한중 초등학교 도덕교육 비교 연구

주빈빈 대진대학교 2018 국내석사

인류사회의 발전은 이미 새로운 시기를 맞이하고 있다. 지금까지 이어져 온 학교교육을 돌이켜 보면 모두 인간의 신체적, 심리적 건강을 목표로 해 왔음을 알 수 있다. 도덕교육은 학생들로 하여금 양호한 심리적 상태를 형성하게 하는 하나의 통일된 과정인 동시에 인류의 생활에 있어서도 필수적인 부분이다. 그러므로 학교의 교육 과정에서 사용되는 교수학습방법은 학생의 개인적 발전에 영향 주는 필연적 요인일 뿐만 아니라 그들의 개인적인 발전 방향을 결정짓기도 한다. 한국과 중국은 같은 동아시아 국가로서 모두 유구한 역사와 다양한 문화를 갖고 있다. 비록 사회제도, 세계관, 가치관 및 학생들에 대한 교육방식 등 면에서 차이를 갖고 있기는 하지만 두 나라의 문화는 모두 유가사상적 관념을 배경으로 하여 점차 형성된 것으로 일부 공통점을 포함하고 있을 수밖에 없다. 이러한 배경을 전제로 한국과 중국의 초등학교 도덕교육을 살펴보면 성공을 이룬 이면에는 적지 않을 문제점들을 안고 있는 것도 사실이다. 이러한 문제들은 양국 학교들로 하여금 스스로 장점을 찾아 내세우고 부족한 점을 보강할 것을 요구하고 있다. 그럴게 함으로써 두 나라의 교육이 가장 효과적으로 실현되고 이후의 실행에 도움이 되어 목표에 도달할 수 있기 때문이다. 본 연구는 “한중 초등학교 도덕교육의 비교”를 핵심으로 하였다. 양국의 초등학교 도덕교육은 그 배경사상 면에서 적지 않을 차이를 갖고 있을 뿐만 아니라 동시에 상응하는 교육에 있어서도 많은 차이점을 갖고 있음을 알 수 있다. 또한 이러한 분석을 통하여 현재 한국 도덕교육이 직면한 문제점을 찾아내고, 그에 따라 양국초등 학교가 도덕교육에 참고가 될 수 있는 점들에 대해 알아보고자 하였다. The development of humanity has already faced a new phase. If we observe the school education until today, we will notice that they are mainly focused on people's mental and physical health. Ethics education plays a crucial and universal role in peoples lives as well as developing students to grow healthy psychological state. Therefore the methods used to teach them not only makes individual development for students but also determines the direction of their development. Korea and China, as both being a part of eastern Asia has a long history and unique culture. Although they have differences in social ideology and cultures they both share the root of confusionism which gives them many similarities. With this in mind, if we observe the ethics education of both China and Korea, there are also many cons as much as the pros. Such problems demand both nations to strengthen the pros and solve the problems and thus, the both nations educations are made in ideal form with much efficiency to reach their goals. This study concentrates on "Cimparing Ethics class of primary schools in Korea and China". Each countries differentiates from the philosophy behind and the method of education. With such analysis we can identify the problems that Korean Ethics Education faces and thus, eventually finding out factors we can consider for the education.

