문화예술교육 실무행정매뉴얼 : 한국예술종합학교 최고경영자 문화.예술과정을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

우리는 지금 문화라는 단어의 홍수 속에 살고 있다. 문화는 21세기의 세계적 과제로서, 한 국가가 이루어야 할 목표로서, 그리고 평소 대화에서의 화두(諸頭)로서 우리의 삶에서 중요한 비중을 차지하고 있다. 이전에도 문화의 중요성이 논의되어 왔으나 예술분야 뿐 아니라 사회, 경제, 생활 모든 분야에서 문화의 중요성이 강조되고 사회를 이해하는 주요 키워드로 이미지, 이야기, 감성 등이 중시되면서 기술과 지식이 우위를 점하는 정보화 시대에 뒤이어 문화와 예술의 전성시대가 도래한 것이다.
문화와 예술의 중요성이 강조되는 사회 흐름 속에서 문화예술교육의 중요성이 부상되고 있는 최근, 한국예술종합학교에 사회지도자를 위한 새로운 문화예술교육과정이 개설되었다. 다양한 문화예술교육 대상 중에서 사회자도자들을 대상으로 하는 별도의 예술과정이 개설된 것은 주목할 만한 일이다. 특히 사회지도자들의 영향력을 감안할 때 사회지도자에게 예술교육을 함으로써 얻는 파급효과가 불특정 다수의 일반인을 교육함으로써 얻는 효과와는 다르기 때문에 새롭게 나타난 예술교육프로그램에 대한 관심이 높아지고 있다.
사회지도자들이 문화예술교육을 필요로 하는 이유는 먼저 심오한 예술경험을 체험하고 이로 인해 삶이 더욱 풍성해 지기를 바라는 개인적 바람과, 21세기를 맞이하여 강조되고 있는 감성 마인드를 지닌 리더십 요구에 순응하고자 하는 노력의 일환이다. 이러한 내·외부의 요구에 의해 사회지도자들은 문화예술교육의 필요성을 인지하게 되었고 이러한 요구에 부합하고자 한국예술종합학교에서 CAP 과정을 개설하여 사회지도자를 위한 문화예술교육의 장을 열게 되었다.
사회지도자를 위한 문화예술교육과정이 활성화되기 위해서는 무엇보다도 커리큘럼이 사회지도자가 목표로 하는 문화예술교육의 요구에 부합할 수 있어야 한다. 뿐만 아니라 인적네트워크가 중요해진 현 시대 흐름에 맞춰, 과정을 통한 수강자들의 커뮤니티 형성이 중요한 요소로 부각되 었다.
커리큘럼과 커뮤니티라는 중요한 요소 이외에 교육과정을 운영하는 실무자의 자세도 문화예술교육과정이 성공하기 위한 중요한 변수로 작용하였다. 수강자를 직접 대하게 되는 실무자는 성실하고 융통성 있는 태도를 갖추어야 할 뿐만 아니라 과정이 목표로 하는 21세기 감성 리더십에 어울리는 감성 마인드를 본인 스스로가 가지고 있어야 한다.
사회지도자라는 새로운 교육 대상에 대한 문화예술교육은 앞으로 나라의 문화 정책과 예술계 및 정치, 경제, 사회 전반에 영향을 미칠 수 있는 사람들에 대하여 인성을 풍부하게 하고 잠재적 후원자 기반을 양성한다는 점에서 의미가 크다.
이에 본고에서는 남들보다 앞서 사회지도자들에 대한 독창적인 예술교육을 시작한 한국예술종합학교의 〈최고경영자 문화·예술과정〉을 분석함으로써 보다 효율적인 기획과 실무행정을 가능하게 할 수 있는 실무절차 및 방법에 대해 고찰해 보고 향후 사회지도자들에 대한 예술교육이 나아갈 바람직한 방향에 대해 긍정적인 검토를 해 보고자 한다.
CAP 과정의 사례를 분석하여 성공적인 과정 운영을 위한 효과적인 프로그램과 예술교육과정을 운영하기 위한 기획, 운영 등의 실무행정 방안을 숙고해 보는 기회로 삼고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• 국문요약 = v
• 1장. 들어가는 글 = 1
• 2장 CAP 과정 설립을 위한 예비 작업 = 6
• 2.1 준비 및 사무국 구성 = 6
• 2.2 입학 및 졸업규정 제정 = 10
• 2.3. 커리큘럼 구성 = 14
• 3장. 과정 진행 실무 = 23
• 3.1. 홍보책자 제작 및 배포 = 23
• 3.2. 수강자모집 = 29
• 3.3. 수첩제작 = 34
• 3.4. 입학식 = 37
• 3.5. 오리엔테이션 = 39
• 4.6. 수업진행 = 45
• 4.7. 커뮤니티 = 52
• 4.8. 공연관람 = 69
• 4.9. 일일 문화예술답사 = 73
• 4.10. 반별 특별활동 발표회 = 76
• 4.11. 졸업논문 제출 및 심사 = 79
• 4.12. 졸업여행 = 81
• 4.13. 졸업식 = 85
• 6장. 맺는 글 = 88
• 참고문헌 = 92
• 부록 = 95