materials, teaching environments, teaching groups and the appropriate teaching methods are included. This teaching plan also checks the validity of the onsite applicability and then follows the secondary revision. It is demanding that following factors of the conclusion should be included in the contrived music teaching plan: 1. In designing the teaching plan for the music course, relevant students are not the objectives of help but of the course itself. Teaching plan must be designed for normal students and the special education student on their affordable level to achieve their own learning objectives. With the thoroughly designed activities which cover psychological and behavior characteristics, relevant student can reach the achievement level with effect. 2. Among peer group mutual interaction is fundamental for the special education student to attend the inclusive music course easily. At the beginning of the every semester the inclusive class teacher ought to consider the positive and receptive atmosphere in the class as a top agenda. I hope that proper educational care and guide to the special education student may give the emotional stability to the rest of normal students and then members of the inclusive class may get the opportunity to systematic grow. 3. Although general characteristics of the disability are known to the inclusive class teacher, it is not easy for the inclusive class teacher to figure out the types of disability and the behavior characteristics of the special education student. Anymore to apply the knowledge directly to the specific special education student is not easy. This is because of the fact that each student is a unique person. It is recommended that the inclusive class teacher and the special education class teacher share the observational results and education problems of the relevant student. To make a good activity course for a special education student, assistance teacher is imperative. Cooperating the activity course with assistance teacher, the inclusive class teacher stabilizes the inclusive class easily and makes the mutual interaction of peer group meaningful. 본 연구는 초등학교 통합학급의 특수교육대상학생에게 적용가능한 음악과 교수․학습 지도안을 구안하는데 목적이 있다. 이는 특수교육대상학생들이 학급에서 소외감을 느끼지 않고, 통합수업에 즐겁게 참여할 수 있는 틀을 마련하기 위함이다. 이와 같은 목적을 위해 연구에서는 특수학교 음악과 교육과정과 기본 음악과 교육과정을 비교·분석하였다. 그리고 통합학급 담임교사 및 특수교사, 일반교사와 연구협력팀을 구성하여 표현영역의 수업안을 개발하였다. 수업 방법과 수업안의 개발은 특수교육대상 학생 1명과 일반학생 19명으로 구성된 통합학급에서의 음악수업을 토대로 구성하여, 현장적용가능성을 고려하였다. 통합학급의 담임교사와 특수학급 교사의 학생관찰, 교사면담을 통해 대상 학생들의 행동 특성을 파악하고, 이를 반영하여 교수·학습과정안을 구안하였다. 과정안에는 학습목표 및 활동, 교수환경, 교수집단, 교수자료의 수정내용 및 적절한 교수법 등이 포함되어 있다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악수업을 설계할 때 고려해야 할 것은 대상학생이 도움의 대상이 아니라 수업의 대상이어야 한다는 점이다. 일반학생과 특수교육대상학생이 수준에 맞는 활동을 하면서 각자의 학습목표를 성취할 수 있도록 수업을 설계해야 한다. 특수교육대상학생의 행동특성과 심리적 특징을 면밀히 관찰․분석하여 구안된 활동을 통해 학생은 효과적으로 성취수준에 도달할 수 있다. 둘째, 특수교육대상학생이 통합학급의 음악수업에 참여하기 위해서는 또래와의 상호작용이 필수적이다. 통합학급 담임교사는 긍정적이고 수용적인 학급 분위기를 만드는 것을 학기 초에 우선적인 과제로 삼아야 한다. 특수교육대상학생에 대한 교육적 배려와 안내는 일반학생들의 정서적 안정을 제공하고 통합학급의 구성원이 유기적으로 성장할 수 있는 기회를 줄 것으로 기대한다. 셋째, 특수교육대상학생의 장애유형에 따른 행동특성을 파악하는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 장애에 대한 일반화된 특성을 알고 있더라도 실제로 만나는 학생마다 개인차가 크기 때문에 적용하기 어려운 부분이 많다. 따라서 통합학급 담임교사는 특수학급 교사와 함께 아동을 관찰하고, 교육적 고민을 나누어야 한다. 또한, 활동 중심의 수업에서는 보조교사와의 협력수업을 통해 통합학급의 수업이 안정되고, 또래와의 상호작용도 유의미하게 가져갈 수 있다.

