유아교사의 외모에 관한 연구 = The Study of Early Childhood Teachers Appearance

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아의 정서 발달에 영향을 미칠 수 있는 유아 교사의 외모에 대하여 현재 유아교육기관에서 근무하고 있는 유아교사와 예비 교사를 대상으로 선호하는 유아교사의 외모 상을 조사하여 교사의 자질 향상을 위한 기초 자료로 활용하고자 하였다.
교사의 외모와 관련된 선행 연구 사례 및 결과를 확인하기 위해 국내외 학술지, 논문, 보고서 등의 문헌 조사를 거쳐, 연구 방향을 설정하였고 유아(예비)교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료에 대한 내용분석을 실시하였으며 결과는 다음과 같다.
첫째, 유아교사 본인의 외모에 대해 90%이상 불만이 없는 것으로 나타났으며, 교사로서 외모에 대한 요인은 62.6%가 중요하다고 생각하고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 이상적인 신체조건(체형, 키)을 묻는 질문에는 예비교사와 현 유아교사 모두 표준체형과 표준키(155cm～164cm)를 선호하는 것으로 나타났다.
셋째, 선호하는 외모는 응답자의 80% 이상이 인상이 좋고 표정이 밝은 교사를 선택하였으며, 화장 및 헤어스타일과 관련된 질문에는 78.3%가 전체적으로 연한 화장을, 43.9%가 웨이브가 있는 묶은 머리를 선호하는 것으로 나타났다. 그리고 안경 착용 여부는 상관없다는 입장이었으며, 약한 염색과 단순한 액세서리를 착용하는 것은 무난하다는 의견이었다. 옷차림은 자유복에 모양이 있는 앞치마를 착용한 의상, 덧버선 종류의 신발 착용을 가장 선호하는 것으로 나타났다.
넷째, 성형에 대해서는 응답자의 34.6%가 성형경험이 있다고 답하였으며, 유아의 호감을 높이기 위한 목적의 성형수술에 대한 의지를 조사한 결과는 성형경험이 있는 표본에서는 56.78%, 성형경험이 없는 표본에서는 30.91%의 응답자들이 의지가 있다고 답하였다.
유아교사의 외모는 유아의 인성형성에 큰 영향을 미치게 되며, 교사 자신의 외모, 체형에 대한 만족도가 커짐으로 인해 자존감을 높이는데도 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study intends to research and analyze the early childhood teacher's appearance preferred by themselves that it may affect emotional development of early childhood. To sample survey, the current and preservice early childhood teachers were asked to complete questionnaires. The results of the research and analysis will be used as basic materials for improving the quality of the early childhood teacher.
In order to confirm the results of previous research related to teacher's appearance, the review & investigation process for the previous research, papers, reports and etc. were performed. And then, based on those activities and review results of materials, the direction of this study was set. In succession, the questionnaire was used to conduct a survey of the thought about the personal appearance on the current and preservice early childhood teachers.
Through a sample survey on the current and preservice early childhood teachers, the following results could be obtained.

1. Survey respondents were asked whether they are satisfied with their appearance and how important is the early childhood teacher's appearance. The answer was as follows:
The majority(90%) about their appearance said 'no complaints'. Asked about the importance of appearance, they said 'important' by 62.6% of respondents.

2. To answer the question, 'do you think what body type is the best condition?' It was 'standard body type and height(155 cm ～164 cm)' that most respondents were to choose.

3. Survey respondents(more than 80%) considered that the early childhood teacher's best appearance is a good look and bright impression, overall light makeup(78.3%), a ponytail wave(43.9%) and not a pretty face. They had opinion, 'do not care' about wearing glasses in addition to the weak hair coloring and wearing simple accessory. Their favorite outfit was casual wear with stylish aprons and shoes feature outer socks.

4. From the survey results, 34.6% of respondents had cosmetic experience. As they were asked if they could do plastic surgery so as to promote child's closeness, 56.78%(cosmetic experienced sample) and 30.91%(cosmetic inexperienced sample) of respondent had expressed that they had such intentions.

Through this study, we know that the early childhood teacher's body and appearance are important factors in improving the child's emotions and physical intimacy. as well the efforts to create their ideal appearance will increase satisfaction and pride of early childhood teachers themselves.




Limitations

Because the survey has limitations in Jinju area. the results of study could not represent the opinion of teachers in the entire area. Moreover, in the questionnaire, men and women were note separated as well as the survey didn't consider the hierarchical characteristics. For this reason, survey data is limited. Therefore, for more reliable study result, the various aspects and elements should be reflected to the subsequent studies.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구목적 및 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 유아교사의 역할과 자질 4
• 2. 외모의 개념 10
• 3. 인상형성 과정 14
• 4. 교사의 외모와 의복행동 21
• 5. 선행연구의 고찰 27
• Ⅲ. 연구방법 33
• 1. 연구대상자 33
• 2. 조사도구 33
• 3. 연구절차 및 기간 34
• 4. 자료처리 방법 35
• Ⅳ. 연구결과 36
• 1. 연구대상자의 일반적인 사항 36
• 2. 유아교사의 외모와 신체에 대한 인식 37
• 3. 유야교사의 이상적인 외모 41
• 4. 유아교사의 성형에 대한 의식 49
• Ⅴ. 요약 및 결론 52
• 1. 요약 52
• 2. 결론 54
• 참고문헌 56
• ABSTRACT 62
• 부록<설문지> 65