영재학생들을 위한 스트링아트 교수-학습 자료 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

시시각각 변화하는 지금의 지식정보화사회의 필요한 역량인 창의적 사고력은 초등학생 시기 사고의 중요 특징이자 핵심적인 요소이다. 때문에 초등학생 시기가 창의성 발달의 중요한 시기라는 점에 비추어 볼 때 창의적 탐구활동은 중요하다. 또한 스트링아트는 실생활에서 다양하게 활용되기 때문에 쉽게 학생들이 접할 수 있어 창의적 탐구활동으로써 흥미로운 소재가 될 수 있다.
이에 따라 스트링아트를 소재로 교사들이 유용하게 활용 및 재구성할 수 있고, 학생들이 직접 해보면서 재미를 느낄 수 있도록 하는 창의적 탐구활동으로써 스트링아트 학습 자료를 개발하고자 하였다. 이 연구를 통하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
창의적 탐구활동을 위해 스트링아트 교수-학습 자료는 초등학생들의 지적 수준을 고려하여 학생들의 흥미, 관심, 동기를 불러일으킬 수 있고 학생들이 다양한 창조적 산출과정이 이루어질 수 있도록 만들었다. 또한 학생들은 이 자료를 기존의 방법을 변형하여 창의적으로 산출물을 제작하였다.
앞으로 학생들의 사고력을 증진시키고 흥미를 유발하기 위해 다른 교과와 연계한 더 많은 스트링아트 자료 개발이 지속적으로 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• I.서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 2
• 3. 연구의 제한점 2
• II. 이론적 배경 3
• 1. 창의적 탐구활동 3
• 1) 창의성의 개념 3
• 2) 탐구활동의 개념 3
• 3) 창의적 탐구 4
• 2. 스트링아트(String art) 4
• 1) 스트링아트의 개념 4
• 2) 스트링아트의 구성요소 5
• 3) 스트링아트의 형태에 따른 분류 6
• III. 연구방법 및 절차 9
• 1. 연구대상 9
• 2. 연구절차 9
• IV. 연구결과 및 논의 10
• 1. 스트링아트 학습 자료 개발의 실제 10
• 1) 학습 자료 개발의 기본 방향 10
• 2) 스트링아트 학습자료 11
• 2. 스트링아트 학생 산출물의 실제 17
• 1) 학생 산출물 - 스트링아트 학습자료1 17
• 2) 학생 산출물 - 스트링아트 학습자료2 23
• 3) 학생 산출물 - 스트링아트 학습자료3 29
• 4) 학생 산출물 - 스트링아트 학습자료4 34
• 5) 학생 산출물 - 스트링아트 학습자료5 37
• V. 결론 및 제언 43
• 1. 결론 43
• 2. 제언 44
• 참고문헌 45
• 부록 : 스트링아트 도안 46