단기과정 진로탐색활동이 중학생의 진로 성숙에 미치는 영향

곽효길 연세대학교 교육대학원 2003 국내석사

본 연구의 목적은 진로발달을 위한 프로그램을 중학생에게 적용하였을 때, 그 프로그램이 학생들의 진로성숙에 얼마나 효과적으로 작용하였는지를 알아보는 데 있다. 이를 위해 서울 소재 1개 중학교에서 본 프로그램의 시행을 희망하는 2개 학급을 포함하여 총 4학급(127명)을 선정하였다. 적용한 프로그램은 사단법인 청소년교육전략21에서 개발한 진로선택프로그램(2001)이고, 사용한 검사도구는 한국직업능력개발원의 진로성숙도 검사(2001)였다. 연구절차로 실험집단에게 주 2회로 총 5주 동안 11회의 진로탐색프로그램을 실시하였고, 통제집단에게는 특별한 조치를 취하지 않았다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같았다. 첫째, 태도검사에서 사전-사후 검사를 비교한 결과, 실험집단은 독립성, 계획성, 일에 대한 태도 요인에서 비교집단에 비해 통계적으로 의미 있는 차이가 나타났다. 둘째, 능력검사에서 사전-사후 검사를 비교한 결과, 실험집단은 자기이해, 합리적 의사결정, 다양한 직업에 대한 지식, 그리고, 관심 있는 직업에 대한 지식요인에서 비교집단에 보다 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 셋째, 행동검사에서 사전-사후 검사를 비교한 결과, 실험집단은 진로탐색 및 준비활동에서 통제집단에 비해 유의미한 차이를 보였다. 결과적으로 본 연구에 사용한 진로탐색프로그램은 중3 학생들의 진로성숙도 총점과 그 구성요인들 모두에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 다만 사전-사후 검사에서의 평균값 차이를 분석해본 결과 독립성 요인은 프로그램의 효과가 가장 적었다. 따라서 본 진로탐색프로그램을 적용할 때, 자기 스스로 진로를 탐색하고 선택하는 독립성 요인 활동을 좀 더 보강하여 실시할 필요가 있다. 본 연구의 의미는 교육현장에서 관례적으로 시행되고 있는 프로그램들에 대해 교사 스스로 그 효과를 과학적으로 분석하여, 현지 실정에 적합한 프로그램을 만들어갈 수 있다는 데 있다. 특히, 제 7차 교육과정 적용에 따라, 교사 스스로 만들거나 선택한 프로그램으로 교수활동을 수행함에 있는 바, 교사는 그 효과를 평가하고 그 결과는 해당 프로그램 개선작업으로 이어져야 할 필요가 있다. The purpose of this study lies in looking over how the career exploration program on the career maturity is effectively used for the middle school students. To achieve this purpose, the data were selected from 127 middle school students who were willing to take part in this program in Seoul. This program was adopted from the Career selection program of the Strategies 21 for Youth Education(2001) and the measurement instrument of the result was the Career Maturity Inventory of Korea Research Institute for Vocational Education & Training(2001). The proceeding of this study was as followed : The program was applied to the experimental group on 11 times, twice a week during 5 weeks. And there isn't any special treatment to the control group. Belows are the main results of this study. First of all, we can see that the experimental group regarding to the independence, the planning and the attitude on job was significantly higher than that of the control group by comparing the result of the pre-post test in attitude. Second, we can also find out that the experimental group regarding to the self-appraisal, the rational goal selection and the knowledge of the various and popular occupation was significantly higher than the control group by comparing the result of the pre-post test in ability. Third, based with the result of the pre-post test in behavior, the experimental group showed more significance than the control group as to the level of the career exploration and ready-action As a result, we can be informed that the career investigation program for the 3rd middle school students has great influence on their career maturity. However, the program effect was most low in the independence element comparing the mean of their pre-post test. Therefore, we can make a conclusion that we need to reinforce the program so that we can get the impartial effectiveness while applying for the program on the activity of the independence. This study appeals that the teachers should make the adequate programs through the scientific investigation when they are to use the practiced programs in real educating situation. Especially, teachers should keep improving the program and concern with the evaluation. That's because they can make or select some programs so as to apply for the teaching lesson by themselves under circumstances the 7th National Curriculum.

