유소년 요트 스포츠클럽 하위문화

남용진 동의대학교 산업문화대학원 2017 국내석사

This study aims at understanding it by analyzing subculture of youth yacht sports club having been currently operated in Korea comprehensively and in depth so as to expand and settle correct culture of youth yacht sports club. Thus, the purpose of this study lies in providing basic data in suggesting future activation plans of youth yacht sports club. In order to achieve goals of this study, this study was conducted ethnographic research, and executed participation observation while participating in and acting as a coach directly by objecting youth yacht sports club located in B Metropolitan City, and also selected 16 members of youth yacht sports club as main research participants to do in-depth interviews regarding the part of not being able to grasp through participation observation. Besides, 5 persons including yacht coaches in training department who worked in the industry related to yacht, yacht athletes of ex-youth yacht club were chosen as subsidiary research participant of this research. Data were collected by intensively doing participation observation on several fields of youth yacht club (yacht competition, club event, parent meeting, small group meeting etc) for 8 months from March 1 to October 31, 2016, and drew up participation observation notes, and 16 persons were selected in the last period of participation observation to do in-depth interviews. Based on collected data, area analysis and classification analysis were conducted, and analytical results by using methods of reflective subjectivity, in-depth technology, researcher peer questioning, multi-angle analysis, revaluation by research participants to secure sociability and regularity are same as follows. First, social, cultural characteristics on subculture of youth yacht sports club were as follows. Participations in youth yacht club were made by recommendation and advice of acquaintances mostly, and the participants became to have sociability and regularity through constant yacht participation, and students of elite sports department appeared to form different-type relations from general students regarding relations with teachers owing to frequent absence of class etc. Youth yacht sports club played positive roles such as mutual motivation, community life, the pleasure of yacht etc. while coexisting together, and negative conflicts such as entering competition and training etc were displayed. Parents of students in youth yacht sports club played positive roles such like making intimate relations between parents of yacht club students and elite yacht department while being coexisted, and negative conflicts were revealed too due to discordance of opinions in off-season training, training support, and operating directions of the club etc. Second, social, structural characteristics of youth yacht sports club were as follows. Social, structural image of yacht was turned up having recognition like ‘bourgeois sports,’ ‘risky sports,’ ‘sports which is not available in winter.’ Internal characteristics of yacht sports club had limitations of yacht activation due to restrictions by natural environment and time, and operation system has been systematized more. Regarding external characteristics of yacht sports club, there were limitations in activating yacht owing to aging and shortage of yacht club facilities, but they appeared to be very excellent in geographical accessibility compared to other areas. 본 연구는 유소년 요트 스포츠클럽의 올바른 문화를 확산 및 정착시키기 위하여 현재 우리나라에서 운영되고 있는 유소년 요트클럽의 하위문화를 포괄적이고, 심층적으로 분석하여 이해하고자 하는 것이 본 연구의 주요 목적이다. 이를 통해 향후 유소년 요트 스포츠클럽 활성화 방안을 제시하는데 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 문화기술적 연구를 수행하였으며, B광역시에 위치한 유소년 요트클럽을 대상으로 연구자가 직접 코치로 참여하여 활동하면서 참여관찰을 실시하였으며, 참여관찰을 통해서 파악할 수 없는 부분은 유소년 요트클럽 회원 16명을 본 연구의 심층면담을 위한 주요 연구 참여자로 선정하였다. 또한 보다 객관적으로 유소년 요트클럽 문화를 바라보기 위하여 요트관련 업계에 종사하고 있는 운동부 요트코치, 유소년 요트클럽 출신의 요트선수 등 5명을 본 연구의 보조 연구 참여자로 선정하였다. 본 연구는 2016년 3월 1일부터 2016년 10월 31일까지 8개월에 걸쳐 유소년 요트클럽의 여러 현장(요트 시합, 클럽 행사, 학부모 모임, 소모임 등)을 집중 참여관찰하며 참여관찰 노트를 작성하여 자료를 수집하였고, 참여관찰 마지막 시기에 16명을 선정하여 심층면담을 통한 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 토대로 영역분석과 분류분석을 실시하였으며, 타당도 및 신뢰도를 확보하기 위해 반성적 주관성, 심층적 기술, 연구자 동료 심문, 다각도 분석, 연구 참여자에 의한 재평가 등의 방법을 이용하여 분석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유소년 요트 스포츠클럽 하위문화의 사회문화적특성은 다음과 같다. 유소년의 요트사회화는 대부분 지인의 권유 및 추천으로 참여하게 되었고, 지속적인 요트참여를 통해 사회성, 규칙성 등을 형성하게 되며, 엘리트 운동부 학생들은 잦은 수업결손 등으로 인해 교사와의 관계에서 일반학생들과 다른 형태의 관계를 형성하는 것으로 나타났다. 유소년 요트 스포츠클럽은 요트클럽 학생과 엘리트 요트부 학생이 함께 공존하면서 서로에게 동기부여, 공동체 생활, 요트의 재미 등 긍정적인 역할도 하며, 시합출전 및 연습 등 부정적인 갈등현상도 있는 것으로 나타났다. 유소년 요트 스포츠클럽 학생의 학부모들은 요트클럽 학생 학부모와 엘리트 요트부 학생 학부모간에 공존하면서 서로 친밀한 관계를 형성하게 되는 긍정적인 역할도 하며, 전지훈련, 훈련지원, 클럽의 운영방향 등에서 의견불일치로 인한 부정적인 갈등현상도 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유소년 요트 스포츠클럽 하위문화의 사회구조적특성은 다음과 같다. 요트의 사회구조적 이미지는 ‘부르주아 스포츠’, ‘위험한 스포츠’, ‘겨울에는 하지 못하는 스포츠’ 라는 인식을 갖고 있는 것으로 나타났다. 요트 스포츠클럽의 내부적 특성은 자연환경의 제약, 시간의 제약으로 요트활성화의 한계점을 갖고 있으며, 운영시스템이 보다 체계화되어가고 있는 것으로 나타났다. 요트 스포츠클럽의 외부적 특성은 요트클럽시설의 노후화 및 부족현상으로 요트활성화의 한계점을 갖고 있으나, 타 지역에 비해 지리적 접근성은 매우 우수한 것으로 나타났다.

