음악교육 인터페이스의 설계와 구현- 비주얼 효과와 모션인식에 기반한 스토리텔링을 중심으로 = Design and Implementation of Music Education Interface - Focused on Visual interface based storytelling

국문 초록 (Abstract)

음악교육 인터페이스의 설계와 구현- 비주얼 효과에 기반한 스토리텔링을 중심으로김성환전통 음악 교육에서는 기교와 같은 기능적인 면을 중시하여, 재미 요소선율, 리듬에 집중하고 있다. 본 논문에서는 전통 음악 교육에서 탈피하여보다 재미있는 음악 교육 방법을 제시하기 위해 스토리텔링 기법과 게임성(휴먼 인터페이스에 기반한 사용자의 친근감 유도)을 접목시키고자 한다.
음악 게임과 리듬 게임이 지니는 음악 교육적인 면을 살펴보고, 사용자의입장에서 실감의 정도, 음향 효과의 시각적 효과, 게임성, 조작 의도의 반영, 재연 가능성을 중심으로 분석하여 인터페이스 구현에 참고하였다. 본논문에서 구현된 작곡 인터페이스는 피교육자에게 스토리를 제시하고 그에따른 이미지를 선율로 표현하여 사용자의 이야기를 풀어나가도록 하며, 재생 인터페이스는 디지털 음원 사운드 폰트 기반의 각각의 음계를 담은 음원을 내장시켜 연주할 때 출력하며, 스토리와 이야기와 상응하는 시각적인효과를 재생 인터페이스에 구현하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Design and Implementation of Music Education Interface - Focused on Visual interface based storytelling Kim Sung-Hwan In the traditional music education, functionality such as instrumental skill is very important, and they focus on the fun, melody and rhythm. In this paper, we present the music educational methodology that integrates storytelling skill and fun of computer game. We review music and rhythm based game, and analyze them on the basis of user’s actual feeling, sound effect, visual effect, fun of the game. In our scheme, we present music composition and replay interface.
Given a story with visual effects, learner will express his/her feelings for the story in the form of musical melody. Using bulit-in sound fonts, learner can be more focused on the theme of music than just on instrumental skills.

참고문헌 (Reference)

1 정규만, "컴퓨터게임을 위한 비사실적 렌더링 기술" (사)한국컴퓨터게임학회 (14) : 91-96, 2008

2 L. Choksy, "Teaching music in the twenty-first century" Prentice Hall 2000

3 "Stream-Line"

4 "Punk-o-matic"

5 "Music education"

6 한녹손, "MAGICPUZZLE: an educational game framework based on augmented reality" (사)한국컴퓨터게임학회 (14) : 103-108, 2008

7 "Cirring"

8 "BM98"

9 "Audio-surf"