반응성 액막에 의한 Mercaptan의 분리

김시정 부산대학교 1984 국내석사

5주간 기능성 영양복합제 섭취가 대학 남자 태권도 선수의 신체구성, 최대산소섭취량, 등속성 근기능, 젖산농도에 미치는 영향

김시정 경희대학교 대학원 2009 국내석사

The purpose of the study was to analyze the effect of Branched-Chain Amino Acid (BCAA) on body composition, bone mineral density, aerobic capacity, isokinetic muscle strength and blood lactate during 5 weeks in collegiate male Taekwondo athletes. Subjects of the study included twenty-two collegiate male Taekwondo athletes aged (19.1±1.42) years. Subjects were divided into two groups including 11 for VITAL BCAA group and 11 for Placebo group. The BCAA group has been taken BCAA Nutrition bar (two per day), and Chewable (six per day) for 5 weeks. Placebo group has also been taken Placebo Nutrition bar (two times per day), and Chewable (six times per day) for 5 weeks. Anthropometric characteristics included body weight, standing height, sitting height, humerus and femur diameters, circumferences and skinfold thicknesses. Body composition parameters and whole body bone mineral density were measured by DXA (Hologic, QDR-4500, USA). Aerobic capacity was assessed during incremental treadmill exercise using by a Modified Bruce protocol. Knee extension and flexion strength at 60°/sec and 180°/sec were measured by Cybex NORM. Blood lactate was measured by YSI 1500 sport lactate analyzer. All statistical analyses were carried out by the SAS Enterprise Guide 3.0 program. To evaluate interaction effects of time and group on body composition, bone mineral density, aerobic capacity, and isokinetic muscle strength two-way repeated measures ANOVA was applied. A level of significant was set at p<.05. The results of the study indicate that there were significant main effects of percent body fat (p<.001) and fat tissue (p<.001) in both BCAA and placebo groups during 5 week. However, no significant interaction effects of time and group could be obtained for bone mineral density and bone mineral content between groups during the study period. Although there were also no significant interaction effects on cardiorespiratory parameters main effects of time and group were found for maximal heart rate (p<.05) and maximal oxygen consumption (p<.05) between groups during 5 weeks, respectively. No significant interaction effects of time and group could be observed for isokinetic muscle strength parameters at 60°/sec, and at 180°/sec but significant main effect of time for left extension peak torque (Nm, %BW, p<0.01), extension total work done (Nm p<0.05, %BW p<0.01) at 60°/sec. In conclusion, VITAL BCAA had no positive effect on body composition, bone mineral density, aerobic capacity, isokinetic muscle strength and lactate during 5 weeks in collegiate male Taekwondo athletes. The study period was short to achieve the aims of the study. Further study has to be conducted to analyze long term effect of BCAA for collegiate male and female Taekwondo athletes.