대학교 배드민턴 동아리 학생의 사회자본이 운동몰입 및 운동지속에 미치는 영향

윤영민 동의대학교 2020 국내석사

The purpose of this study was to examine the effect of social capital on exercise commitment and adherence of university badminton club. In this study, 301 valid sample data were extracted from students who have joined the badminton club of universities in Busan, Ulsan and Gyeongnam Province with convenience sampling method. The questionnaire were used in this study consisted of 38 question including 7 questions on demographic characteristics, 12 question on social capital, 9 questions on exercise commitment and 10 questions on exercise adherence. Data analysis methods for hypothesis testing were performed using exploratory factor analysis, t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis using SPSS/PC version 25.0. And Ducan test was performed as a post-hoc test. The conclusions of this study were as follows; First, in the difference of social capital according to demographicvariables, men showed higher trust than women, and the higher the grade, the longer the activity period, and the higher the number of activities, the higher the communication. Second, in the difference of commitment according to demographic variables, men showed higher cognitive commitment than women, and higher grade showed higher behavioral commitment. The longer the activity period, the higher the cognitive commitment and behavioral commitment. The higher the number of activities, the higher the cognitive commitment and behavioral commitment. Third, in the difference of exercise adherence according to demographic variables, male showed higher exercise ability and exercise friend than female, and grade showed significant difference in exercise friend. The longer the participation period, the higher the exercise ability. The shorter the activity period, the higher the exercise environment. The more activity participation, the higher the exercise ability and exercise friend. Fourth, Trust and communication, a sub-variable of social capital, had positive effect on cognitive commitment and behavioral commitment, a sub-variable of Exercise Commitment. Fifth, Trust and communication, a sub-variable of social capital, had positive effect on exercise ability, exercise friend and exercise environment, a sub-variable of Exercise Adherence. Sixth, Cognitive commitment and behavioral commitment, a sub-variable of Exercise Commitment had positive effect on exercise ability, exercise friend and exercise environment, a sub-variable of Exercise Adherence. 본 연구의 목적은 ‘대학교 배드민턴 동아리 학생의 사회자본이 운동몰입 및 운동지속에 미치는 영향을 실증적으로 규명하는 것이다. 이를 위해 부산·울산·경남 소재의 대학교 배드민턴 동아리에 가입되어 활동하고 있는 대학생 중 편의추출법(convenience sampling)을 이용하여 301명의 유효표본 자료를 분석에 이용하였다. 본 연구에 이용된 설문지의 구성내용은 인구통계학적 특성에 관한 문항 7개, 사회자본에 관한 문항 12개, 운동몰입에 관한 문항 9개, 운동지속에 관한 문항 10개 등 총 38개의 문항으로 구성되었다. 가설검정을 위한 자료 분석 방법은 SPSS/PC 25.0버전을 이용하여 탐색적 요인분석, t-검정, 일원변량분석(One-way ANOVA), 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였고, 사후검정으로는 Duncan test를 실시하였다. 이를 통해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 변인에 따른 사회자본의 차이에서 남자가 여자보다 신뢰가 높게 나타났으며 학년이 높을수록 활동기간이 길수록 활동횟수가 많을수록 소통이 높게 나타났다. 둘째, 인구통계학적 변인에 따른 운동몰입의 차이에서 남자가 여자보다 인지몰입이 높게 나타났으며 학년이 높을수록 행위몰입이 높은 것으로 나타났다. 활동기간이 길수록 인지몰입과 행위몰입이 높게 나타났으며 활동횟수가 많을수록 인지몰입과 행위몰입이 높게 나타났다. 셋째, 인구통계학적 변인에 따른 운동지속의 차이에서 남성이 여성보다 운동능력과 운동친구가 높게 나타났으며, 학년은 운동친구에서 유의하게 차이가 나타났다. 활동참여 기간은 길수록 운동능력이 높게 나타났고 활동기간이 짧을수록 운동환경이 높게 나타났다. 활동참여횟수는 많을수록 운동능력과 운동친구가 높게 나타났다. 넷째, 사회자본의 하위 요인인 신뢰는 운동몰입의 하위 요인인 인지몰입에 정적인 영향을 미쳤으며 사회자본의 하위 요인인 소통은 운동몰입의 하위 요인인 인지몰입과 운동몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 사회자본의 하위 요인인 신뢰와 소통은 운동지속의 하위 요인인 운동능력, 운동친구, 운동환경에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 운동몰입의 하위 요인인 인지몰입, 행위몰입은 운동지속의 하위요인인 운동능력, 운동친구, 운동환경에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