중국 장애인 대학생 취업실태 차이분석 : 예술계 학과 재학생과 졸업생을 중심으로

둥징징 대진대학교 일반대학원 2024 국내박사

장애인의 교육 수준이 높아짐에 따라 예술계 장애대학생 수도 지속적으로 증가하고 있다. 그러나 예술계 장애대학생들은 여러 가지 요인으로 취업에 많은 제약을 받고 있다. 본 논문은 중국 예술계 장애인 대학생(재학생 및 졸업생)의 재학 기간 동안의 취업인식과 취업준비 및 졸업 후의 취업경로를 분석하고, 재학생과 졸업생의 차이를 확인하며, 이에 따른 취업과 진로에 대한 방향성을 제시하는 데에 그 목적이 있다. 다양한 이론 및 선행연구에서 예술계 장애대학생들의 취업 상황에 직면한 도전을 소개하고, 국내·외 연구 현황을 분석하였다. 연구 결과 예술계 장애인 대학생들은 취업의 폭이 좁고, 취업의 기회가 적으며, 직장에서의 차별 등 취업에 많은 어려움을 겪고 있었다. 또한 설문 분석을 통해 중국 예술계 장애대학생의 재학 기간 중 취업인식과 취업준비 방면에서, 보편적으로 취업관념이 약하고 직업계획이 뚜렷하지 않으며 취업준비가 부족한 문제가 발견되었다. 그리고 졸업 후 취업 경로의 측면에서도 예술계 장애대학생의 대다수가 공공성 있는 직장을 선택하거나 창업을 하지만 취업 기회는 제한적이고 소득은 낮은 것으로 나타났다. 개체요인, 사회요인, 경제요인 등 다양한 방면에 대한 분석을 통하여 본 본문은 정책보장, 직업인식, 교육품질 등이 중국 예술계 장애대학생의 취업에 영향을 주는 주요 요인으로 분석되었다. 마지막으로 중국의 예술계 장애대학생의 취업 개선전략을 제시하였는데, 교육의 질을 개선하고 학생의 직업기능을 제고하며, 취업환경에 대한 변화와 함께 직업인지도를 바꾸는 노력이 필요함을 알게 되었다. 또한 장애인의 자주창업을 위한 정책보장과 지원을 강화하고, 사회와 가정의 지원과 사랑을 강화할 필요가 있음도 나타났다. 이 연구는 위와 같은 전략의 실행을 통하여 중국 예술계 장애대학생들의 원활한 취업과 함께 미래변화에 적응하는 장애대학생의 연구에 도움이 될 것이다. 주제어 : 예술계 장애 대학생, 취업실태, 취업 준비, 취업 경로 With the improvement of the education level of the disabled, the number of disabled college students in art is also increasing. However, due to the influence of various factors, the college students with art disabilities still face many challenges in employment. This paper aims to study the employment cognition and employment preparation of disabled art college students in China and the employment path after graduation, analyze the factors affecting their employment, put forward strategies to improve the employment path, and look forward to the future research direction. The literature review section introduces the challenges facing the employment situation of disabled college students in art, and analyzes the research status at home and abroad. The study found that disabled college students in art face many difficulties in employment, such as narrow employment channels, few employment opportunities, workplace discrimination and so on. In terms of the employment cognition and employment preparation of disabled college students in Chinese art classes, the study found that disabled students generally have problems such as weak employment concept, unclear career planning and insufficient employment skills. In terms of the employment path after graduation, the research has found that most art college students with disabilities choose public welfare jobs or start their own businesses, but they have limited employment opportunities and low income. Through the analysis of individual factors, social factors and economic factors, this paper believes that policy guarantee, career cognition and education quality are the main factors affecting the employment of disabled college students in China. Finally, this paper proposes strategies to improve the employment path of disabled college students in China, including improving education quality and vocational skills, improving employment environment and occupational awareness, strengthening policy guarantee and support for disabled people to start their own businesses, and strengthening social and family support and care. It is hoped that through the implementation of these strategies, it can help Chinese disabled art college students to find jobs smoothly and provide reference for future research. Keywords: Art Department Disabled College Students, Employment Status, Employment Preparation, Employment Paths

