일본 어린이도서관 고찰

고광미 연세대학교 교육대학원 2006 국내석사

Children’s libraries with well-organized services enable young children to have educational experiences by making them accessible to books and materials, and by allowing the children to select information and gain knowledge in appropriate reading environment. In order to meet such a demand of the society, the importance of children’s libraries has been emphasized more and more in Korea, in terms of accessibility and availability. Within this context, this study was reviewed children’s libraries in Japan. There were not only various types of national and public libraries but also small-sized private libraries, or Bunkos, rooted in the local communities in Japan. By reviewing the library system in Japan, this study aimed at forecasting the prospect for an improvement in children’s libraries and their services in Korea.This study was initiated to collect information on children’s libraries through reviewing relevant literature and searching the Internet on the subject, followed by conducting face-to-face interviews with the children’s librarians in Japan. Interviews were conducted with the following five children’s libraries in Japan: The International Library of Children’s Literature in National Diet Library of Japan, the Tokyo Prefectural Dama Library, the Osaka Prefectural Central Library, the Ichikwawa Municipal Central Library, and the Tokyo Children’s Library. Two other library-related organizations were also interviewed, which included the Osaka International Institute for Children’s Literature, and the Ohosa Private Library (Bunko). Physical and personnel environment as well as direct and secondary services of those facilities were reviewed based on the data.It has been observed that there were as many as 2,700 national and public libraries that were under the auspices of the Japanese government, and over 6,000 private libraries, or Bunkos, founded and run by individuals or groups of volunteers, all of which have provided the various programs so that young children could have easy access to reading and information-gathering environment. Public libraries in Japan have established a nation-wide academic backbone network, aiming at taking the user’s convenience into consideration as the prime principle. Large community-based libraries supported smaller libraries to provide direct services for children as effectively and actively as they could. Moreover, via group loan services, Japanese public libraries lent library materials to private libraries (Bunkos), school libraries, as well as overseas users.Networking system between libraries and other institutes located within and between communities enabled children to have more efficient access to the libraries. Furthermore, children’s libraries tried to provide as specified and professional services suitable for different target groups as possible. In particular, they selected appropriate books that are suitable for the age of children. Children’s libraries tried to provide the same quality loan service for every child in every community. Furthermore, the Japanese libraries have made every effort to enable children with disabilities to use the library as easily as they could. In addition, library services for multi-cultural purposes, children at hospitals, and even in jails, appeared to set a good example for the Korean government that a variety of services should be designed and directed toward the different groups of people with easy.Difficulties and problems related to the management of library services in Japan were something that the Korean government should not overlook. Mainly, the disproportional distribution of the community- based libraries and the reduction in the library personnel in Japan appeared to have an adverse impact on the stability in library management and services. Meanwhile, the professionalism of the librarians for children as well as insecurity in their job has emerged as one of the most critical problems to be solved. Owing to the shortage of the librarians for children’s libraries, most of the user-oriented services were provided by the volunteers.On conclusion, several tasks may be implemented by the Korean government. First, the Korean government has to make every effort to increase the magnitude of children’s libraries. At the same time, the services of existing libraries should be reevaluated, so that children’s libraries can strengthen their functions and role as the leading community organization. Moreover, through establishing a network system with other relevant organizations in the community, more effective and efficient services should be provided. 어린이를 위한 도서관과 도서관서비스는 아동기에 적절한 환경 조성을 통하여 자연스럽게 책과 접하고 지식과 정보를 자주적으로 취사선택하는 경험을 제공한다. 우리나라에서도 이러한 사회적 요구에 따라 어린이도서관의 필요성이 강조되고 있다. 어린이를 위한 도서관과 지역사회에 기반을 두고 있는 소규모 가정문고 형태가 활발히 이루어지고 있는 일본 어린이도서관 고찰을 통해 미래의 우리나라 어린이도서관의 방향과 시사점을 얻고자 하였다.본 논문은 일본 어린이도서관에 관한 문헌, 통계자료 및 인터넷 검색을 통해 일본 어린이도서관에 대한 문헌연구를 하였고, 일본 5개 도서관(국립 국회 국제 어린이도서관, 동경도립 다마도서관, 오사카부립 중앙도서관, 이치카와시립 중앙도서관, 동경어린이도서관)과 오사카 아동문학관, 오오사와 가정문고를 직접 방문하여 관련자와 면접한 결과를 토대로 일본 어린이도서관의 물리적, 인적 환경 및 직간접 서비스를 고찰하였다.일본은 정부 주도하의 2,700곳이 넘는 국공립 도서관과 6,000곳이 넘는 개인운영의 가정문고에 이르기까지 어린이들이 쉽게 이용할 수 있는 독서환경 조성에 힘을 기울이고 있다. 공립도서관은 전국적으로 연결망이 되어있어, 이용자의 편의를 우선으로 운영되고 있으며, 큰 지역단위 도서관은 하부의 작은 도서관을 지원하고 작은 도서관은 지역주민을 위한 직접서비스를 시행하고 있다. 공립도서관은 단체대출 제도를 통하여 개인운영 가정문고와 학교도서관, 해외에 거주하고 있는 자국의 어린이들을 위한 독서환경을 지원하고 있다. 또한 지역사회에서 도서관과 타 기관과의 연계를 통해 보다 효율적인 도서관 활용을 도모하고 있다.한편 일본 어린이도서관의 서비스는 대상에 따라 세분화, 전문화된 서비스를 지향하고 있는데, 연령에 따른 다양한 어린이서비스와 어린이와 책을 연결시키는 내용이 주를 이루고 있었으며, 모든 지역의 어린이들에게 대출이 이루어지도록 노력하고 있었다. 또한, 장애아서비스, 다문화서비스, 병원과 형무소에 관한 서비스는 우리나라 어린이도서관 서비스에 있어서도 앞으로 관심을 기울여야 할 분야이다. 그러나 일본 어린이도서관은 인력 감축으로 인해 도서관서비스의 안정성이 위협 받고 있고, 어린이도서관 사서의 전문성과 직업적 안정성이 문제되고 있었으며, 인력부족으로 인하여 어린이를 위한 세분화된 서비스에는 자원 봉사자들이 그 역할을 담당하고 있었다.일본 어린이도서관 고찰을 통하여 우리나라 어린이도서관의 확대를 위한 방안으로 우선 사회적으로 어린이도서관 확충의 필요성이 요구되며, 동시에 기존의 어린이도서관 서비스를 검토하고, 도서관의 지역사회 기관으로서의 기능 강화와 타 기관과의 연계를 통한 효율적인 운영 모색이 필요하다. 또한 우리나라 어린이들의 미래를 생각하며 어린이도서관에 대한 사회적 관심과 지원이 요구된다.

