지구와 달의 공전궤도를 고려한 달의 위상 변화 관찰 교구의 효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effect of observing material on the phase change of moon considering the orbits of earth and moon for elementary school students. For this study, the material which shows the orbit of moon tilted at 5 ° with the orbit of earth is developed. 110 6th grade students in an elementary school are sampled. They are divided into the experimental group and the control group. The lessons using the material developed in this study are implemented to the experimental group, and the lessons using the material proposed in ordinary textbook are implemented to the control group. The pre, post, delayed concept tests on the phase change of moon are administered to the students of the experimental group and the control group, and semi-structured interviews are conducted for each concept level. According to students' responses, the concept levels are divided into 'Phase recognition', 'Space viewpoint', 'Earth viewpoint', and 'No recognition'. The experimental group and the control group are homogeneous in the pre-test. The result of this study shows that the experimental group gains significantly more scores than the control group in the post and delayed tests. Also, in the post and delayed tests, more students of the experimental group are in the highest level 'Phase recognition' than the control group. Finally, students of the experimental group who were in the 'Phase recognition' and 'Space viewpoint' explain more scientifically than the students of the control group. Therefore the results of this study show that the observing material on the phase change of moon considering the orbits of earth and moon is effective.

목차 (Table of Contents)

• ABSTRACT
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법 및 절차
• 1. 연구 대상
• 2. 연구 절차
• 3. 검사 도구
• 4. 교구의 개발
• 5. 자료 분석
• Ⅲ. 연구 결과
• 1. 지구와 달의 공전궤도를 고려한 달의 위상 변화 관찰 교구가 개념 형성에 미치는 효과
• 2. 달의 위상 변화 관찰 교구가 개념 수준의 변화에 미치는 효과
• 3. 반구조화된 면담에서 나타난 개념수준별 달의위상 변화 관찰 교구의 효과
• Ⅳ. 결론
• 국문요약
• References

참고문헌 (Reference)

1 채동현, "학생 활동 중심의 초등학교 과학 교과서 모형 개발 및 적용: ‘지구와 우주’영역을 중심으로" 대한지구과학교육학회 9 (9): 15-26, 2016

2 김종욱, "초등학생들이 달 위상 이해 과정에서 겪는 어려움과 원인 분석" 서울교육대학교 교육대학원 2015

3 손준호, "초등학생들의 달의 위상변화에 대한 개념 유형과수업 방법의 제안 및 효과" 한국과학교육학회 35 (35): 289-301, 2015

4 한신, "초등학교 5학년‘지구와 달’단원의스마트 교수 학습 프로그램 개발 및 적용" 대한지구과학교육학회 8 (8): 76-86, 2015

5 변재성, "지구와 달의 운동에 대한 고등학생들의 생각" 한국지구과학회 25 (25): 519-531, 2004

6 이미애, "중·고등학생이 이해하는 달의 위상 변화 모델 분석을 통한 보완 모델 제안" 한국지구과학회 29 (29): 60-77, 2008

7 한주연, "역할놀이를 활용한 수업이 초등학교 5학년 학생들의 달의 운동 개념변화에 미치는 효과" 청주교육대학교 교육대학원 2009

8 채동현, "새로운 달 위상 모형의 개발과 그 적용" 한국초등과학교육학회 27 (27): 385-398, 2008

9 이조옥, "달의 위상변화에 대한 오개념 연구" 梨花女子大學校 敎育大學院 1994

10 김종희, "달의 위상 작도 모듈 활용 수업에 의한 고등학생들의 달의 위상 개념변화" 한국지구과학회 27 (27): 353-363, 2006

11 조병준, "달의 운동과 위상변화에 대한 학생들의 오개념 분석" 전북대학교 교육대학원 2013

12 서원우, "달의 모양 변화에 대한 재구성 수업의 효과 분석 : 초등학교 5학년을 대상으로" 25 : 11-29, 2002

13 김태선, "달에 대한 초등학교 고학년 학생들의 개념 조사" 대구교육대학교 교육대학원 2006

14 이기정, "달 위상변화 지도를 위한 관측자료의 제작과 활용" 서울교육대학교 교육대학원 2011

15 곽영순, "과학과 교육용 콘텐츠 개발 방안 연구 - 과학 교사들이 필요로 하는 연수와 교수ㆍ학습 자료에 대한 실태 조사" 한국교육과정평가원 9 (9): 339-361, 2006

16 교육과학기술부, "과학 6-1 교과서" 비상교육 2015

17 Soulier, J. S., "The Instructional Media Library(Volume 12)" Educational technology publications 1-82, 1981

18 Abell, S., "That’s what scientists have to do: Preservice elementary teachers’ conception of the nature of science during a moon investigation" 23 : 1095-1109, 2001

19 Zeilik, M., "Conceptual change in introductory-level astronomy courses: Tracking misconceptions to reveal which- and how much-concepts change" 29 (29): 229-232, 2000

20 양일호, "2007과 2009 개정 과학교과서에 제시된 달의 위상 변화 삽화에 대한 초등학교 5학년 학생들의 이해" 대한지구과학교육학회 8 (8): 56-65, 2015