요가참여자의 사회자본이 삶의 질에 미치는 영향

손경선 동의대학교 대학원 2021 국내석사

본 연구의 목적은 ‘요가참여자의 사회자본이 삶의 질에 미치는 영향’을 실증적으로 규명하는 것이다. 이를 위해 B광역시의 요가센터에서 수련하고 있는 성인 중 편의추출법(convenience sampling)을 이용하여 300명의 유효표본 자료를 분석에 이용하였다. 본 연구에 이용된 설문지의 구성내용은 인구통계학적 특성에 관한 문항 5개, 사회자본에 관한 문항 13개, 삶의 질에 관한 문항 13개의 문항으로 구성되었다. 가설검정을 위한 자료 분석 방법은 SPSS/PC 25.0버전을 이용하여 탐색적 요인분석, 일원변량분석(One-way ANOVA), 단순회귀분석(simple regression analysis), 다중회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였고, 사후검정으로는 Duncan test를 실시하였다. 이를 통해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 변인에 따른 사회자본의 차이에서 20대가 30대보다 호혜성이 높게 나타났으며, 대학원 이상이 중졸 이하보다 네트워크가 높게 나타났다. 둘째, 인구통계학적 변인에 따른 삶의 질의 차이에서 60대 이상이 50대, 20대, 30대, 40대보다 경제적 삶의 질이 높게 나타났으며, 60대 이상이 30대보다, 30대가 20대보다 관계적 삶의 질이 높게 나타났다. 그리고 배우자와의 사별과 기혼이 이혼과 미혼보다 관계적 삶의 질이 높게 나타났다. 셋째, 사회자본의 하위 요인인 신뢰와 네트워크는 신체적 삶의 질에 정적인 영향을 미쳤으며 사회자본의 하위 요인인 호혜성과 네트워크는 경제적 삶의 질에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회자본의 하위 요인인 호혜성은 관계적 삶의 질에 정적인 영향을 미쳤으며 사회자본의 하위 요인인 네트워크 또한 정서적 삶의 질에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to empirically investigate 'the effect of social capital of yoga participants on the quality of life'. For this purpose, data from 300 valid samples were used for analysis using convenience sampling among adult training at a yoga center in B city. The composition of the questionnaire used in this study consisted of 5 questions about demographic characteristics, 13 questions about social capital, and 13 questions about quality of life. As for the data analysis method for hypothesis testing, exploratory factor analysis, One-way ANOVA, simple regression analysis, and multiple regression analysis are performed using SPSS/PC version 25.0. And Duncan test was performed as a post-hoc test. The conclusions of this study were as follows; First, in the difference in social capital according to demographic variables, those in their twenties showed higher reciprocity than those in their thirties, and those with graduate school and above showed higher network than those with middle school graduates and below. Second, in the difference in quality of life according to demographic variables, those in their 60s and above showed higher economic quality of life than those in their 50s, 20s, 30s, and 40s, and those in their 60s and above than in their 30s, and those in their 30s than in their 20s. The enemy's quality of life was high. In addition, bereavement and marriage showed higher quality of relational life than divorce and single marriage. Third, trust and network, which are sub-factors of social capital, have a positive effect on physical quality of life, and reciprocity and network, which are sub-factors of social capital, have a positive effect on economic quality of life. The reciprocity, a sub-factor of social capital, had a positive effect on the relational quality of life, and the network, a sub-factor of social capital, had a static effect on the emotional quality of life.

