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      KCI등재

      한국어 교사를 위한 ‘한국문화’ 교육과정에 대한 일 고찰 = 한국어교육능력검정시험 한국문화 영역 분석을 중심으로

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      국문 초록 (Abstract)

      우수한 한국어교원이 양성되기 위해서는 예비교사가 이수하는 일련의 과정과, 그 이후에 치르게 되는 검정시험의 역할이 크다. 이에 본고는 국립국어원에서 심사하는 교원 양성 과정의 네...

      우수한 한국어교원이 양성되기 위해서는 예비교사가 이수하는 일련의 과정과, 그 이후에 치르게 되는 검정시험의 역할이 크다. 이에 본고는 국립국어원에서 심사하는 교원 양성 과정의 네 가지 필수 이론 영역 중 하나인 "한국문화"부분에 초점을 맞추어 국내 한국어교원 양성 기관에서의 현황과 한국어교육능력검정시험을 살펴보았다.
      한국어교육에서 한국문화가 중요하다는 이론적 당위와는 다르게 한국문화 영역은 총 이수과정 대비 낮은 비중이라는 문제점뿐만 아니라, 이수 교과목과 실제 시험에서의 상관도 또한 낮게 나타났다. 또한 한국문화 영역의 문항들은 단순 정보 확인 문제들에 치우쳐 한국어교사가 갖추어야 할 한국문화적 소양의 수준마저 의심하게 된다.
      한국어교육의 정체성과 전문성을 입증할 수 있는 문항 개발이 필요하다는 문제의식 하에 본고는 한국문화 영역 중 한국문학 예시 문항을 제시하였다. 문학, 문화, 사회, 한국사 등의 통합적 성격을 가지고, 비교문학, 비교문화적 성격을 가지는 문항, 그리고 서술형 문항 개발을 제안하였다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The teacher preparatory courses and licensure examination play important roles in the development of excellent teachers of the Korean language. This paper focuses on Korean culture, one of four mandatory theoretical courses administered by the Natio...

      The teacher preparatory courses and licensure examination play important roles in the development of excellent teachers of the Korean language. This paper focuses on Korean culture, one of four mandatory theoretical courses administered by the National Institute of Korean Language, and examines the status of domestic preparatory institutions for Korean language teachers and the Test of Ability for Teaching the Korean Language.
      Despite the theoretical emphasis on the importance of Korean culture in Korean language education, Korean culture accounted for a very low portion of the total completion courses, and the correlation between the content of the courses and the test was low. In addition, questions on Korean culture primarily tested mere facts, while the level of Korean cultural knowledge with which Korean language teachers should be equipped was questionable.
      With the view that developing questions which test familiarity with the unique identity and characteristics of Korea is necessary in Korean language education, this paper presents examples of Korean literature for study in Korean culture courses. This paper proposes the development of questions that are descriptive, concern comparative literature and culture, and support the integration of Korean literature, culture, society, and history.

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      목차 (Table of Contents)

      • 국문초록
      • 1. 들어가며
      • 2. 교육과정 내의 ‘문화’ 부분
      • 3. 한국어교육능력검정시험의 ‘한국문화’ 분석과 제언
      • 4. 나오며
      • 국문초록
      • 1. 들어가며
      • 2. 교육과정 내의 ‘문화’ 부분
      • 3. 한국어교육능력검정시험의 ‘한국문화’ 분석과 제언
      • 4. 나오며
      • Abstract
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 서준섭, "한용운의 <님의 침묵>의 사유의 특성과 동양과 서양 사상의 회통" 한국어교육학회 (134) : 267-300, 2011

      2 권오경, "한국어교육에서의 한국문화교육의 방향" 한국문학언어학회 (45) : 389-432, 2006

      3 "한국어교육능력검정시험 제5회(2010년)~제9회(2014년)"

      4 "한국어교육능력검정시험"