군 상담관과 군 상담 수퍼바이저가 인식한 수퍼비전 요구에 대한 개념도

김시정 강원대학교 대학원 2021 국내박사

웹 컨텐츠 접근을 위한 음성 인터페이스 연구

김시정 韓南大學校 大學院 2002 국내박사

현재 컴퓨터에 사용되고 있는 기존의 입력장치의 사용에 대한 불편함을 해결하기 위한 대안으로 인간과 컴퓨터와의 음성을 이용한 인터페이스에 대한 연구가 활발히 진행되고 있다. 본 논문은 전문적인 음성인식 환경이 아닌 일반적인 멀티미디어 개인용 컴퓨터에서 마이크와 사운드 카드 환경에서 음성을 입력받아 음성 파라미터 분석 방법을 정립하고 한국어 음성 특징에 적합한 특징 파라미터 추출기를 설계하고 이를 이용하여 음성인터페이스를 설계 및 구현하였다. 또한 웹에서의 정보 체계를 분석하여 음성 인터페이스를 기반으로 한 웹 컨텐츠의 연동 기법을 제안하며 이를 기반으로 한 교육용 웹 컨텐츠 구현하였다. 본 논문에서 구현한 음성 인터페이스를 이용한 교육용 웹 컨텐츠는 일반 사용자는 물론 기존의 입력 장치를 사용할 수 없는 장애 사용자에게도 편이성을 제공할 뿐만 아니라 별도의 장치조작이 불필요하므로 사용자로 하여금 손쉽게 온라인 작업에 임할 수 있고, 흥미 있는 학습 환경을 제공하였다. 본 논문에서 설계 및 구현한 음성인터페이스를 이용한 웹 컨텐츠는 음성을 통한 편리한 인터페이스 환경의 예를 보였다. To resolve problems to use an existing input device used in computer society ago, and a research for the interface interactive voice mechanism between human and computers is continuously in progress as a solution to that problems In this paper, we describe analysis methods voice parameter of voice got through mike and sound card in personal computer over general environment, but special environment of voice recognition and design a proper feature parameter extractor with the feature of korea-voice, design and implement voice interface with that, and also suppose the operating mechanism of web contents based voice interface after analyzing information structure on Web. Using educational web contents using voice interface implemented in this paper, we support facility to handicapped users, who can't use a existing input devices as well as general users and interesting study environment easy making on-line work to users without their additional device manipulation. This paper was shown on the example of easy interface environment with voice interface.