중국 산업 대학생의 취업 최적화를 위한 방안 모색 연구 : 허난성 소재 대학을 중심으로

딩린 대진대학교 일반대학원 2024 국내박사

이 연구의 목적은 허난성 산업 대학이 학생들의 취업 능력을 신장시키는 구체적인 조치와 효과를 파악하고, 존재하는 문제점과 도전 노력을 분석하는 것이다. 동시에 산업 대학 학생, 기업 관계자들이 산업 대학 취업모델에 관한 견해와 심층적인 요구를 깊이 이해하고, 허난성 산업 대학이 학생 취업에 미치는 구체적인 영향을 찾아내어, 그 성공 경험과 부족한 점을 정리하고 그에 적합한 최적화 모델과 대책을 제시하기 위한 것이다. 본 연구는 문헌연구와 허난성에 소재한 허난성 정주사범대학 어덕복지가정건강산업대학과 정주철도직업기술대학 용심집적회로산업대학을 대상으로 심층 인터뷰법과 사례 분석법을 결합한 방법으로 실행하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 산업 대학의 직업교육은 학생들의 취업능력을 향상시키고 취업인식을 증가시키며 학생들의 취업경로를 넓히고 학생들의 취업을 촉진시키는 것으로 나타났다. 둘째, 산업 대학의 산학융합 모델은 학생들의 실습 기회를 증가시키고 학생들의 취업 능력 향상에 적극적인 역할을 하며, 더 많은 실무 경험을 쌓고 취업 경쟁에서 우위를 강화하며, 미래의 구직 과정에서 취업 경쟁력을 높이는 것으로 나타났다. 본 연구에서 허난성 고급산업 대학의 산학융합은 깊이가 부족하고 인재양성의 질과 산업수요의 격차가 매우 크므로 진일보 발전해야 한다는 것을 발견하였다. 산업 대학은 학생들의 취업율과 취업능력을 제고하는 데에 적극적인 영향을 미치지만, 여전히 개선해야 할 점이 있다. 예를 들면 교육과정개설, 교수학습 실행의 연결고리 등 측면이다. 앞으로 산업 대학은 시장수요에 더욱 관심을 돌려 끊임없이 개혁과 혁신을 진행하면서, 교수학습 모델을 끊임없이 최적화하고 프로젝트 실천 교수학습을 강화하여, 학생들의 혁신 능력과 문제해결 능력을 제고함으로써 학생들에게 더욱 좋은 취업서비스를 제공해야 한다. 이와 동시에 산업 대학은 취업연맹을 구축하고 취업심리지도를 강화하며 실습항목계획을 추진하고, 취업 추적과 피드백 메커니즘을 보완하며 국제협력을 강화하는 등의 방식으로, 산업 대학의 취업최적화 모델을 개선하고 최적화하여 학생들의 취업을 더욱 효율적으로 촉진해야 할 것이다. The purpose of this study is to understand the specific measures and effects of Henan University of Technology in enhancing students' employability, and to analyze the existing problems and challenges. At the same time, the aim is to gain a deeper understanding of the views and deep-seated requirements of students and relevant personnel from industrial universities on the employment model of industrial universities, identify the specific impact of Henan Provincial Industrial University on student employment, summarize its successful experience and shortcomings, and propose corresponding optimization models and countermeasures. This study focuses on literature research and the Yude Welfare Family Health Industry College of Zhengzhou Normal University and the Longxin Integrated Circuit Industry College of Zhengzhou Railway Vocational and Technical College located in Henan Province. A combination of in-depth interview and case analysis methods was used for practice.The results of this study are as follows. Firstly, vocational education in industrial universities can enhance students' employability, increase their awareness of employment, broaden their employment channels, and promote their employment. Secondly, the integration model of industry and academia in industrial universities has a positive effect on increasing internship opportunities for students, improving their employability, accumulating more practical experience, enhancing their competitive advantage in employment, and enhancing their competitiveness in future job seeking processes. This study found that the depth of industry academia integration in Henan Advanced Industrial University is not sufficient, and there is a significant gap between the quality of talent cultivation and industry demand, which requires further development. Industrial universities have a positive impact on improving student employment rates and employability, but there is still room for improvement. For example, in terms of course offerings, the link between teaching and learning implementation, etc. In the future, industrial universities should pay more attention to market demand, continuously reform and innovate, optimize teaching and learning models, strengthen project practice teaching and learning, improve students' innovation and problem-solving abilities, and provide better employment services for students. At the same time, industrial universities will improve and optimize their employment optimization models through establishing employment alliances, strengthening employment psychological guidance, promoting internship project planning, improving employment tracking and feedback mechanisms, and strengthening international cooperation, in order to more effectively promote student employment.