      5 지현배, "한국어교원 자격시험의 문화영역 문항 연구" 문학과언어연구회 28 : 189-212, 2006

      6 김경령, "한국어교수방법에 대한 고찰" 세계한국어문학회 4 : 131-150, 2010

      7 박영미, "한국어 문화 분리 교재의 내용 분석" 다문화평화연구소 8 (8): 104-142, 2014

      8 박선옥, "한국어 교원에 대한 한국문화 능력 평가 현황과 개선 방안" 인문과학연구소 (30) : 61-85, 2011

      9 턴번찡, "한국과 베트남 국어교과서 수록 시작품 비교 연구 : 중학교 국어교과서를 중심으로" 광주여자대학교 2011

      10 최주열, "한국 문화 교육 항목 선정에 대한 고찰 -외국인 단기 연수생을 중심으로-" 국제한국언어문화학회 10 (10): 317-343, 2013

      1 서준섭, "한용운의 <님의 침묵>의 사유의 특성과 동양과 서양 사상의 회통" 한국어교육학회 (134) : 267-300, 2011

      2 권오경, "한국어교육에서의 한국문화교육의 방향" 한국문학언어학회 (45) : 389-432, 2006

      3 "한국어교육능력검정시험 제5회(2010년)~제9회(2014년)"

      4 "한국어교육능력검정시험"

      5 지현배, "한국어교원 자격시험의 문화영역 문항 연구" 문학과언어연구회 28 : 189-212, 2006

      6 김경령, "한국어교수방법에 대한 고찰" 세계한국어문학회 4 : 131-150, 2010

      7 박영미, "한국어 문화 분리 교재의 내용 분석" 다문화평화연구소 8 (8): 104-142, 2014

      8 박선옥, "한국어 교원에 대한 한국문화 능력 평가 현황과 개선 방안" 인문과학연구소 (30) : 61-85, 2011

      9 턴번찡, "한국과 베트남 국어교과서 수록 시작품 비교 연구 : 중학교 국어교과서를 중심으로" 광주여자대학교 2011

      10 최주열, "한국 문화 교육 항목 선정에 대한 고찰 -외국인 단기 연수생을 중심으로-" 국제한국언어문화학회 10 (10): 317-343, 2013

      11 신윤경, "한국 문학교육 활성화를 위한 한국어 교사 양성과정의 교과과정 개선방안" 한국문학이론과비평학회 18 (18): 57-75, 2014

      12 이승렬, "총체적언어접근을 통한 영어교육의 방안 탐색 : 이야기 말하기를 중심으로" 한국홀리스틱교육학회 7 (7): 97-112, 2003

      13 박준언, "외국어교육의 문화교육 - 미국의 National Standards for Foreign Language Learning을 중심으로 -" 국제한국언어문화학회 9 (9): 49-73, 2012

      14 임환모, "심미적 소통행위로서의 소설교육에 대하여" 국어교과교육학회 (22) : 7-31, 2013

      15 송향근, "소통을 위한 한국어 교육 - 한국어 교원 자격 제도를 중심으로 -" 민족어문학회 (65) : 53-75, 2012

      16 "대한민국 정부 전자관보"

      17 윤여탁, "다문화 사회의 문식성 신장을 위한 한국어교육의 전략 -문학교육의 관점을 중심으로-" 한국국어교육학회 (94) : 7-29, 2013

      18 "누리-세종 학당"

      19 "국제통용 한국어 교육 표준 모형"

      20 "국립국어원 한국어교원"

      21 劉小萌, "구성주의에 기반한 한국 문화 교재 개발 방안 : 중국 내 대학 한국어 전공자를 중심으로" 고려대학교 2014

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      2024 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2021-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2020-12-01 평가 등재후보로 하락 (재인증) KCI등재후보
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2015-02-11 학술지명변경 한글명 : 한국어문학연구 -> 동악어문학
      외국어명 : The Research on Korean Language and Literature -> Journal of Dong-ak Language and Literature
      KCI등재
      2015-02-11 학회명변경 한글명 : 한국어문학연구학회 -> 동악어문학회
      영문명 : The Association Of The Research On Korean Language And Literature -> Dong-ak Society of Language and Literature
      KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2008-04-29 학술지명변경 외국어명 : Dong-ak Society of Korean Language and Literature -> The Research on Korean Language and Literature KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.67 0.67 0.67
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.81 0.8 1.224 0.23
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