의사소통 기능으로서의 영어 거절 전략 사용 연구 : 원어민과 영어학습자의 비교

김시정 영남대학교 2014 국내박사

This study investigates the use of English refusal strategies to examine if there are any similarities and differences between American and Korean university students. It also focuses on whether there are any differences in the production of English refusal strategies between a university group and a pre-university group in Korean EFL contexts. For this purpose, 100 American English native speakers and 178 Korean university students participated. The Korean students were divided into two groups: (a) 78 pre-university students who completed high school curricula; (b) 100 university students majoring in English. This division was intended to measure whether the education levels of the Korean students would influence their choice of English refusal strategies. The research tool employed in this study was a discourse completion task (DCT). The DCT consisted of 12 items which involved the production of refusal strategies according to social status (higher, equal and lower social status) and communicative functions (request, invitation, offer, and suggestion). The DCT had two versions: (a) the English version for the American groups and the Korean groups; (b) the Korean version for Korean students to examine L1 pragmatic transfer. The participants were asked to complete hypothetical dialogues in the given situations. The results of the quantitative study showed that, while the Korean students and Americans showed some similarities, cross-cultural variations were evident in the choice of refusal strategies. The general distribution of refusal strategies demonstrated that the Korean students tended to use indirect strategies more frequently than the native English speakers. With respect to the use of refusals according to communicative functions, the American group and the Korean university group tended to use more indirect refusals for requests and more direct refusals for invitations and suggestions than when they refuse for other communicative functions. Both Korean university students and Americans showed a similar degree of directness and indirectness in their refusal to requests, but the Korean university students used more adjuncts when refusing invitations than the Americans. As for their refusals to offers, the Korean students tended to choose more indirect strategies than the American group. A similar tendency was evident even when the Korean students were divided into the pre-university and university groups. The pre-university group tended to use direct refusal strategies slightly more than the other two groups while the Americans used more indirect refusal strategies when refusing