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이 학술지의 논문 검색
엄주경 ( Ju Gyeong Eom ), 이길재 ( Kil Jae Lee ) 한국과학교육학회 2015 p.537-548
2009 개정 교육과정에 의한 융합형 과학이 학생들의 과학의 본성과 STS에 대한 견해, 과학에 대한 흥미 및 포부에 미치는 영향
양찬호 ( Chanho Yang ), 김민환 ( Minhwan Kim ),노태희 ( Taehee Noh ) 한국과학교육학회 2015 p.549-555
협력적 멘토링 과정에서 나타나는 초임중등과학교사의 교수실행 문제점
박지훈 ( Jihun Park ), 남정희 ( Jeonghee Nam ),권정인 ( Jeongin Kwon ) 한국과학교육학회 2015 p.557-564
이정민 ( Jeongmin Lee ), 박현경 ( Hyunkyung Park ),정연화 ( Yeonhwa Jung ),노지예 ( Jiyae Noh ) 한국과학교육학회 2015 p.565-572
예비 과학교사의 탐구지도 경험에 관한 사례연구: 탐구의 인식과 실천 사이의 딜레마 해소를 중심으로
조성민 ( Sungmin Cho ), 백종호 ( Jongho Baek ) 한국과학교육학회 2015 p.573-584
김세미 ( Semi Kim ), 김성원 ( Sung Won Kim ) 한국과학교육학회 2015 p.585-598
프로젝트 기반 과학 활동 과정에서 나타나는 학생 탐구의 특징: 증거-이론-방법의 조정과 도구 사용의 솜씨를 중심으로
이선경 ( Sun Kyung Lee ), 한지원 ( Jiwon Han ),이재원 ( Jaewon Lee ),노태희 ( Taehee Noh ) 한국과학교육학회 2015 p.599-608
암실 속 과학탐구를 경험한 과학교육자들의 시각장애학생의 학습상황에 대한 인식
김학범 ( Hak Bum Kim ), 박승재 ( Sung Jae Pak ),차정호 ( Jeongho Cha ) 한국과학교육학회 2015 p.609-618
동형검사를 활용한 진단 및 형성평가가 초등과학 수업에 미치는 효과: "지구와 달" 단원을 중심으로
손준호 ( Jun Ho Son ), 김종희 ( Jonghee Kim ) 한국과학교육학회 2015 p.619-628
중학생의 "과학자 되어보기" 멘토-멘티 프로그램 참여를 통한 과정으로서 과학의 본성 학습 경험
정찬미 ( Chan Mi Jung ), 신동희 ( Dong Hee Shin ) 한국과학교육학회 2015 p.629-648