혈우병 환자의 결혼관이 행복지수에 미치는 영향 : 감성지능 매개효과를 중심으로

박혜련 경희대학교 공공대학원 2018 국내석사

본 연구에서는 혈우병 환자의 결혼관, 감성지능, 행복지수 정도를 파악하고, 혈우병 환자의 일반적‧질환적 특성에 따른 변수별 차이를 분석한 후, 각 변수 간 상관관계를 분석을 하고, 행복지수에 영향을 주는 요인을 살펴보고, 결혼관과 행복지수 간의 관계에서 감성지능의 매개효과가 있는지를 분석하였다. 연구 대상자는 한국혈우재단에 등록한 만 18세 이상 혈우병 성인 남자로, 연구 목적 및 취지를 설명한 후 동의서를 작성하고 자발적으로 참여한 혈우병 환자를 대상으로 하였다. 자료 수집은 구조화된 설문지를 이용하여 2017년 9월 18일부터 배부하여 11월 1일까지 총 45일 동안 자료 수집을 하였으며, 총 262부의 설문지 중 최종적으로 수거된 259부의 설문자료로 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 22.0 통계프로그램을 사용하여 연구의 목적에 따라 대상자의 일반적‧질환적 특성을 빈도와 백분율로 분석하고, 변수별 기술통계 분석을 하였다. 측정도구 문항의 내적 일관성을 검증하기 위해서는 신뢰도 분석인 Cronbach' α 계수로 분석하였다. 대상자의 일반적‧질환적 특성에 따른 변수별 차이 검증은 t/F-test 로 분석하였다. 변수별 상관관계를 파악하기 위해 상관관계계수 (Pearson Correlation Coefficients)로 분석하였다. 행복지수에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위해 다중회귀분석(Multiple Linear Regression)을 실시하였고, 결혼관과 행복지수 간의 감성지능의 매개효과를 파악하기 위해 다중회귀분석(multiple regression analysis) 중 stepwise 동시입력방식(enter)으로 매개회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 분석결과 가설검증의 채택 여부는 다음과 같다. 1) 가설 1은 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .158, p<.01)로 통계적으로 유의하게 나타나, 결혼관이 행복지수에 정(+)의 영향을 미쳐 가설은 채택되었다. 2) 가설 1-1은 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .068, p=.284)로 통계적으로 유의하지 않아, 결혼동기가 행복지수에 정(+)의 영향을 미치지 않으므로 가설은 기각되었다. 3) 가설 1-2는 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .055, p=.351)로 통계적으로 유의하지 않아, 결혼인식이 행복지수에 정(+)의 영향을 미치지 않았으므로 가설은 기각되었다. 4) 가설 1-3은 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .287, p<.001)로 통계적으로 유의하게 나타나, 결혼태도가 행복지수에 정(+)의 영향을 미쳐 가설은 채택되었다. 5) 가설 2는 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .385, p<.001)로 통계적으로 유의하게 나타나 감성지능이 행복지수에 정(+)의 영향을 미쳐 가설은 채택되었다. 6) 가설 2-1는 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .098, p=.162)로 통계적으로 유의하지 않아 자신의 감성이해는 행복지수에 정(+)의 영향을 미치지 않았으므로 가설은 기각되었다. 7) 가설 2-2는 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : -.081, p=.227)로 통계적으로 유의하지 않아 타인의 감성이해는 행복지수에 정(+)의 영향을 미치지 않았으므로 가설은 기각되었다. 8) 가설 2-3은 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .178, p<0.5)로 통계적으로 유의하게 나타나 감성조절이 행복지수에 정(+)의 영향을 미쳐 가설은 채택되었다. 9) 가설 2-4는 다중회귀분석으로 검증하여 표준화 계수가 (β : .378, p<0.01)로 통계적으로 유의하게 나타나 감성활용이 행복지수에 정(+)의 영향을 미쳐 가설은 채택되었다. 10) 가설 3은 경로모형 공변량 분석결과를 통해 검증하여 직‧간접효과 경로계수가 (β : .156, p<0.1)로 통계적으로 유의하게 나타나 감성지능이 결혼관과 행복지수 간 매개효과가 나타나 가설은 채택되었다. 본 연구의 분석결과에서 보았을 때, 혈우병 환자도 일반인과 다르지 않게 결혼동기, 결혼인식, 결혼태도에 대해 긍정적이고 성숙한 결혼관을 갖고 있는 것으로 나타났으며, 감성지능 및 행복지수도 보통이상의 평균값으로 나타났다. 특히, 결혼에 대한 태도와 감성조절, 감성활용은 행복지수에 유의한 영향을 미친 결과로 나타났다. 이러한 분석 결과는 혈우병을 평생 앓고 있어, 생존을 위해 어렸을 때부터 질병으로 인한 차별감과 분노, 억압된 생활로 부터 자신을 스스로 보호하려는 신체적, 정신적 조절력의 본능적 결과가 아닌가 생각된다. 결론적으로, 감성지능이 결혼관과 행복지수 간 매개효과로 나타난 결과를 보았을 때, 다양한 감성훈련을 통해 감성지능의 지수를 향상시킨다면, 결혼관에 대한 긍정적 사고의 증대로 실제 결혼을 통해 행복한 삶을 증대 시킬 수 있을 것으로 사료 된다. In this study, I determined the marriage value, emotional intelligence, and happiness index level of hemophilia patients, analyzed the difference in their general and pathological characteristics between them, and analyzed the relationship between them, and determined the relationship between them. The subjects of the study were aged 18 years or older and were enrolled in a research fellowship for the gifted and the elderly. Data collection was collected from a structured questionnaire on September 18, 2017 and collected data for 45 days through November 1, and analyzed as the final survey of 259 parts of the questionnaire, which was compiled from a total of 262 questionnaire surveys. The data collected were analyzed with frequency and percentage of the study purposes for the general characteristics and pathological characteristics of the subjects using the SPSS Ver.22.0’s statistical program, and statistical descriptions of the variables. To verify the internal consistency of the measurement tool, it was analyzed by the Cronbach’s coefficient alpha. Verification of the difference between the general characteristics of the subject and the characteristic characteristics