suggestions. With regard to social status or age, the Korean students showed more direct and indirect strategies when speaking to an equal, but they used less direct and indirect refusal strategies to a higher-status interlocutor with more reliance on adjuncts than other status interlocutor. However, the Americans used more direct strategies when speaking to a lower status interlocutor and used more indirect strategies when speaking to an equal than other status interlocutor. These results were consistent for both Korean university and pre-university groups. In addition, both Korean groups showed a high frequency of regret/apology and negative consequences strategies. Another noticeable finding is that the pre-university students showed heavier reliance on L1 pragmatic transfer than the university students, which suggests that the learners’ educations levels influenced pragmatic transfer. On the other hand, the qualitative analysis showed that the most serious pragmatic failure occurred due to L1 transfer, that is, direct translation of Korean refusal expressions into English. Other types of pragmatic failures involved the choice of impolite refusing strategies, the failure to choose strategies according to register, wrong choice of communicative functions in the given situations, wrong choice of lexical items for refusing strategies, total communication breakdown, vagueness, and pragmatic failure due to lack of cultural knowledge. On the basis of these findings, six steps of suggestions were made to teach refusing strategies more effectively. The first step is a diagnostic assessment, which aims to examine the students’ general awareness of refusal speech acts. The second step is the presentation of model dialogues, which aims to raise the students’ awareness of sociolinguistic and sociopragmatic rules. At the subsequent stage, teachers need to teach the learners authentic refusal strategies. The fourth step is an evaluation stage, which aims to raise students’ awareness of various social factors such as social status and age. At the last stage, emphasis is placed on production using role play. In other words, the students need to perform role play activities using different situations. In this case, it is important for the teacher to give appropriate feedback and discuss students’ actual performance. This study yielded many interesting findings, especially from the qualitative analysis. They will help teachers further understand different features of Korean EFL students’ refusal strategies. They will also help teachers figure out what should be emphasized in their teaching of communicative functions in the Korean EFL context. Such efforts will eventually contribute to students’ development of pragmatic competence, which in turn enhances their communicative competence. 