무용학과 청각장애 대학생 지도 방안 모색 연구 : 학생들의 요구를 바탕으로

마상 대진대학교 일반대학원 2024 국내박사

본 연구는 중국 청각장애 대학생 무용교육의 현황과 문제점, 개혁방안에 대해 심층적으로 연구한 논문이다. 중국 청각장애인 고등예술교육 발전의 개요, 통합교육모델 연구 진행 상황과 문제 등에 관해, 사회구성주의 이론을 적용하여 청각장애 대학생 무용교육의 현존하는 문제점을 밝히고 있다.이를 위해 연구방법, 연구 절차 및 연구 주제의 세부적인 정교화 과정을 거쳐 무용을 전공하는 중국 청각장애 대학생의 요구 사항, 청각장애 대학생이 인식하는 무용교육의 문제점 및 무용교육 혁신에서의 청각장애 대학생을 위한 개혁 대응책을 분석하고자 하였다. 본 연구의 주요 목적은 중국 청각장애 대학생 무용교육의 현황을 파악하고, 기존의 문제점을 파악하여, 그에 따른 개혁방안을 제시함으로써 청각장애 대학생 무용교육의 건전한 발전을 도모하는 것이다. 연구 목적에 따른 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 중국 청각장애 대학생의 요구 사항은 무엇인가? 둘째, 중국 청각장애 대학생이 인식하는 무용교육의 문제는 어떠한가? 셋째, 무용교육 혁신 개혁 대책에 참여한 청각장애 대학생의 의견은 어떠한가? 연구 문제에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 중국의 청각장애 대학생을 위한 무용교육은 비과학적인 강의 계획서 개발, 상대적으로 취약한 무용 교수, 각기 다른 상황의 학생, 다양한 수준, 연습 플랫폼 부족 등의 문제로 인해 어려움을 겪고 있다. 이러한 문제에 대응하여 본 논문에서는 특수 무용교육 자원의 통합과 확대, 청각장애 대학생들의 무용 교육 혁신에 대한 인식 강화, 과학적이고 효과적인 교수학습계획의 구성, 특수교육 전문 무용 교수의 종합적인 육성, 창의적 무용교육의 개념을 활용하는 교수법 등의 개혁방안을 제안한다. 이러한 개혁 대응을 실행하기 위해서는 정부와 학교, 사회 각계의 지원과 협력은 물론 교사와 학생의 적극적인 참여와 노력이 요구된다. This study is an in-depth study on the current status, problems, and reform measures of dance education for deaf college students in China. Through the outline of the development of higher art education for the deaf in China, the progress of research on the integrated education model, and social constructivism theory, the existing problems of dance education for deaf college students are revealed.Through the detailed elaboration of research methods, research procedures, and research topics, the requirements of Chinese college students majoring in dance for the hearing impaired, the problems of dance education perceived by the hearing impaired college students, and the reform measures for the hearing impaired college students in dance education innovation were analyzed. The main purpose of this study is to grasp the current status of dance education for deaf college students in China, to grasp the existing problems, and to suggest the reform measures accordingly to promote sound development of dance education for deaf college students. The research questions according to the purpose of the study are as follows. First, what are the requirements of deaf college students in China? Second, what are the problems of dance education perceived by Chinese deaf college students? Third, the opinions of deaf college students who participated in the dance education reform measures What do you think? The results of this study are as follows. Dance education for deaf college students in China is plagued by problems such as the development of unscientific syllabuses, relatively weak dance teachers, diverse student sources, varying quality, and lack of practice platforms; In response to these problems, this paper proposes reform measures such as integration and expansion of special education dance education resources, strengthening awareness of dance innovation among deaf college students, composition of scientific and effective teaching plans, comprehensive fostering of special education professional dance teachers, and teaching methods that inject the concept of creative dance education. In order to implement these reform measures, active participation and efforts of teachers and students are required as well as support and cooperation from the government, schools, and society.

