교육공학

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1부 교육공학의 기초
• 제1장 교육공학의 개념 및 영역
• 1.1 교육공학의 개념 = 5
• 1.2 교육공학의 영역 = 13
• 제2장 교육공학의 역사적 발전과정
• 2.1 미국 교육공학의 역사적 발전 = 27
• 2.2 한국 교육공학의 역사적 발전 = 34
• 제3장 교육공학의 이론적 기초
• 3.1 학습이론 = 49
• 3.2 커뮤니케이션 이론 = 61
• 3.3 체제이론 = 65
• 제2부 교수설계
• 제4장 교수체제설계
• 4.1 교수체제설계의 기원과 특징 = 79
• 4.2 교수체제설계 모형의 유형 = 86
• 제5장 요구분석 및 과제분석
• 5.1 요구분석의 개념과 모형 = 99
• 5.2 과제분석의 개념과 모형 = 106
• 제6장 교수설계 이론과 모형
• 6.1 가네의 아홉 가지 교수사태이론 = 123
• 6.2 메릴의 내용요소제시이론 = 128
• 6.3 켈러의 동기설계이론 = 132
• 제3부 교수방법
• 제7장 강의식 교수법
• 7.1 강의식 교수법의 개념 = 145
• 7.2 강의의 준비 = 150
• 7.3 강의의 전개 = 159
• 제8장 토의식 교수법
• 8.1 토의식 교수법의 개념 및 특성 = 173
• 8.2 토의의 유형 = 175
• 8.3 토의식 교수법의 준비 및 전개 과정 = 184
• 제9장 협동학습
• 9.1 협동학습의 개념 및 특성 = 195
• 9.2 협동학습을 위한 준비 = 201
• 9.3 협동학습의 유형 = 206
• 제10장 문제중심학습
• 10.1 문제중심학습의 기초 = 221
• 10.2 문제개발 절차 = 228
• 10.3 문제중심학습의 적용 절차 = 235
• 제11장 혼합학습
• 11.1 혼합학습의 개념 = 245
• 11.2 혼합학습의 유형 = 250
• 11.3 혼합학습 설계 및 운영 전략 = 253
• 제4부 교수매체
• 제12장 교수매제의 선정과 활용
• 12.1 교수매체의 개념과 교육적 기능 = 269
• 12.2 교수매체의 유형과 유형별 특징 = 274
• 12.3 교수매체의 선정 및 활용 모형 = 284
• 제13장 교수매체 연구의 동향
• 13.1 교수매체 연구의 주요 영역 = 297
• 13.2 교수매체의 효과성 논쟁 = 303
• 13.3 교수매체에 관한 미래 연구방향 = 308
• 제14장 정보통신기술과 교육
• 14.1 정보통신기술의 교육적 활용 = 325
• 14.2 e-러닝의 발전 = 334
• 제15장 최신교수매체의 활용과 전망
• 15.1 m-러닝의 특징과 가능성 = 349
• 15.2 u-러닝의 특징과 가능성 = 356
• 참고문헌 = 371
• 찾아보기 = 389