본 논문은 미국인그룹과 한국인 대학생그룹의 영어 거절 전략 사용에 있어서의 유사점과 차이점에 대해 조사하였다. 한국인 영어 학습자들의 교육 수준, 혹은 목표 언어 입력의 정도와 영어 거절 전략 사용 간의 상관관계를 알아보기 위해 한국인 대학생그룹을 다시 예비대학생그룹과 대학생그룹으로 나누어서 각 그룹의 영어 거절 전략 사용상의 유사점과 차이점에 대해서도 고찰하였다. 이를 위해 (a) 100명의 미국인 영어 화자, (b) 78명의 고등학교 정규 교육 과정을 마친 한국인 예비대학생, (c) 100명의 영어 전공 한국인 대학생들에게서 담화 완성 과업(DCT)를 통해 영어 거절 화행에 대한 자료를 수집하였다. DCT는 거절의 반응을 이끌어 내는 의사소통기능(요청, 초대, 권유, 제안)변수에 따라 서로 다른 사회적 지위(윗사람, 또래 집단, 아랫사람)의 상대 화자에게 거절하도록 총 12개의 항목으로 고안되었다. 양적 연구 결과 미국인과 한국인 대학생그룹의 영어 거절 전략 사용 유형은 전반적으로는 유사하나 한국인 대학생그룹의 간접 거절 전략 사용 빈도수가 미국인그룹에 비해 다소 높았으며, 몇몇 세부 전략 사용에 있어서도 두 그룹 간 다소의 차이가 나타났다. 의사소통기능에 따른 거절 전략 사용유형에 관한 연구 결과, 미국인그룹과 한국인 대학생그룹 모두 상대 화자의 요청에 좀 더 간접적으로 거절하는 경향이 있었고, 초대와 제안에 대한 거절에서는 다른 의사소통기능에 대한 거절 시 보다 좀 더 직접적으로 거절하는 경향이 있는 것으로 나타났다. 요청에 대한 거절에서는 미국인그룹과 한국인 대학생그룹의 거절의 직․간접 거절 전략 사용 빈도가 유사한 것으로 나타났으며, 초대에 대한 거절에서는 한국인 대학생그룹이 미국인그룹에 비해 좀 더 많은 부속어구 전략들을 사용한 것으로 나타났다. 권유에 대한 거절에서는 한국인 대학생그룹의 간접 거절 전략 사용 빈도수가 미국인그룹에 비해 좀 더 높은 것으로 나타났다. 제안에 대한 거절에서는 예비대학생그룹의 직접 거절 전략 사용 빈도수가 다른 두 그룹에 비해 다소 높은 것으로 나타났으며, 미국인그룹은 한국인 대학생그룹에 비해 간접 거절 전략 사용 빈도수가 다소 높은 것으로 나타났다. 의사소통기능에 따른 거절에서 나타난 이러한 결과는 한국인 대학생그룹을 예비대학생그룹과 대학생그룹으로 나누어도 동일하게 나타났다. 사회적 지위 혹은 연령을 변수로 한 거절 전략 사용에 있어서는 한국인 대학생그룹은 또래집단에게 거절 시 직․간접 거절 전략 사용 빈도수가 아랫사람 혹은 윗사람에게 거절 할 때 보다 상대적으로 다소 높았으며, 윗사람에게 거절 시에는 직․간접 거절 전략 사용 빈도수는 다소 낮은 반면 좀 더 많은 부속어구 전략들을 사용해서 거절하는 것으로 나타났으며, 이는 한국인 대학생그룹을 예비대학생그룹과 대학생그룹으로 나누어도 동일하게 나타났다. 반면, 미국인그룹은 아랫사람에게 거절 시 직접 거절 전략 사용 빈도수가 다소 높았으며, 또래집단과의 거절 화행에서는 간접 거절 전략들의 사용 빈도수가 다른 사회적 지위 관계에 대한 거절 시 보다 상대적으로 높게 나타났다. 개별 전략 사용에 있어서는 한국인 대학생그룹은 regret/apology 전략과 negative consequences 전략 사용에 있어 미국인그룹에 비해 좀 더 높은 사용 빈도수를 보였다. 양적 연구 결과 또 다른 흥미로운 결과는 예비대학생그룹의 모국어 화용론적 전이의 정도가 대학생그룹에 비해 좀 더 심각한 것으로 나타났으며, 이는 교육 수준 혹은 목표언어 입력의 정도가 학습자들의 화용전이에 어느 정도 영향을 미친다는 것을 의미하기도 한다. 한국인 학습자들의 화용론적 실패를 알아보기 위한 질적 연구 결과, 한국어 거절 표현을 영어로 그대로 직역한 모국어 전이로 인한 화용론적 실패가 가장 심각한 것으로 나타났으며, 뒤를 이어 공손성에 위배되는 오류, 사용역에 대한 오류, 주어진 상황에 적절하지 못한 의사소통기능의 선택으로 인한 오류, 잘못된 어휘 선택으로 인한 오류, 완전한 의사소통 단절로 인한 오류, 거절 이유의 모호성으로 인한 오류와 문화적 지식의 부족으로 인해 발생한 오류 등 다양하게 나타났다. 본 연구에서 나타난 결과들을 바탕으로 여섯 단계의 거절 전략 사용 교습 이론을 제시하였다. 첫 번째 단계는 학습자들의 거절 화행에 대한 일반적 인식을 알아보기 위한 진단 평가의 단계이며, 두 번째 단계는 모델 대화 제시 단계로, 영어 거절 화행에 대한 학습자들의 사회언어학적, 사회화용론적인 규칙들의 인식을 고취시키는 단계이다. 세 번째 단계는 거절 화행에 대한 명확한 교습의 단계이며, 네 번째 단계는 거절 화행에 영향을 미치는 다양한 사회적 요소들에 대한 학습자들의 인식을 고취시키기 위한 상황 평가의 단계이며, 다섯 번째 단계는 학습자들이 직접 역할극을 수행해 보는 단계이며, 마지막으로 학습자들의 역할극을 바탕으로 교사는 적절한 피드백과 토론을 한다. 본 연구는 질적 연구에서 다양한 유형의 화용론적 오류들이 나타났는데, 이는 EFL 상황에서 한국인 학습자들의 거절 전략 사용에 있어서의 특징을 이해하는데 도움이 될 것이고, 영어 교육 현장에서 특히 강조되어야 할 요소를 파악하는데도 도움이 될 것이다. 화용론적 측면의 이러한 노력들은 학습자들의 화용론적 의사소통능력 함양에 기여할 것으로 기대된다.