of the subject was analyzed with the t/F-test. Correlates with correlation coefficient(Pearson Correlations Coefficients) to identify correlation relationships. Multiple Linear Regression was used to identify factors affecting happiness index and stepwise simultaneous input method among multiple regression analysis was used to determine the mediating effect of emotional intelligence between marriage and happiness index. The analysis results of this study show that the hypothesis testing is adopted as follows : 1) Hypothesis 1 was validated by multiple regression analyses, and it was statistically significant that the standardization factor was (β : .158, p<.01), so that the marriage opinion had an influence on the happiness index and the hypothesis was adopted by positive. 2) Hypothesis 1-1 was validated by multiple regression analyses, so the standardization factor was not statistically significant (β : .068, p=.284), so the marriage motive had an effect on the happiness index, so the hypothesis was rejected. 3) Hypothesis 1-2 was validated by multiple regression analyses, so the standardization factor was not statistically significant (β : .055, p=.351), so the recognition of marriage had an effect on the happiness index, so the hypothesis was rejected 4) Hypothesis 1-3 was validated with multiple regression analysis, with the standardization factor statistically significant (β : .287, p<.001), resulting in the influence of the marriage attitude on the happiness index. 5) Hypothesis 2 was validated by multiple regression analysis, with the standardization factor being statistically significant (β : .385, p<.001), so that the emotional intelligence had an influence on the happiness index and the hypothesis was made possible by positive. 6) Hypothesis 2-1 was validated by multiple regression analyses, so the standardization factor was not statistically significant (β :.098, p=.162), so the understanding of one's own emotions had an effect on the hypothesis . 7) Hypothesis 2-2 was verified by multiple regression analyses, so the standardization factor was not statistically significant (β : -.081, p=.227), so the understanding of other people's emotions had an influence on the hypothesis (positive). 8) Hypothesis 2-3 was verified by multiple regression analysis, with the standardization factor statistically appearing (β : .178, p<0.5), so the hypothesis was influenced by emotional regulation to the happiness index by its effect on the assumptions. 9) Hypothesis 2-4 was verified by multiple regression analyses and revealed statistically to be significant in its standardization coefficients (β : .378, p< 0.01), so the emotional utilization had an influence on the satisfaction index and the assumptions were positive. 10) Hypothesis 3 was validated by a path model covariance analysis to give a statistically significant indirect effect route coefficient (β : .156, p<0.1), resulting in an emotional intelligence between the marriage and the welfare index. According to the results of this study, hemophilia patients had a positive and mature marriage relationship with marriage motivation, marriage perception, and marital attitude, and emotional intelligence and happiness index were also above average. Especially, attitude toward marriage, emotional regulation, and emotional use have a significant effect on happiness index. The results of this analysis may be the instinctual result of physical and mental capacity to protect oneself from discrimination, anger, and oppressed life due to illness from childhood for survival because they have lifelong suffering from hemophilia. In conclusion, if emotional intelligence is shown as a mediating effect between marriage and happiness index, if the emotional intelligence index is improved through various emotional training, it is possible to increase happiness through actual marriage by increasing positive thinking about marriage.

