인천지역 상업계 고등학교 무역영어 교육의 현황과 과제 = A Study on Proposal for Business English Teaching in Business High School of Incheon

국문 초록 (Abstract)

지식 정보화 사회로의 변화와 직업교육의 기피 현상은 상업계 고등학교의 다양한 변화를 초래했다. 상업계 고등학교의 학생 수는 지속적으로 감소하고 있으며, 이에 따라 학교 수도 감소하고 있는 실정이다. 또한 상업계 고등학교 졸업생의 진학률이 60%를 육박하고 있어, 전통적인 상업계 고등학교의 진로 현황과는 상반되는 양상을 보이고 있다. 이러한 상황 속에서 상업계 고등학교는 전통적인 상업계 고등학교의 이미지를 탈피하여, 이 시대가 원하는 인재를 육성하기 위해 보다 전문적이고 특성화된 학교로 변모하고 있다. 가장 먼저 눈에 띄는 것은 교명과 학과 명을 변경하는 것으로 조사 기간 중에도 작년과 올해가 많이 다름을 알 수 있었다. 따라서 상업계 고등학교에서 전통적으로 교육하던 교과들은 많이 사라지거나 축소되고 있으며, 무역영어 교과도 예외는 아니다.
이와 같이 상업계 고등학교의 정체성이 흔들리고 있는 이 시점에서 상업교육을 전공하고 있는 예비 교사로서 상업계 고등학교의 현황과 문제점을 파악하는 것은 당연하다고 생각한다. 특히 무역영어 교과의 운영 현황을 조사하여 그에 대한 개선안을 제시하는 것은 시의 적절하다고 생각한다.
본 연구에서는 현재 상업계 고등학교에서 교육되어지는 무역영어 교과의 교육 현황을 인천지역을 중심으로 살펴보고, 문제점이 무엇이며, 이에 대한 개선방안이 무엇인가를 제시하고자 하였다.
설문지 분석결과 첫째, 인천지역 상업계 고등학교 총 10개 중 무역영어 교과를 운영하고 있는 학교는 절반인 5개 학교로 나타났다. 둘째, 무역영어 교육대상측면에서는 학생들의 이해 수준이 매우 낮으며, 관련 자격증의 취득 및 관련 분야로의 취업이 매우 취약한 것으로 조사되었다. 셋째, 무역영어 교과내용측면에서는 교과내용의 난이도가 높으며, 실무와의 관련성은 보통수준으로 나타났다. 넷째, 무역영어의 지도측면에서는 대부분 전담교사가 없으며, 학생들의 이해정도가 낮아 수업진행이 어려운 것으로 나타났다.
상업계 고등학교 무역영어 교육의 개선방안으로는 첫째, 새로운 환경에 맞는 광범위한 내용의 상업계 영어로의 내용 개정이 필요하다. 둘째, 필수과목으로의 전환내지는 선택과목의 경우에도 개설될 수 있도록 정책적지원이 필요하다. 셋째, 신설된 학과와 다양한 학생들의 요구를 고려한 서술 방식의 변화가 필요하다. 넷째, 전문적인 무역인 양성은 대학 교육의 몫으로 하고, 상업계 고등학교 학생들의 기초 학력 수준과 실정을 고려한 실용적이고 실천적인 내용으로 교육이 이루어져야 한다. 다섯째, 무역영어 교과에 대한 전담 교사와 담당 교사들에 대한 지속적인 교육 등이 필요하다. 본 연구에서는 인천지역 상업계 고등학교를 중심으로 무역영어 교육의 현황을 기존의 선행연구와 질문지 및 면담을 통해 파악하였으며, 이를 바탕으로 현행 무역영어 교육의 문제점을 고찰해보고, 이에 대한 개선책을 제시하고자 하였다. 이와 같은 연구결과는 교육 당국이 상업교육 정책수립 시 반영될 수 있으며, 교과운영의 효율성을 증대시키는데 도움을 줄 것으로 기대된다.
그러나 조사대상의 학교 수가 적고, 조사를 인천지역으로만 국한시켜 분석하였기 때문에 연구 결과에 대한 해석과 결론을 우리나라 전체로 일반화하는 데에는 한계가 있을 것이다.
따라서 향후 무역영어 교육에 대한 연구는 전국을 대상으로 다각적인 측면에서 조사·분석된다면, 현실에 적합한 국내 상업계 고등학교 무역영어 교육이 이뤄질 수 있으리라고 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research tries to study the operation status of business English at business high schools in Incheon area and suggest a way of improvement.
It found that five of ten schools provided the course of business English. The students had low level of understanding about the course. It was also found that they were hard to advance to the related area. The degree of difficulty for the subject was comparatively high considering the level of the students. There were no teachers for the subject exclusively.
The ways of improvement for business English are as follows.
First, it is required to provide new business English that meets the new environment and deals with wide areas. Second, it is required to make it easy and add new contents so that the students can understand it. Third, it is required to change the way of explanation considering the various requirements of students. Forth, it is required to provide practical and applicable course of English. A college can raise professional people for trading. Fifth, it is required to have teachers for business English exclusively and to educate the teachers continually.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 배경 및 목적 = 1
• 제2절 연구의 방법 및 범위 = 3
• 제2장 선행연구검토 = 4
• 제3장 상업계 고등학교 무역영어 교육의 목적과 의의 = 10
• 제1절 국외 현황 = 10
• 제2절 국내 현황 = 17
• 제4장 인천지역 상업계 고등학교 무역영어 교육의 현황 = 35
• 제1절 인천지역 실업계고등학교 교육과정 편성 및 운영 = 35
• 제2절 인천지역 상업계고등학교 현황 = 38
• 제3절 인천지역 무역영어 교육현황 = 51
• 제5장 인천지역 상업계 고등학교 무역영어 교육의 문제점 및 과제 = 54
• 제1절 질문지조사현황 = 55
• 제2절 질문지 분석 = 59
• 제3절 무역영어 교육의 문제점 및 과제 = 67
• 제6장 결론 = 73
• 제1절 연구의 요약 = 73
• 제2절 한계점 및 향후 연구방향 = 76
• 참고문헌 = 77
• ABSTRACT = 80
• 부록-질문지 = 82