고령 감염각막염 입원 환자에 대한 분석: 임상적 양상, 원인균 및 위험 인자

김시정 영남대학교 대학원 2010 국내석사

입원치료를 시행한 감염각막염에서 60세 이상 환자군(I군)의 진단별 발생빈도, 임상적 양상, 미생물학적 특성 및 위험 인자가 60세 미만 환자군(Ⅱ군)과 어떤 차이를 보이는지 알아보고자 하였다. 2004년 1월부터 2008년 12월까지 영남대학교병원 안과에 입원 치료한 감염각막염 255안(남/여: 158/97안, I/Ⅱ: 116/139안)의 의무기록을 후향적으로 조사하였다. 세균/진균/헤르페스 각막염의 비율은 I군 42%/31%/27%와 Ⅱ군 74%/8%/17%로 나타나 구성비에서 I군에서 상대적으로 세균에 대한 진균의 비율이 높았다(p<0.001). 그람양성/음성균의 분포는 I군 43/30%, Ⅱ군 48/46%로 I군에서 상대적으로 그람음성균에 대한 그람양성균의 비율이 높았다(p=0.025). 그람양성균은 두 군 모두 S. epidermidis(I/Ⅱ: 9/10안), 그람음성균은 I군 Enterobacter species(6안)와 Ⅱ군 P. aeruginosa(9안), 진균은 두 군 모두 Candida species(6/2안)가 가장 흔히 동정되었다. I군에서 과거 안수술(I/Ⅱ: 23/9%)과 고혈압(26/7%), 당뇨(17/7%), 1주 지나서의 내원(43/16%), 초진시력 0.1 미만(54/32%), 전방축농(28/15%), 상피재생시간(16/10일), 각막 천공(18/5%), 수술 치료(23/7%), 최종시력 0.1 미만(36/14%) 등의 빈도가 유의하게 높아 임상양상이 나쁘고 치료성적이 불량하였다. 시력호전실패의 위험 인자로 I군에서 진균각막염, Ⅱ군에서 안수술 및 안표면 질환의 과거력으로 나타났다. 고령의 환자에서 감염각막염의 임상양상이 더 나쁘고 치료성적도 불량함을 고려하여, 초기부터 보다 정확한 감별 진단과 적절한 치료 선택을 위한 노력이 필요할 것이라 생각된다.

한국 해군의 군수지원 발전방안에 관한 연구 : 대양해군 건설과 원해작전 보장을 중심으로

김시정 한남대학교 국방전략대학원 2009 국내석사

본 논문에서는 우리 해군의 대양해군 건설과 원해작전을 보장할 수 있도록, 해군의 현 군수지원체제에 각종 무기체계 발달과 현대전 양상 및 미래전 전망을 통해 예상되는 군수지원환경 변화를 반영토록 하고, 해군의 원해작전을 근접 지원할 수 있도록 하는 군수지원 분야의 발전방안을 제시하였다. 우리 해군은 '90년대 후반부터 “대양해군 건설”의 기치를 들고 전략기동함대 건설과 원해작전 능력 확보를 위해 노력 중에 있으며, 최근 해적들의 선박 납치가 잦은 소말리아 해역에 해군 함정을 보내기로 정부가 방침을 정하는 등 해군의 역할이 그 어느 때보다도 요구되어지고 있다. 또한 최근의 포클랜드전, 걸프전, 이라크전 분석을 통해 지금까지 연안 군수지원 개념에 머물러 있는 우리 해군이 대양해군 건설과 원해작전을 원활하게 수행하기에는 적시ㆍ적소ㆍ적량의 집중된 군수지원과 신속 정확한 현장 근접 정비지원 능력 등이 절대적으로 부족함을 확인할 수 있었다. 이와 같은 제반 상황을 고려시 해군의 대양해군 건설 비전에 부합되고 원해에서의 장기 단독작전을 보장할 수 있도록 하는 군수지원 분야의 적극적인 발전과 개선의 노력이 절실한 상황이다. 이런 맥락에서 본 논문은 우리 해군이 대양해군으로서 원해작전의 성공적 수행을 보장받을 수 있도록 하는 군수지원체제의 발전방안을 다음과 같이 제시하고자 한다. 첫째, 해상 기동군수지원능력을 확충해야 한다. 함대(함정)의 행동범위 확장, 작전지속일수 연장, 속력 증가 등을 가능케 하도록 우리 실정에 맞는 원해 기동군수지원에 대한 개념을 발전시키고, 해ㆍ육상 기동군수 관련 조직의 보강과 더불어 기동군수 지원부대의 중추적인 역할을 수행할 입체적인 군수지원함(보급헬기 포함)을 확보해야 한다. 둘째, 정비지원능력을 향상시켜야 한다. 근접정비 임무를 수행할 수리지원함을 확보하여 각종 수리부속과 정비에 소요되는 기본 장비를 탑재하고, 기동화ㆍ첨단화된 정비요원이 편승함으로써 원활한 근접 정비지원이 가능하도록 해야 한다. 셋째, 수송지원능력을 향상시켜야 한다. 군 자체적으로는 헬기 등 신속하고 입체적인 수송수단을 확보하여 수송능력을 발전시키고, 나아가 군 수송지원체제의 부족부분을 보충하기 위하여 민간 수송체계를 활용함으로써 적시ㆍ적소 수송지원능력을 향상시켜 나가야 할 것이다. 넷째, 미국 및 제3국과의 국제 군수지원 협력체제 강화해야 한다. 이를 통해 현 원해작전 군수지원체제의 미흡분야를 단기적으로 보충하고, 장기적으로는 우리 해군의 안정적인 활동(작전) 영역을 확보해야 한다. 결론적으로 현대전 양상과 무기체계의 변화는 이를 뒷받침하고 지원하는 군수의 변화가 함께 있기에 가능한 것이다. 우리 해군이 진정으로 변화와 개혁을 원한다면 그래서 대양해군 건설과 대양에서의 주도적인 작전을 원한다면, 위에서 언급한 군수지원 분야의 변화작업을 곧바로 시작해야할 것이다. 그렇게 하지 않을 경우 “대양해군 건설”의 기치는 말로써만 머물 것이고, 해군의 자주적인 단독 원해작전은 영원히 불가능하게 될 것이다.