한나의 노래(삼상 2:1-10)에 나타난 메시야 사상

박혜련 베뢰아대학원대학교 2009 국내석사

한나의 노래(삼상 2:1-10)는 하나님이 낮은 자를 높이시며 교만한 자를 낮추시고, 그가 왕을 통해 지상을 통치하시고 이후 보좌를 상속하실 것에 대한 메시야 사상을 담고 있다. 이는 곧 사무엘서 전체의 주제이며 또한 성경의 중심 사상이기도 하다. 즉 하나님의 아들이 메시야, 곧 그리스도로 오셔서 그가 낮추심으로 인해 높이심을 받는 승귀(昇貴)와 하나님을 대적한 자, 마귀의 심판 그리고 인간 구원이 바로 그것이다. 구약성서에 나타난 메시야 사상에 대하여는 그동안 많은 연구가 있었다. 메시야(משׁיח)는 ‘기름 부음 받은 자’란 뜻으로 제사장, 선지자 그리고 왕과 그의 직분을 의미한다. 이 같은 메시야에 대한 언약은 성경을 통해 점진적(漸進的)으로 계시(啓示)되어 왔다. 사무엘서에서는 왕(מלך)으로 오실 메시야가 나타나는데, 이 예언이 바로 한나의 노래(2:10)에 처음으로 등장한다. 결국 하나님의 아들, 예수 그리스도께서 다윗의 자손으로 오셔서 그가 침례를 받음으로 다윗의 구주가 되셨고(요 8:56), 죄를 정결케 하시며 마귀의 일을 멸하시고 만왕의 왕으로서 하늘 보좌에 오르셨다. 그러므로 예수는 구약의 메시야에 대한 모든 예언을 성취하셨다(눅 24:44). 한나의 노래에 대한 연구는 과거의 통시적 접근을 벗어나 공시적 방법으로 새롭게 고찰되고 있다. 특히 최근에는 최종 본문과 독자와의 관계 를 고려하여 메시지에 주목하는 정경비평적인 연구 방법이 적용되고 있다. 그러나 이러한 정경적 연구는 본문에 등장하는 ‘낮은 자’ 또는 ‘가난한 자’를 사회적, 경제적 그리고 정치적으로 소외된 계층으로 해석하므로 성경 전체의 주제를 포괄하기에는 어려움이 있다. 본 논문은 하나님 중심적인 관점에서 한나의 노래를 재조명하였다. 특히 본문은 대칭 구조로 볼 때 핵심이 되는 6-7절을 중심으로 앞뒤 절에 신적 반전(divine reversal)이 전개된다. 즉 4-5절에는 하나님이 강한 자, 스스로 만족한 자는 낮추시고 넘어진 자, 주리던 자는 높이시는 데 반해, 8절은 가난한 자는 일으키시고 낮은 자를 높이시는 반전을 묘사하고 있다. 여기서 본 논문은 ‘교만한 자’에 대하여 창세 전에 이미 하늘에서 하나님을 대적한 원수로 해석하였다. 이 ‘원수’는 하늘에서 땅으로 쫓겨나 하나님께 속한 자를 괴롭히는 자의 배후에서 역사한다(계 12:9-10). 하나님은 이를 자신을 대적하는 자로 여기시고 심판하신다. 반면, ‘낮은 자’의 개념에 대해서는 가난하며 자신을 스스로 낮추고 이 땅에 오신 하나님의 아들 곧 예수 그리스도로 해석하였다. 하나님은 그를 만왕의 왕으로 높이시고 하늘 보좌에 앉게 하셨으며, 그에게 속한 자 역시 아들과 같이 보좌에 앉게 하실 것이다. 이와 같이 한나의 노래는 성경에 계시된 하나님의 의도를 모두 내포하고 있다. 결국 본 논문은 한나의 노래가 개인의 구원에 대해 전인격적으로 감사하고, 하나님을 대적하는 자, 곧 원수에 대한 심판과 미래의 왕이신 메시야의 통치 그리고 그와 그에게 속한 자의 보좌 상속에 대해 예언한 찬양시임을 논증하였다. The Song of Hannah in 1 Sam 2:1-10 contains a theme of elevation for the lowly, abasement for the lofty and succession of throne for the King, who is to come as the Messiah and reign over the world. This is what the book of Samuel mentions and this is the main theme of the Bible. It talks about the Son of God, who humbled himself and was exalted to the throne, saved all human beings, came as the Messiah and judged the arrogant angel who became Satan. The Messianic concept in the Old Testament has been developed in various ways. The Hebrew word Messiah(משׁיח) means "anointed one," and can mean either: Priest, Prophet or King and the offices each term represents. This concept has been progressively