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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      測定?象の定義(構成?念の定義)から日本語能力 試?の問題点を考える

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      https://www.riss.kr/link?id=A347382

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      本稿では日本語能力試?の問題点として構成?念の定義(測定しようとする?象を決めること)に原因があることを指摘した。日本語能力試?の以外の構成?念の定義方法について見た結果、これ...

      本稿では日本語能力試?の問題点として構成?念の定義(測定しようとする?象を決めること)に原因があることを指摘した。日本語能力試?の以外の構成?念の定義方法について見た結果、これからのテストの構成?念の定義方法は相互作用的(能力+場面)であるべきことが分かった。そして、一般的熟達度テストでは熟達度尺度を利用することにより相互作用的に構成?念を定義することが可能ではないかと提案した。

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