포스터 : 중학교 정보과목의 수행평가 운영실태 분석 = Analysis on Performance Assessments of Middle School Informatics

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2007개정교육과정이 적용된 2차 년도에 즈음하여 정보과목의 평가내용이 학교현장에서 교육과정개정의 취지대로 잘 적용되고 있는지 운영실태를 분석하였으며, 다음과 같은 내용을 연구하였다. 첫째, 중학교 정보과목이 2007개정교육과정에 따라 성격, 목표, 내용체계, 교수·학습방법, 평가 등이 개정되었으며, 본 연구에서는 교육과정이 개정 된 후 서울특별시 중학교의 수행평가 실시 현황을 분석하였다. 2011학년 기준으로 382개 중학교 중 정보를 선택한 학교는 29.6%로서 113개 학교에 불과했으며, 113개 학교에서 실시하는 수행평가 항목 중 태도와 타자연습이 가장 많은 비중을 차지하고 있다. 둘째, 수행평가 현황 분석 결과를 바탕으로 서울특별시 중학교 정보교사를 대상으로 정보과목의 수행평가에 대한 인식을 조사하고 학생들의 창의성과 논리적 사고력을 평가할 수 있는 방법을 모색하고자 하였다. 정보교사들은 기존의 수행평가 방법이 더욱 객관적이고 쉽기 때문에 새로운 평가 방법을 도입하기 어렵다고 응답했으며, 수행평가에 대한 교육청 차원의 지원이 필요하다고 하였다.