중국 고등교육에서의 시장주의 연구

곽효 성균관대학교 일반대학원 2014 국내석사

본 연구는 중국 고등교육에서의 시장주의 연구의 중요성에 비추어 중국 고등교육의 시장화 방식에 대해 논의하며, 개혁 개방 이후 중국의 고등교육이 시장기제를 도입하여 고등교육구조를 어떻게 조정하고 발전시켜 왔는가, 그 전개과정에서 드러나는 교육의 정책적, 제도적 문제점을 검토하며 향후 중국 시장주의 정책의 영향에 대해 살펴보는데 목적이 있다. 개혁 개방 정책 이래 중국은 줄곧 고등교육을 중요시하였다. 고등교육 입학규모 확대정책을 실시하였고, 대학은 사회가 필요로 하는 경쟁력을 확보하고 질 높은 인재를 길러냄으로써 사회발전의 원동력으로 탈바꿈하였을 뿐만 아니라 정부에서 경제발전을 위한 교육개혁 방안들을 속속히 내어 놓았다. 이러한 사회의 요청에 따라 고등교육은 시장기제를 도입하여 자율적으로 시장의 요구에 부응하는 방향으로 바뀌고 있다. 이처럼 시장기제에 따라 고등교육의 구조를 조정하는 것을 ‘고등교육의 시장화’라 부른다. 중국의 고등교육은 규모가 확대된 반면에, 교육의 질 저하와 자금 부족 등의 여러 문제를 노정하였다. 중국은 재정배분이 국가와 대학간의 협상보다는 정부가 일방적으로 배분함으로써 학교와 사회수요를 제대로 반영하지 못하고 있다. 즉, 중국의 고등교육 재정은 교육서비스의 지출을 반영하기 어렵고 사회경제 발전이 교육서비스에 대한 수요를 반영할 수 없으므로 배분 면에서 효율성을 제고할 수 없는 상황이다. 합리적인 재정지원 제도는 고등교육을 양적으로 확대하고 교육의 질을 향상시키며 운영의 효과를 극대화할 수 있다. 중국 고등교육 재정지원 제도는 개인지원의 확대, 투입형 재정배분 방식의 확대, 재원의 점진적 다양화, 고등 교육재정의 지역배분에 따른 불균형, 중앙과 지방의 격차 확대 등 다양한 특징들을 가지고 있다. 위와 같은 특징을 바탕으로 중국 교육자원 배치 방식과 교육 관리 체제는 어떻게 개혁해야 하는지를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 시장경제체제 요구에 따라서 교육요소에서 시장 매커니즘을 도입하여 결합한 교육 자원을 얻게 할 필요가 있다. 둘째, 교육 서비스 공공상품의 속성과 교육발전 규율에 따라서 개혁 계획을 세워야 한다. 중국의 시장경제가 더욱 성숙됨에 따라 인력시장에 대한 사회의 요청도 많은 변화가 있을 것으로 전망되고 있어 고등교육의 자율성이 확대되어야 한다는 점이 부각되어야 할 것이다. 셋째, 중국 실제 국정을 참조하여 사회경제 교육발전과 개혁 과정에 비추어 서구 교육시장 매커니즘을 도입하는 방식에 도전해야 한다.

진동해석을 통한 Type Ⅱ 압력용기용 Rack Module의 최적 설계

곽효서 부산대학교 대학원 2014 국내석사

Tube trailer for high pressure vessel(typeⅠ) rack module is widely used to apply compressed natural gas(CNG) to bus because infrastructure of natural pressure gas is revitalized. But recently, due to the needs for weight lightening and increasing inner capacity, rack module for type Ⅱ CNG high pressure vessel is being commercialized. Fundamental structure of type Ⅱ rack module system is similar to that of typeⅠ rack module system, which is considered only the total weight(about 26 tons) of typeⅠ rack module and fully charged vessels with CNG, so the type Ⅱ rack module system is safe about self-weight. But the study considers the effect of vibration caused by forced power that occurs at outside and inside of vehicle and that arise from non smooth road surface and change of engine torque in transporting of high pressure vessels by rack module, preventing damage of rack module, destruction of high pressure vessels and gas leak accident duo to resonance phenomenon in advance. Therefore, to load typeⅠ and type Ⅱ pressure vessels for common use, in this study carry out vibration analysis according to location, shapes, numbers of beams in the environment and optimal design for minimizing the use of materials when outside harmonic force(4G) occurs. Finite element analysis(FEA) based on theoretical analysis is verified.