Research on the Problems and Countermeasures of the De-administration Reform of Higher Education Management in China : Taking Academic Power and Administrative Power as a Balance Point

리뤄멍 대진대학교 일반대학원 2024 국내박사

“De-administration” does not mean getting rid of the administrative power of education management, but requires higher education institutions to build and govern universities scientifically in accordance with the law of higher education development and academic innovation development, and to reduce the inappropriate guidance and control of higher education development by excessive administrative power in the management process, so as to change in this way, the current situation and future development trend of higher education management can be changed, a new scientific and comprehensive higher education development system can be built to meet the pace of social development. The current situation of education management in Chinese higher education institutions is that the increasing tendency of “administrative” education management has diluted the central position of teaching and academics, then suppressed the enthusiasm and initiative of full-time teacher, resulting in uneven and decreasing academic quality. To achieve good results in education, academic activities and administration must be carefully and scientifically planned, organized, controlled and coordinated. Therefore, it is necessary to carry out research on the de-administration reform of higher education management in China. Whether it can realize the scientific, standardization, service and full staff of teaching management is related to the improvement of teaching quality and efficiency of universities, and the realization of the goals of higher education talent cultivation, scientific research, social service and cultural inheritance and innovation. The author conducted a survey and analysis on the current situation of administrativeization in Chinese universities, which mainly adopted the questionnaire survey method and literature research method. The author used a sample survey to investigate 10 public undergraduate universities, including administrative staff and full-time teachers. The questionnaire mainly from two aspects. The first aspect is the issues related to academic power, which contains three indicators of “academic power normativity”, “academic resource allocation” and “academic evaluation rights”. The second aspect is the restraint of administrative power on academic power, which contains three sub-questions, namely, “division of administrative affairs”, “administrativeization of academic management” and “administrativeization of academic system”. Finally, 1000 questionnaires were distributed randomly in the selected 10 universities according to the sample size, and 936 questionnaires were returned, with an overall questionnaire return rate of 93.6%; 883 of them were valid, with an effective rate of 94.3%. Through analytical studies, the corresponding strategies are proposed to break the dilemma of “de-administration” of Chinese universities. <1> Speed up the improvement of legislation and establish the democratic mode of university governance. Firstly, improve laws and regulations of higher education and improve internal regulations of universities. Secondly, optimize the management structure of higher education and establish democratic supervision mechanism. Thirdly, increase assessment efforts and develop scientific assessment and evaluation mechanism. <2> Transform government functions and establish new type of government-school relationship. Firstly, reduce government administrative intervention and clarify the functions of the government and universities. Secondly, weaken the administrative power of universities and gradually abolish the administrative level of universities. Thirdly, guarantee and implement the independent right of universities in practice. <3> Establish internal power relations that adapt to the law of development of higher education. Firstly, change the ideological concept and create an internal environment that respects academics. Secondly, dilute administrative power and find the balance point between academic power and administrative power. Thirdly, learn from the experience of public management to improve the efficiency of administrative management and academic management.

