신입사원의 직무스트레스와 심리적 부적응의 관계 : 자기격려와 자기낙담의 매개효과

강정화 서울여자대학교 일반대학원 2017 국내석사

The purpose of this study is to verify the mediating effect of self-encouragement and self-discouragement between new employees’jobstress and psychological maladjustment. The data from 351 new employees are analyzed. And covert Korean Occupational Stress Scale(KOSS), Self-Encouragement Scale, Self-Discouragement Scale and SCL-90-R are used for measurement. The data were analyzed through correlation analysis and multiple regression analysis. To examine mediating effect of self-encouragement and self-discouragement between new employees’jobstress and psychological maladjustment, Baron and Kenny(1986) model was used. The results of this study are as follows. First, jobstress showed statistically significant positive correlations with self-discouragment and psychological maladjustment. And self-encouragement showed statistically significant negative correlations with jobstess, self-discouragment and psychological maladjustment. Second, the mediating effect of self-encouragement between new employees’jobstress and psychological maladjustment revealed that self-encouragement has a partial mediating effect in the relationship between the two variables. Thrid, the mediating effect of self-discouragement between new employees’jobstress and psychological maladjustment revealed that self-discouragement has a partial mediating effect in the relationship between the two variables. Based on these result, the implications and limitations of this study were discussed with the suggestions for the further study.

醫藥品價格構造와 流通體系에 관한 硏究

강정화 홍익대학교 1998 국내석사

니켈촉매를 이용한 유지 수소화반응에서 공정변수의 영향

강정화 서울대학교 대학원 1997 국내석사

경영대학 학생들의 진로결정자기효능감, 전공만족도, 진로장벽이 취업불안에 미치는 영향

강정화 동아대학교 교육대학원 2021 국내석사

본 연구의 목적은 경영대학 학생들의 진로결정자기효능감, 전공만족도, 진로장벽이 취업불안에 미치는 영향을 분석하는 데 있다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 진로결정자기효능감, 전공만족도, 진로장벽, 취업불안 간의 관계는 어떠한가? 둘째, 진로결정자기효능감, 전공만족도, 진로장벽이 취업불안에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구의 목적을 위해 부산광역시에 소재한 D대학교 경영대학 학생 420명을 대상으로 진로결정자기효능감, 전공만족도, 진로장벽, 취업불안 설문조사를 시행하여 최종 371명의 자료를 분석하였다. 수집된 자료처리 및 분석은 SPSS Ver. 26.0을 이용하여 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과 및 논의를 통한 결론은 다음과 같다. 첫째, 진로결정자기효능감, 전공만족도, 진로장벽, 취업불안 간에는 유의미한 상관이 있다. 둘째, 진로결정자기효능감과 진로장벽이 취업불안에 영향을 미친다. 진로결정자기효능감은 취업불안에 부적 영향을 진로장벽은 취업불안에 정적 영향을 미친다. 하지만 전공만족도는 취업불안에 유의미한 영향을 미치지 않는다. 특히 진로장벽의 영향이 높으며 여기에 진로결정자기효능감을 더하여지면 더 많은 영향을 받는다. 따라서 경영대학 학생들의 취업불안을 감소시키기 위해서는 진로결정자기효능감을 향상시키고 지각하는 진로장벽을 감소시켜야 한다. 본 연구를 통해 경영대학생들의 취업불안을 감소시키기 위해 진로결정자기효능감과 전공만족도를 높이고 그들이 지각하는 진로장벽을 감소시킬 수 있는 대학의 교육적 정책 및 진로상담 프로그램 개발이 필요하다. 주요어: 경영대학생, 진로결정자기효능감, 전공만족도, 진로장벽, 취업불안