revealed in the Bible. The Messiah-King appears in the Book of Samuel and describes in the Song of Hannah (2:10) for the first time. The Son of David, Jesus Christ came, was baptized by John the Baptist, became Abraham's Lord (John 8:56), destroyed the works of the devil, saved the mankind, and was finally raised up to the heavenly throne. Therefore, all the prophecies of the Messiah were fulfilled by Jesus (Luke 24:44). Thus most scholars have analyzed the Song of Hannah using primarily the diachronic method, but modern scholars tend to use the canonical viewpoint for their recherches. The canonical viewpoint considers the interactions between the text and readers. The theological interpretations of some conclude that "the poor" and "the lowly" refer to those with a low economic or social background or the politically oppressed, but such people and their troubling life situations are not the main theme of the Bible. This thesis attempts to see the Song of Hannah from a theocentric perspective. The chiastic structure reveals a theme that seems to be in contradiction, a divine reversal, which is divided by verse 6-7 and can be considered the key of the text. Verses 4-5 mention that the proud are to be debased and the needy are to be lifted. Verse 8 goes on to describe how the poor and the needy are raised by God. In addition, this thesis interprets "the proud" as the enemy of God who was against God before creation, and cast out from heaven to earth (Rev 12:9-10). This enemy provokes the wicked to oppress the saints. God also considers those who distresses his saints to be his enemies and will judge the whole world. In my thesis, I interpret "the lowly" as referring to Jesus Christ, the Son of God, who humbled himself and became poor by coming into the world. Therefore, God raised him up to the throne as King of kings, and is to deliver his saints from the wicked so that they sit on the throne of heaven as heirs too. The Song of Hannah implies the God's entire plan. Finally, this thesis proves that the Song of Hannah not only mentions the exaltation of God for personal salvation of humans, but also mentions the coming of the Messiah-King, who is to succeed the throne as heir in the form of prophetic character poetry.