자동 변속기용 지로터 펌프의 최적설계

곽효서 부산대학교 대학원 2017 국내박사

A gerotor is suitable to be manufactured in miniature because it has high discharge per 1 cycle and simple structure, also widely used for lubrication oil of engine and hydraulic source of automatic transmission. An internal gerotor pump is used to enhance the oil hydraulics of machine tools, automotive engines and compressor. In recent automobile industry, improvement of fuel efficiency and noise reduction has come to the fore, and it has been necessary to continuously improve the flow rate and to reduce noise of internal gear pumps through designs of gerotor and port shape. In the previous studies, 3-combined lobe shapes have a negative effect on performance parameters due to significant changes of curvatures at the points where different profiles combine. In previous studies relating to a port shape of the oil pump, fluid analyses were performed in order to understand flow characteristics according to rotation angles of the rotor, the temperature of the working oil, and the tip clearance. However, the design of the port shape for maximizing the performance of an oil pump has not yet been reported in the literature. In this study, in order to address the problems of the existing oil pumps, a new lobe shape with 2-ellipses is developed in order to decrease a sharp change of curvature by using Matlab program. Automatic program is developed for generating gerotor profile and calculating performance parameters, and the effect of each geometric parameter on outer lobe shape is investigated. Performance parameters of the optimal gerotor with 2-ellipses are compared with those of the existing gerotors (circle, 3-ellipses and ellipse1-involute-ellipse2). Also, a design of the port shape is performed through computational fluid dynamics (CFD) analysis using Ansys-CFX. Ten geometric parameters relating to the port shape are proposed based on interviews with field engineers. The effect of each geometric parameter on performance is investigated through analysis of signal-to-noise (S-N) ratios based on design of experiment (Taguchi's method). Based on our results, we develope the oil pump assembly with the optimal gerotor (2-ellipses) and fianal port shape. Performance test of the developed oil pumps and the existing one are carried out for checking the validities of the design of the gerotor and the port are check. The proposed design exhibits the highest flow rate and the lowest noise, compared to any other oil pump developed until now. It is expected that the proposed oil pump developed in this study could contribute significantly to increasing the fuel efficiency and reducing the noise of vehicles.

Studies on the lasonolide A and analogues : 라소놀라이드 에이와 그 유도체에 관한 연구

곽효신 서울대학교 대학원 2004 국내박사

10-데스메틸라소놀라이드는 (-)-라소놀라이드 에이의 합성방법에 기반을 두고 합성되었다. 이는 세 부분으로 나눌 수 있는데, 고리 A, 메틸기가 없는 고리 B 와 곁가지 부분이다. 고리 A 와 메틸기 없는 고리 B 는 라디칼 고리화 반응을 이용하여 합성되었다. 코시엔스키-줄리아, 스틸리 그리고 비티히 반응을 이용하여 고리 A 와 메틸기 없는 고리 B 의 결합, 거대고리형성과 곁가지의 결합이 수행되었다. 10-데스메틸라소놀라이드를 합성하여 생체의 활성을 조사하였으나 기존에 만든 (-)-라소놀라이드 에이보다 그 물성이 좋지 않았다. Synthesis of 10-desmethylasonolide was achieved using the established syntetic scheme for the synthesis of (-)-lasonolide A. The target is dissected into three units; the ring A, the desmethyl ring B, and the side chain. The ring A and the desmethyl ring B parts were constructed via radical cyclization. Kocienski-Julia, Stille, and Wittig reactions were employed for coupling reactions of the ring A and the desmethyl ring B, macrolide formation,and the side coupling. 10-desmethylasonolide was synthesized, but it had lower biological activity compared to the (-)-lasonlide A prepared earlier.

