유아교육정책 변천에 따른 공립유치원 교사의 교직 생애에 관한 연구 = (A) study on the teaching life of public kindergarten teachers with reference to the early childhood education policy changes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is about the teaching life of kindergarten teachers according to early childhood education policies and is a qualitative research to examine the contexts of experiences according to the changes of early childhood education policies in our country through the teaching life of 25 to 30 year old experienced public kindergarten teachers.
This study has a research objective to identify the experiences of public kindergarten teachers about the changes and development in details by in-depth spotlighting their teaching life according to the changes of early childhood education policies in our country.
For this study, 15 public kindergarten teachers in Gyeongnam province were selected as research subjects with a deliberate sample extraction strategy.
Data were collected with the acceptance from participating study subjects and following narrative interviews due to the study characteristic, which means the data start to be collected by the participants’ honest stories. Interested policies were extracted after in-depth interviews and transcription of interview contents, and subsequently, the subjects were determined and texts were interpreted based on their common experiences.
Study results are as follows.
Early childhood education policies in our country have been changed and developed for public educationalization of child education from 1980 to the present, covering the public child education expansion times, quality enhancement times, reformation drive times, settlement times and modernization times. Additionally, changes of teacher’s career were shown as survival times, growth times, maturity times, golden times and duality times.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 고찰 6
• 1. 유치원 교사의 교직 생애 6
• 2. 유아교육정책 개관 14
• 3. 교육정책 변화가 교원에게 미치는 영향 31
• 4. 생애사 연구 방법의 이해 33
• Ⅲ. 연구방법 38
• 1. 연구 참여자 38
• 2. 자료 수집 41
• 3. 자료 분석 42
• 4. 연구의 타당도 45
• 5. 연구의 제한점 46
• Ⅳ. 공립유치원 교사의 교직 생애에 대한 이해 47
• 1. 유아공교육 확대기:낯설음과 관심의 생존기 교사 48
• 2. 유아교육 질적고양기:가르치며 배우는 성장기 교사 66
• 3. 유아교육 개혁추진기:열정 가득한 성숙기 교사 81
• 4. 유아공교육 정착기:꿈과 비전을 가지는 전성기 교사 97
• 5. 유아교육 선진화기:안정과 침체의 이원기 교사 115
• Ⅴ. 요약 및 결론 135
• 1. 요약 135
• 2. 논의 138
• 3. 결론 145
• 참고문헌 148

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