교육철학 에세이

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 이 책을 내면서 = 3
• 카뮈의 휴머니즘 / 안인희 = 11
• 1. 머리말 = 11
• 2. 현대 교육과 실존 사상 = 16
• 3. 카뮈의 휴머니즘 = 24
• 4. 실존적 교사란 누구인가? = 43
• 원효의 깨달음 교육 / 정희숙 = 53
• 1. 시작하는 말 = 53
• 2. 깨달음 교육의 방향 = 57
• 3. 훈습의 교육 작용 = 78
• 4. 깨달음 교육의 방법 = 85
• 5. 맺는 말 = 90
• 알랭의 예술 교육 / 김영숙 = 95
• 1. 머리말 = 95
• 2. 알랭의 체계 거부의 철학 = 98
• 3. 알랭의 미학 이론 = 106
• 4. 알랭의 인간 이해 : 정서, 정념, 감수성 = 114
• 5. 알랭의 예술 교육 = 121
• 6. 맺음말 = 134
• 옛날 이야기를 읽고 어린이는 무슨 생각을 할 수 있을까? / 정대련 = 139
• 1. 옛날 이야기와 어린이의 만남 = 139
• 2. 옛날 이야기와 윤리적 사고 방법 = 144
• 3. 옛날 이야기의 도덕 교육에의 적용 = 175
• 인간은 왜 교육을 받아야 하는가? / 임현식 = 183
• 1. 문제 제기 = 183
• 2. 인간과 동물의 차이 = 187
• 3. 인간 사고의 특성 = 200
• 4. 맺음말 : 참인간됨을 위한 교육 = 211
• '무엇'을 '어떻게' 가르칠 것인가? / 최정실 = 227
• 1. 서론 = 227
• 2. 지식관의 변천 = 230
• 3. 교육 내용과 방법 = 242
• 4. 결론 = 257
• 필자소개 = 265