아동의 우울감과 S-HTP 반응특성에 관한 연구

강정화 대전대학교 보건스포츠대학원 2007 국내석사

The objective of this study lies in identifying whether the S-HTP test is effective for diagnosing children with a depressive disposition since children with depression show a response in the Synthetic-House-Tree- Person (S-HTP) test. Elementary school students in the fourth, fifth, and sixth grades residing in small and medium size towns in Chungcheongnam-do became the target of this research, regardless of their sex. They were divided into a test group of 100 students and a control group of 100 students. The children in the test group are ones shown to be depressed, and the ones in the control group are children found to be normal and were chosen randomly. The test tools employed in this study are children’s depression inventory paper and S-HTP. The collected S-HTP pictures of the two groups were divided into four variables, and the four variables were again classified into 31 items for analysis, and they were subject to a cross analysis with the use of SPSS as a statistical treatment. The research results include the following. First, there were significant differences between the two groups in the integrity, expression of add-ons, sense of perspective, clarification of shape, position and contents of cutting, and deletion in the pattern of the entire pictures. Second, there was a difference between the two groups in the number of people, balance, simplification, and facial expression in the pictures of people. Third, there was a significant difference in the number of houses and the shape of wall in the pattern of the pictures of a house. Fourth, there was a significant difference in the shape of the branches and the naturalness of a tree in the pictures of a tree. It was shown through this study that the S-HTP picture test was effective in diagnosing children’s depression through several items. However, it is necessary to have developmental, cultural, and social variables in the event of using S-HTP with a view to diagnosis as the S-HTP test is not known very well in Korea, and there are no diverse clinical cases at all.

한국 근대 기독교 문명론의 수용과 여성교육

강정화 연세대학교 교육대학원 2013 국내석사

개항 이후 외세의 유입과 급격한 사회 변동 속에서 조선의 근대화를 모색했던 개화지식인들은 19세기 말엽에 이르러 서구의 문물뿐 아니라 사상까지 모두 수용하는 문명개화를 추진했다. 문명개화를 주장한 이들은 미국을 세계에서 가장 문명이 융성한 나라이자 궁극적인 개혁 모델로 상정했다. 그리고 미국 사회의 발전 동력이 기독교에서 나왔다고 보았다. 이들은 기독교를 문명 종교로 인식하는 것은 물론, 이를 통해 백성을 교화시켜 조선 사회를 계몽하고자 했다. 이러한 기독교 문명론은 당시 교육, 의료 활동을 통해 근대문명을 소개했던 내한 선교사들에 의해 더욱 구체화되었다. 내한 선교사들은 조선을 비문명국으로 인식하고 있었는데, 이는 여성의 열악한 지위와 관련이 있었다. 선교사들 가운데 대다수를 차지한 미국 선교사들은 미국 중산계급의 삶과 가정을 문명의 표준으로 제시하여 여성 지위의 향상과 생활 개선을 도모했다. 이에 따라 미국 사회의 ‘공화국의 아내’, ‘공화국의 어머니’라는 이념적 여성관을 근간으로 한 기독교 여성관이 형성되기 시작했다. 여성들은 남성과 같이 고등교육을 받고 아내와 어머니로서 국민의 역할을 담당하는 존재로 거듭나게 되었다. 선교사들과 기독교를 수용한 조선인들은 신문과 잡지를 통해 의식 개선을 도모하고, 여학교를 설립해 여성교육사업을 실시했다. 기독교계가 실시한 여성교육사업은 남녀의 권리가 동일하며 여성도 문명화를 이루는 데 기여할 수 있는 존재임을 인식시켰다. 또한 조혼과 축첩제도 등 가정 내의 비문명적 요소를 비판하고 근대적인 가족윤리를 제시했다. 직접적으로는 학교 교육을 통해 기독교 여성관을 정착시키고자 했다. 도시에는 중등교육기관인 여학교가 설립되었고, 시골에는 각 교회를 중심으로 소학교가 세워져 여아들의 초등교육을 담당했다. 교회에서 운영한 성경반과 사경회는 부녀자들이 근대 교육의 혜택을 받을 수 있는 기회였다. 기독교의 교세가 확장되면서 여성들은 기독교를 계기로 불평등하고 억압으로 여겼던 삶을 벗어나 부부간의 화목, 사랑이 기반이 된 가정생활을 모색해나갔다. 그리고 점차 서구적 가정 형태와 생활 방식은 문명화된 기독교 가정이 갖춰야 할 모습이라고 인식하게 되었다. 한편, 근대 교육의 수혜를 입은 여성들은 사회적 존재로서 자각하게 되고, 가정의 울타리를 넘어 나라를 위해서도 기여할 수 있다는 자신감을 갖게 되었다. 이들은 1920년을 전후로 신여성으로 불렸다. 기독교 신여성들은 학교를 졸업하고 가정주부로 살아가거나 사회에 진출해 사회운동가로 활동하거나 전문직에 종사하거나 기독교 지도자가 되는 등 다양한 진로를 보였다. 이들은 ‘배운 여성’으로서 사회 곳곳에 문명화를 전파하는 역할을 담당했다. 기독교계가 시행한 여성교육사업의 근저에는 기독교 문명론이 자리 잡고 있었다. 이들은 조선을 서구처럼 기독교적 가치를 지닌 문명국으로 만들고자 했다. 이를 위해 문명화된 기독교 여성의 양성은 매우 중요한 의미를 지니고 있었다. 이들이 여성의 사회적 역할을 주목하고 의미 있는 존재로 부각한 것도 이러한 이유에서 비롯되었다고 볼 수 있을 것이다.