한국의 고등교육 국제화 정책 연구

류테쥔 대진대학교 일반대학원 2024 국내박사

한국은 동아시아 지역에 위치하여 경제 국제화 추세에 적응하기 위해 한국 정부는 일련의 교육 개혁 정책을 채택함으로써 한국의 고등교육 국제화 수준이 아시아 지역 범위에서 어느 정도 우세한 위치를 차기하게 되었다. 본 연구의 목표는 한국의 고등교육 국제화에 대한 전략과 조치를 깊이 있게 연구함으로써 차후 한국이 고등교육 국제화를 전면적으로 추진하는 데 있어 새로운 사고방식과 방향을 제공하는 것이다. 연구의 필요성에 따른 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 한국 고등교육 국제화 정책의 변화과정을 살펴본다. 둘째, 한국 고등교육 국제화 정책을 살펴본다. 셋째, 한국 고등교육 국제화 정책의 실천 사례를 살펴본다. 넷째, 현재까지 진행된 한국 고등교육 국제화 정책에 대한 평가 분석을 해 본다. 연구 문제에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국은 고등교육의 국제화 목표를 장기적인 계획에 융합시켜 대학이 전 세계 교육 분야에서 전망적인 반응을 보이고, 미래 협력을 위해 전략적 지도를 제공하여 국제교육 시장에서 튼튼한 기반을 다졌다. 둘째, 한국 고등교육은 특화된 발전 경로를 중시하고 현지 문화와 전공의 장점을 돋보이게 하며 국제 학생과 학자를 유치하여 국제교류와 협력에 강력한 지원을 제공한다. 셋째, 한국 고등교육은 국제화 평가지표체계를 구축하여 대학 평가에 과학적인 근거를 제공했다. 본 연구를 통하여 한국의 고등교육 국제화 정책이 주도적 역량을 조정하는 데 있어 기층의 연동성을 불러일으키는 것을 중시할 수 있기를 기대한다. 이와 동시에 우리는 한국 고등교육 국제화 정책이 국제 체계표준과 융합되어 다방면에서 국제화를 실현할 수 있기를 기대한다. 이를 위해서는 제반 과정의 조율과 일치를 확보하기 위하여 각 부문 간 원활한 협력 관계를 구축해야 한다. 또한 자원배치를 최적화하고 평가 핵심 요소를 구축하여 서울 지역의 대학과 지방대학이 균형발전을 실현하도록 함으로써 한국 고등교육의 국제화가 좀 더 비상하는 결과를 가져올 수 있으리라 기대한다. Korea is located in the East Asian region, and in order to adapt to the trend of economic internationalization, the Korean government adopted a series of educational reform policies, allowing Korea's higher education internationalization level to take a somewhat dominant position in the Asian region. The goal of this study is to provide a new way of thinking and direction for Korea to comprehensively promote the internationalization of higher education in the future by conducting an in-depth study of Korea's strategies and measures for internationalization of higher education. The research questions according to the need for research are as follows. First, we examine the process of change in Korea's higher education internationalization policy. Second, we look at Korea's higher education internationalization policy. Third, we look at practical examples of Korea's higher education internationalization policy. Fourth, we will evaluate and analyze the Korean higher education internationalization policy that has been carried out to date. The research results according to the research questions are as follows. First, Korea has integrated the goal of internationalization of higher education into a long-term plan, enabling universities to respond prospectively in the global education field and providing strategic guidance for future cooperation, thereby laying a solid foundation in the international education market. Second, Korean higher education emphasizes specialized development paths, highlights the strengths of local culture and majors, and provides strong support for international exchange and cooperation by attracting international students and scholars. Third, Korean higher education established an internationalized evaluation index system to provide a scientific basis for university evaluation. Through this study, it is hoped that Korea's higher education internationalization policy will emphasize bringing about interconnectivity of the basic level in coordinating leading capabilities. At the same time, we hope that Korea's higher education internationalization policy will be integrated with international system standards to realize internationalization in various aspects. To achieve this, it is necessary to establish a smooth cooperative relationship between each sector to ensure coordination and consistency of all processes. In addition, it is expected that the internationalization of Korean higher education will bring about more extraordinary results by optimizing resource allocation and establishing core evaluation elements to help universities in the Seoul area and local universities achieve balanced development.

