중학교 스페인어 교육 정책의 현황 및 발전 방향

국문 초록 (Abstract)

1. 서론

2. 한국의 교육 과정과 외국어 교육 정책

3. 중학교에서의 제2외국어 및 스페인어 선택 현황

4. 중학교 스페인어 교육 정책의 문제점 및 개선방안

5. 결론 및 제언

[부록 1] 본 연구에 사용된 설문지 내용

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

El objetivo de este estudio es no sólo conseguir información sobre el estado actual de la enseñanza de la lengua española en las instituciones oficiales docentes 'middle schools' sino también presentar una dirección de la política de las lenguas extranjeras para el furuto del español en Corea basándonos en esta información y en una encuesta que se ha hecho para este trabajo. Conforme al Séptimo Curriculum Nacional de Corea siete lenguas extranjeras se pueden enseñar en las escuelas secundarias 'middle school' a partir de 2001, pero en realidad cinco lenguas extranjeras-alemán, francés, español, chino y japonés- se han tomado como asignatura electiva en las escueleas. El alemán, el francés y el español ocupan casi 1.6%, y el chino y el japonés ocupan más o menos 98.4%. La porcion de estas lenguas como asignatura libre ha bajado mucho estos últimos anos. Esta situación se han tomado en cuenta para evaluar la política actual de lenguas extranjeras del Séptimo Curriculum Nacional y también para dar una dirección de la política educativa sobre el futuro de la enseñanza de lenguas extranjeras en Corea. Cuatros principales problemas que han derivado del currículo actual se tratan y para cada uno se proponen algunas soluciones para el Octavo Curriculum Nacional.