認知的 殺人行動을 中心으로한 學習不振兒의 類型分析 : 位階的 集團化 分析法의 適用 = (An) Analysis of types of children with learning disabilities around their cognitive etry-behavior : application of hierarchical grouping analysis

목차 (Table of Contents)

• I. 問題의 陳述 = 7
• 1. 硏究의 必要性 = 7
• 2. 理論的 背景 = 10
• 가. 學習不振兒의 槪念 = 10
• 나. 學習不振兒의 類型分析 - 位階的 集團化 分析法 = 15
• 다. 認知的 投入行動의 推定 = 22
• 3. 硏究問題 = 27
• II. 硏究方法 및 節次 = 29
• 1. 硏究設計 = 29
• 2. 硏究對象 = 29
• 3. 檢査道具 = 30
• 4. 統計的 方法 = 31
• 5. 實施 節次 = 32
• III. 結果 및 解釋 = 33
• IV. 論議 = 47
• V. 要約 및 結論 = 50
• 參考文獻 = 53
• 英文抄錄 = 59
• 附錄 = 62
• 1. 基礎學習技能檢査 內容分析表 = 62
• 2. 選定된 變因別 學習不振兒의 点數 및 標準点數 = 63
• 3. 各 個人間의 誤差指數 行列表(error metrix) = 65
• 4. 位階的 集團化 分析에서의 計算公式 = 66