현실치료집단상담 프로그램이 수용자의 자기통제력과 자아존중감에 미치는 효과

강정화 제주대학교 교육대학원 2006 국내석사

대상관계이론과 유아의 신앙발달

강정화 베뢰아국제대학원대학교 2006 국내석사

신자의 신앙생활은 평생을 통해서 이루어진다. 그런데 어떤 이는 하나님을 향한 신앙이 온전한가 하면 어떤 이는 그렇지 못하다. 신앙생활을 하면서도 하나님에 대한 끊임없는 오해와 굴곡이 신앙을 어렵게 하는 것이다. 이러한 하나님을 향한 왜곡이 어디서 발생하는 것일까? 이것은 한 개인이 하나님을 받아들인 그때부터 발생하는 것이 아니다. 이미 영유아기의 대상관계에서 왜곡이 있었으며, 그에 따른 결과일 뿐이다. 장성한 믿음의 단계에 이르는 것, 이것은 어느 날 갑자기 이뤄지는 것일 수 없다. 오랜 시간 동안 인내하며 순종하면서 이뤄질 수 있는 결실인 것이다. 이것을 목표로 학문적 매진을 다하는 것이 기독교교육에서의 사명이기도 하다. 특히 하나님의 원하시는 믿는 자의 삶을 살기 위해서 중심적인 역할을 하고 있는 하나님에 대한 이해는 우리가 익히 알고 있는 대로 유아의 성장과정에서 형성된다는 사실이 이미 많은 학자에 의하여 증명되고 있다. 그러므로 유아의 성장과정과 신앙의 형성과정을 탐구하는 일은 기독교교육을 실천하는 데에 있어서 중요한 일로 부각된다. 하나님을 아는 일과 관련하여 시도되는 최근의 연구들이 있다. 이 최근의 연구는 전통적 이해 형태와 견주어 볼 때, 그 학문적 배경에서 특이성을 보인다. 곧 사회과학적 이론을 수용하되, 그중에서도 심리학 이론을 수용하고 있다는 점이다. 심리학의 접목의 한 모델로 심층심리학의 대상관계이론이 있다. 이 이론은 하나님을 아는 일에 기초가 되는 하나님 표상형성에 중요한 역할을 담당하고 있는 것으로 인정받고 있다. 특히 대상관계이론은 영유아기에 부모나 중요한 사람, 또는 사물과의 관계경험이 하나님 표상에 대한 기초를 제공한다는 점을 강조한다. 영유아기에 해당되는 아이들을 가진 부모나 주변의 중요한 사람 중의 하나인 주일학교교사나 어린이집, 유치원의 교사가 최우선으로 생각해야 할 것은 아이들이 알고 있는 개별적인 하나님 표상에 대한 이해라고 할 수 있다. 이러한 이해를 통해서 영유아가 자신들이 드리는 주일예배와 부모들의 신앙생활과 교사들의 가르침을 통해서 개인의 사적인 하나님 표상을 확장된 형태로 발전시킬 수 있을 것이다. 또한 하나님 표상형성에 있어서의 재형성 과정이 긍정적으로 이루어 질 수 있다. 그것은 건강하고 안정된 신앙발달에 있어서 결정적으로 중요한 역할을 하게 될 것이다. 따라서 본 연구는 건강하고 안정된 신앙발달이 이루어가는 데 중요한 역할을 하는 하나님 표상이 유아기에 어떻게 형성되는가에 주된 관심을 둔다. 아울러 대상관계 이론가의 이론에 근거하여 유아기의 신앙발달과정을 밝힘으로써 긍정적인 하나님 표상 형성을 돕는 기독교교육방법을 제시하는 데 연구 목적이 있다. 이러한 논의를 통해 긍정적인 하나님 표상이 획일화된 종교의식에서 형성되는 것이 아니라 유아기에 중요한 사람들과 맺는 관계에 크게 의존하고 있다는 사실을 이해하고, 교회와 가정과 사회가 서로 연결된 교육을 수행해야 한다는 점에 촉구할 것이다. 필자의 연구는 다음과 같은 순서에 따라 되었다. Faith growth has been completed through life. Someone has perfect faith, others doesn't. Continual misunderstanding and distortion for God makes faith growth difficult. Why does this take place? It doesn't begin from the time when one believes in Jesus. He has already had the distortion of object relations in babyhood and it is only the consequences of that. Mature faith has not been built in a day. This is the fruit of longtime perseverance and obedience. The mission of Christian Education is striving scientifically to aim at this growth. Many scholars prove that understanding of God which plays the main role in living a godly life, as we know, has been built in the infant's developmental process. The study of infantile growth process and faith building process is very important in the practice of Christian Education. Recently some studies has been taken in relation to understanding God. These studies have a particular background as against the traditional view of study. That is to say, they accept the social science theory, especially psychology theory. A model theory connecting with psychology is Object Relations Theory in Depth Psychology. This theory is acknowledged as playing an important role in building the image of God which is the basis in understanding God. Especially this emphasizes that relations experience with parents, important persons, and objects in infant and early childhood provides the basis in forming image of God. The most important thing that parents having infants, Sunday school teachers, and preschool teachers should consider, is how each child develops forming of image of God. With this understanding, infants develop their own understanding of the image of God in extensive fashions through Sunday worship meetings, parents' christian life, teachers' instruction. And rebuilding process in forming image of God can be positively taken. As the result, this will play an important role in growth of healthy and stable faith. Consequently, this study is chiefly concerned in that how the image of God, which plays an important role in healthy and stable faith growth of the individual, is formed in babyhood. At the same time this study aims at presenting Christian Educational method, which helps positive building of image of God, by making clear the infant faith growth on the basis of the theory of this theorists. With this discussion, we should understand that the image of God isn't only built by institutional religious teaching, but also depends on the individual life journey, especially relationships with important persons in babyhood. So to help develop a positive image of God, churches, parents and society do an education which is connected organically. This study will be presented in the following order

