單語テストの種類:英語敎育における先行硏究から

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

本稿は英語敎育における單語テストに關すゐ先行硏究をまとめ、その結果を日本語敎育に生かそうとすることを目的とする。單語テストは, 測定對象が 「受容知識」か「産出知識」かと、「量」か「深さ」か, とに2元的に分類され, その後各テストの特徵を記述した。そして, 參考資料に英語敎育での單語テストを日本語に應用したテスト例を紹介している。

목차 (Table of Contents)

• <要旨>
• 1. 「單語を知っている」とは?
• 2. 單語知識の構成要素
• 3. 英語敎育で開發された單語テスト
• a. Vocabulary Levels Test (Nation, 1983, 1990)
• b. Eurocentres Vocabulary Size Test (Meara and Jones, 1990)
• c. Vocabulary-size Test of controlled productive knowledge (Laufer and Nation, 1999)
• d. Lexical Frequency Profile (Laufer and Nation, 1995)
• e. Spew test (Palmberg, 1987, Waring, 1999)
• f. Lex30 (Meara and Fitzpatrick, 2000)
• g. Vocabulary Knowledge Scale (Paribkht and Wesche, 1997)
• h. イソタビュ-形式テスト (Read, 1989)
• i. Word Associates Test (Read, 1993)
• j. Harlyのテスト (Harly 1995)
• 4. 單語テストの必要性についての議論
• 5. 日本語敎育への應用
• ◀參考文獻▶
• 參考資料