사회생태학이론 관점에서의 중국 초등학교 체육교사 전문성 강화 전략: : 정저우시를 중심으로

모취취 동의대학교 대학원 2024 국내박사

The purpose of this study is to explore strategies to resolve the challenge s faced by Chinese primary school physical education teachers in the process of professional development dilemmas from the perspective of social ecological theory with the main focus on five levels: education policy, school environment, community and family, interpersonal relationships, and individual teachers. In addition, the ultimate purpose of this study is to promote positive interactions between schools and the social environment by enhancing the quality of physical education classes in primary schools in China by strengthening the professionalism of primary school physical education teachers. This study selected primary school physical education teachers in Jinshui District, Zhengzhou City as the research participants, and used various met hods such as participant observation and in-depth interviews to collect data. The researchers went deep into the teaching sites of primary school physical education teachers and conducted a scientific and rigorous investigation of the current professionalism of primary school physical education teachers through online courses and video materials. In addition, 10 primary school physical education teachers and and 2 practitioners of educational authorities were selected as research participants, and efforts were made to gain rich field experience in physical education in primary schools through in-depth interviews that mixed unstructured and semi-structured. The research findings were as follows. First, in the area of education policy, the recruitment and selection criteria for elementary school physical education teachers need urgent improvement. There is a lack of continuous and systematic support for strengthening the professionalism of physical education teachers. Second, in the field of school environment, educational resources and facilities, professional support and exchange opportunities are insufficient, and t he school management and evaluation system are irrational. The heavy workload and the confusing part of role positioning influenced the professional development of primary school physical education teachers. Third, society’s awareness and emphasis on physical education is not high, and families’ expectations and participation in sports are low. There is a lack of cooperation and interaction between home and school; and the plight of the community is affected by the lack of sports resources and institutions. Fourth, difficulties exist in building the relationship between physical teachers and others, such as other teachers within the school, students, and their parents. The communication and cooperation between physical education teachers and their peers have affected the professionalism development of primary schools. Fifth, physical education teachers have insufficient educational background and professional knowledge, lacking awareness of continuous learning an d professional development, and professional teaching skills and experience. Based on this research, feasible strategies for strengthening the professionalism of primary school physical education teachers are proposed from five aspects: educational