공업고등학교 학생들의 대학 진학 후 학업성취에 관한 문제점 분석과 해결방안

곽효신 단국대학교 2007 국내석사

Despite the lack of natural resources, our country was able to achieve aneconomic growth through the excellent technical workforce. Whether technical high schools with a goal of nurturing excellent technical personnel have contributed to the economic growth so far is an unquestionable truth. However, today’s technical high schools have an increased number of students that rather than becoming employed, as according to the schools’ founding principles wish to continue their education in colleges. As 68.6% of the vocational students have gone on to college in 2006, it is clear that technical high schools no longer serve as career preparation institutions. Today’s technical high schools are required to play a role not only as institutions of education completion, but also as institutions that prepare students for continuing education. According to this study, out of the technical high school graduates that are continuing their education, 61.8% are satisfied while 10% are dissatisfied with going on to college. Thus, it can be concluded that a majority of the students are satisfied with continuing on to post-secondary education. In many cases, students enter technical high schools not for the purpose of preparing for further education, bur rather because their grades are not high enough for college admissions. However, as the new college admission policies have emerged, it has become easier for these students to enter post-secondary institutions. This phenomenon possibly reflects the high percentage of satisfied graduates. When students were asked whether their high school education helped in their college courses, 11.0% of the students answered “yes” for the language arts area, 3.7% for the foreign language area, 12.8% for the science area, 11.1% for the mathematics area, and 49% for the respective major courses. The above results show that technical high school education nearly fails to aid in students’ enhancement in basic education. This also implies that these secondary schools are far from considering the students’ fundamental academic abilities, and are rather concentrating on mere fulfillment of requirements as directed by the nation’s educational policies. This, leading to the difficulty in completion of college courses, is disabling many students from becoming adjusted to college education and in some cases dropping out of college. Therefore, methods of enhancing education in these technical high schools should be sought out. A proposed method is establishment of a multi-level program for education enhancement for graduates of technical high schools that are facing difficulty in college level education. Each college can run such a program at a small scale, in which the respective students can study to compensate for the unsatisfactory secondary school studies. The goal of this program would be to provide a chance for such students to better adjust to college, as well as to develop deeper interest in their major areas of study. 천연자원이 빈약함에도 불구하고 우리나라가 경제성장을 이룰 수 있었던 것은 우수한 기술·기능인이 뒷받침되었기 때문이다. 공업고등학교가 우수한 기술·기능인 양성을 목적을 둔 완성교육 기관으로 그 동안 경제성장에 이바지한 것은 틀림없는 사실이다. 그러나 현재 공업고등학교는 완성교육의 목표인 취업보다는 대학진학을 원하는 학생이 늘고 있다. 2006년 실업계 진학률 68.6%가 말하듯이 공업 고등학교는 더 이상 취업을 위한 학교가 아닌 것이 분명하다. 현재의 공업고등학교는 완성교육 기관으로서의 역할뿐만 아니라 계속교육기관으로서의 기능까지 요구되고 있는 것이 현실이다. 본 연구 결과에서 보듯이 진학에 대한 만족은 61.8%였으며 이에 반해 불만족은 10%였다. 진학한 학생 대부분이 진학에 대해 만족 한다는 결과를 얻을 수 있다. 이것은 공업고등학교 학생인 경우 대학진학을 목표로 고등학교에 진학한 것이 아니라 대부분 성적이 부족해서 공업고등학교에 진학한 경우가 많았기 때문에 새로운 입시 제도를 통해 대학 진학의 기회가 많아졌기에 이러한 심리적 상태가 대학에 대한 높은 만족도로 나타났다고 볼 수 있다. 그러나 기초과목에 관한 어려움을 묻는 질문에 언어영역 58.2%, 외국어영역 83.6%, 과학영역 79.1%, 수리영역 84.5%, 전공과목 40.9%의 학생들이 어려움이 있다고 응답했다. 이것은 공업고등학교 졸업생들이 기초수학능력이 턱없이 부족하고 학생 스스로 부족함을 느낀다고 할 수 있다. 고등학교 시절 배운 교과목이 대학 교과를 이수하는데 도움이 되었는가를 묻는 질문에 언어영역 11.0%, 외국어영역 3.7%, 과학영역 12.8%, 수리영역에 11.1%, 전공교과 49%가 도움이 되었다고 응답하였다. 위와 같은 결과는 현재 공업고등학교 교과과정이 학생들이 기초수학능력 향상에 거의 도움이 되지 않는다는 것을 알 수 있다. 위와 같은 결과는 학교 교과과정이 현재 공업고등학교 학생들의 기초수학능력을 고려하지 않은 채 단순히 교육과정 이수를 위한 수업이 되고 있다. 이것은 대학에 진학한 학생들이 대학 교과과정을 이수하는데 있어 어려움을 발생하고 있으며 많은 수의 학생들이 학교에 적응을 하지 못하고 학업을 중단하는 일까지 발생되고 있는 것이 현실이다. 이렇게 기초수학능력이 부족한 공업고등학교 졸업생을 위해 기초수학능력을 향상 시킬 수 있는 방법을 찾아야 할 것이다. 기초수학능력 향상을 위한 방법으로 수준별 대학수학능력향상 프로그램을 제시하겠다. 수준별 대학수학능력 향상 프로그램이란 기초수학능력을 향상하기위한 프로그램으로서 특히, 공업고등학교를 졸업한 후 대학에 진학한 학생들이 대학교과 과정을 이수하는데 있어 기초수학능력 부족으로 인해 겪는 어려움을 최소화하기 위한 것이다. 이 프로그램은 공업고등학교 학생들의 기초학력을 향상을 위해 소규모의 단위로 개인차와 학과에 관심을 갖고 실시하며 이렇게 기초과목을 학습함으로써 실업계 고등학교 교육과정에서 학습하지 못한 내용을 보충·학습함으로써 학생들이 학교에 보다 잘 적응할 수 있고 전공에 대한 보다 깊은 관심을 가질 수 있는 계기를 마련하는 것을 목적으로 한다.