미국의 전국뉴스평의회(National News Council)에 관한 고찰

고광미 이화여자대학교 대학원 1985 국내석사

그룹게임이 유아의 사회적 능력과 수학적 능력에 미치는 효과

고광미 총신대학교 일반대학원 2019 국내석사

국 문 초 록 본 연구의 목적은 그룹게임이 유아의 사회적 능력과 수학적 능력에 미치는 효과를 알아보고, 그룹게임이 유아교육 기관에서 효과적으로 실행될 수 있도록 그룹게임 적용의 기초자료를 제공하는 것에 의의가 있다. 이를 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 1. 그룹게임이 유아의 사회적 능력에 미치는 효과는 어떠한가? 2. 그룹게임이 유아의 수학적 능력에 미치는 효과는 어떠한가? 본 연구는 경기도 H시에 소재한 S어린이집과 H어린이집의 만 5세 유아 38명을 연구대상으로 하였다. 본 연구는 그룹게임이 유아의 사회적 능력과 수학적 능력에 미치는 효과를 알아보기 위하여 사전검사, 실험처치, 그리고 사후검사의 순으로 진행하였다. 실험처치는 2018년 10월 30일부터 12월 20일까지 매주 2회씩 8주 동안 16회의 실험처치를 하였으며, 비교집단은 누리과정에 기초한 대집단 활동을 하였다. 본 연구는 그룹게임이 유아의 사회적 능력에 어떠한 효과를 미치는지 알아보기 위하여 우수경(2002)이 제작한 ‘유아의 사회적 능력 검사(교사용)’ 도구를 사용하였다. 유아의 수학적 능력을 측정하기 위해서는 황해익, 최혜진(2007)이 개발한 ‘유아 그림수학능력 검사’ 도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 Program을 사용하여 평균과 표준편차를 산출하였고 t 검증을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 그룹게임은 유아의 사회적 능력에 긍정적인 효과를 미친 것으로 나타났다. 그룹게임의 실시 여부에 따라 실험집단과 비교집단 간에 사회적 능력에 유의미한 차이가 나타났으며, 이러한 차이는 하위변인인 주도성, 협조성, 사교성에서 일관되게 나타났다. 둘째, 그룹게임은 유아의 수학적 능력에 긍정적인 효과를 미친 것으로 나타났다. 그룹게임의 실시 여부에 따라 실험집단과 비교집단 간 수학적 능력에 유의미한 차이가 나타났으며, 이러한 차이는 하위변인인 대수, 수와 연산, 기하, 측정에 일관되게 나타났다. 이와같이 그룹게임 활동은 유아의 사회적 능력과 수학적 능력의 발달에 긍정적인 효과를 미친 것으로 볼 수 있다. 이러한 결과는 그룹게임이 유아의 사회·도덕적 발달과 수학적 능력의 향상을 위해 효과적인 교수-학습방법으로 활용될 가치가 있음을 시사한다. ABSTRACT The Effect of Cooperative Group Game Activity for Young Children’s Social and Mathematical Competence Kwang Mi, Koh Department of Early Childhood Education The Graduate School Chongshin University The purpose of this study is to examine the effect of cooperative group game activity for young children’s social and mathematical competence. Thereupon, this research could offer some implications about the cooperative group game activity so that it could be applied at childhood education field effectively. The research issues are set as follows. 1. What is the effect of cooperative group activity for young children’s social competence? 1. What is the effect of cooperative group game activity for young children’s mathematical competence? For the experiment, 38 of five- year- old preschoolers were observed in kindergarten S and H in City H, Gyunggi area. To investigate the influence of cooperative group game, the processes of the research were designed in this order; pretest, experimental treatment, and posttest. Total 16 times of treatment, twice a week, were done from Oct. 3, 2018 to Dec. 20, 2018 and the comparative group has done large group activity based on the NURI Curriculum. In this research, ‘Children’s Social Competence Type Test Tool for Early Childhood Teachers’ designed by Woo(2002) was used to investigate the influences on children’s social competence and ‘Pictorial Math ability Test for Young Children’ developed by Hwang & Choi (2007) was used for the influences of mathematical competence. SPSS 22.0 was used to calculate the average and the standard deviation, and t – test was conducted. The result of the experiment are as follows. First, there was a positive effect on children’s social competence through cooperative group game activities. There were significant differences between the experimental group and the comparative group, and the differences were found consistently in sub-variables such as initiative, cooperation and sociality. Second, there was a positive influence on children’s mathematical competence through cooperative group game activities. The differences were considerable between the experimental group and the comparative group, and the differences were shown coherently in sub-variables such as algebra, number and operation, geometry, and measurement. In conclusion, the cooperative group game activities give a positive influence on children’s social competence and mathematical competence. Therefore, it implies that the cooperate group game activities could be considered as an effective activity for the development of children’s social and mathematical competence.