policy, school environment, community and family, interpersonal relationships, and individual teachers. First, in the area of education policy, it is necessary to improve teacher recruitment and selection criteria, strengthen training and professional development support, and optimize evaluation and promotion systems. Second, in the school environment area, it is necessary to add educational resources and facilities, improve professional support and exchange opportunities, increase workload and role positioning, and strengthen the school management and evaluation system. Third, in the community and family areas, it is necessary to improve social awareness and importance of physical education, improve family expectations and participation in physical education, strengthen cooperation and interaction between home and school, expand support for community physical education resources and expand institutions. Fourth, in the area of interpersonal relationships, it is necessary to improve relationships within the school and with other teachers, improve relation ships with students, improve relationships with parents, and strengthen exchange and cooperation between fellow teachers. Fifth, in the personal area of teachers, it is necessary to improve educational background and professional knowledge, improve awareness of continuous learning and professional development, and improve professional education know-how and experience. 본 연구는 사회생태학이론 관점에서 교육 정책, 학교 환경, 지역사회 및 가정, 대인 관계 및 교사 개인 5가지 영역에 초점을 두어, 중국 초등학교 체육교사 전문성 부족에 대한 문제를 심층적으로 분석하고, 이를 해결하기 위한 전문성 강화전략을 제시하는 데 목적이 있다. 또한 초등학교 체육교사의 전문성을 강화하여 중국 초등학교 체육교육 수업의 질적 수준을 향상해 학교와 사회 환경 간의 긍정적 상호작용을 촉진하고자 하는 것이 본 연구의 궁극적인 목적이다. 본 연구는 정저우시 진수이구(郑州市, 金水区)의 초등학교 체육교사를 연구 참여자로 선정하였고, 참여관찰, 심층면담 등을 활용한 질적연구를 수행하였다. 연구자는 초등학교 체육교사의 교육 현장에 깊게 파고들며, 온라인수업과 동영상 자료를 통해 현재 초등학교 체육교사 전문성 현황을 철저하게 조사하였다. 본 연구의 주요연구참여자는 10명의 초등학교 체육교사를 선정하였고, 2명의 교육기관의 실무자를 보조연구자로 선정하여 비구조화와 반구조화를 혼용한 심층면담을 통해 풍부한 초등학교 체육교육의 현장경험을 얻고자 노력하였다. 연구결과는 아래와 같다. 첫째, 교육 정책 영역에서는 초등학교 체육교사의 채용과 선발기준은 시급한 개선이 필요한 것으로 나타났다. 체육교사의 전문성 강화를 위한 지속적이고 체계적인 지원이 부족하였다. 초등학교 체육교사의 평가와 승진 체계의 불합리한 부분에 대한 문제가 초등학교 체육교사 전문성 개발에 영향을 미쳤다. 둘째, 학교 환경 영역에서는 교육자원과 시설, 전문적인 지원과 교류기회가 부족하고, 학교 관리와 평가체계의 체계성이 부족한 것으로 나타났다. 과중한 업무량과 역할의 혼란스러운 부분에 대한 문제가 초등학교 체육교사 전문성 개발에 영향을 미쳤다. 셋째, 지역사회와 가정 영역에서는 체육교육에 대한 사회의 인식과 중요도가 낮고, 체육에 대한 가정의 기대와 참여도가 낮고, 가정과 학교의 협력과 상호작용이 부족하고, 지역사회의 체육자원과 기관의 부족한 부분에 대한 문제가 초등학교 체육교사 전문성 개발에 영향을 미쳤다. 넷째, 대인 관계 영역에서는 학교 내부와 기타 교사의 관계, 체육교사와 학생 간의 관계, 체육교사와 학부모 간의 관계, 체육교사와 동료 교사 간의 교류와 협력 부분에 대한 문제가 초등학교 체육교사 전문성 개발에 영향을 미쳤다. 다섯째, 교사 개인 영역에서는 체육교사의 교육 배경과 전문지식이 부족하며, 교사의 지속적인 학습과 전문성 개발의 인식이 부족하다. 전문적인 교수법의 노하우와 경험이 부족하여 초등학교 체육교사 전문성 개발에 영향을 미쳤다. 마지막으로 연구 결론에 따라, 교육 정책, 학교 환경, 지역사회 및 가정, 대인 관계 및 교사 개인 5가지 영역마다 초등학교 체육교사 전문성을 강화할 수 있는 실행 가능한 전략을 제시하였다. 첫째, 교육정책영역에서는 교사 채용 및 선발기준 개선, 훈련 및 전문성 개발 지원 강화, 평가 및 승진 체계 최적화가 필요하다. 둘째, 학교 환경 영역에서는 교육자원 및 시설 추가, 전문 지원 및 교류기회 개선, 업무량 및 역할포지셔닝, 학교 관리 및 평가 체계 강화가 필요하다. 셋째, 지역사회와 가정 영역에서는 체육교육에 대한 사회 인식 및 중요도 향상, 체육에 대한 가정의 기대와 참여도 향상, 가정과 학교의 협력 및 상호작 용 강화, 지역사회 체육 자원 지원 확대와 기관의 증설이 필요하다. 넷째, 대인 관계 영역에서는 학교 내부 및 기타 교사의 관계 개선, 학생들과의 관계 개선, 학부모와의 관계 개선, 동료 교사 간의 교류 및 협력 강화가 필 요하다. 다섯째, 교사 개인 영역에서는 교육 배경 및 전문지식 향상, 지속적인 학습 및 전문성 개발 인식 향상, 전문교육 노하우 및 경험 향상이 필요하다.

