한국 청소년의 시민성 형성에 대한 질적 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 한국 청소년의 시민성 형성 과정을 ‘청소년의 목소리’를 중심으로 탐구함으로써 현재 한국 청소년의 시민성이 어떻게 형성되고 있는지를 심층적으로 이해하는 것이다. 이를 위해, 서울 지역 초, 중, 고등학교 학생들을 대상으로 질적 비교 사례 연구 수행하고, 연구 결과를 바탕으로 청소년 시민성 교육에 관한 시사점을 도출하였다.
첫째, 청소년 시민성 이론 분석을 바탕으로 한국 청소년 시민성의 내용 및 형성 맥락 이해를 질적 사례 연구의 주제로 설정하고, 10개의 정치사회적 이슈(① 자유(경쟁)와 평등의 충돌, ② 다양성과 소수자 권리, ③ 다문화와 한국인 정체성, ④ 사회 차별, ⑤ 사회 불평등과 복지 정책, ⑥ 학교 폭력과 학생 인권, ⑦ 북한과 통일, ⑧ 정치 참여와 정치 문제, ⑨ 대중문화와 대중 매체, ⑩ 글로벌 이슈와 애국주의)를 시민성의 하위 내용 영역으로 선정하였다.
둘째, 다년차 질적 비교 사례 연구의 체계성과 엄밀성을 확보하기 위해 질적 연구 수행 모델을 개발하였다. 질적 연구 수행 모델은 현장 연구 시작부터 종료 단계에 이르기까지의 절차, 원칙 및 단계별 활용 자료들을 포함하여 개발하였다. 또한 질적 자료 생성을 위해 이슈 스토리 집단 면접 자료(초등용 10개, 중등용 10개), 청소년의 생활세계 구조도 및 심층 면접 질문지를 개발하였다.
셋째, 질적 비교 사례 연구는 3년에 걸쳐, 초등학생, 중학생, 고등학생을 대상으로 연차별로 수행하였다. 1년차 연구 참여자는 초등학생 22명(강남 3개 학교, 강북 2개 학교)이고, 2년차 연구 참여자는 중학생 21명(강남 2개 학교, 강북 2개 학교)이며, 3년차 연구 참여자는 고등학생 17명(강남 2개 학교, 강북 2개 학교)이다. 아울러 2년차에는 초, 중, 고등학교 학생들에 대한 시민성 조사 연구를 수행하였다. 조사 대상은 서울 강남 및 강북 지역의 초, 중, 고등학생 550여명이다(초등학교 6개, 중학교 6개, 고등학교 6개; 강남 지역 9개, 강북 지역 9개).
집단 면접 및 개별 면접 자료들은 모두 전사하였고, 자료 분석 결과는 국내외 학술대회 및 학술지에 발표하였다. 현재까지의 주요 발표 주제는 이주민의 한국인 정체성, 북한, 북한 사람 및 통일에 대한 청소년의 목소리, 정치사회적 이슈 대화 및 토론 경험, 정치사회적 이슈 토론에 대한 인식, 청소년이 생각하는 나라 사랑의 의미, 소수자와 적극적 차별 시정 조치에 대한 관점 등이다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 청소년 시민성 교육 또는 학교 시민 교육에 관한 시사점을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study are to understand the way how, and in what context the Korean adolescents form their citizenship by analyzing the Korean adolescents' voices, and to find the implications for the citizenship education for the Korean adolescents. For this purpose, a qualitative case study on 60 students of five elementary schools (22 students), four middle schools (21 students), and four high schools (17 students) in Seoul was performed for three years. Data were generated by focus group interviews using ten issue story examples and individual in-depth interviews. And also, a survey of 529 elementary, middle, and high school students was conducted. Main research results were presented in domestic or international conferences (seven papers), and published in academic journals (three articles). Main research topics up to this time were as follows: 1) Meaning of the identity of the Korean People: Focusing on the voice of elementary school children in Seoul, 2) An analysis of elementary school students' experiences participating in conversations and discussions on political and social issues: The implications for citizenship education, 3) Elementary and secondary students' perceptions of discussing political and social issues: Implications for citizenship education in schools