초등체육지도교사 유형이 체육수업을 선호하지 않는 학생의 수업 만족도에 미치는 영향 = The Effect of elementary physical education teachers’ type on avoiding physical education by students’ satisfaction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등체육지도교사 유형인 담임교사와 체육전담교사가 체육수업을 선호하지 않는 학생의 수업만족도에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 G도에 소재한 초등학교 5, 6학년 체육수업을 받고 있는 학생들을 학급담임과 체육교과전담의 2유형으로 분류하여, 설문에서 체육수업을 선호하지 않는다고 대답한 학생 109명의 설문지를 통하여 체육 수업의 교육적, 사회적, 심리적, 신체적 만족도를 전산처리하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
학년이 높아질수록, 그리고 남학생보다는 여학생이 체육을 선호하지 않는 것으로 나타났다. 교육적 만족도에 있어서 체육전담교사에게서 수업을 받는 학생들의 교육적 만족도가 담임교사에게서 수업을 받는 학생들보다 높았다. 신체적 만족도에 있어서도 체육전담교사에게서 수업을 받는 학생들의 만족도가 담임교사에게서 수업을 받는 학생들 보다 높은 것으로 나타났다. 통계적으로 유의하지는 않았지만, 체육수업의 사회적 만족도는 전담교사보다는 담임교사에게서 수업을 받는 학생들의 만족도가 높은 것으로 나타났다. 사회적 만족도와 마찬가지로 통계적으로 유의하지는 않았지만 평균치 비교에서 심리적 만족도도 담임교사에게서 수업을 받은 경우가 높은 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구 문제 4
• 4. 연구의 제한점 4
• 5. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 수업만족도 6
• 가. 만족도의 개념 6
• 나. 수업 만족도 7
• 다. 체육수업 만족도 8
• 2. 체육수업을 선호하지 않는 아동 9
• 가. 학생기피의 체육활동 상황에서의 연구 9
• 나. 칼슨(Carlson)의 소외-비소외 모형 10
• 3. 체육지도교사의 유형 12
• 가. 체육 전담교사제와 학급담임제 12
• 나. 초등학교 체육 교사의 자질 14
• Ⅲ. 연구 방법 19
• 1. 연구 대상 19
• 2. 연구과정 및 기간 20
• 3. 검사 도구 21
• 4. 자료 처리 22
• Ⅳ. 연구 결과 23
• 1. 교사유형과 체육 선호도에 대한 기술통계 23
• 가. 교사유형과 체육 비선호에 대한 기술통계 23
• 나. 체육 비선호 학생들의 학년, 성별에 따른 기술통계 24
• 다. 체육 선호에 따른 학생들의 영역별 만족도에 대한 기술통계 24
• 2. 교사유형과 영역별 만족도에 따른 기술통계 25
• 가. 교사유형에 따른 교육적 만족도 분석 25
• 나. 교사유형에 따른 신체적 만족도 분석 26
• 다. 교사유형에 따른 사회적 만족도 분석 27
• 라. 교사유형에 따른 심리적 만족도 분석 27
• Ⅴ. 논의 28
• Ⅵ. 결론 및 제언 31
• 1. 결론 31
• 2. 제언 32
• 참고문헌 34
• 부록 37
• ABSTRAC 40