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- 저자 : 문광철 (검색결과 3 건)
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문광철 한신대학교 교육대학원 2008 국내석사
조상들의 드높은 정신세계와 문예미가 느껴지는 좋은 고전산문을 학생들이 감상할 기회를 얻지 못하는 것은 참으로 안타까운 현실이다. 많은 작품이 아니더라도 작품을 엄선하여 교육현장에서 그 가치를 만끽할 수 있는 교수학습활동이 이루어진다면, 학생들은 이러한 학습경험을 바탕으로 문학 감상 활동을 넓혀갈 수 있을 것이다. 본 연구는 이러한 문제인식을 바탕으로 고전산문작품 중 치밀한 사유와 인생에 대한 깊이 있는 성찰이 담겨있는 고려시대 李奎報의 說 작품을 대상으로 바람직한 고전산문 교육의 방향을 제시하고자 하였다. 본문 2장에서는 李奎報의 문학관과 그의 산문의 특질을 중심으로 李奎報 문학의 특질을 살펴보았고, 본문 3장에서는 李奎報의 12편 說 작품을 구성 및 표현에서 작품의 내용 및 교훈에 이르는 종합적인 고찰을 시도하였다. 본문 4장에서는 李奎報 說의 문학교육 실태와 문제를 다루었다. 李奎報의 說 작품 중 7차 교육과정 고등학교 문학교과서에 수록된 6편의 說 작품을 중심으로 어떻게 교과서에 수록되었으며 교과서 편재 상 보이는 문제점이 무엇인가를 살펴보았다. 본문 5장에서는 3장과 4장에서 살펴본 바를 바탕으로 바람직한 李奎報 說의 문학교육 방안을 연구하였다. 李奎報의 說 작품들은 감상을 확대시켜 현실에 적용하는 학습이나 토론 및 문답 등을 통해 비판적 사고력 신장을 기할 수 있고, 가치관의 정립 등의 철학적 문제에 대한 교육이 가능한 작품으로 이러한 부분에 활용도를 높이는 학습활동이 이루어지는 것이 바람직하다. 그리하여 본고에서는 다양한 문학교육과정의 접목, 교육목표와 학습활동의 긴밀한 연계, 說의 갈래적 특성에 대한 학습, 문답식 전개를 활용한 토론학습, 그리고 무엇보다도 작품 내용의 본질적인 학습 등에 주안을 두고 李奎報 說의 문학교육 개선방안을 제시하였다.
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