초등학교 특기·적성 교실에서 효과적인 그룹 콘트라베이스 교수안에 관한 연구

고광미 고신대학교 교육대학원 2008 국내석사

가장 어린시기에 받는 교육의 중요성은 매우 크다. 입시위주의 교육이 형성된 현대 사회에서 개인의 개성과 소질, 적성 등을 파악하고 잠재력을 키우면 경쟁력을 갖춘 인재로 발돋움 할 수 있을 것이다. 공교육의 강화로 인해 초등학교 수업과정에서 다양한 방면의 시도가 이루어지고 있다. 정규 수업을 벗어나 특기․적성 교육의 비중도 높아지고 있으며, 여러 가지 과목들이 개설 되는 추세이다. 가장 기본이 되는 초등학교 시절에 다양한 음악활동과 악기를 배우고 익히는 것은 창의적인 사고력과 표현력을 기르는데 중요한 역할을 하고 초등학교 교육에서의 음악 교육에 매우 중요한 역할과 필요성이 크다고 할 수 있다. 특기적성 교육의 예능 면에서 보면, 바이올린, 플릇, 성악과 같은 대중성이 있는 교육이 중점적으로 많이 시행되고 있다. 본 논문은 초등학교 특기적성 교육에서 콘트라베이스 수업에 대하여 논하고자 한다. 국내의 자료들을 찾아보면 대부분 바이올린이나 첼로 등의 악보로 구성된 자료들은 풍부하나 콘트라베이스 악보들은 구하기가 어렵고 또한 전공 서적 등에만 기재된 경우가 대부분이나 기초부터 볼만한 교재가 없다. 따라서 희소성이 있는 콘트라베이스의 기초를 만들고자 이 논문을 쓰게 되었고, 이 논문은 차후 콘트라베이스 음악 기초분야의 교재로서 가치가 부여될 것이며 신선한 주제가 되리라 생각한다. 이 논문으로서 콘트라베이스는 합주만 가능한 악기가 아니라, 독주로도 충분히 연주할 수 있는 악기라는 것을 증명하고, 저음의 중요한 역할을 담당하는 악기로써 초등학생들이 충분히 연주 할 수 있음을 강조하여, 특기․적성 교육 활동에서 콘트라베이스의 필요성과 활용도를 높일 수 있는 계기가 될 것이라 생각한다. 끝으로, 초등학생들에게 콘트라베이스를 가르침으로써 재능 있는 학생을 일찍 발굴, 육성 하고, 더 나아가 오케스트라에서 중요한 역할을 하는 콘트라베이스를 연주하는 음악인이 많이 배출되어 음악의 발전을 꾀하는데 이 논문이 도움이 되기를 기대한다. The goal of Ability Aptitude music education is to maximize creative music abilities through aesthetic experiences and other such experiences and also to develop a rich musical foundation. Playing an instrument can be viewed as a highly important factor as the player is able to express their thoughts which allows for an aesthetic experience, creates a perspective on music and also gives the player an opportunity to express these feelings in creative ways. There are many kinds teaching plans and information for various instruments. For example is flutes, violins, pianos etc. But it is hardly to see any double bass for teaching plan within the country. So the purpose of this study is about double bass in ability and aptitude education. This study of purpose would be very useful and important to learn and teach double bass for students and teachers. This study present that double bass is not only for playing concert group but also double bass can play for playing alone. This study stress that double bass is a very important part of low-pitched sound in concert group and many students can learn and play double bass. This study will give many chances to play double bass as a part of ability and aptitude education at the school. Since this study is based on the experiences of leading ability and aptitude program, the course plan of this study will help teachers to guide their students.