파피에꼴레를 활용한 자화상 표현 지도방안 연구

박혜련 경북대학교 교육대학원 2014 국내석사

청소년들은 사회 문화적 영향에 따라 자신에 대한 탐구나 나를 둘러싼 인간관계를 쉽게 생각하거나, 중요성에 대해 인식하지 못하고 살아가고 있다. 특히 자아개념이 확립되지 않은 중학생들에게 무분별한 정보의 유출은 자아개념의 확립과 올바른 가치 판단을 하는데 장애를 주고 있다. 이러한 상황에 놓인 학생들에게 자아를 찾아가기 위한 파피에꼴레를 활용한 자화상 표현 수업은 자기 성찰의 기회와 능동적이고 창의적인 표현 활동으로 감정의 배출구 역할을 할 수 있다. 자화상은 청소년의 자아 정체성 확립을 위한 효과적인 탐색도구로 사용 될 수 있어 청소년기의 특성과 잘 부합하는 제재로 자신을 조형화함은 물론 자아성찰의 유용한 수단으로 활용되어 왔다. 자화상 표현에 있어서 파피에꼴레 기법 활용은 다양한 재질의 종이를 사용하여 이미지를 만들어 내면서 학생 스스로 만들어진 이미지를 이용해 해체 재결합하는 작업을 통해 직접적인 미적체험도 할 수 있게 해준다. 이러한 파피에꼴레 기법의 학습은 미술사와 연관되어 이해되고, 표현의 한계를 극복하여 보다 즐겁고 적극적으로 자신의 생각을 표출할 수 있다. 이를 위해 먼저 선행연구와 문헌을 통해 청소년기의 특성을 이해하고, 미술 교육에서 자기표현의 필요성에 관해 모색해 보았다. 그리고 파피에꼴레의 형성배경과 특징에 대해 살펴보고, 파피에꼴레 기법의 표현적 특징인 다양성, 결합성, 대중성의 효과가 교육적으로 어떠한 효과를 가지는지 알아보고 자화상제작 수업에 활용함으로써 얻을 수 있는 교육적 의미에 대해 분석하여 실제 수업에 적용해보았다. 본 연구에서 제시한 파피에꼴레를 활용한 자화상 표현 수업의 분석결과, 관찰과 해체, 재구성의 과정에서 관념적으로 항상 바라보던 자기모습 대신에 이런 모습도 나의 모습의 한 부분이 될 수 있음을 지각하면서 학생들의 심리적 성장에 도움을 주었다. 표현 활동을 통해 자신을 적극적으로 표현하려는 자세가 형성되어, 청소년들의 내면 외면적 자아탐구와 새로운 자기발견에 긍정적으로 도움을 주는 것으로 나타났다. 나아가 작품 감상과 발표를 통해 자신뿐만 아니라 타인도 이해하는 태도가 길러지게 되었다. 본 연구는 앞으로 다양해져 가는 현대회화의 이해를 도울 것으로 기대되며 학생 스스로 자율적인 표현에 자신감과 만족감을 줌으로써 의욕이 상승되어짐으로 무한한 표현의 가능성을 가지는 동시에 자기 탐색으로 긍정적인 자아 정체성을 확립하는데 기여 할 수 있을 것이라 본다. The teenagers think lightly of self-exploration and relationship with others and they don't realize its importance. For the middle school students who don't establish a sense of self, lots of false information keeps them from forming a sense of self and judging the value. In this situation the lesson of self portrait with papier collé provides them with a chance to examine themselves. And the creative activity of expression plays a role as an outlet for emotions. Self portrait can be used as an effective search engine for the establishment of identity. It is a good material which corresponds to the characteristics of adolescence and it has been used not only for shaping themselves but also for examining themselves. Papier collé makes images by using various materials of paper. While the students disjoint and combine the images made by papier collé they can have an aesthetic experience. Overcoming the limitation of expression papier collé related to the art history has the students represent their thought actively and delightfully. The study involves the characteristics of adolescence through the pre-research and references. It seeks needs for self expression in art class. It examines the formation and characteristics of papier collé and shows which effect has its characteristics (diversity, combination, popularity) on the education in art. It analyzes the educational value obtained from the portrait lesson. And then papier collé is applied to the actual art class. After analysis of the portrait lesson using papier collé the study concludes that the students can find another image in their own image where they look at themselves in abstract way, which helps the students' psychological growth. During the activity of expression they develop the attitude to express themselves actively and the activity let them do the self-exploration and self-discovery. Appreciating and presenting works made in class they can improve the ability to understand others and themselves. This study is expected to help understand the contemporary painting which has a great diversity. Through the lesson the students will have confidence and satisfaction in autonomous representation. Also they will be motivated, have the possibility of infinite expression and establish self-awareness with self-exploration.