이규보와 소식의 서정부(抒情賦) 비교 연구

위샤오징 대진대학교 일반대학원 2023 국내박사

Goryeo period of Korean Peninsula and the Song dynasty of China belong to the same period with close communications in the aspects of politics, economy, literary and art. Under the influence of seaborne trade and deep communication on books, music and drawings and other aspects, the relationship of both countries was promoted. Lee Gyu Bo (1168-1241) was active in politics in the middle of Goryeo period of Korean Peninsula when the army generals were in power. It was well known that the country was facing with domestic stife and foreign aggression in that period. Su Shi(1037-1101) was also active in chaotical politics in North Song dynasty of China when there were serious party conflicts. Both of them were born into prestigious families, passed the imperial examinations and had official positions. However, due to complex political and social circumstances, they had tough official time. Based on the literary researches, this article used the literature research method, comparative research method, inductive analysis method, and other methods to make comparative study on their lyric Fu, from the aspects of genre, subject, thought and content, and literary techniques, and find the similarities and differences among their works. As the literati in middle Goryeo period of Korean Peninsula, affected by the ancient literature movement in Northern Song Dynasty time, Lee Gyu Bo’s works were belong to ancient Fu. While as the representative literati in the ancient literature movement, Su Shi’s Fu was also in contact with the ancient Fu. In the aspect of genre, both their works have the Sao-style Fu. Lee Gyu Bo’s works have the Lyrical Xiaofu; while Su Shi’s works have the Prose fu, Pian fu and Wen fu. In the aspect of subject, there are similarities among their lyric Fu in the subject of travel notes and chronicles. Lee’s works include the subject of landscape painting, while Su’s works include the subject of food and drinks. Under the influence of social and political environmental, the thoughts of Lee Gyu Bo, the new scholar-official, and Su Shi, who was in the center of political conflicts, have the characteristics of the times, which further has influences on their creations on Fu. At the level of thoughts and contents, their lyrical stories contain similarities in literati consciousness, optimistic outlook on life and daily description. On the other side, there were also differences. Lee descripted women’s external beauty, and in the aspect of Buddhist thought, he expressed the viewpoints of enlightenment and equality of all beings in his works. While Su Shi focused on women’s inner beauty and expressed the view of reincarnation and birth in Buddhist thought in his Fu. As the famous writers and the pioneers in the use of literary techniques, they uses the techniques of metaphor and exaggeration, plain language, and