지속가능한 서핑 문화 형성을 위한 교육 콘텐츠 개발

김민우 동의대학교 산업문화대학원 2024 국내석사

최근 국내 서핑 인구가 급증하면서 체계화된 서핑 교육을 받지 않은 서퍼 (surfers)들이 서핑을 즐기면서 다양한 안전사고가 발생하고 있다. 이에 본 연구는 현시점의 서핑 교육 현장 문화 특성을 심층적으로 분석하고 이를 통해 안전한 서핑 문화를 형성하기 위한 체계화된 교육 콘텐츠를 개발하고자 하는 것이 본 연구의 주요 목적이며, 이를 통해 제도적으로 서핑 교육 시스템을 체계화하여 올바른 서핑 문화를 형성하는데 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구는 서핑 교육 현황 분석 및 서핑 교육 콘텐츠 개발을 위해 서핑동호인, 서핑협회 유관 단체 전문가, 관련 전공 대학교수, 서핑 자격증 보유 사업체 대표 등 9인의 연구 참여자를 선정하여 심층면담을 진행하였다. 심층 면담 질문지는 서핑 관련 개인 인력 및 경험, 국내 서핑 교육 프로그램 의 필요성 및 문제점, 국내 서핑 안전사고, 서핑 문화 및 커뮤니티 등과 관련하여 반 구조화와 비구조화를 혼용한 심층면담 질문을 구성하였다. 심층 면담 결과, 국내 서핑 교육을 담당하고 있는 공교육기관은 전무하며, 사설 서핑업체에서 서핑 교육을 담당하고 있는 것으로 확인되었다. 하지만 이러한 국내 서핑업체는 허가제로 사업체가 운영되는 것이 아니고 신고제(현재 법령 기준)로 운영이 되고 있으며, 전문지도 자격증을 갖춘 지도자 없이 운영되고 있는 실정이다. 이에 따라 체계적인 서핑 교육을 받지 못한 국내 서퍼들이 자신의 책임하에 위험한 상황 속에 서핑을 즐기고 있는 것이 한국 서핑문화의 현실인 것으로 확인되었다. 이러한 국내 서핑 문화 및 교육의문제점에 대해 서핑협회 및 스포츠 학계에서도 인지가 부족하며 관련 연구 또한 부족한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 지속가능한 국내 서핑 문화를 형성하기 위해 서핑 교육 콘텐츠를 서핑 기술교육, 안전교육, 서핑 문화교육 으로 구성하여 제안하였다. 먼저 서핑 기술교육은 초급, 중급, 고급으로 구분하였고 안전교육의 경우 해상교육, 기상교육(기상특보, 조석, 이안류(조류, 해류)), 파도에 대한 우선권으로 구성하였다. 마지막으로 서핑 문화 교육은 환경보호, 서퍼들 간의 관계, 커뮤니티 형성으로 범주화하여 제안하였다. 본 연구에서 제시한 서핑 교육 콘텐츠는 지속가능한 국내 서핑 문화를 형성하는데 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다. As the number of surfers in Korea has soared recently, surfers born without systematic surfing education enjoy surfing, causing various safety accidents. Therefore, this research aims to create a sustainable surfing culture by deeply analyzing the characteristics of current surfing education field culture and developing systematic educational contents. The purpose was to provide basic data for systematically organizing the surfing education system to form a sustainable surfing culture. In this study, nine research participants were selected, including members of surfing clubs, experts from related institutions, professors at related major universities, and representatives of companies with surfing licenses. The in-depth interview questionnaire consists of a mixture of surfing-related personal talent and experience, the necessity and problems of domestic surfing education programs, domestic surfing safety accidents, surfing culture and community questions. As a result of in-depth interviews, it was confirmed that there is no public education institution in charge of surfing education in Korea, and private surfing companies are in charge of surfing education. However, these domestic surfing companies are currently operating on a declaration basis, not a legal permit system, and are operating without a leader with aprofessional leadership certificate. Accordingly, it was confirmed that the reality of Korean surfing culture is that domestic surfers who have not received systematic surfing education are enjoying surfing in dangerous situations under their own responsibility. Surfing associations and clubs also lack awareness of these problems in domestic surfing culture and education, and related research is insufficient. Therefore, in order to form a safe and correct domestic surfing culture, this study proposed surfing education by organizing surfing technology education, safety education, and surfing culture education. First of all, surfing technology education is divided into beginner, intermediate, and advanced, and safety education consists of marine education, weather education (weather warning, tidal current, tidal current (tidal current), and waves first). Finally, we proposed surfing culture education by dividing it into environmental protection, relationships between surfers, and community formation. The contents of surfing education presented in this study are expected to be used as basic data to form a sustainable domestic surfing cultur.