Bowen의 가족치료 적용을 통한 한국적 의사소통 향상에 관한 연구

박혜련 서울여자대학교 기독교대학원 2002 국내석사

The aim of this thesis is to make better communications in a Korean family. Especially it is based on Bowen's family therapy. Virginia Satir classified dysfunctional communication in four types ; placating, blaming, computing, and distracting. She explained dysfunctional communication occurs for the reason of having low self-esteem. Sungja, Song and Youngsuk, Jin classified Korean communications types in four ways, which is Authoritarian(wives:Domineering), Over-Cautious, Insincere, and Sacrificing. In addition, they find features of those types which is metaphorical, undemocratic, insufficient, and doble binding. To fulfill what has been tried to discuss here, Bowen's theory on 8 conceptions over family system was applied in this thesis. Conclusions are as blow. First, Sacrificing type in Korean family is metaphorical and typical. Low self-differentiation give rise to it. To improve this type of communication, self-differentiation should be up higher. I-statement or I-message is the useful way. Second, Authoritarian or Domineering type occurs because of improper family system and societal emotional process. Those two factors cause deficiency of self esteem feeling. For the change, it is necessary to have better knowledge about societal emotional process. In addition, it is useful to be a better listener. Third, Insincere type occurs in multi-generational family. Couples with low self-differentiation often go through dishonest and complicated communications. Circle questioning helps to make consistent and concentrated communications. Fourth, Over-Cautious type occurs emotional distance or emotional divorce. To improve this type, it is necessary to individualize of oneself and make up higher self-differentiation.

다양한 식물추출물을 활용한 in vitro 반추위 내 메탄저감 연구

박혜련 전북대학교 일반대학원 2019 국내석사

The present study was conducted to investigate effect of various plant extracts on enteric rumen methane emission. A possible interaction of used plant extracts was also examined using a fractional factorial experimental design. Ethanol extracts of lemon peel, orange peel, garlic by-product, spent coffee ground and lotus leaf were employed as plant extracts sources. Antioxidant activity and polyphenol content of extracts were measured. In vitro rumen simulated fermentation was performed to evaluate methane emission activity. Rumen fluid obtained from Holstein steer was strained through 8 layers cheese cloth and then mixed with McDougall solution in ratio of 1 to 4 to prepare rumen inoculum. Total mixed ration (TMR) was used as basal diet for fermentation and each extracts were included according to experimental design. Plackett burman design was employed as experimental design. In vitro rumen fermentation was performed for 24 hours at 39℃. Gas production, ruminal pH, methane and hydrogen gas, ammonia nitrogen and volatile fatty acid profile analysis were followed. At single extract effect evaluation, extracts of garlic by-product and spent coffee showed effective in vitro rumen methane mitigation without negative impact on rumen fermentation. In the interaction evaluation for used plant extracts, significant interaction between garlic by-product and spent coffee was detected in terms of in vitro rumen methane mitigation without suppression of rumen fermentation. As a conclusion, garlic by-product and spent coffee ground extracts were selected from other extracts as a possible environment friend plant extract for reduction of enteric rumen methane production.