노래를 활용한 중국어 교육 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

중국어 학습에 있어서 의사소통능력은 매우 중요하며, 그와 함께 문화 교육의 필요성도 점차 중시되고 있다. 다양한 학습 매체 가운데 하나인 노래는 학습자에게 학습동기유발을 해주고 즐겁게 공부할 수 있도록 하는 효율적인 언어 교육 방법이다. 가사를 반복하여 부름으로써 자연스럽게 그 언어에 익숙해지게 되고, 가사나 노래의 배경 등의 지식을 통하여 그 나라의 문화에 대해서도 이해를 하게 된다. 그러나 중국어 교육에서는 아직까지 영어 교육이나 기타 외국어에서처럼 노래를 통한 교육이 적극적으로 이루어지지 않고 있다.
본 연구에서는 현행 고등학교 중국어 교육과정을 중심으로, 중국어 수업의 효율성을 높일 수 있는 노래 활용 방안에 대하여 살펴보았다.
먼저 선행연구들에 대한 분석을 통해 연구의 방향을 설정하였다. 그 후 현행 고등학교 교과서에서 활용된 노래를 분석함으로써, 기존에 활용된 노래들의 현황을 파악하였다. 이를 통해 지금까지 중국어 수업에 있어서 노래의 활용이 다양하지 않으며, 체계적으로 구성되지 못하였음을 알 수 있었다. 그리하여 보다 효율적인 중국어 학습을 위해 여러 측면에서 중국어 노래를 활용한 중국어 교육 방안을 제시하였다. 그 구체적인 방법으로 현행 고등학교 중국어 교육과정의 내용이 크게 언어적 내용과 문화적 내용으로 분류되어 있음을 고려하여, 본 연구에서도 연구의 내용을 언어 교육(발음학습, 어휘학습, 문형학습, 의사소통기본표현)과 문화 교육의 측면으로 나누었다. 그리고 다시 세분하여 소주제를 정하고, 각 주제에 맞는 노래를 선정하여 분석하였다. 그 후 이에 따른 다양한 학습방안을 제시하였고, 실제적인 적용을 위해 그 중 몇 곡을 선정하여 주 자료로서의 학습 지도안과 보조 자료로서의 학습 지도안을 각각 제시하였다.
본 연구의 성과를 정리하여 보면 다음과 같다.
첫째, 노래를 통하여 의사소통능력을 향상시키고, 동시에 중국 문화를 더욱 잘 이해할 수 있음을 알게 되었다. 즉 노래가 단순히 흥미유발을 하는 데에 그치지 않고, 발음, 어휘, 문형, 의사소통기본표현, 문화의 학습에 구체적으로 활용될 수 있음을 알 수 있었다.
둘째, 기존의 연구가 대체적으로 동요에 치우친 데 비해, 본 연구는 노래의 유형을 동요, 민요, 가요, 개사한 노래 등으로 확장하였다. 이러한 시도를 통해 학생들이 더 다양한 유형의 노래를 접하면서 더 높은 학습효과를 거둘 수 있을 것으로 기대된다.
셋째, 학습 지도안을 노래가 주 자료로서 사용되었을 때와 보조 자료로서 사용되었을 때의 상황으로 분류하여 제시함으로써, 수업시간에 학습의 내용과 목적에 따라 노래 활용의 비중을 달리하여 효율적으로 사용할 수 있음을 알 수 있었다.
이와 같이 중국어 노래는 언어적 측면과, 문화적 측면에 있어서 학습 자료로서의 가치가 있으며, 학습동기 유발에도 용이하여 매우 효과적인 학습 방법임을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 학습 매체 가운데 하나인 노래를 통한 중국어 교육 방안에 대한 연구가 실제 수업현장에서 효과적으로 활용되어 중국어 교육에 기여하길 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2 선행연구 2
• 1.3 연구의 내용과 절차 6
• 제2장 이론적 배경 9
• 2.1 노래와 외국어 교육과의 관계 9
• 2.2 노래 활용의 학습 효과 10
• 제3장 고등학교 교과서의 노래 분석 및 선정 12
• 3.1 기존 고등학교 교과서에서 활용된 노래 분석 12
• 3.2 중국어 노래의 선정 기준 및 유의점 15
• 3.3 노래 자료 수집 과정 및 절차 18
• 제4장 중국어 노래를 활용한 언어 교육 21
• 4.1 노래의 선정 21
• 4.2 노래를 활용한 언어 교육 방안 25
• 4.2.1 발음학습 25
• 4.2.2 어휘학습 27
• 4.2.2.1 명사 27
• 4.2.2.2 수사 30
• 4.2.2.3 양사 33
• 4.2.3 문형학습 36
• 4.2.3.1 능원동사 '？’ 36
• 4.2.3.2 ‘把’ 구문 41
• 4.2.3.3 전치사 ‘在’ 43
• 4.2.3.4 구조조사 46
• 4.2.3.5 방향보어 47
• 4.2.4 의사소통기본표현 50
• 4.2.4.1 인사 51
• 4.2.4.2 국적 53
• 4.2.4.3 사과 55
• 4.2.4.4 비교 58
• 4.2.4.5 전화 62
• 4.3 노래를 활용한 언어 교육의 모형 63
• 4.3.1 주 자료로서의 학습 지도안 63
• 4.3.2 보조 자료로서의 학습 지도안 67
• 제5장 중국어 노래를 활용한 문화 교육 72
• 5.1 노래의 선정 72
• 5.2 노래를 활용한 문화 교육 방안 74
• 5.2.1 국가개황 74
• 5.2.2 소수민족 79
• 5.2.3 문학 82
• 5.2.4 명절 및 기념일 86
• 5.2.5 인구문제 89
• 5.3 노래를 활용한 문화 교육의 모형 91
• 5.3.1 주 자료로서의 학습 지도안 92
• 5.3.2 보조 자료로서의 학습 지도안 94
• 제6장 결론 96
• 참고문헌 99
• 부록 103
• 중문초록 111