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사범대학 교수들이 바라보는 중등교원양성 교육과정의 구성과 예비교사의 준비도에 관한 탐색적 연구
장덕호 ( Jang Deok-ho ), 백선희 ( Paik Sunhee ) 인하대학교 교육연구소 2020 p.5-31
대학 개별지도 수업에 대한 형성적 목적의 수업평가를 위한 예비 문항 개발
홍성연 ( Hong Seongyoun ) 인하대학교 교육연구소 2020 p.33-54
이대식 ( Lee Daesik ), 임건순 ( Lim Geonsoon ) 인하대학교 교육연구소 2020 p.55-84
학교 간 공동교육과정에 관한 사회적 인식 연구: 빅데이터 분석을 활용하여
박지혜 ( Park Jeehae ) 인하대학교 교육연구소 2020 p.85-104
대학생의 학업적 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향에서 진로결정수준의 매개효과 : 전공계열별 차이를 중심으로
김혜민 ( Kim Hye-min ), 라영안 ( Ra Young-an ) 인하대학교 교육연구소 2020 p.173-193
포스트 코로나 시대 대학 수업의 방향성 탐색: 중간강의 평가 데이터 마이닝과 의미연결망 분석 결과를 중심으로
신선애 ( Shin Sun-ae ), 김옥분 ( Kim Ockboon ), 박지인 ( Park Ji-in ), 김은진 ( Kim Eunjin ), 정태욱 ( Chung Tae Wook ) 인하대학교 교육연구소 2020 p.195-228
선취업 후진학 대학생의 인문학적 소양이 의사소통능력에 미치는 영향
주소영 ( Joo Soyoung ), 정연재 ( Jeong Yeonjae ) 인하대학교 교육연구소 2020 p.229-246