위니캇의 정신분석이론으로 바라 본 반사회적 경향성 : 영화 '굿 윌 헌팅' 사례를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Many recent solutions for Anti-social behavior is not enough to solve problems completely. So this study suggests a necessity for an object-relations understanding about anti-social behavior by the view of Winnicott's psychoanalytic theory.
Even anti-social behaviour is an unpleasant fact of many people’s everyday life, but Winnicott said 'Hope'.
Anti-social behavior is shown by a attitude to steal something or aggressive and violent behavior of a child who experience deprivation at the infant stage for asking help. A related behavior of Anti-social behavior disturbs a normal child growth and effect on children's guilty conscious and morality. And they used to show their Anti-social behavior by certain form of group when they are in adolescence. And more serious thing is they will be in a dangerous situation if they couldn't get any helps. So it's important to know that Anti-social behavior Adolescence's acting out is not negative symptoms by their parents.
Winnicott emphasized the new theory about cure perspective of Anti-social behavior and the environment of satisfactory maternal care in wholistic aspects involved body and emotion. The true relationship for purpose of object-relational cure between counsellor and children who has Anti-social behavior causes a effective results. Such a object-relational theory will be effective for teenager who has Anti-social behavior in Korea. They will be cured their deprivation and get back to normal life through a true relationship out of social prejudice.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 = 1
• 2. 선행연구 = 4
• 3. 제한점 = 4
• 4. 방법론 = 5
• Ⅱ. 위니캇의 정신분석 이론으로 바라 본 반사회적 경향성 - 윌의 사례분석을 통하여 = 7
• 1. 영화 ‘굿 윌 헌팅’의 줄거리 = 7
• 2. 반사회적 경향성 = 10
• 1) 반사회적 경향성의 원인 = 11
• (1) 상대적 의존기의 박탈 = 12
• (2) 절대적 의존기의 박탈 = 12
• 2) 반사회적 경향성의 증상 = 14
• (1) 탐욕 = 14
• (2) 폭력성과 훔치기 = 15
• 3. 공격성의 표현을 통한 반사회적 경향성 = 16
• 1) 공격성의 개념 = 16
• 2) 공격성과 반사회적 경향성 = 18
• 4. 죄책감과 반사회적 경향성 = 20
• 1) 죄책감의 개념 = 20
• 2) 죄책감의 부재와 반사회적 경향성 = 21
• 5. 도덕성 = 22
• 1) 도덕성의 발달 = 22
• 2) 도덕성과 반사회적 경향성 = 23
• 6. 청소년기에 발생하는 반사회적 경향성 = 24
• 1) 청소년기의 특성 = 24
• 2) 청소년기 집단의 형성 = 26
• 7. 위니캇의 관점으로 바라본 윌의 반사회적 경향성 분석 = 28
• Ⅲ. 반사회적 경향성에 관한 위니캇의 대상 관계적 치료 적용 = 30
• 1. 위니캇의 건강한 발달을 위한 환경적 조건 = 30
• 1) 어머니의 역할 = 30
• 2) 아버지의 역할 = 33
• 3) 가정 = 34
• 2. 위니캇의 정신분석 이론을 기초한 반사회적 경향성의 대상 관계적 치료 = 35
• 1) 위니캇의 치료적 대안 = 35
• (1) 박탈을 경험한 아동을 위한 대안 = 35
• (2) 정신분석 상황에서의 의존 = 35
• (3) 치료자의 안아주기 = 36
• (4) 역전이의 사용 = 37
• 2)위니캇의 정신분석 이론을 적용한 데이빗 & 질 샤르프의 대상 관계적 가족치료 = 38
• (1) 가족치료로서의 초점적인 안아주기 = 38
• (2) 가족치료로서의 환경적인 안아주기 = 39
• 3. 한국의 반사회적 경향성을 지닌 청소년을 위한 대상 관계적 대안 = 40
• 1) 우리나라 청소년의 반사회적 경향성 = 40
• 2) 한국의 반사회적 경향성을 지닌 청소년을 위한 대상 관계적 치료 = 41
• (1) 개인치료 = 41
• (2) 가족치료 = 42
• (3) 국가의 역할 = 42
• 4. 윌의 반사회적 경향성에 관한 대상 관계적 치료분석 = 44
• Ⅳ. 결론 = 52
• 참고문헌 = 55
• ABSTRACT = 57