combination of virtuality and reality in their Fu. But because of different social conditions and personal characteristics, there are differences among their works. Moreover, Lee’s works are relatively less used as allusions, while Su Shi’s works are widely used. Besides, faced with the poor situation, Lee showed cautious attitude, while Su Shi showed a frank attitude. Lee Gyu Bo had created many excellent Fu works in Goryeo period of Korean Peninsula with quite high literary status. So did Su Shi in the North Song Dynasty of China. Therefore, in order to find the similarities and differences among those works created in the similar dynasties, we decide to study their lyric Fu firstly. By analyzing their lyric Fu works, we can not only show the unique charm of those lyric Fu works, to some extent, but also can promote the development on comparative literature between China and South Korea. 고려와 송은 역사적으로 비슷한 시기에 한반도와 중국 대륙에 존재한 왕조이다. 이 시기 고려와 송은 정치·경제·문학·예술 등 측면에서 밀접하게 교류했다. 양국은 해상무역(海上貿易)이 왕성하였을 뿐만 아니라, 서적·음악·회화 등 분야에서도 양적 질적으로 다양한 교류를 주고받았다. 이규보(李奎報, 1168년 –1241년)는 정치적으로 무신(武臣)이 집권하고 있던 고려 중기에 활동했다. 이 시기에 국가는 내우외환에 직면해 있었음은 주지의 사실이다. 소식(蘇軾, 1037년-1101년) 역시 정치적으로 몹시 혼란했던 북송(北宋) 시대에 활동하였다. 북송도 이 시기에는 특히 당파(黨派) 싸움이 심했다. 이 저명한 두 문인은 당시 명망있는 가문에서 태어나 과거에 급제하여 관직에 나아갔으나, 복잡한 정치적, 사회적 환경으로 인하여 관직 생활이 매우 험난했다. 본 논문은 문학 연구의 관점에서 문헌 연구법·비교 연구법·귀납 분석법 등의 방법을 사용하여 장르, 제재, 사상과 내용, 문학적 기법 측면에서 이규보와 소식의 서정부를 비교 연구하여 그들의 서정부의 유사점과 차이점을 살펴보고자 한다. 이규보는 고려 중기의 유명한 문인으로 북송 시대 고문운동(古文運動)의 영향을 받았기 때문인지, 그의 서정부는 모두 고부(古賦)였다. 북송 고문운동의 대표적 인물 중의 한 사람인 소식의 서정부에도 고부의 그림자가 있다. 장르 측면에서 그들의 서정부에 모두 소체부(騷體賦)의 장르가 있지만, 이규보의 서정부에는 서정소부(抒情小賦)의 장르가 있고, 소식의 서정부에는 산체부(散體賦), 변부(駢賦), 문부(文賦)의 장르도 있다. 제재 측면에서는 이규보와 소식의 서정부에 기행(紀行)과 기사(紀事)라는 제재가 유사성이 있다. 그러나 이규보의 서정부에 서경(敘景)이라는 제재가 있고, 소식의 서정부에 음식이란 제재가 차이점이 있다. 정치 사회 환경의 영향으로, 신흥 사대부(士大夫)인 이규보와 정쟁의 정중앙에 처해 있던 소식의 사상은 시대적 특징을 가지고 있다. 이런 배경은 그들의 서정부 창작에도 영향을 미쳤다. 사상과 내용 측면에서 그들의 서정부에는 사대부 의식, 낙천적 인생관, 일상에 대한 묘사에 유사성이 담겨 있다. 한편 그들의 서정부에도 차이점이 있다. 이규보의 서정부에는 여성의 외면적인 미가 담겨 있고, 불교 사상면에서는 돈오(頓悟), 중생평등(衆生平等)의 관점을 표현하였다. 소식의 서정부에는 여성의 내면적인 미가 묘사되었고, 불교 사상면에서는 윤회(輪迴), 출세(出世)의 관점을 보여주고 있다. 이규보와 소식은 저명한 문학가로서 문학적 기법 사용의 선구자였다. 그들의 서정부에는 비유와 과장된 기법, 소박한 언어, 허실의 조화한 기법이 사용하였다. 그러나 사회 상황과 개인의 성격적 특성으로 인하여 그들의 서정부에는 차이가 있다. 그리고 이규보의 전고(典故) 운용은 범위가 비교적 좁았고, 소식의 전고 운용은 광범위하였다. 곤궁한 상황에 대해서 이규보는 신중한 태도를 보였으나, 소식은 곤궁한 상황에 대하여 솔직한 태도를 보였다. 이규보는 고려 시대에 높이 평가받는 부 작품을 창작했다. 화려한 북송 시대의 문단에도 소식의 한 자리가 있었는데, 그의 부 작품은 문학적 성취가 매우 높다고 평가받는다. 이에 본 논문은 비슷한 시대 두 나라의 사부(辭賦) 작품을 분석하여 각각의 특징과 이동(異同)을 찾아보기 위하여, 먼저 이 두 저명 문인의 서정부를 비교 연구하였다. 이 연구는 서정부에 대한 이해를 깊게 하고, 그들의 서정부의 비교를 통하여 창작 작품의 독특한 매력을 보여줄 수 있을 뿐만 아니라, 한중 양국 고전 문학 연구의 발전에 조금이나마 보탬이 되고자 한다.

본문이 이끄는 시편 설교법 : SEIRA 시편 설교 작성법의 활용과 실례(3편, 30편, 136편)를 중심으로

최진우 합동신학대학원대학교 2023 국내석사

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문석호 가톨릭대학교 대학원 2016 국내박사

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이준용 가톨릭대학교 대학원 2015 국내박사