Beethoven Piano Sonata No.11 in B flat Major Op.22의 작품해설집

강정화 세종대학교 공연예술대학원 2013 국내석사

석 사 학 위 작 품 해 설 집 Beethoven Piano Sonata No.11 in B flat Major Op.22의 작품해설집

한국과 중국의 종업원들의 갈등지각에 대한 비교연구

강정화 고려대학교 대학원 2008 국내석사

본 연구는 한국과 중국 종업원들의 집단내 갈등 지각을 과업갈등과 관계갈등으로 나누어 직무만족과 이직의도에 대한 영향을 비교하여 그 차이점을 발견하고 또한 조절 변수로서 상사와 부하간의 관계의 질이 과연 조절변수로 작용하는지 여부 및 어떤 차이가 있는가를 연구하고자 하는데 있다. 연구결과 첫째, 한국은 과업갈등이 직무만족에 부(-)의 영향, 관계갈등은 직무만족에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났고 중국에서는 관계갈등이 직무만족에 부(-)의 영향, 과업갈등은 직무만족에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 집단 내 갈등이 이직의도에 미치는 영향은 한국과 중국 모두 갈등이 높을수록 이직의도에 미치는 영향이 큰 것으로 유의미하게 나타났는바 과업갈등이 이직의도에 미치는 영향은 한국 종업원들이 중국 종업원들보다 큰 반면에 관계갈등이 이직의도에 미치는 영향은 중국종업원들이 한국 종업원들보다 크다는 결과를 도출 해냈다. 셋째, 상사와 부하간의 관계의 질이 과업갈등과 관계갈등이 직무만족과 이직의도에 미치는 영향에 대해서 한국과 중국 모두 조절효과를 지니지 않는 것으로 나타났다.