아트토이 대중화를 위한 디자인 마케팅 전략에 관한 연구

김시정 이화여자대학교 디자인대학원 2012 국내석사

The advancing pace of change due to development in communications and technology has led people in today’s modern society to be immersed in stimulating contents and pursue more instant fun and feeling. However, culture contents that stimulate and satisfy people’s feeling in the midst of fast-changing lifestyle as well as provide a fresh experience are still quite limited.Among the culture contents, the figure industry that developed along with film industry and in particular, the art-toy within the figure industry, which sprung naturally in relation to pop arts, have begun to diversify their routes for character creation, as new forms of media are being established. Art-toys are attracting increasing attention, as art-toys of various characters gained designer’s attention and exhibitions of not only famous toys from big companies but also of designers who designed the art-toy products themselves began opening up. To people in modern society who pursue instant stimulation and satisfaction, the idea of expressing their feelings on something other than paper is quite refreshing. Although the public’s demand for art-toy is estimated to be high, most forms of art-toy that are planned developed until present are catered only to professionals, designers, artists or maniacs. Therefore, it is the aim of this research to propose a design strategy to popularize art-toys that can satisfy the emotional needs of modern public, and provide a direction for future marketing strategies after series of survey/observation. The scope of this research is to verify the commercial value of ‘mustoy’, which is a prototype of an art-toy designed for public, and to improve the direction of service and sales marketing related to the design of more popularized art-toys and the enhancement of the drawing experience. Therefore, more specific suggestions on marketing strategies will be proposed later on based on the insight extrapolated from this research. 정보 통신과 기술의 발달로 변화가 가속화되는 시대에 살고 있는 현대인들은 화려한 콘텐츠에 익숙해져 있으며 더욱 자극적인 재미와 감성을 추구한다. 또한 라이프스타일에 있어서 일 외에 여가 생활의 시간과 삶의 질을 추구하는 변화가 생겨나고 있는데 대량생산과 대량 소비가 함께하는 오늘날에 이 라이프스타일의 주기는 더욱 짧아지고 있다. 빠르게 변화하는 라이프스타일과 유행 속에서 현대인의 감성을 자극하고 충족시켜주며 체험을 통해 신선한 경험을 주는 문화 컨텐츠는 아직도 지극히 제한적이라고 할 수 있다. 문화 컨텐츠 중 영화 산업과 함께 발전해 온 피규어 산업과 피규어 산업의 범주 안에서 팝아트와 맞물려 자연발생적으로 생겨난 아트토이는 다양한 매체가 생기면서 캐릭터의 생성 루트도 그만큼 다양해지고 있다. 다양한 캐릭터 속에서 디자이너들의 아트토이에 대한 관심이 많아지고 유명 디자인 회사의 토이뿐만 아니라 제품을 디자인한 디자이너가 제작한 아트토이 전시가 생기면서 더욱 주목을 받고 있다. 1990년대 미국의 팝아트 영향을 받은 홍콩 젊은 예술가들에 의해 아트토이가 유행하였고 지금은 일본, 싱가포르, 아시아를 중심으로 미국과 유럽에까지 하나의 작품으로 인정받고 있는 것이다. 아트토이는 패션 스포츠 산업과 결합해 상품성을 띠고 있으며 세계적인 기업과 브랜드의 마케팅 도구로 이용되기도 하는데 미국 뉴욕 현대 미술관이나 시카고의 필드 뮤지엄 숍 등에서 판매될 뿐만 아니라 예술성 높은 전시물로 인정받고 있다. 말초적 자극에 익숙해져있는 현대인들에게 종이가 아닌 어떤 개체에 자신이 직접 원하는 감성을 표현할 수 있다는 점은 신선한 자극이다. 현대인들이 아트토이를 통해 재미와 감성을 추구하려는 욕구가 충분할 것이라고 짐작됨에도 불구하고 현재까지 개발된 아트토이의 형태들이 전문가 또는 디자이너, 아티스트, 매니아 층을 위해 제작, 고안된 형태들이 대부분인 것이 현실이다. 따라서 현대인의 감성을 충족시켜주는 아트토이의 대중화를 위해 디자인 전략을 제안하고 조사를 통해 도출한 마케팅 인사이트를 통해 향후 마케팅 전략의 방향을 제안하는 것이 본 연구의 목적이다. 본 연구에서 아트토이 대중화 디자인 형태와 마케팅 전략을 위한 방법은 다음과 같다. 첫째 아트토이의 상위 범주인 피규어에 대한 일반적인 고찰을 통하여 그 특성을 파악하고 아트토이의 정의와 국내외 현황에 대해서 이해한다. 둘째 아트토이에 대한 조형적 특성과 마켓의 특성에 대한 이해한다. 피규어와 아트토이에 대한 일반적 고찰은 전문서적 및 학술지, 온라인 뉴스 및 블로그 등의 문헌 조사를 통하여 파악하였다. 셋째 피규어와 아트토이에 대한 고찰을 토대로 아트토이의 대중화를 위한 디자인 전략과 마케팅 전략에 대한 가설을 세운다. 넷째 가설 검증을 위해 기존 아트토이와 가설을 실체화한 프로토타입인 무스토이의 사용자 에스노그래피 조사를 실시한다. 다섯째 에스노그래피 조사 결과를 통해 유의미한 가설은 유지하고 새로이 도출된 인사이트로 프로토타입을 수정 보완하는 디자인 마케팅 전략을 제안한다. 본 연구의 범위는 에스노그래피 사용자 관찰을 통하여 대중화 아트토이의 시험적 형태인 무스토이의 제품성을 확인하고 대중성이 증대된 아트토이의 디자인과 그리기 경험에 있어서 서비스 및 판매 마케팅 방향을 보완하는 것으로, 마케팅 전략에 대해서는 도출된 인사이트를 바탕으로 향후 구체화된 전략을 제안하기로 한다.

청소년의 의존성, 자기 비판성과 자기결정성 동기유형에 따른 학교적응

김시정 연세대학교 대학원 2010 국내석사

본 연구는 청소년의 의존성과 자기 비판성의 성격 성향과 자기결정성의 동기유형이 학교적응에 어떠한 차이를 가져오는지를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상은 서울시 소재 중학교 2학년 청소년 552명(남아 232명, 여아 320명)이었다. 청소년의 의존성과 자기 비판성, 자기결정성 동기유형, 학교적응은 질문지로 측정하였다. 측정 변인들의 일반적 경향성을 알아보기 위하여 평균, 표준편차와 문항평균을 산출하였고, 의존성과 자기 비판성의 높고 낮은 집단과 다섯 가지 자기결정성 동기군에 따른 학교적응의 차이를 알아보기 위하여 이원변량분석(two-way ANOVAs)을 실시하고, 사후검증으로 Scheff?검증을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 청소년의 의존성과 자기 비판성은 중간 수준인 것으로 나타났다. 청소년이 학업을 하는 이유로 가장 많이 꼽은 동기는 확인된 조절 동기였으며, 다음으로 내사된 조절 동기, 내재동기, 외적 조절 동기 순이었다. 자기결정성 동기유형군의 분포를 보았을 때 외적 조절 동기를 가진 청소년이 가장 많았고, 그 다음으로 내사된 조절 동기, 확인된 조절 동기, 내재동기, 무동기를 가진 청소년이 많았다. 의존성 수준과 자기결정성 동기유형군에 따른 학교적응의 차이를 알아본 결과, 내재동기를 가진 청소년은 의존성이 낮은 경우가 학교적응이 높은 데 반해, 내사된 조절 동기와 외적 조절 동기를 가진 청소년은 의존성이 높은 경우가 학교적응을 더 잘 하였다. 무동기를 가진 청소년의 경우는 의존성이 낮을 경우가 학교적응을 더 잘 하였다. 자기 비판성 수준과 자기결정성 동기유형군에 따른 학교적응의 차이를 알아본 결과, 자기 비판성이 낮은 경우가 학교적응을 더 잘하였고, 학교적응은 내재동기군, 확인된 조절 동기군, 내사된 조절 동기군, 외적 조절 동기군, 무동기군 순으로 높게 나타났다. 결론적으로 중학생의 학교적응은 청소년의 성격 성향과 자기결정성 동기유형에 따라 차이가 있다. 의존성이 높은 청소년과 의존성이 낮은 청소년은 자기결정성 동기유형에 따라 학교적응의 차이를 보이고, 자기 비판적인 성격 성향과 자기결정성 동기는 학교적응의 차이를 가져온다.

Open API를 활용한 동영상 부가 정보 시스템의 개발

김시정 고려대학교 교육대학원 2010 국내석사

본 논문에서는 Open API를 이용하여 교육적으로 활용할 수 있는 동영상 콘텐츠를 제작할 수 있는 시스템을 설계 및 구현하였다. 즉, 동영상을 재생하면서 실시간 키워드를 표출하고, 해당 키워드를 클릭하면 관련된 부가 정보를 다양한 Open API로부터 가져와 보여줄 수 있는 동영상 부가 정보 시스템의 개발과 수준별 적용 방안에 관해 연구하였다. 교사는 이 시스템을 사용하여 기존의 일반적인 동영상을 교육 목적에 맞게 재구성할 수 있으며, 어려운 프로그래밍 작업 없이도, 키워드 입력만으로 다양한 Open API를 손쉽게 가져와 활용할 수 있다. 그리고 동영상 키워드 정보를 Adaptive하게 관리함으로써 학생들에게 수준별 학습을 제공할 수 있다. 학생들을 위한 진단 평가 문제를 출제하고 문제 결과를 확인하여 해당 문제의 유효성을 파악할 수도 있다. 학생은 진단 평가를 통해서 자신의 실력을 확인함과 동시에 동영상의 주요 내용을 파악할 수 있다. 그리고 Adaptive한 키워드 정보를 제공받음으로써 학습 내용을 쉽게 이해할 수 있으며, 학습 내용과 관심 키워드의 Open API 결과를 통해 지식의 확장에 도움을 받을 수 있다. 결론적으로 본 시스템을 통해서 어려운 학습 내용을 동영상과 Open API정보를 수준에 맞게 제공받음으로써 학습자의 호기심을 증진하여 학습 성취도의 향상을 기대할 수 있다.